人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元課件

5.小公雞和小鴨子第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）5.小公雞和小鴨子第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）11.認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字，會(huì)寫“他、地”等7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)提土旁1個(gè)偏旁。

(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“歡、偷偷、飛快”等的含義。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字，會(huì)寫“他、地”等7個(gè)生字；認(rèn)2小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？3小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長(zhǎng)。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米4認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中小公雞和小鴨子發(fā)生了什么事？聽(tīng)課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中小公雞和小鴨子發(fā)生5kuàizhuōjízhíhégēnhǎnshēnxínghū塊捉急直河行跟忽喊身信xìn死sǐ我會(huì)認(rèn)kuàizhuōjízhíhégēnhǎnshēnxíngh6喊加一加：口+咸=喊捉巧記：手腳并用。識(shí)字方法組詞：捉拿捉迷藏喊加一加：口+咸=喊捉巧記：手腳并用。識(shí)字方法組詞：捉拿7字謎：請(qǐng)勿放在心上。直巧記：

真缺兩點(diǎn)。忽組詞：忽然忽視字謎：請(qǐng)勿放在心上。直巧記：真缺兩點(diǎn)。忽組詞：忽然忽8河原指“黃河”，是專名。后來(lái)作為河流的通稱。河原指“黃河”，是專名。后來(lái)作為河流的通稱。9他地河說(shuō)也聽(tīng)哥我會(huì)寫他地河說(shuō)也聽(tīng)哥我會(huì)寫10組詞他人他們其他造句：他是男孩。他tā筆順我會(huì)寫是“也”不要少寫豎。組詞他人他們其他造句：他是男孩。他tā筆順我會(huì)寫是“11組詞地下大地草地造句：瞧，這片草地多美??！筆順dì地組詞地下大地草地造句：瞧，這片草地多美?。」P順d12組詞河水小河黃河造句：我家門口有條清清的小河。筆順河hé

組詞河水小河黃河造句：我家門口有條清清的小河。筆順河13shuō

筆順組詞說(shuō)話說(shuō)明小說(shuō)說(shuō)造句：小明說(shuō)話很流利。不要寫成“兄”。shuō筆順組詞說(shuō)話說(shuō)明小說(shuō)說(shuō)造句：小明說(shuō)話14筆順組詞也許也想也門也再大的困難也不能使我們退縮。yě

造句：筆順組詞也許也想也門也再大的困難也不能使我們退縮。15筆順組詞聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)話打聽(tīng)聽(tīng)你聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在唱歌了嗎？tīng

造句：不要寫成“日”筆順組詞聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)話打聽(tīng)聽(tīng)你聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在唱歌了嗎？tīng16gē

筆順組詞哥哥表哥大哥哥我表哥去年考上了大學(xué)。造句：gē筆順組詞哥哥表哥大哥哥我表哥去年考上了大學(xué)。17認(rèn)識(shí)新偏旁地偏旁是“土”，叫作提土旁。我還知道這樣的字有：塊、垃、圾、壞……認(rèn)識(shí)新偏旁地偏旁是“土”，叫作提土旁。我還知道這樣18歡：活躍，起勁。本課指小公雞找到許多蟲子，可以盡情吃，很開(kāi)心，很高興。造句：外面的雨越下越歡。詞語(yǔ)解釋歡：活躍，起勁。本課指小公雞找到許多蟲子，可以盡情吃，很開(kāi)心19偷偷：表示行動(dòng)不使人覺(jué)察。造句：春風(fēng)一吹，小草便偷偷地探出頭來(lái)。偷偷：表示行動(dòng)不使人覺(jué)察。造句：春風(fēng)一吹，小草便偷偷地探出頭20飛快：非常迅速。造句：日子過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我又長(zhǎng)了一歲。飛快：非常迅速。造句：日子過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我又長(zhǎng)了一歲。21忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。造句：他正要出門，外面忽然下起雨來(lái)了。游泳：人或動(dòng)物在水里游動(dòng)。造句：弟弟喜歡游泳。忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。造句：他正要出門，外面22初讀課文，想一想課文講得是什么故事？小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事。初讀課文，想一想課文講得是什么故事？小公雞和小鴨子一起玩，小23一、給下列畫橫線的字寫上正確的讀音。淹死（

）直哭（

）捉蟲（

）身體（）sǐzhíshēnzhuō一、給下列畫橫線的字寫上正確的讀音。淹死（）直哭（24二、我會(huì)組詞。他（

）（

）河（

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）說(shuō)（

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聽(tīng)（

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）（

）哥（

）（

）他們其他小河黃河說(shuō)話小說(shuō)聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)話草地大地哥哥表哥二、我會(huì)組詞。聽(tīng)（）（255.小公雞和小鴨子第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）5.小公雞和小鴨子第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）261.正確朗讀課文，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象的方法，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)。(重點(diǎn))2.了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確朗讀課文，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象27今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的故事。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的故事。28從這句話中你知道了什么？小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一起出去玩。故事的主人公。故事起因新知探究你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么出去玩的嗎？從這句話中你知道了什么？小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小29仔細(xì)觀察插圖，你發(fā)現(xiàn)小公雞和小鴨子哪里長(zhǎng)得不一樣？嘴：小公雞的嘴尖尖的，小鴨子的嘴扁扁的。腳：小公雞的腳像竹葉，小鴨子的腳像楓葉。仔細(xì)觀察插圖，你發(fā)現(xiàn)小公雞和小鴨子哪里長(zhǎng)得不一樣？嘴：小公雞30為什么小鴨子急得直哭？他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。因?yàn)樾▲喿拥淖彀褪潜獗獾模_上有蹼，不容易捉到蟲子。表示結(jié)果或程度。為什么小鴨子急得直哭？他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲31“吃得很歡”中“得”用在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)后面，對(duì)“動(dòng)作進(jìn)行得怎樣”進(jìn)行補(bǔ)充。運(yùn)用“得”字短語(yǔ)使表達(dá)更生動(dòng)具體。明白了，我知道這樣的短語(yǔ)還有：吃得很飽、急得直跺腳。學(xué)寫“得”字短語(yǔ)“吃得很歡”中“得”用在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)后面，對(duì)“動(dòng)作進(jìn)行得怎32小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

這句話寫出了什么？寫出小公雞把捉到的蟲子都給了小鴨子吃，說(shuō)明小公雞特別愿意幫助小鴨子。小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲子就給小鴨子吃。這句話寫出了33他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”應(yīng)該怎么朗讀這幾句話呢？用熱情的語(yǔ)氣朗讀。讀準(zhǔn)“不”的變調(diào)，用擔(dān)心、勸告的語(yǔ)氣朗讀。讀出小公雞也想跟著去的迫切心情。bùbú他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚給34句子比較2.小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下水了。1.小公雞跟在小鴨子后面，也下水了。第二組句子運(yùn)用“偷偷地”，讓我們仿佛看見(jiàn)小公雞淘氣、調(diào)皮的樣子。句子比較2.小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下水了。1.小公雞35用“偷偷地”說(shuō)短語(yǔ)。偷偷地哭偷偷地玩偷偷地笑偷偷地靠近用“偷偷地”說(shuō)短語(yǔ)。偷偷地哭36他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上?！帮w快”一詞寫出了什么？寫出小鴨子奮力搶救小公雞的樣子。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上?！帮w37句子比較2.小鴨子飛快地游到小公雞身邊。1.小鴨子游到小公雞身邊。第二組句子運(yùn)用“飛快地”，讓我們仿佛看見(jiàn)小鴨子去救小公雞時(shí)急切的樣子。句子比較2.小鴨子飛快地游到小公雞身邊。1.小鴨子游到小公雞38用“飛快”說(shuō)句子。1.

一到公園，她們飛快地跑到荷花池。2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她飛快地超過(guò)對(duì)手，獲得冠軍。用“飛快”說(shuō)句子。1.一到公園，她們飛快地跑到荷花池。2.39說(shuō)一說(shuō)：

課文中小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小公雞不會(huì)游泳不能捉魚吃時(shí)，小鴨子給小公雞捉魚吃。小鴨子捉不到蟲子吃急得直哭，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。小公雞下水后差點(diǎn)淹死時(shí)，小鴨子飛快救出小公雞。說(shuō)一說(shuō)：課文中小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小公雞不會(huì)40想一想：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你懂得了什么道理？我懂得小伙伴之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài)、互相幫助的道理。想一想：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你懂得了什么道理？我懂得小伙伴之間41假如你是小鴨子，最后會(huì)對(duì)小公雞說(shuō)什么呢？說(shuō)一說(shuō)：我們是好朋友，應(yīng)該互相幫助的，不用謝，公雞弟弟。假如你是小鴨子，最后會(huì)對(duì)小公雞說(shuō)什么呢？說(shuō)一說(shuō)：我們是好朋友42詞語(yǔ)積累（近義詞）偷偷——（）飛快——（）公開(kāi)緩慢詞語(yǔ)積累（近義詞）偷偷——（）公開(kāi)緩慢43這是一篇有趣的童話故事，講的是小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子捉魚給小公雞吃，并在小公雞落水時(shí)救了小公雞的故事，表達(dá)了小伙伴間互相幫助、友好相處的情感。這是一篇有趣的童話故事，講的是小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子捉44小公雞不會(huì)捉不會(huì)游泳互相幫助會(huì)捉蟲板書設(shè)計(jì)給蟲子小鴨子會(huì)游泳救上岸小公雞不會(huì)捉不會(huì)游泳互相幫助會(huì)捉蟲板書設(shè)計(jì)給蟲子小鴨子會(huì)游泳45吃得

急得

偷偷地飛快地跟著

游

直哭很歡一、用紅線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~連起來(lái)。吃得急得偷偷地飛46二、照樣子，寫句子。例：

小鴨子游到小公雞身邊。下鴨子（飛快地）游到小公雞身邊。1.小公雞跟在小鴨子后面。（偷偷地）

2.小鴨子和河邊走。（慢慢地）小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。

小鴨子慢慢地在河邊走。二、照樣子，寫句子。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。47

關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌

一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆星，四顆星，五顆星，

匯成星河放光明。一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌486.樹(shù)和喜鵲第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.樹(shù)和喜鵲第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）491.認(rèn)識(shí)“只、窩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“知、種、樂(lè)”；認(rèn)識(shí)子字底、倒八2個(gè)偏旁。

(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“只、窩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居”等6個(gè)生字，讀50你認(rèn)識(shí)它們嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)讀一讀《樹(shù)和喜鵲》的小故事。你認(rèn)識(shí)它們嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)讀一讀《樹(shù)和喜51金波原名王金波，著名詩(shī)人、兒童作家，主要作品有詩(shī)集《我的雪人》《回聲》等。童話集《小樹(shù)葉童話》《蘋果小人兒的奇遇》等。金波52認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中樹(shù)和喜鵲發(fā)生了什么事？聽(tīng)課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中樹(shù)和喜鵲發(fā)生了什么53zhǐwōgūdānzhàngzhāojìnglèdōuhū只窩孤單種都招呼靜樂(lè)居jū鄰lín我會(huì)認(rèn)zhǐwōgūdānzhàngzhāojìnglèdōuhū54只巧記：口下撇點(diǎn)。種加一加：禾+中=種識(shí)字方法組詞：只有只是只巧記：口下撇點(diǎn)。種加一加：禾+中=種識(shí)字方法組詞：只有55巧記：“令”郎后來(lái)。靜加一加：青+爭(zhēng)=靜鄰巧記：“令”郎后來(lái)。靜加一加：青+爭(zhēng)=靜鄰56孤形聲字，形體像一個(gè)嬰兒，瓜表聲，表示孤兒常常呱呱啼哭。本義是孤兒。孤形聲字，形體像一個(gè)嬰兒，瓜表聲，表示孤兒常常57只（zhǐ)只好（zhī)一只多音字樂(lè)（lè)快樂(lè)（yuè)音樂(lè)只（zhǐ)只好（zhī)一只多音字樂(lè)（lè)快樂(lè)（yuè)58種（zhòng)種田（zhǒng)種子多音字種（zhòng)種田（zhǒng)種子多音字59單居招呼快樂(lè)我會(huì)寫單居招呼快樂(lè)我會(huì)寫60組詞單個(gè)簡(jiǎn)單孤單造句：我敢單獨(dú)在房間里睡覺(jué)。單dān筆順我會(huì)寫不要寫成“八”。組詞單個(gè)簡(jiǎn)單孤單造句：我敢單獨(dú)在房間里睡覺(jué)。單dā61組詞居住居中鄰居造句：我的鄰居是一位慈祥的老奶奶。筆順jū居組詞居住居中鄰居造句：我的鄰居是一位慈祥的老奶奶。62組詞招手招呼高招造句：家里來(lái)客人了，我們應(yīng)該熱情地與客人打招呼。筆順招zhāo

組詞招手招呼高招造句：家里來(lái)客人了，我們應(yīng)該熱情地與63hū

筆順組詞呼氣呼叫招呼呼造句：我們盡情呼吸野外的新鮮空氣。不要寫成“于”。hū筆順組詞呼氣呼叫招呼呼造句：我們盡情呼吸野64筆順組詞快樂(lè)快車飛快快在歡快的樂(lè)曲中，我們又唱又跳。kuài

造句：筆順組詞快樂(lè)快車飛快快在歡快的樂(lè)曲中，我們又唱又跳65筆順組詞快樂(lè)可樂(lè)樂(lè)事樂(lè)妹妹是快樂(lè)的孩子。lè造句：是短撇，不是橫。筆順組詞快樂(lè)可樂(lè)樂(lè)事樂(lè)妹妹是快樂(lè)的孩子。lè造句：是66認(rèn)識(shí)新偏旁孤偏旁是“子”，叫作子字旁。單偏旁是“丷”，叫做倒八。我還知道這樣的字有：兌、羞、著……我還知道這樣的字有：孫、孔、……認(rèn)識(shí)新偏旁孤偏旁是“子”，叫作子字旁。單偏旁是“丷”，叫做倒67詞語(yǔ)解釋嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：清晨鳥(niǎo)兒在窗外嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。詞語(yǔ)解釋嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：清晨鳥(niǎo)兒在窗外68鄰居：住家接近的人或人家。造句：我的鄰居們都是友好和善的。鄰居：住家接近的人或人家。造句：我的鄰居們都是友好和善的。69造句：這棵樹(shù)上只有一只鳥(niǎo)。招呼：快樂(lè)：只有：表示唯一的條件。用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。造句：見(jiàn)到新同學(xué)，我高興地和他打招呼。感到幸?；驖M意。造句：快樂(lè)需要與人分享。造句：這棵樹(shù)上只有一只鳥(niǎo)。招呼：表示唯一的條件。用語(yǔ)言或動(dòng)作70安安靜靜：沒(méi)有聲音；沒(méi)有吵鬧聲。造句：自習(xí)課上同學(xué)們安安靜靜地寫作業(yè)。孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到寂寞。造句：她離開(kāi)家鄉(xiāng)后生活很孤單。安安靜靜：沒(méi)有聲音；沒(méi)有吵鬧聲。造句：自習(xí)課上同學(xué)們安安靜71初讀課文，想一想課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事，他們后來(lái)有了什么就變得很快樂(lè)？樹(shù)喜鵲新鄰居初讀課文，想一想課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事，他們后來(lái)有了什么就變72一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。一只（zhīzhǐ）種樹(shù)招呼（zhāozāo）鄰居（línlíng）√√√√（zhǒngzhòng）一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。一只（zhīzh73二、我會(huì)擴(kuò)詞。單（

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單個(gè)簡(jiǎn)單居住鄰居飛快快樂(lè)孤單故居歡快二、我會(huì)擴(kuò)詞。單個(gè)簡(jiǎn)單居住鄰居飛快快樂(lè)孤單故居歡快74二、我會(huì)擴(kuò)詞。單（

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單個(gè)簡(jiǎn)單居住鄰居飛快快樂(lè)孤單故居歡快二、我會(huì)擴(kuò)詞。單個(gè)簡(jiǎn)單居住鄰居飛快快樂(lè)孤單故居歡快75統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.樹(shù)和喜鵲第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.樹(shù)和喜鵲第2課時(shí)761.正確朗讀課文，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。(重點(diǎn))2.通過(guò)想象畫面，體會(huì)心理，朗讀好課文，感受語(yǔ)言的節(jié)奏，知道有朋友就要快樂(lè)的道理。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確朗讀課文，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)，讀77從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來(lái)鄰居快樂(lè)安安靜靜復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，用上面的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么？從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來(lái)鄰居快樂(lè)安78三個(gè)“只有”寫出了什么？

寫出了樹(shù)和喜鵲從前在這里是唯一的。朗讀時(shí)，語(yǔ)速要慢一些，“只有”要重讀，突出樹(shù)和喜鵲的孤單。新知探究時(shí)間詞從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。三個(gè)“只有”寫出了什么？寫出了樹(shù)和喜鵲從前在這里是唯一的。79詞語(yǔ)積累（表示時(shí)間的詞語(yǔ)）從前很久后來(lái)片刻詞語(yǔ)積累（表示時(shí)間的詞語(yǔ)）從前很久后來(lái)片刻80“鳥(niǎo)窩”是指鳥(niǎo)兒的巢穴。什么是鳥(niǎo)窩？“鳥(niǎo)窩”是指鳥(niǎo)兒的巢穴。什么是鳥(niǎo)窩？81“一”的變調(diào)規(guī)律是：四聲前面讀二聲。非四聲前讀四聲。如果前后兩個(gè)字相同，“一”在中間讀輕聲?！耙弧钡淖冋{(diào)規(guī)律是：四聲前面讀二聲。非四聲前讀四聲。如果前后82樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單?！耙病睆?qiáng)調(diào)了什么？具有相同的現(xiàn)象。兩種事物強(qiáng)調(diào)樹(shù)和喜鵲都很孤單。文中這樣的句式還有：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單?！耙病睆?qiáng)調(diào)了什么？具有相同的現(xiàn)象83用“……也……”說(shuō)句子。1.搬新家了，妹妹有了自己的房間，我也有了自己的房間。2.今天小明生病了，我也生病了。用“……也……”說(shuō)句子。1.搬新家了，妹妹有了自己的房間，我84樹(shù)和喜鵲為什么會(huì)感到孤單？因?yàn)檫@里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只喜鵲，他們沒(méi)有鄰居、朋友，不能和別人一起玩耍。樹(shù)和喜鵲為什么會(huì)感到孤單？因?yàn)檫@里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只喜85說(shuō)一說(shuō)：如果你是這只喜鵲，這里只有自己，看看四周，你想說(shuō)些什么呢？我要是有個(gè)鄰居，有個(gè)朋友那該多好哇！沒(méi)有人和我說(shuō)話，沒(méi)有人一起玩耍，好冷清啊。真寂寞，真難受哇！說(shuō)一說(shuō)：如果你是這只喜鵲，這里只有自己，看看四周，你想說(shuō)些什86后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。朗讀時(shí)，語(yǔ)速稍快，要用欣喜的語(yǔ)氣，“好多好多”和“都有”要加重語(yǔ)氣。寫出了樹(shù)越來(lái)越多，喜鵲也越來(lái)越多。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩87樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。88想一想：這棵樹(shù)和這只喜鵲的“鄰居”指什么？你家有哪些鄰居呢？這棵樹(shù)的“鄰居”指許多樹(shù)，這只喜鵲的“鄰居”指許多喜鵲。我家的“鄰居”有很多，有王叔叔一家、李阿姨一家等等。想一想：這棵樹(shù)和這只喜鵲的“鄰居”指什么？你家有哪些鄰居呢？89

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。與上面天一亮?xí)r喜鵲的忙碌和快樂(lè)相照應(yīng)。喜鵲們?cè)谝黄饡r(shí)非?？鞓?lè)。朗讀指導(dǎo)：第一句話朗讀語(yǔ)速稍快，用開(kāi)心的語(yǔ)氣。第二句“嘰嘰喳喳”“一起”重讀，“安安靜靜”輕讀。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了90說(shuō)一說(shuō)：一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲，天一亮、一起、天一黑，“一”字音調(diào)相同嗎？變調(diào)規(guī)律是什么？一棵（yì）樹(shù)、一（yí）個(gè)鳥(niǎo)窩、一（yì）只喜鵲、天一（yí）亮、一（yì）起、天一（yì）黑。說(shuō)一說(shuō)：一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲，天一亮、一起、天一黑，“91詞語(yǔ)積累（表示AABB的詞語(yǔ)）嘰嘰喳喳開(kāi)開(kāi)心心干干凈凈仔仔細(xì)細(xì)詞語(yǔ)積累（表示AABB的詞語(yǔ)）嘰嘰喳喳開(kāi)開(kāi)心心干干凈凈仔仔細(xì)92樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？想一想：原來(lái)孤單的樹(shù)和喜鵲再也不孤單了，有朋友就有快樂(lè)。因?yàn)檫@里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有喜鵲，他們有了新鄰居、新朋友。樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？想一想：原來(lái)孤單的樹(shù)和喜鵲再也不孤93有朋友就有快樂(lè)有朋友就有快樂(lè)94詞語(yǔ)積累（反義詞）快樂(lè)——（）安安靜靜——（

）難過(guò)吵吵鬧鬧詞語(yǔ)積累（反義詞）快樂(lè)——（）難過(guò)吵吵鬧95這篇童話通過(guò)樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷告訴我們：樹(shù)需要朋友，喜鵲也需要朋友，而我們更需要朋友。友誼是暖陽(yáng)，它會(huì)帶給我們溫暖，每個(gè)人都需要友誼，有朋友才會(huì)快樂(lè)！這篇童話通過(guò)樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷告訴我們：樹(shù)需要朋96樹(shù)和喜鵲孤單快樂(lè)板書設(shè)計(jì)沒(méi)有朋友有了朋友樹(shù)和喜鵲孤單快樂(lè)板書設(shè)計(jì)沒(méi)有朋友有了朋友97安安靜靜——（）難過(guò)——（）一、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。吵吵鬧鬧快樂(lè)安安靜靜——（）一、寫出下列詞語(yǔ)98二、魔術(shù)變一變。安靜安安靜靜大方（）快樂(lè)（）開(kāi)心（）仔細(xì)（）大大方方快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心仔仔細(xì)細(xì)二、魔術(shù)變一變。大大方方快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心仔仔細(xì)細(xì)99

關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)

樹(shù)是一座吹不倒的涼亭，

農(nóng)夫們累了，

就會(huì)跑到他那里休息，

他從未嫌棄過(guò)誰(shuí)。關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)

1007.怎么都快樂(lè)第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）7.怎么都快樂(lè)第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）1011.認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“玩、很”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字。結(jié)合生活實(shí)際積累“折馬”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等的含義。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“玩、很”等7個(gè)生字，讀102在課間十分鐘里，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂(lè)，有許多小朋友玩，大家會(huì)更快樂(lè)，無(wú)論怎么都快樂(lè)。在課間十分鐘里，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂(lè)，有許多小朋友玩，大103任溶溶本名任以奇，廣東人。主要作品有童話集《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》；兒童詩(shī)集《小孩子懂大事情》。任溶溶104認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中講了一個(gè)人和幾個(gè)人可以玩什么？聽(tīng)課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文中講了一個(gè)人和幾個(gè)人105zěndútiàoshéngjiǎngxìlánliánděipáiyùn怎獨(dú)跳繩講得戲排籃連運(yùn)球qiú羽yǔ我會(huì)認(rèn)zěndútiàoshéngjiǎngxìlánliándě106跳加一加：足+兆=跳羽巧記：秋風(fēng)習(xí)習(xí)。識(shí)字方法跳加一加：足+兆=跳羽巧記：秋風(fēng)習(xí)習(xí)。識(shí)字方法107巧記：請(qǐng)求大王。連字謎：車來(lái)了，還不走。球組詞：連長(zhǎng)連忙巧記：請(qǐng)求大王。連字謎：車來(lái)了，還不走。球組詞：連長(zhǎng)連忙108戲最初源于祭祀活動(dòng)，也是軍隊(duì)作戰(zhàn)前的一種儀式，今簡(jiǎn)化字統(tǒng)一寫作“戲”。戲最初源于祭祀活動(dòng)，也是軍隊(duì)作戰(zhàn)前的一種儀式，今簡(jiǎn)化字統(tǒng)一寫109得（děi)得虧（de)跑得快多音字（dé)得意得（děi)得虧（de)跑得快多音字（dé)得意110玩很當(dāng)音講行許我會(huì)寫玩很當(dāng)音講行許我會(huì)寫111組詞玩具玩耍游玩造句：孩子們?cè)诖髽?shù)下玩耍。玩wán筆順我會(huì)寫不要寫成“無(wú)”。組詞玩具玩耍游玩造句：孩子們?cè)诖髽?shù)下玩耍。玩wán筆112組詞很多很大很好造句：這場(chǎng)球吸引很多人來(lái)觀看。筆順hěn很組詞很多很大很好造句：這場(chǎng)球吸引很多人來(lái)觀看。筆順113組詞當(dāng)時(shí)當(dāng)然相當(dāng)造句：取得這么好的成績(jī)，心里高興是當(dāng)然的。筆順dāng

當(dāng)組詞當(dāng)時(shí)當(dāng)然相當(dāng)造句：取得這么好的成績(jī)，心里高興是當(dāng)114yīn

筆順組詞音樂(lè)聲音口音音造句：她的聲音特別清脆。不要寫成“口”。yīn筆順組詞音樂(lè)聲音口音音造句：她的聲音特別清115筆順組詞講話講課聽(tīng)講講他邊講解，邊示范，教大家跳舞。jiǎng

造句：筆順組詞講話講課聽(tīng)講講他邊講解，邊示范，教大家跳舞。116筆順組詞不行行走行車行你不去不行。xíng

造句：筆順組詞不行行走行車行你不去不行。xíng造句：117xǔ

筆順組詞許多許可也許許我有許多朋友。造句：不要寫成“?！?。xǔ筆順組詞許多許可也許許我有許多朋友。造句：不118認(rèn)識(shí)新短語(yǔ)折馬表示動(dòng)作。我還知道這樣的短語(yǔ)有：跳繩、踢毽子、搭積木……表示動(dòng)作的詞+表示名稱的詞叫作動(dòng)賓短語(yǔ)。表示名稱。認(rèn)識(shí)新短語(yǔ)折馬表示動(dòng)作。我還知道這樣的短語(yǔ)有：跳繩、踢119獨(dú)自：自己一個(gè)人；單獨(dú)地。

造句：她喜歡獨(dú)自逛街。詞語(yǔ)解釋獨(dú)自：自己一個(gè)人；單獨(dú)地。造句：她喜歡獨(dú)自逛街。詞語(yǔ)解釋120靜悄悄：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒(méi)有聲音。造句：夜深了，四周靜悄悄的。靜悄悄：狀態(tài)詞。形容非常安靜沒(méi)有聲音。造句：夜深了，四周靜悄121造句：我和姐姐每天晚上輪流洗碗。有勁：正好：輪流：依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。指興致濃。造句：有了觀眾的喝彩，小演員們表演得更有勁了。恰好；剛好。造句：這次看到王老師，正好當(dāng)面向她請(qǐng)教。造句：我和姐姐每天晚上輪流洗碗。有勁：依照次序一個(gè)接替一122初讀課文，想一想這幾個(gè)游戲幾個(gè)人玩？一個(gè)人兩個(gè)人看書下象棋坐蹺蹺板初讀課文，想一想這幾個(gè)游戲幾個(gè)人玩？一個(gè)人兩個(gè)人看書下123一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。?dú)自（dúdǘ）跳繩（tiāotiào）怎么（zěnzhěn）運(yùn)動(dòng)會(huì)（yùnyǜn）√√√√一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。?dú)自（dúd124二、我發(fā)現(xiàn)“得”字的不同讀音。得到（）跑得快（）得虧（）dé

deděi二、我發(fā)現(xiàn)“得”字的不同讀音。得到（）1257.怎么都快樂(lè)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）7.怎么都快樂(lè)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）1261.借助拼音正確朗讀詩(shī)歌。(重點(diǎn))2.聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助拼音正確朗讀詩(shī)歌。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)127朗讀詩(shī)歌，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》。朗讀詩(shī)歌，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》。128“很好”表明了了什么？一個(gè)人玩，很好！朗讀“很好”時(shí)，語(yǔ)氣要加重，讀出開(kāi)心之意。表明獨(dú)自一人時(shí)的開(kāi)心。新知探究“很好”表明了了什么？一個(gè)人玩，很好！朗讀“很好”時(shí)，語(yǔ)129獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……“靜悄悄”和省略號(hào)在這里表示什么？聯(lián)系上下文因?yàn)橐粋€(gè)人折船、折馬，沒(méi)有人打擾非常安靜，所以“靜悄悄”表示：安靜。表示列舉的省略，在這里指用紙折的東西。獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，“靜悄悄”和省略號(hào)在這里表示什么？聯(lián)系130詞語(yǔ)積累（類似ABB式詞語(yǔ)）靜悄悄亮晶晶黑壓壓綠油油詞語(yǔ)積累（類似ABB式詞語(yǔ)）靜悄悄亮晶晶黑壓壓綠油油131用“靜悄悄”說(shuō)句子。1.自習(xí)課上靜悄悄的，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)

。2.房間里靜悄悄，原來(lái)妹妹睡著了。用“靜悄悄”說(shuō)句子。1.自習(xí)課上靜悄悄的，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)132朗讀動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，一般后面的表示名稱的詞語(yǔ)要讀得重些。朗讀動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，一般后面的表示名稱的詞語(yǔ)要讀得重些。133一個(gè)人可以玩些什么呢？玩得怎么樣呢？可以玩折紙船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽(tīng)音樂(lè)。一個(gè)人玩靜悄悄的，做自己想做的事情。一個(gè)人可以玩些什么呢？玩得怎么樣呢？可以玩折紙船、折馬、踢毽134朗讀時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，想象著游戲的畫面，帶著自己玩游戲的心情來(lái)讀。第一小節(jié)想象一個(gè)人在家游戲時(shí)的畫面，讀出一個(gè)人的安靜和自由。老師來(lái)指導(dǎo)——朗讀課文朗讀時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，想象著游戲的畫面，帶著自己玩游戲的心情來(lái)135講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。朗讀時(shí)，語(yǔ)速稍快些，語(yǔ)氣要輕松快樂(lè)。突出了人多時(shí)的快樂(lè)。聯(lián)系生活實(shí)際知道“有勁”就是感興趣，興致勃勃的意思。講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，朗讀時(shí)，語(yǔ)速稍快些，語(yǔ)氣要輕松快樂(lè)。突136哪種游戲兩個(gè)人和三個(gè)人都可以玩，兩者有什么不同呢？講故事。不同的是三個(gè)人講故事，多個(gè)人聽(tīng)更有勁，更開(kāi)心。哪種游戲兩個(gè)人和三個(gè)人都可以玩，兩者有什么不同呢？講故事137四個(gè)人玩，很好！五個(gè)人玩，很好！許多人玩，更好！連續(xù)三個(gè)感嘆句，寫出了許多人在一起玩時(shí)非?？鞓?lè)。朗讀指導(dǎo)：讀出開(kāi)心、有趣的感覺(jué)。四個(gè)人玩，很好！連續(xù)三個(gè)感嘆句，寫出了許多人在一起玩時(shí)非?？?38連一連，紅體字表示動(dòng)作，記住這些詞語(yǔ)吧！

跳繩

踢足球

講故事連一連，紅體字表示動(dòng)作，記住這些詞語(yǔ)吧！跳繩踢足球講故139

聽(tīng)音樂(lè)

打排球

玩游戲聽(tīng)音樂(lè)打排球玩游戲140說(shuō)一說(shuō)：

課文中、生活中還有哪些這樣的詞語(yǔ)？踢毽子、打羽毛球、坐蹺蹺板、唱歌。看書、畫畫、折紙船。搭積木、下象棋、打籃球。說(shuō)一說(shuō)：課文中、生活中還有哪些這樣的詞語(yǔ)？踢毽子、打羽毛141

試著說(shuō)說(shuō)生活中有哪些快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)：每天和親愛(ài)的老師和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)也很快樂(lè)。一個(gè)人獨(dú)處很快樂(lè)，和他人在一起玩時(shí)也很快樂(lè)。試著說(shuō)說(shuō)生活中有哪些快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)：每天和親愛(ài)的老師和142詞語(yǔ)積累（近義詞）獨(dú)自——（）許多——（）單獨(dú)很多詞語(yǔ)積累（近義詞）獨(dú)自——（）單獨(dú)很多143快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)人獨(dú)處是一種靜悄悄的快樂(lè)，四周很安靜，思想很自由；與他人相處也很快樂(lè)，在相互的交流與關(guān)愛(ài)中體驗(yàn)生活的熱鬧與有趣。生活處處有快樂(lè)，只要你心中充滿陽(yáng)光！快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)人獨(dú)處是一種靜悄悄的快樂(lè)，四周很安靜，思144怎么都快樂(lè)兩個(gè)人一個(gè)人板書設(shè)計(jì)很好三個(gè)人許多人很好很好很好怎么都快樂(lè)兩個(gè)人一個(gè)人板書設(shè)計(jì)很好三個(gè)人許多人很好很好很好145講踢玩

聽(tīng)游戲音樂(lè)足球故事一、用紅線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~連起來(lái)。講踢玩146二、根據(jù)課文，說(shuō)一說(shuō)。1.課文中三個(gè)人玩的游戲是什么呢？

2.三個(gè)人還可以玩什么游戲？拍皮球、捉迷藏。講故事、跳繩。二、根據(jù)課文，說(shuō)一說(shuō)。拍皮球、捉迷藏。講故事、147關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩(shī)一個(gè)人學(xué)習(xí)，挺快樂(lè)，靜靜思考有收獲。兩個(gè)人學(xué)習(xí)，真快樂(lè)，互相幫助你和我。三個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂(lè)，互相啟發(fā)點(diǎn)子多。許多人學(xué)習(xí)，更快樂(lè)，讀出美妙的詩(shī)歌。我們一個(gè)人相處是快樂(lè)，

但與人相處、交往會(huì)更快樂(lè)。關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩(shī)148口語(yǔ)交際1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）口語(yǔ)交際1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）149請(qǐng)你幫個(gè)忙交際內(nèi)容請(qǐng)你幫個(gè)忙交際內(nèi)容1501.清楚知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí)，要把內(nèi)容說(shuō)清楚、準(zhǔn)確、合理得體使用禮貌用語(yǔ)，“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí)，語(yǔ)氣要熱情，說(shuō)話有耐心。（重點(diǎn)）3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.清楚知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)151今天，老師給大家講一個(gè)《小馬過(guò)河》的故事。新課導(dǎo)入今天，老師給大家講一個(gè)《小馬過(guò)河》的故事。新課152聽(tīng)故事，思考問(wèn)題：1.小馬在去磨坊的路上遇到了什么困難？2.小馬是怎么解決這些困難的?聽(tīng)故事，思考問(wèn)題：1.小馬在去磨坊的路上遇到了什么困難？153小馬在去往磨坊的路上遇到了什么困難？小馬要過(guò)一條小河，河上沒(méi)有橋。小馬要自己在河里走，不知道水有多深。小馬在去往磨坊的路上遇到了什么困難？小馬要過(guò)一條小河，河上沒(méi)154小馬是怎樣解決這些困難的呢？他向別人請(qǐng)教，讓別人幫忙。小馬是怎樣解決這些困難的呢？他向別人請(qǐng)教，讓別人幫忙。155它向老牛伯伯請(qǐng)教。它向松鼠請(qǐng)教。它向老牛伯伯請(qǐng)教。它向松鼠請(qǐng)教。156生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到這樣那樣的困難，如果得到別人的幫助，這些困難就能迎刃而解了。生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到這樣那樣的困難，如果得到別人157我知道求人幫忙要說(shuō)“請(qǐng)”；向別人請(qǐng)教時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”；別人幫助自己后要說(shuō)“謝謝”。請(qǐng)人幫忙要講禮貌才行，你知道哪些禮貌用語(yǔ)呢？我知道求人幫忙要說(shuō)“請(qǐng)”；向別人請(qǐng)教時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”；別人幫助158我知道多數(shù)情況下稱呼對(duì)方為“您”，問(wèn)問(wèn)題前要說(shuō)“您好”。當(dāng)別人感謝自己的幫助時(shí)要說(shuō)“不客氣”。我知道多數(shù)情況下稱呼對(duì)方為“您”，問(wèn)問(wèn)題前要說(shuō)“您好”。當(dāng)別159禮貌用語(yǔ)請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣。禮貌用語(yǔ)請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣。160當(dāng)你熱情地幫助別人以后，你會(huì)感到快樂(lè)，別人也會(huì)心存感激。在你需要幫忙時(shí)，別人也會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。當(dāng)你熱情地幫助別人以后，你會(huì)感到快樂(lè)，別人也會(huì)心存感激。在你161請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難。說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇。你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意什么？請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難。說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇。你請(qǐng)162態(tài)度要熱情，說(shuō)話要親切。別人幫了忙以后，我們要感謝！別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該需要注意什么？態(tài)度要熱情，說(shuō)話要親切。別人幫了忙以后，我們要感謝！別人請(qǐng)你163現(xiàn)在，我們用剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)幫一幫幾個(gè)遇到困難的小朋友。合作表演應(yīng)用實(shí)踐案例一：王小明同學(xué)想去書店買書，可是他不認(rèn)識(shí)路，想請(qǐng)一個(gè)陌生叔叔幫忙。案例二：美術(shù)課上，小紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同學(xué)幫個(gè)忙?，F(xiàn)在，我們用剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)幫一幫幾個(gè)遇到困難的小朋友。合作表164案例三：李冰不小心把球踢到球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過(guò)的一個(gè)大姐姐幫幫忙。請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演。案例三：李冰不小心把球踢到球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過(guò)的一個(gè)大姐姐幫165請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難。說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇、有耐心。你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意什么？請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難。說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇、有耐166叔叔您好！我想請(qǐng)您幫個(gè)忙!我想去書店買書，您能告訴我書店怎么走嗎？沒(méi)問(wèn)題。小朋友，只有往前走，遇到路口右轉(zhuǎn)彎就到了。叔叔您好！我想請(qǐng)您幫個(gè)忙!我想去書店買書，您能告訴我書店怎么167遇到困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。請(qǐng)人幫忙要有禮貌，說(shuō)清楚，能幫忙時(shí)要熱情爽快，幫不了時(shí)要委婉絕，不能幫的堅(jiān)決不幫。說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲？遇到困難，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫忙。請(qǐng)人幫忙要有禮貌，說(shuō)清楚，能幫忙時(shí)168語(yǔ)文園地三第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）語(yǔ)文園地三第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）1691.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。（重點(diǎn)）2.借助拼音正確朗讀古詩(shī)；借助看插圖，反復(fù)朗讀詩(shī)句，大致了解古詩(shī)的意思；知道這是首送別詩(shī)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字170同學(xué)們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：

一位老師不開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有。誰(shuí)要有事請(qǐng)教它，還得自己去動(dòng)手。字典新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：字典新課導(dǎo)入171第一關(guān)：背一背（復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表）要想和這位無(wú)聲的老師交上朋友，我們先得過(guò)三關(guān)。查字典第一關(guān)：背一背要想和這位無(wú)聲的老師交上朋友，我們先得過(guò)三關(guān)172第二關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)字母大小寫）第二關(guān)：認(rèn)一認(rèn)173拼音字母大小寫表拼音字母大小寫表174第三關(guān)：找一找（快速找字母練習(xí)）第三關(guān)：找一找175我們?cè)谧值渲性趺床榈健皬N”字呢？我們?cè)谧值渲性趺床榈健皬N”字呢？176首先從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。首先從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。177然后找到“chu”，在正文第xx頁(yè)。然后找到“chu”，在正文第xx頁(yè)。178最后，翻到正文第xx頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。最后，翻到正文第xx頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚179一起讀一下“音序查字法口訣”音序查字要記牢，

先把首個(gè)字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。一起讀一下“音序查字法口訣”音序查字要記牢