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二年級語文下冊課外閱讀

小蝸牛聽了，有點(diǎn)不滿意：“那其他動物為什么不用背重重的殼呢？”“因?yàn)樗鼈冇衅渌膬?yōu)勢，比如猴子可以爬樹，鳥兒可以飛翔，而我們只能爬行，所以我們要靠這個殼來保護(hù)自己?！眿寢尳忉尩馈Ｐ∥伵｜c(diǎn)點(diǎn)頭，想了想，又問：“那我們怎樣才能變得更快，更強(qiáng)？”“我們要靠自己的努力，多運(yùn)動，多鍛煉，才能變得更強(qiáng)壯，更有力量。”媽媽耐心地教導(dǎo)著。小蝸牛聽了，下定決心要努力鍛煉，變得更快，更強(qiáng)。1、短文共有（）個自然段。2、小蝸牛為什么要背重重的殼呢？因?yàn)椋ǎ?、小蝸牛問媽媽如何變得更快更強(qiáng)，媽媽說要（）。4、把“我們要靠自己的努力，多運(yùn)動，多鍛煉，才能變得更強(qiáng)壯，更有力量”改寫成簡單句。5、你怎樣看待小蝸牛的態(tài)度？請用一句話表達(dá)出來。我們就要露宿街頭嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道我們就要住在這個破窩里嗎？”結(jié)果還是誰也沒去修。再后來，洞變得越來越大，大烏鴉想：“這下可怎么辦啊，我們快要被雨淋濕了。”小烏鴉想：“這下可怎么辦啊，我們快要被風(fēng)吹走了?！苯Y(jié)果還是誰也沒去修。最后，一場大雨把窩淋濕了。大烏鴉想：“這下可完了，我們要生病了。”小烏鴉想：“這下可完了，我們要死了?！苯Y(jié)果，它們倆一起去修了洞。1.將文中的“老大”和“老二”改為“大烏鴉”和“小烏鴉”。2.用“想”和“結(jié)果”連成一句話。3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下面問題。⑴窩為什么破了洞？⑵大烏鴉和小烏鴉分別想誰會去修洞？⑶最后誰去修洞了？4.畫出本文的中心句。5.你覺得這個故事想告訴我們什么？這樣的格式錯誤已經(jīng)被刪除）小烏鴉心里想著，這個破窩還能住嗎？肯定要去修一下才行。但是，誰也沒有去修。隨著時間的推移，寒冷的冬天來臨了，西北風(fēng)呼嘯著，大雪紛紛飄落。烏鴉兄弟蜷縮在窩里，珠簾已經(jīng)破爛不堪。他們開始感到擔(dān)心，窩這樣破舊，能否經(jīng)受得住嚴(yán)寒的考驗(yàn)?zāi)?？他們?nèi)匀粵]有人去修理它。最終，他們決定自己動手修理窩，他們用樹枝和干草把窩修好了。這樣，他們就可以舒適地度過漫長而寒冷的冬天了。這個故事告訴我們，我們不能總是依賴別人

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