幼兒園小班教案《幸福拍手歌》含反思

幼兒園小班教案《幸福拍手歌》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能唱出《幸福拍手歌》的歌詞并呈現(xiàn)出小伙伴的歡樂心情。2.通過唱《幸福拍手歌》讓小伙伴感受到大家一起拍手支持本身的自信念。3.引導(dǎo)小伙伴體驗(yàn)幸福感，并認(rèn)得到本身在成長過程中，不斷獲得幸福感是特別寶貴的一件事。4.能夠結(jié)合實(shí)際生活情境，依據(jù)所聽到的音樂節(jié)奏，進(jìn)行簡單的舞蹈動作，進(jìn)一步加強(qiáng)小伙伴的體育素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲《幸福拍手歌》。2.舞蹈動作。三、教學(xué)過程1.熱身鋪墊（10分鐘）大家好，今日我們要學(xué)習(xí)的幸福拍手歌。在開始學(xué)習(xí)前，我們來活動一下身體，熱一下身。動作引導(dǎo)：從頭到腳每一個(gè)部位均做一個(gè)簡單的運(yùn)動揉揉酸痛的肩膀，抖抖僵硬的手指，搖擺身體，抬抬腿，擺擺臂，跳幾個(gè)小跳跳。每個(gè)部位動作均作30秒左右，建議加入一些孩子們諳習(xí)的小游戲，比如跳繩等。2.歌曲學(xué)習(xí)（20分鐘）現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)《幸福拍手歌》。老師來先演唱一遍，大家跟著老師唱。歌詞內(nèi)容比較簡單，節(jié)奏輕松，過一遍之后，大家確定能很好的把握這首歌曲。唱歌引導(dǎo)：老師唱一句，小伙伴跟著唱。假如發(fā)覺小伙伴個(gè)別唱不好的地方，可以一遍一遍的帶著跟讀，直到把握為止。3.舞蹈動作（20分鐘）跳舞能讓小伙伴們更好地磨練身體，舞步比較簡單，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)一下。動作引導(dǎo)：首先，大家先搖擺起手臂，然后可以跳一下小步，接著再搭配莫蘭迪旋律的變化，做出相應(yīng)的身體動作。在跳舞的過程中，快捷調(diào)整本身的舞步動作，依據(jù)本身的喜好和音樂風(fēng)格不斷改進(jìn)，達(dá)到更好的效果。4.互動共享（10分鐘）跳完這個(gè)動感有趣味的舞蹈，同學(xué)們?yōu)槭裁锤械綒g樂呢？我們可以相互共享一下本身的喜悅和感受。共享引導(dǎo)：老師可以一一點(diǎn)名，讓孩子們共享本身的感想和體驗(yàn)，激勵他們多談?wù)撘幌卤旧砀袗酆玫氖虑椤?.小結(jié)反思（10分鐘）從今日的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我們可以回顧一下本身的表現(xiàn)，并找到需要改進(jìn)的地方。我們都表現(xiàn)得特別杰出，感覺很自信；假如有小伙伴唱歌不夠大聲，可以接著跟著老師多唱幾遍；假如舞蹈動作太生硬，可以多看一些舞蹈視頻學(xué)習(xí)，以便更好地把握其中的動作技巧；還可以結(jié)合本身的生活實(shí)際，找尋更多的幸福感，加深本身對幸福的感受和認(rèn)得。四、教學(xué)反思整節(jié)課教學(xué)效果不錯。小伙伴們能夠跟隨老師的引導(dǎo)快速把握了《幸福拍手歌》的歌曲的唱法及輕松手舞動作。在課程的整個(gè)過程中，我重視動態(tài)變化，通過不同的動作引導(dǎo)方式加強(qiáng)小伙伴們的愛好，激發(fā)幼兒園小班同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，在課程改進(jìn)的過程中，我認(rèn)為可以加強(qiáng)互動式教學(xué)方式，在激勵同學(xué)們呈現(xiàn)本身的同時(shí)，更