室內設計C課程標準

開開課分院(系制(修)定日期建筑裝飾(藝術設計方向)專業(yè)信息管理系2014-1-10任務 計思路要求表一模塊一：建筑裝飾設計模塊教學設計表項目能力目標工作任務學習項目設備與表單計握現(xiàn)代室內空間的特家居各種戶型間的類型及設計原6、掌握現(xiàn)代室內3DMAX三能設計中式風格室內元素式及材能進行中式家居平面布局的創(chuàng)意設2、能手繪家居室內平立面維軟件表現(xiàn)效果圖的基本方1、了解中式風格家居室內2、掌握中式風格家居室內空間的特征及表現(xiàn)方法。3、掌握現(xiàn)代家居各種戶型室內空間的類型及設計原室內設計維制圖軟件操作的基本知識5、掌握3DMAX三維制圖軟件操作的基本知識4、能用電腦表室辦公室內空的功能和性間設計質。2、掌握辦公室1、能設計辦公室室內元素室設計2、能進行辦公室平面布局藝藝D計形式及材布局的創(chuàng)意設2、服裝展示設計面布局的創(chuàng)意設計和CAD電腦識計排答2、按照建筑裝飾(藝術設計方向專業(yè))崗位的業(yè)務實際，以真實工作任務及其設計學習性工作任務，即學習項目，使課會學生如何完成工作任務，知識、技能學務學習的需要，以典型產品或服務為載體表三能力要求與相關知識現(xiàn)代風格家居室內1空間設計中式風格家居室內2設計計現(xiàn)代風格室內元素的形式及材質；能進行現(xiàn)代家居平面布局的創(chuàng)意設計；能手繪家居室內平立面圖；能手繪室內透視圖；能用電腦表達效果案內容合理排版；能制作匯報中式風格室內元素的形式及材質；能進行中式家居平面布局的創(chuàng)意設計；能手繪家居室內平立面圖；能手繪室內歷史沿革；掌握現(xiàn)代室內表現(xiàn)方法；代家居各種戶型室理；掌握現(xiàn)代家居室內設計的國家及地方標準；掌握現(xiàn)代室內手繪表現(xiàn)的基本方法；掌握現(xiàn)代室內室內空間的特征及表現(xiàn)方法；掌握現(xiàn)代家居各種戶型34及型修容容PPT；能進行招投標方案答繪表現(xiàn)圖技法；掌握和流程圖設計；能繪制CAD3、從建筑裝飾(藝術設計方向)職業(yè)崗位分析入手，依據(jù)行業(yè)對餐飲職業(yè)技能塊、虛擬任務驅動，從低到高逐級遞進的表四實訓項目與學時掌握現(xiàn)代室內手繪表現(xiàn)的基本方了解中式風格家居室內空間的要室內空間設計概述家居室內空間設計12243456789424446422442質664246222426242掌握咖啡館表現(xiàn)圖技法2總計10822式，組織實踐課教，先校內模擬實訓，奠定基礎；周末到設計公司見習體驗；最后畢業(yè)實習到建筑裝飾(藝術設計方向)頂崗工作，使教學－實習－資源教學，視頻教學等教學手段；同時采用案例分析時使學生了解最新設計公司信息。和能力。比賽，專題講座等，將課程教學延伸到課后，引導學生課程考核的內容以項目課程化工作任務和實際工作模擬服務考試；C.職業(yè)資格證考試：參加建筑裝飾(藝表五課程考核標準過過程考評(項目考評)(10分)項教師對學生進行任務完成良(卷面考評)離原處于多項選擇、判斷、名詞解釋、問述題表現(xiàn)安全，人身進行打分(10分)式施準好(6好(6分)教學環(huán)境：本課程教學使用帶多媒體的計算機機房，學生每人一臺計算機。作為課程教學和實訓的場地，教師現(xiàn)場操作演示教學和現(xiàn)場指導實訓，計算機軟件采用(1)建議在一體化教室中采用多媒體教學，結合實物教具、操作示范進行授課。(2)在教學過程中，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，掌握室內方案設計與施工組織