2022年交流掛職心得體會(huì)范本

2022年交流掛職心得體會(huì)范本當(dāng)在某些事情上我們存很深的體會(huì)時(shí)，就很存必要寫出一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫出心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尉涂梢詫懗龅靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。2022年交流掛職心得體會(huì)范本一（一）心得體會(huì)通過(guò)此次培訓(xùn)，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先必須了解最一流最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更關(guān)鍵的就是我們必須必須存自己明確的辦學(xué)思想、全面性的辦學(xué)理念、精確的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。側(cè)重于團(tuán)隊(duì)精神的培育，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培育自己和團(tuán)隊(duì)的技術(shù)創(chuàng)新積極探索精神，投身于教研國(guó)民教育，終身自學(xué)，不斷開(kāi)拓。一個(gè)不好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須必須勤于思考，經(jīng)常思索，不斷總結(jié)工作中的得失；必須擅長(zhǎng)交流，淡定匯報(bào)別人的意見(jiàn)或建議。一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^(guò)在第一線的工作課堂教學(xué)就可以較好的鍛煉身體自己；還要就是一名科學(xué)知識(shí)淵博的學(xué)者，我們必須想辦好一所學(xué)校，仍須自學(xué)和了解的科學(xué)知識(shí)很多，如果我們的科學(xué)知識(shí)非常非常有限就是絕對(duì)沒(méi)有辦法回去管理不好一所學(xué)校的；還要就是一位不好的疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，小學(xué)就是小朋友，小孩子脫胎換骨的脊梁，我們?nèi)皂毜木褪菨M懷愛(ài)心的校長(zhǎng)；任何人都離不開(kāi)周圍的親人、朋友、同事，任何國(guó)家也離不開(kāi)周邊國(guó)家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的大力支持、還離不開(kāi)部門的鼎力相助，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的高度高度關(guān)注，這就仍須我們存很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。(二)我的問(wèn)鼎理論自學(xué)中并使我們最受敬佩的就是王教授。他寬闊了我們的眼界。除了張教授，在他那輕浮的外表底下著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)存談?wù)撔沦I的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。他的精彩的演講“真、歡樂(lè)、汪、志、榮、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的科學(xué)知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的嗜好都并使我們從心靈深處為之震撼。以前，我只知道按照上級(jí)部門的精心安排盲目地順利完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都就是在搞出重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)自學(xué)，我意識(shí)到學(xué)校必須存一個(gè)具體內(nèi)容的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，仍須深入細(xì)致分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過(guò)自學(xué)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃存了深刻重新認(rèn)識(shí)；通過(guò)自學(xué)，并使我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、辯、法、情。膽，就是作為校長(zhǎng)必須勇者不懼，仁者樂(lè)享，智者五十歲。法，就是必須存規(guī)章制度，必須用科學(xué)的發(fā)展觀回來(lái)規(guī)范管理。辯，就是必須存學(xué)識(shí)，更必須有見(jiàn)識(shí)。情，沒(méi)有歡樂(lè)就沒(méi)有教育，必須以情感人。自學(xué)之余我們除了許多過(guò)來(lái)游玩的機(jī)會(huì)，游玩中存?zhèn)€性的導(dǎo)游：歡樂(lè)唱歌的王導(dǎo)游，他一路給我們談?wù)擄L(fēng)趣故事。我老朋友在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這就是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)！除了性格開(kāi)朗的李（小姐）導(dǎo)游給我們傳授“北戴河”名勝古跡，談?wù)摰木袟l，給我遺留下了深刻的印象。2022年交流掛職心得體會(huì)范本二非常感謝黨委的信任和培育，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)掛職鍛煉自學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期工作，深入細(xì)致了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，工作中融合自己的工作崗位認(rèn)真思考，并使自己對(duì)學(xué)校管理又存了一次深刻重新認(rèn)識(shí)和代萊提高。第一部分：基本情況匯報(bào)一、掛職鍛煉學(xué)校情況介紹天臺(tái)崗小學(xué)就是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué)，聳立在南岸區(qū)中心邊線南坪，學(xué)校存59個(gè)教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級(jí)骨干教師6名，區(qū)級(jí)骨干教師30名，就是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。就是一所充滿著生命活力，以兒童水墨畫(huà)為特長(zhǎng)，以幸福教育為特色，側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校XX年傳送了一所廠辦子?，F(xiàn)花園校區(qū)，XX年傳送了房林若亞布局的上海城校區(qū)，目前學(xué)校具備三個(gè)校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢(shì)，特別就是進(jìn)幾年來(lái)學(xué)校發(fā)展很快，形成獨(dú)有的幸福教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法、科技作品，體育、英語(yǔ)、音樂(lè)技能競(jìng)賽多次贏得國(guó)際，國(guó)家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校贏得了社會(huì)各方面的的確和贊許。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，培育“言行儒雅，博學(xué)善思”的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生構(gòu)筑了脫胎換骨的“七彩橋”，即為為幸福校園，幸福花朵，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂(lè)園，幸福社區(qū)，幸福在線，并使老師深表工作就是幸福的，并使學(xué)生真的自學(xué)就是幸福的?！疤炫_(tái)寶貝，幸福脫胎換骨”突顯了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和愛(ài)人。學(xué)校先后贏得了國(guó)家教育質(zhì)量管理示范點(diǎn)基地，全國(guó)百所德育科研名校等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，重慶市“紅領(lǐng)巾示范點(diǎn)學(xué)?！?，重慶市教育科研先進(jìn)集體等市級(jí)榮譽(yù)。二、自學(xué)工作情況：根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，我的工作主要就是協(xié)助陳雅琳副校長(zhǎng)分管教學(xué)教研以及圖書(shū)課題管理等工作，陳雅琳副校長(zhǎng)調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長(zhǎng)，魏莉副校長(zhǎng)分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間秉承按照黨委的工作建議，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，邊工作，邊自學(xué)，多處事，多思索，側(cè)重于提高自己。（一）勤奮學(xué)習(xí)，努力工作我總共應(yīng)邀出席學(xué)校可以4次，中層及副組長(zhǎng)可以6次，全體教工大會(huì)4次，應(yīng)邀出席班隊(duì)活動(dòng)9次，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)8次，聽(tīng)課28節(jié)，個(gè)別訪談幾十人次。同時(shí)，在應(yīng)邀出席各種活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常思索這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。另，應(yīng)邀出席了重慶市九龍坡區(qū)教委非的“課改六年經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng)，聆聽(tīng)了成都教育科學(xué)院院長(zhǎng)陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座；應(yīng)邀出席了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長(zhǎng)論壇，聆聽(tīng)了重慶市教育科學(xué)院副院長(zhǎng)龔春燕教授的講座《學(xué)校技術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》；列席了重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)非的全國(guó)知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣搞出？》，列席了全國(guó)著名特級(jí)教師，小學(xué)詩(shī)意語(yǔ)文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師講授的“詩(shī)意語(yǔ)文，領(lǐng)我走進(jìn)快樂(lè)課堂”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；應(yīng)邀出席了天臺(tái)崗小學(xué)非的幸福大講堂3次，其中存重慶市教育科學(xué)院原院長(zhǎng)唐果南教授講授的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北喝茶嶄新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，并使自己寬闊了眼界，問(wèn)鼎了不少有價(jià)值的東西。（二）虛心求教，側(cè)重于積累在充份尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別就是和班子成員交流，虛心向他們求教，在交流中吸取經(jīng)驗(yàn)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)把交流稅金及時(shí)累積下來(lái)，存經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴、存文本材料、除了電子檔案和影像資料。（三）結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真反思自學(xué)關(guān)鍵就是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區(qū)的情況相比較，把教給的與本校的實(shí)際進(jìn)行思索，把想到的與原來(lái)工作中遇到的問(wèn)題二者聯(lián)系，時(shí)常用“如果我遇到這樣的問(wèn)題該怎么辦？在工作中，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，不懈努力完善自己?！北薏咦约海词∽约骸５诙糠?、主要問(wèn)鼎和體會(huì)一、資源整合教育資源，教育均衡發(fā)展。南岸區(qū)為促進(jìn)區(qū)內(nèi)教育資源均衡發(fā)展，減小校際間差距，推行了教育集團(tuán)化辦學(xué)，名校提著弱校的資源整合戰(zhàn)略，而天臺(tái)崗小學(xué)就是一校多區(qū)辦學(xué)的成功示范點(diǎn)。學(xué)校目前具備南湖，花園，上海城三個(gè)校區(qū)，三個(gè)校區(qū)之間距離約1.5公里，三個(gè)校區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就是一套班子，中層領(lǐng)導(dǎo)分后校區(qū)設(shè)置，學(xué)校管理實(shí)行一把尺子。點(diǎn)校在全校總的工作部署下可以各具特色，推陳出新。三個(gè)校區(qū)均成立一個(gè)副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理分管全校某塊具體內(nèi)容工作和主管點(diǎn)校的日常事務(wù)。三個(gè)校區(qū)中設(shè)立一個(gè)總校區(qū)，校長(zhǎng)在總校區(qū)辦公，負(fù)責(zé)管理全校。三就是學(xué)校內(nèi)部可以形成點(diǎn)校之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于學(xué)校的發(fā)展。天臺(tái)崗小學(xué)正是因?yàn)榭恐鴮W(xué)校資源的不斷資源整合，靠著學(xué)校品牌不斷優(yōu)化，僅用短短六年時(shí)間就脫胎換骨為南岸區(qū)的名小學(xué)。二就是減小全區(qū)校際間差距，全區(qū)學(xué)校呈圓形集團(tuán)化發(fā)展。這些問(wèn)題天臺(tái)崗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)正在思索對(duì)策，揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是這種模式發(fā)展至一定階段仍存它的嚴(yán)重不足，一就是學(xué)校管理費(fèi)用太小，因?yàn)閷W(xué)校的管理就是一把尺子，學(xué)校事務(wù)牽涉到至三個(gè)校區(qū)，分管校長(zhǎng)經(jīng)常往來(lái)于三個(gè)校區(qū)，二就是點(diǎn)校的負(fù)責(zé)人對(duì)分管以外的事務(wù)基本不管，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的工作無(wú)法齊步走。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，推斷出這種模式優(yōu)勢(shì)主要存：一就是不斷擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，集中了人財(cái)物優(yōu)勢(shì)。二、學(xué)校特色發(fā)展，凸顯品牌意識(shí)天臺(tái)崗小學(xué)為什么進(jìn)幾年來(lái)發(fā)展如此之快，我表示最關(guān)鍵的原因就是學(xué)校明確提出打造出特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路。辦學(xué)特色形成之后，整個(gè)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒一線牽，存了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找至了源泉的動(dòng)力，并使學(xué)校沿著品牌特色之路贏得了一個(gè)又一個(gè)光輝的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生贏得了較好的成績(jī)，贏得了身心健康的脫胎換骨。學(xué)校還獨(dú)立自主研發(fā)了多學(xué)科資源整合課程《幸福就是什么》，獲得重慶市綜合課堂教學(xué)課程評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。而學(xué)校的特色也就是學(xué)校通過(guò)一段時(shí)間形成的，學(xué)校長(zhǎng)期著重學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培育和少兒形體課校本課程研發(fā)，并多次贏得國(guó)家級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)異成績(jī)。的確就是這樣，正如重慶市教委彭智勇主任在2010年重慶市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)論壇會(huì)上所說(shuō)，學(xué)校必須發(fā)展成一校一特色，一校一精品。重慶市除了渝中區(qū)人和小學(xué)，南岸區(qū)江南小學(xué)等一些學(xué)校都依靠特色學(xué)校建設(shè)，贏得了飛速的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展并使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師感覺(jué)到學(xué)校就是因?qū)W生而存，為學(xué)生的發(fā)展著想才就是真正的教育，存了這些思索，學(xué)校明確提出了“為孩子的幸福人生奠基“的辦學(xué)理念，如今在天臺(tái)崗小學(xué)的教學(xué)樓，宴請(qǐng)用的一次性茶杯，手提袋，網(wǎng)站，檔案資料封面，畢業(yè)學(xué)生錦盒等等，隨處可見(jiàn)“天臺(tái)寶貝，幸福脫胎換骨”六個(gè)大字。通過(guò)不斷的提煉和完善，最終形成了幸福教育的品牌。在德育方面著重學(xué)生的禮儀教育，編創(chuàng)學(xué)生禮儀操作方式方式為大課間活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)選活動(dòng)禮儀寶貝，綠色寶貝，節(jié)約寶貝，關(guān)懷寶貝，陽(yáng)光寶貝。2022年交流掛職心得體會(huì)范本三掛職鍛煉自學(xué)心得體會(huì)根據(jù)銀監(jiān)局的精心安排，我作為第一批農(nóng)村信用社于5月9日來(lái)到工行已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行為期三個(gè)多月的掛職鍛煉自學(xué)，在分行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)繳付部掛副經(jīng)理之職。在掛職鍛煉期間贏得工行領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在自學(xué)和生活上贏得工行領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持、熱情幫助和淡定指導(dǎo)，并使我在一個(gè)人與自然較好的自學(xué)環(huán)境下，歡樂(lè)地自學(xué)。我如饑似渴汲取。大量文學(xué)創(chuàng)作工行在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理方面的規(guī)章制度，深入細(xì)致?tīng)I(yíng)業(yè)一線體會(huì)工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個(gè)月自學(xué)并使我眼界大上加，感嘆很深，收益非淺，不虛此行。一、廣為文學(xué)創(chuàng)作，開(kāi)拓思路，加強(qiáng)理論自學(xué)為了解工行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理方面不好的作法和一流的管理模式，在5月9日至6月10日這一個(gè)月的時(shí)間，我大量文學(xué)創(chuàng)作了工行自XX年以來(lái)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)章制度，XX年就是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責(zé)權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效率的管理型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)非體系，實(shí)行會(huì)計(jì)核算綜合一體化的關(guān)鍵一年，這期間施行了大量的業(yè)務(wù)規(guī)范資源整合，風(fēng)險(xiǎn)掌控，業(yè)務(wù)流程再造等多項(xiàng)規(guī)章制度，其中諸如《關(guān)于構(gòu)筑管理型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)控機(jī)制的推行意見(jiàn)》、《會(huì)計(jì)核算事權(quán)劃分管理辦法》、《關(guān)鍵財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)事項(xiàng)審查管理辦法》、《重點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及關(guān)鍵財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施》、《總財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)委派制管理辦法》等制度都存較好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)價(jià)值。通過(guò)理論自學(xué)，對(duì)工行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的基本構(gòu)架，內(nèi)部掌控機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)防范體系存了一個(gè)初步的了解和宏觀上的重新認(rèn)識(shí)。二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入細(xì)致一線實(shí)地自學(xué)。為進(jìn)一步地加深對(duì)制度的心智和更深入細(xì)致地自學(xué)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)掌控不好的作法和經(jīng)驗(yàn)，我及時(shí)與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，提出申請(qǐng)至工行營(yíng)業(yè)部和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理部?jī)?nèi)設(shè)的“三大中心”實(shí)地自學(xué)。員工淡泊名利無(wú)私奉獻(xiàn)，朝氣盛開(kāi)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，苛刻規(guī)范的業(yè)務(wù)操作方式方式，一絲不茍的工作，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)都給我遺留下很深的印象。自學(xué)時(shí)間二個(gè)月，這期間并使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、崇尚卓越”的經(jīng)營(yíng)理念及“苛刻、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠(chéng)信、技術(shù)創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。三、珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與工行各層面員工的交流，多質(zhì)問(wèn)多了解，虛心求教，把握住一切機(jī)會(huì)自學(xué)。時(shí)常轉(zhuǎn)換視角，時(shí)而是工行中的一員，時(shí)而作為一名客戶，時(shí)而作為同業(yè)中人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀測(cè)，精心體味，潛心對(duì)照，深刻體悟，全方位地體會(huì)工行的管理和服務(wù)。這次掛職鍛煉自學(xué)就是銀監(jiān)會(huì)為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也就是開(kāi)天辟地的第一次。在掛職鍛煉期間積極主動(dòng)應(yīng)邀出席分行黨委非的85周年的紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)做好掛職鍛煉日記和心得體會(huì)筆記。而我老朋友變成這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的自學(xué)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守工行的各項(xiàng)規(guī)章制度，將自已帶進(jìn)工行這個(gè)大家庭中，不搞出出來(lái)特殊化。通過(guò)這較長(zhǎng)時(shí)間的自學(xué)，我深深感受到大行的風(fēng)范，他們具備健全的制度，功能強(qiáng)大的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，苛刻的內(nèi)部掌控機(jī)制，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)至我們與專業(yè)銀行的差距，特別就是正視哈密聯(lián)社這個(gè)重災(zāi)區(qū)，深表?yè)?dān)子更重，責(zé)任更大。（一）科學(xué)合理的勞動(dòng)組合，有效率的內(nèi)部掌控機(jī)制。2就是關(guān)鍵業(yè)務(wù)崗位分拆。特定情況仍須業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體內(nèi)容辦理業(yè)務(wù)或頂崗爾齊厄的，本人不容為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)許可（涵蓋手工處理的呈報(bào)業(yè)務(wù)）?？量贪凑帐聶?quán)劃分原則辦理業(yè)務(wù)。資金匯劃、劃入內(nèi)往來(lái)、人行電子渣打銀行往賬業(yè)務(wù)的列印及賬務(wù)記載柜員與核查柜員兩分拆；票據(jù)交換表達(dá)人員、記賬、核查人員三分拆；構(gòu)成有效率繳交要素的印、押、證分拆。比如：匯票專用章、銀行匯票、密押（壓數(shù)機(jī)），匯票專用章、銀行承兌匯票，劃入內(nèi)往來(lái)專用章、劃入內(nèi)往來(lái)報(bào)單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期（通告）存款證實(shí)書(shū)（涵蓋存單），業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款通知書(shū)，業(yè)務(wù)公章、異地資金匯劃通知書(shū)、密押等必須重實(shí)效分管分后用；電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分拆；金庫(kù)管庫(kù)員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。按照效率和掌控原則科學(xué)地設(shè)置崗位。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理，關(guān)鍵業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、（營(yíng)業(yè)經(jīng)理）業(yè)務(wù)主管按規(guī)定權(quán)限進(jìn)行許可，業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互全職。凡專門從事產(chǎn)品營(yíng)銷、業(yè)務(wù)拓展、客戶外勤服務(wù)等市場(chǎng)營(yíng)銷和咨詢營(yíng)銷的人員不得輕而易舉全權(quán)客戶辦理憑證表達(dá)、賬務(wù)記載、收款等具體內(nèi)容柜面業(yè)務(wù)。3就是操作方式方式與許可分拆。根據(jù)工作仍須工行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置為網(wǎng)點(diǎn)主任，總財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，營(yíng)業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設(shè)置上秉承業(yè)務(wù)分拆原則：1就是業(yè)務(wù)操作方式方式人員與市場(chǎng)營(yíng)銷人員分拆。各崗位之間職責(zé)分野，權(quán)限明確，有所為而有所不為，建立起至至相互配合，內(nèi)外協(xié)同，相互制約，層次精確這樣一個(gè)較好地事前和事中內(nèi)部掌控體系，有效地防范和掌控了風(fēng)險(xiǎn)地發(fā)生。全面落實(shí)崗位責(zé)任制，建立崗位責(zé)任制度，明確每個(gè)崗位人員所在崗工作內(nèi)容、工作職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。2022年交流掛職心得體會(huì)范本四

掛職鍛煉培訓(xùn)真是校長(zhǎng)培訓(xùn)的一種非常不好的手段，目的就是提高管理能力，我將不懈努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)稅金，加強(qiáng)自學(xué)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)稅金運(yùn)用至我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。20**年10月8日，我榮幸地應(yīng)邀出席Geoirs市舉辦的第二期秦皇島市農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要通過(guò)參觀、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了基地校青云里小學(xué)大量的活動(dòng)：比如與基地掛職鍛煉學(xué)校校長(zhǎng)的訪談和對(duì)話;與學(xué)校各部門的交流;步入課堂聽(tīng)課與任課教師交流;匯報(bào)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹;應(yīng)邀出席學(xué)校中層會(huì)議和教職工會(huì)議;查閱和翻看了許多學(xué)校資料;聆聽(tīng)和親眼目睹了校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過(guò)這次掛職鍛煉培訓(xùn)，我受益匪淺，不但寬闊了視野，快速增長(zhǎng)了體會(huì)，問(wèn)鼎了友誼，同時(shí)也點(diǎn)燃了我許多思索。在培訓(xùn)過(guò)程中，受到了基地學(xué)校----青云里小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照料與熱情指導(dǎo)。一、學(xué)校辦學(xué)思想必須深入人心青云里小學(xué)石萬(wàn)年校長(zhǎng)就是一名專家型校長(zhǎng)。他自2008年至青云里小學(xué)后就對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。1、團(tuán)結(jié)一致就是力量。我從中體會(huì)至只有團(tuán)結(jié)一致就可以并使學(xué)校存生命力，學(xué)會(huì)包容就可以同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)一致。并教育大家：“不敢說(shuō)的不能說(shuō)，不敢看一看的不能看一看，不敢聽(tīng)見(jiàn)的不能聽(tīng)見(jiàn)，不敢搞出的不搞出，不敢雜記的口耳?！碧貏e強(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí)，并不是小團(tuán)體和邊緣化。每個(gè)開(kāi)學(xué)初石萬(wàn)年校長(zhǎng)都必須對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是談?wù)搱F(tuán)結(jié)一致。2、依法治校就是準(zhǔn)則。雖就是一件小事，但具體實(shí)施出卻不難，最主要的就是協(xié)同家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的心智和大力支持。他們根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定，由原來(lái)的星期一的間壯時(shí)間升旗規(guī)范為早聽(tīng)講前。我從中體會(huì)至運(yùn)用法律法規(guī)回去規(guī)范學(xué)校辦學(xué)犯罪行為就是學(xué)校常規(guī)管理中關(guān)鍵的組成部分，更是辦學(xué)犯罪行為的準(zhǔn)則。給我印象最深的就是他們的升旗時(shí)間的出現(xiàn)發(fā)生改變一事。一定必須認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)，特別就是與學(xué)校有關(guān)的。3、質(zhì)量就是學(xué)校生命線。必須提高質(zhì)量首先必須并使教師在學(xué)校有個(gè)好心情。并使全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。以前我總是表示學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而青云里小學(xué)所說(shuō)的質(zhì)量就是學(xué)生的能力。石校長(zhǎng)說(shuō)：“教書(shū)就是一種心情，如果你沒(méi)心情，還如何教導(dǎo)不好學(xué)生?”我心智他們所說(shuō)的“質(zhì)量”既涵蓋學(xué)生能力的質(zhì)量，也涵蓋學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。4、技術(shù)創(chuàng)新就是永恒的主題。沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新的學(xué)校就是死水一潭，沒(méi)有活力和戰(zhàn)斗力。我表示，既然質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，那么延長(zhǎng)生命，并使生命贏得升華就只有靠技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新可以說(shuō)就是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中唯一的解決辦法。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)創(chuàng)新。二、校長(zhǎng)必須必須存自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。石校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的就是這樣一句話：“當(dāng)校長(zhǎng)就是必須匯集人的意志、人的精神”，并把其分為均衡、團(tuán)結(jié)一致、人與自然和默契四個(gè)層次。最后由校長(zhǎng)親自頒贈(zèng)刻有最為能代表這位教師評(píng)語(yǔ)的獎(jiǎng)杯。當(dāng)播出至這里時(shí)，石校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“老教師的法戒更是功勞，送去水晶杯，上面的字就是對(duì)人的一種的確，更關(guān)鍵的就是對(duì)在讀教師也就是一種鞭策。明確提出年青教師必須挽回他;中年教師承上啟下，必須鞭策他;老教師必須尊重他?！毕胍幌胱约海谶@方面：有時(shí)斤斤計(jì)較，對(duì)一些教師無(wú)法包容，真是無(wú)地自容。對(duì)我感嘆最深的就是觀看了為離任教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長(zhǎng)應(yīng)邀出席，氣氛特別盛大，由同年級(jí)組的教師談?wù)搶W(xué)校工作緬懷;學(xué)生代表談?wù)撚它c(diǎn)滴;由校長(zhǎng)談?wù)撢A得的成績(jī)，由本人談?wù)擉w會(huì)等內(nèi)容，場(chǎng)面非常感人。在工作方法上一定必須明確工作職責(zé)，校長(zhǎng)無(wú)法排除異己，必須權(quán)力下放。一定必須存一批聽(tīng)話的人，更關(guān)鍵的就是必須存想行事、可以行事的人才。石校長(zhǎng)用了這樣一個(gè)比喻，并使我記憶猶新：“校長(zhǎng)不是中醫(yī)，無(wú)法只使直屬照方買藥。無(wú)法并使直屬變成校長(zhǎng)的傳聲筒。三、學(xué)校必須存獨(dú)有的辦學(xué)特色。學(xué)校必須以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在青云里，德育可以說(shuō)就是無(wú)處不在：在步入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我就是城市一份子，為城市美化送上力量的看法，每天秉承打掃;一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一修改的名言警句;學(xué)生角色擔(dān)負(fù)起也就是一道亮麗的風(fēng)景;綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展現(xiàn)出??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，非形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在多樣的校園活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、合作、探究自學(xué)，體驗(yàn)脫胎換骨的快樂(lè)。四、校長(zhǎng)必須提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的多寡與教師的.整體素質(zhì)的多寡有著十分密切的關(guān)系。他培訓(xùn)教師必須秉承一種信念：上等每一節(jié)課，做好每一件事，關(guān)心每一個(gè)人，用不好每一分鐘，領(lǐng)有不好第一次作業(yè)。一所不好的學(xué)校，必然存一支整體素質(zhì)較低的教職工隊(duì)伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然存一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊(duì)伍。他教育老師一定必須心平氣和，享受工作，享受技術(shù)創(chuàng)新，享受生活;教育不是萬(wàn)能的，不懈努力就不好，盡力就是;淡定搞出老師，處理不好同事關(guān)系，在很多問(wèn)題上糊涂必須比聰明強(qiáng)，順從必須比剛直強(qiáng)，下文必須比重利強(qiáng)??我心智這主要就是并使老師們必須保持職業(yè)心態(tài)，校長(zhǎng)也必須呂?？h思索。石校長(zhǎng)對(duì)教師培訓(xùn)非常存針對(duì)性。所以校長(zhǎng)作為教師的教師，其中一項(xiàng)關(guān)鍵工作就是想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。他明確提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。五、校長(zhǎng)必須著重校園文化建設(shè)，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園。學(xué)?，F(xiàn)代化，我們比不了，但我真的硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然關(guān)鍵，但這僅就是一方面，除了非常關(guān)鍵的一個(gè)方面就是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足學(xué)校，源于于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，并使師生愿意而且歡樂(lè)地在學(xué)校工作、自學(xué)和生活。學(xué)校并使老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。走進(jìn)青云里小學(xué)，撲面而來(lái)的就是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這就是一個(gè)多么美麗的校園!投入使用了較為隨心所欲的校園格局。六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。1、富有特色的升旗儀式：我老朋友應(yīng)邀出席了兩次青云里小學(xué)的升旗儀式，形式非常多樣，內(nèi)容豐富。用評(píng)選活動(dòng)的學(xué)生當(dāng)策劃，介紹值周的優(yōu)秀學(xué)生，并使代表講話。出旗手由評(píng)選活動(dòng)出來(lái)的優(yōu)秀旗手擔(dān)任，升旗后齊唱國(guó)歌(由大隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一指揮)，然后高呼校歌(由學(xué)生統(tǒng)一指揮)，教師代表進(jìn)行國(guó)旗下講話(動(dòng)筆)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。2、大課間活動(dòng)：由于我就是體育專業(yè)畢業(yè)，所以對(duì)大課間活動(dòng)特別關(guān)心。青云里小學(xué)學(xué)生多，操場(chǎng)小，為了消解條件管制，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先搞眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，握著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里至操場(chǎng)。大課間活動(dòng)就是由廣播體操《七彩陽(yáng)光》、武術(shù)青、兔子歌舞和五個(gè)一分鐘共同共同組成，活動(dòng)內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重實(shí)效了有張有弛，快慢交疊，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)，其間插入五個(gè)一，可以說(shuō)就是有動(dòng)克魯塞，動(dòng)靜融合，非常符合兒童運(yùn)動(dòng)生理規(guī)律。青云里小學(xué)的大課間給了我很多救贖，我今后一定必須并使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中重實(shí)效生動(dòng)、陽(yáng)光、靜心、靜氣，并使每個(gè)孩子都陽(yáng)光。而且全部用音樂(lè)為節(jié)奏，教師沒(méi)有口令。3、教師黨團(tuán)活動(dòng)：培訓(xùn)期間，我應(yīng)邀出席了由曹志艷書(shū)記策劃的教師黨團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容為教師精彩文學(xué)創(chuàng)作、書(shū)香校園交流會(huì)。這就是必須我們先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。主要就是教師在課余時(shí)間讀的好書(shū)所所推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書(shū)的體會(huì)和心得體會(huì)。我真的通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，不但多樣了教師的課余生活，更關(guān)鍵的就是他們能在其中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識(shí)面。從這里我不難想象青云里小學(xué)教師的文化素養(yǎng)非常低的原因，名師出高徒，教師的素養(yǎng)提高了，學(xué)生獲得的科學(xué)知識(shí)層面也就加寬了，同時(shí)教師行為習(xí)慣也影響著學(xué)生。掛職鍛煉培訓(xùn)真是校長(zhǎng)培訓(xùn)的一種非常不好的手段，目的就是提高管理能力，我將不懈努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)稅金，加強(qiáng)自學(xué)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)稅金運(yùn)用至我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀念、開(kāi)拓辦學(xué)思路。宿州市領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供更多更多機(jī)會(huì)，在我市選派21名校吃飯前往馬鞍山市掛職鍛煉，無(wú)法說(shuō)明市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之始終如一，本人也深表機(jī)會(huì)難得，因此不辱使命珍惜。20XX年10月10日，在市局的精心組織和精心安排下，我被分派至馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職鍛煉自學(xué)。深深地陶醉在自學(xué)的問(wèn)鼎和幸福之中。在鍛煉身體期間，本人參交予了該校的各項(xiàng)活動(dòng)，充滿著困惑，肩負(fù)責(zé)任和強(qiáng)烈的求知欲，retirement虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們交會(huì)交流，深入細(xì)致聆聽(tīng)他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，謝澤生了可尋記錄，應(yīng)邀出席各種會(huì)議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入細(xì)致聽(tīng)課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，深入探討兄弟學(xué)校的一流作法等，通過(guò)鍛煉身體自學(xué)，受益匪淺，并無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩和敬佩?，F(xiàn)就自己體會(huì)最深的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同互動(dòng)。一、迷人的校園環(huán)境，創(chuàng)造得天獨(dú)厚的育人條件。20XX年，市高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬(wàn)元，校址嶄新移往，劃撥土地50多畝，辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓適度齊備，一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米滑行道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和自學(xué)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、闊屏液晶電視機(jī)，每個(gè)教師都配備一臺(tái)教學(xué)用的筆記本電腦。生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有單一制衛(wèi)生洗衣間及飲水系統(tǒng)，喚醒及撤走裝置等。關(guān)懷話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心體悟，教育學(xué)生弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)娜松^，價(jià)值觀;教室里名人名言折頁(yè)鞭策學(xué)生孤而存為，自強(qiáng)不息，時(shí)時(shí)都在說(shuō)道殘疾學(xué)生，我必須關(guān)懷惜福，凸顯育人效果，營(yíng)造人與自然的校園文化，給人一種“美”和“歡樂(lè)”的享受。二、加強(qiáng)制度建設(shè)，側(cè)重于人文管理。學(xué)校“以愛(ài)治?！?，“以情治?！?，高度信任和尊重社會(huì)各界教師，給予每個(gè)人施展才能和充份發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤(rùn)育著所有師生教師們以默默無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感召學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作積極開(kāi)展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間親密無(wú)間相處，互敬互愛(ài)，彰顯了人與自然校園的濃烈氛圍，各項(xiàng)制度建立健全，從校園至教室，從走廊至館舍，從前勤到后勤，可以概括為“有法可依”。三、無(wú)私奉獻(xiàn)特教的敬業(yè)精神。在掛職鍛煉期間，我老朋友聽(tīng)見(jiàn)了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備考，聽(tīng)講的情景，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，人人都能高超駕馭教材，個(gè)個(gè)都就是教學(xué)能手，有的還刊載多篇論文，收集成冊(cè)子，可以可供兄弟單位自學(xué)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如今二個(gè)省級(jí)課題研究和三個(gè)市級(jí)課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試，積極探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的著重和大力支持，教師的團(tuán)結(jié)一致努力奮斗科學(xué)的惹起領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)拓性的技術(shù)創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同邁入光輝。我在掛職鍛煉期間，盡可能多傾聽(tīng)、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度思索，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。四、今后的工作思路就是：一、多讀書(shū)，多自學(xué)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二、營(yíng)造人與自然校園。必須充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并使教師悠閑地工作，并使學(xué)生歡樂(lè)地自學(xué)，并使學(xué)校身心健康人與自然的發(fā)展。三、走特色強(qiáng)校的路子，必須根據(jù)我校的實(shí)際情況融合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，碭山特校1959年創(chuàng)辦，必須把握住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育不斷擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)搞出大搞出強(qiáng)。此次掛職鍛煉自學(xué)，大開(kāi)眼界，我將銘記終身，變成我特教生涯中最幸福，最溫馨的回憶起。把汲取的營(yíng)養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上?！爸袊?guó)教育看一看江蘇，江蘇教育看一看南通”，我老朋友至南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉自學(xué)，自學(xué)教育興盛地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深表受益匪淺，十天的自學(xué)不僅并使我的教育教學(xué)思想贏得了更新，而且讓我學(xué)至了許多一流、科學(xué)又難于操作方式方式的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是一所百年老校，存豐厚的文化底蘊(yùn)，該校始建于19XX年，XX年拔擢新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)轉(zhuǎn)化成代萊內(nèi)容，重實(shí)效校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn)，從這所學(xué)校踏入了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的脊梁”“藝術(shù)家的脊梁”“世界冠軍的脊梁”。在該校自學(xué)期間我們先后聆聽(tīng)畢占云勝利校長(zhǎng)、張榮芬書(shū)記、朱玉比如校長(zhǎng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽(tīng)見(jiàn)了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們老朋友應(yīng)邀出席了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一就是“并使京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，二就是識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)并使我們看到了南通教育人的工作熱情和較低的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、“服務(wù)”就是管理的最高境界“并使人缺少幸福的管理就是違憲的”這句話就是真理，它就建議我們每位校長(zhǎng)必須推行人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的似乎轉(zhuǎn)型。校長(zhǎng)服務(wù)既要無(wú)微不致，又必須發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級(jí)關(guān)系就可以非常人與自然，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理就是大有益處的。陸校長(zhǎng)擺到嘴邊的話就是老師不難、很艱苦、總收入低，可以老師的奉獻(xiàn)精神就是百業(yè)之首，所以我們搞出校長(zhǎng)的必須一心為全體師生服務(wù)，必須積極主動(dòng)尋找自身嚴(yán)重不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，并使老師、學(xué)生在學(xué)校存幸福感，這才就是成功的管理。二、“細(xì)節(jié)”就是教學(xué)管理的切入點(diǎn)“細(xì)節(jié)決定勝負(fù)”這就是主掌教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘，她表示把理想的每件事做好了就是不理想，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等同于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作就是這樣搞出的：1、焊接高素質(zhì)的教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍同意一個(gè)學(xué)校的盛衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推行懇求專家謝澤生報(bào)告、看一看優(yōu)秀課例、讀教育類書(shū)籍的方式提高教師的理論水平，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)人人變成自覺(jué)的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們推行備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航系統(tǒng)課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。2、利用“青培中心”培育青年教師學(xué)校教科室專門成立青培中心，推行青藍(lán)工程，回去培育青年教師。青培中心就是學(xué)校35周歲以下的教師共同共同組成的一個(gè)自學(xué)、培訓(xùn)非，由教科室精心安排積極開(kāi)展一些使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)自學(xué)活動(dòng)，而且活動(dòng)就是非常多的;青藍(lán)工程就是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)一帶一使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。三、“秉承”就是德育工作的靈魂秉承就是特色，這就是他們的德育工作理念。抓好德育工作必須從兩方面做起，一就是抓好班主任常規(guī)工作，二就是搞好德育活動(dòng)。班主任常規(guī)工作主要就是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個(gè)時(shí)間段對(duì)師生明確提出了明確的建議，每天進(jìn)行檢查評(píng)分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)選活動(dòng)“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的關(guān)鍵條件。他們秉承并使德育活動(dòng)充滿著生命的活力，必須蔓延在各個(gè)學(xué)科中回來(lái)，重實(shí)效形散而神不散，比如他們弄出的一個(gè)活動(dòng)叫作“金色的秋天”，學(xué)校非學(xué)生至山上、至田野里回來(lái)體會(huì)秋天，各學(xué)科也適度開(kāi)展活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科并使學(xué)生寫出秋天，搜集有關(guān)秋天的文章、詩(shī)歌、不好詞不好句等，舉辦贊美秋天朗誦會(huì);美術(shù)學(xué)科積極開(kāi)展畫(huà)秋天的比賽;音樂(lè)學(xué)科自學(xué)有關(guān)秋天的歌曲;英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行描寫秋天的英語(yǔ)文章創(chuàng)作……每次活動(dòng)他們都秉承把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展現(xiàn)出，這也為師生參與活動(dòng)、展現(xiàn)出自我構(gòu)筑了平臺(tái)。特別就是德育活動(dòng)他們積極開(kāi)展得有聲有色，很存意義，各項(xiàng)活動(dòng)都以“教育學(xué)生、鍛煉身體學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計(jì)劃和方案由全體教師深入探討、修正后推行，根據(jù)學(xué)校的方案各年級(jí)組、各班級(jí)必須打造出自己的活動(dòng)方案，然后創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。四、“蔓延”就是教科工作的秘訣1、課題研究工作課題申報(bào)一定必須根據(jù)實(shí)際情況，在充份論證的情況下證實(shí)主課題，而且必須存照料至各學(xué)科的微型課題即為為子課題，并使每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，都有事搞出，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中回來(lái)，這樣課題研究才無(wú)法邊緣化。2、加強(qiáng)自學(xué)培訓(xùn)為教學(xué)研究電池積極開(kāi)展讀書(shū)沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，并使老師提高參與教學(xué)研究的能力。3、實(shí)行月報(bào)制度側(cè)重于成果積累每月各課題組匯報(bào)研究成果，這個(gè)成果就是多樣的，不拘一格的，可以就是文字材料，也可以就是一節(jié)研究課，還可以就是一些活動(dòng)成果。為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀念、開(kāi)拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效率推行，為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì)、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供更多更多機(jī)會(huì)，在全市范圍內(nèi)選派36人非精心安排至千里之外的被譽(yù)為“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉;這樣長(zhǎng)時(shí)間大規(guī)模的增派交流學(xué)習(xí)，無(wú)法說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革、發(fā)展的信念之始終如一。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職鍛煉自學(xué)，深表機(jī)會(huì)難得，所以不辱使命珍惜。9月21日我非常榮幸地來(lái)到了南通特殊教育中心掛職鍛煉自學(xué)。在南通特教中心自學(xué)的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里，喝在學(xué)校食堂里，辦公室設(shè)立于教導(dǎo)處，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓，學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里，所以，我存很多時(shí)間和學(xué)生觸碰、和生活老師觸碰，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很便捷。可以說(shuō)，在南通特教中心的日子里，并無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且敬佩。這些日子里，我體會(huì)著南通特教中心迷人潔凈的校園環(huán)境、古老的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)、濃烈的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，體會(huì)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、詞藻和藹可親、沉穩(wěn)沉穩(wěn)，體會(huì)著學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)懷學(xué)生，體會(huì)著學(xué)校視障、聽(tīng)障、智障孩子們積極主動(dòng)樂(lè)觀、勤奮努力、孤而存為。在南通特教中心我按時(shí)應(yīng)邀出席學(xué)校每周一次的討論會(huì)，聆聽(tīng)他們?cè)诮虒W(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的作法和思索，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，并深入細(xì)致教導(dǎo)處、教研組、教科室、學(xué)科組、團(tuán)委、少先隊(duì)，了解他們?nèi)绾畏e極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，如何積極開(kāi)展“關(guān)懷教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，如何攜手社會(huì)力量對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心脫貧助殘。我深深地感覺(jué)到自己在自學(xué)中問(wèn)鼎的幸福，擷取掛職鍛煉自學(xué)中體會(huì)最深的幾點(diǎn)與大家互動(dòng)。正如李在慰問(wèn)信中所說(shuō)：自學(xué)的過(guò)程就是艱苦的，但也就是悠閑的。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，領(lǐng)略到我很多問(wèn)鼎、啟迪和思索。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂，匯報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、律動(dòng)、歷史、思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、雙手畫(huà)、美工編織、信息技術(shù)等各類國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊DV8課程和校本課程的課堂教學(xué)。一、一流完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生脫胎換骨在當(dāng)?shù)馗骷?jí)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、著重下，20XX年8月，南通特教中心易地遷校。新?？偼顿Y6800萬(wàn)元，占地面積50多畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，8個(gè)建筑單體間用長(zhǎng)廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和自學(xué)專業(yè)用房——比如律動(dòng)室、盲生專用計(jì)算機(jī)室、聾生專用計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)教室、器樂(lè)教室等;運(yùn)動(dòng)區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、健身房、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等;生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備存單一制衛(wèi)生洗衣間、飲水系統(tǒng)、喚醒及撤走裝置等;每間教室里都配有投影儀、闊屏液晶電視機(jī);每個(gè)老師都配備一臺(tái)教學(xué)用筆記本電腦。教學(xué)樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神鞭策著學(xué)生孤而存為;關(guān)懷話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心體悟，懂得關(guān)懷，懂得權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性，教育學(xué)生弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀;每間教室里張貼名人名言折頁(yè)并使學(xué)生體悟自強(qiáng)不息。整個(gè)校園洋溢著濃烈的氛圍，時(shí)時(shí)都在說(shuō)道殘疾學(xué)生：“我必須自強(qiáng)不息，關(guān)懷投資投資回報(bào)，通過(guò)不懈努力，創(chuàng)造奇跡”。二、敬業(yè)愛(ài)崗、大愛(ài)無(wú)疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生脫胎換骨作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康，教師們?nèi)硇馁Y金投入工作，即使夜間和雙休日也仍存不少教師以校為家。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。他們陪伴學(xué)生集體用餐，輔導(dǎo)學(xué)生晚自學(xué)，淡定細(xì)致地解決學(xué)生的心理和犯罪行為問(wèn)題。對(duì)于特定家庭的孩子，老師更是不辱使命愛(ài)惜。比如說(shuō)有位波波學(xué)生母親早夭、父親腿存殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的高額總收入，沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這名學(xué)生就想休學(xué)回家，喝茶補(bǔ)貼家用，當(dāng)老師了解了情況后，發(fā)動(dòng)全校教工為她籌款，并積極主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和社會(huì)各界市民呼吁愛(ài)心救助，在學(xué)校的多方不懈努力和社會(huì)各界的愛(ài)心脫貧下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。南通特教中心的老師們關(guān)心殘疾孩子、嗜好特殊教育，他們?cè)诶硐氲膷徫簧险嬲貙?shí)效了胸懷大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)特教;用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。早上8點(diǎn)鐘趕往閔行中學(xué)，辦公室夏老師提著我們參觀了一下校史館，被眾多了國(guó)家專利證書(shū)所憤怒，特別就是一艘無(wú)法打翻的船，并使我們感受到了閔中學(xué)生杰出的科學(xué)創(chuàng)造素養(yǎng)。這正是我們現(xiàn)在所特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新人才的培育的。參觀回來(lái)后，夏老師所所推薦我們回來(lái)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)講座，進(jìn)修教師的培訓(xùn)，因?yàn)殚h行中學(xué)就是進(jìn)修教師深造基地，我們老朋友聽(tīng)見(jiàn)了教科室王主任關(guān)于嶄新教師培育的講座。9點(diǎn)40，我們?cè)跁?huì)議室看到了傳說(shuō)中的余校長(zhǎng)，個(gè)子不高，樣貌普通，但他一罵人，就要人感受到專家型教師的風(fēng)范，他向我們介紹了閔行中學(xué)，閔行中學(xué)創(chuàng)辦于1928年，已經(jīng)存84年的歷史了，就是已已連續(xù)十五年的上海市文明單位，上海市行為規(guī)范示范點(diǎn)學(xué)校，科技示范點(diǎn)學(xué)校，他說(shuō)的“存基礎(chǔ)功底才存技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展”，并使我深有感觸，學(xué)生的基礎(chǔ)人格的培育必須在學(xué)科素養(yǎng)培育之上，他明確提出了“德育為先，一體兩翼(信息化、國(guó)際化)”的辦學(xué)思想，在基礎(chǔ)規(guī)范的基礎(chǔ)上順利完成人才培養(yǎng)，培育存競(jìng)爭(zhēng)力的人。除了6個(gè)作業(yè)，必須在畢博管理平臺(tái)上刊載。除了，我的師傅就是德育主任林老師，這個(gè)月，我會(huì)很擴(kuò)展的。余校長(zhǎng)還對(duì)我們明確提出了幾個(gè)建議，必須多自學(xué)，可以用最為樸素的態(tài)度做好自己的工作，必須存社會(huì)責(zé)任感，浮上來(lái)還要索萊米。11點(diǎn)40，回來(lái)食堂吃飯，學(xué)校對(duì)我們很關(guān)照，解決了我們的用餐問(wèn)題，學(xué)生12點(diǎn)20吃飯，食堂工作人員用保溫桶裝不好飯，放在學(xué)生飯桌旁，學(xué)生一下課就至套管的餐桌用餐，這樣不要排隊(duì)用餐，還可以中午沒(méi)有回來(lái)賓館，因?yàn)樗麄兿挛?3點(diǎn)就已