教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp25》教案及教學(xué)反思

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp25》教案及教學(xué)反思一、課程背景教育部出版社出版的《新生命·英語》教材系列是為滿足新改革下的課程要求而編寫的。這套教材采用任務(wù)型教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)為主線、以情境為背景的教學(xué)理念，注重學(xué)生的語言輸出能力，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，提供不同難度的課程，以滿足不同學(xué)生的需求。其中，三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp25》是該系列教材的一部分，屬于第七冊(cè)，共三十四個(gè)單元，主要涵蓋日常生活中常見的話題。該單元的主題是“HappyBirthday”，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)祝賀別人、了解如何慶祝生日等生日相關(guān)的表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握單詞birthday、cake、present、card、party等單詞；能夠運(yùn)用所學(xué)單詞及句型表達(dá)祝賀他人的生日，并在實(shí)際生活中應(yīng)用；了解如何慶祝生日的文化習(xí)俗，如何為他人準(zhǔn)備驚喜。能力目標(biāo)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語技能；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；激發(fā)學(xué)生的興趣、積極性和愛好，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、熱愛生活的情感；提高學(xué)生的跨文化交際能力，了解不同文化背景下的慶祝方式。三、教材分析教材分析該單元主題為“HappyBirthday”，出自教育部出版社的《新生命·英語》三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp25》。課文主要介紹了如何慶祝生日的方法、用語，以及祝愿生日快樂的表達(dá)方式等。課文分析該單元的語言點(diǎn)主要為生日的祝賀和慶祝方式。以下是該單元的主要語言點(diǎn)：1.單詞birthday生日cake蛋糕present禮物card卡片party派對(duì)2.句型Happybirthday!生日快樂！Here’sacakeforyou.這是給你的蛋糕。Wow,whatagreatpresent!哇，這是個(gè)多好的禮物啊！Thanksforthecard.謝謝你送給我的卡片。Let’shaveaparty.我們來開個(gè)派對(duì)吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠問候別人生日快樂，并用所學(xué)句型向別人祝賀生日；掌握生日的常見單詞及表達(dá)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生自然地運(yùn)用所學(xué)語言；如何提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程1.WarmupT:“Todayisaspecialday,doyouknowwhatdayitis?”Ss:“No,wedon’t.”T:“It’ssomeone’sbirthday!Canyouguesswhoitis?”Ss:“Idon’tknow.”T:“Let’ssingabirthdaysongforhim/her.Happybirthdaytoyou,happybirthdaytoyou…”（唱生日歌）2.PresentationT:“Today,we’regoingtolearnhowtocelebrateourfriends’birthdays.Whatdowesaywhenit’ssomeone’sbirthday?”Ss:“Happybirthday!”T:“That’sright.Repeatafterme:happybirthday!”Ss:“Happybirthday!”T:“Now,let’slearnsomeotherwordsrelatedtobirthdays.Lookattheblackboard,I’llwritesomewordsonit.Repeatafterme:birthday,cake,present,card,party.”Ss:“Birthday,cake,present,card,party.”3.PracticeT:“Let’spractice.Ifyouseeyourfriendonhis/herbirthday,whatdoyousay?”S1:“Happybirthday!”T:“Goodjob.Whatelsecanyoudoforyourfriendonhis/herbirthday?”S2:“Wecangivehim/herabirthdaypresent.”T:“That’sright.Canyoutellmeagoodpresentforyourfriend?”S3:“Maybeatoy?”T:“Greatidea!You’reverythoughtful.”4.ProductionT:“Now,let’sworkingroups.You’regoingtoplanabirthdaycelebrationforsomeoneinyourgroup.Decideonaplan,andusewhatwe’velearnedtodaytodescribeyourplan.Forexample,youcouldsay,‘We’regoingtohaveapartyforyou,andwe’llbuyyouacakeandsomepresents.’”Ss:（開始討論）5.SummaryT:“Today,we’velearnedhowtowishsomeoneahappybirthday,andhowtocelebrateabirthday.Cananyonetellmethewordswe’velearnedtoday?”Ss:“Birthday,cake,present,card,party,happybirthday.”T:“Goodjob.It’stimetoendourclass.”教學(xué)方法本次課使用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過討論及互動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)對(duì)于生日的相關(guān)知識(shí)以及表達(dá)的掌握。教學(xué)工具黑板、粉筆；課件。五、教學(xué)反思本次課采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生能夠在實(shí)際參與中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，采用口語討論的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地溝通，這也提高了學(xué)生口語表達(dá)的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在集體討論的時(shí)候不愿意發(fā)言，可能是因?yàn)楹π呋蚴侨狈ψ孕拧Ｒ虼?，下一次教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的提問和反復(fù)訓(xùn)練來更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在本次教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平和參與度參差不齊。有些學(xué)生具有良好的口語表達(dá)能力，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)語言。但是，還有些學(xué)生運(yùn)用語言的能力還不夠，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在下次課中更加關(guān)注這些學(xué)