微課培訓(xùn)心得體會(huì)讓智慧改變課堂

微課培訓(xùn)心得體會(huì)讓智慧改變課堂為全力構(gòu)建“全效課堂”，深入開展課堂討論，4月27日下午，試驗(yàn)小學(xué)“繁星”名師工作室核心成員李杰恒副主任對(duì)全體教師進(jìn)展了深度微課校本培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步提高教師教育技術(shù)力量，推動(dòng)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

培訓(xùn)伊始，李主任針對(duì)各教研組細(xì)心完成的微課作品進(jìn)展了一一點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地提出了自己合理化的建議。教師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)和溝通中，對(duì)各學(xué)科微課的形式、內(nèi)容、亮點(diǎn)及缺乏有了更清楚地熟悉，也有利于大家吐故納新。隨后，李主任帶著教師們對(duì)微課制作軟件進(jìn)展升級(jí)，對(duì)老教師進(jìn)展手把手地指導(dǎo)。運(yùn)用CS錄屏軟件，就能把課件、配音、音樂、視頻等元素有機(jī)地整合在一起，從而完成一份高質(zhì)量的微課作品。除此之外，大家也學(xué)會(huì)了利用錄屏軟件中的剪輯功能、消噪功能、渲染功能等，把微課作品制作得更加專業(yè)。大家在上機(jī)操作中，很快熟識(shí)了微課制作軟件的使用技巧。

教師享受著學(xué)習(xí)過程帶來的充實(shí)。幾次微課培訓(xùn)之后，大大提升了教師的運(yùn)用信息技術(shù)手段改良教學(xué)的力量。在此根底上，學(xué)校將進(jìn)展新一輪微課競(jìng)賽，穩(wěn)固培訓(xùn)效果，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)理念，使微課這一新的教學(xué)方式更好地效勞于課堂教學(xué)。

篇2:課改反思對(duì)精教實(shí)學(xué)活練課堂教學(xué)模式初步熟悉

一、課堂主見個(gè)人理解

精教，指向于教師的根本素養(yǎng)，主要指教師的課堂語言簡(jiǎn)練，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過精選，教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。

實(shí)學(xué)，指向于學(xué)生的課堂實(shí)際表現(xiàn)，學(xué)生不僅根底學(xué)問要學(xué)得扎實(shí)有效（確保較高比例學(xué)生把握根底學(xué)問），同時(shí)又要讓學(xué)生經(jīng)受獵取學(xué)問與方法的過程性體驗(yàn)。

活練，既指向于教師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)的要求，我們主見練習(xí)設(shè)計(jì)多層次、多形式，同時(shí)又指向于學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法敏捷解決問題的力量，包括學(xué)生小組合作完成的力量。

二、“靈動(dòng)課堂”課堂表現(xiàn)

“精教、實(shí)學(xué)、活練”是直塘小學(xué)靈動(dòng)課堂的課堂教學(xué)主見。課堂上，我們積極做到“四兼?zhèn)洹?，即外表寧?kù)o但思維活潑，擅長(zhǎng)傾聽并敢于質(zhì)疑，個(gè)人獨(dú)思且小組合作，直觀演示與動(dòng)手實(shí)踐。

三、杜絕三項(xiàng)常見通病

目前課堂教學(xué)中常見的影響學(xué)校教學(xué)主見詳細(xì)實(shí)施的現(xiàn)象要杜絕：一是課堂中教師是提問者，學(xué)生是答復(fù)者，問題總是由教師提出，學(xué)生缺少質(zhì)疑的力量；二是遇到困難統(tǒng)一由教師代替，教師是一位講解者，學(xué)生是傾聽者，承受者；三是課堂作業(yè)總是在下課鈴響時(shí)才布置，課堂作業(yè)課外做，既影響學(xué)生課間休息，也影響學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，更影響學(xué)生學(xué)習(xí)心情。

四、“靈動(dòng)課堂”課堂模式

靈動(dòng)是指有靈氣，活潑不呆板，直塘小學(xué)的靈動(dòng)課堂一方面應(yīng)當(dāng)由教師和學(xué)生共性特長(zhǎng)所打算的多樣性的課堂，另一方面應(yīng)當(dāng)是充分表達(dá)學(xué)?！熬?、實(shí)學(xué)、活練”的課堂教學(xué)主見。也就是在多樣性的課堂模式下，課堂有著一樣的“魂”，所以我認(rèn)為直塘小學(xué)的靈動(dòng)課堂應(yīng)當(dāng)必備以下根本環(huán)節(jié)：一是課前有解決難點(diǎn)的教學(xué)預(yù)備（例如直觀演示的課件或?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)具）；二是新授環(huán)節(jié)要有相互質(zhì)疑問難和小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；三是新授后有學(xué)生獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間，課堂上確保不低于50%的學(xué)生完成課堂作業(yè)，教師