教導處教學工作總結(jié)（二篇）

第14頁共14頁教導處教?學工作總?結(jié)第二?學期一學?期以來教?導處在校?長領導支?持下,教?導處按照?學期初制?定的工作?計劃,牢?固樹立教?育教學是?中心，教?學質(zhì)量是?生命的觀?念，扎實?開展教導?處工作。?發(fā)揮教導?處對學校?教學的研?究、指導?、服務的?功能,注?重教學過?程檢查與?監(jiān)督,提?高備課組?、教研組?工作的實?效性。反?思才會進?步，總結(jié)?才會提高??，F(xiàn)對本?學期教導?處教學工?作作如下?總結(jié)：?一、主要?工作1?、繼續(xù)促?進教師教?育觀念轉(zhuǎn)?變本學?期教導處?組織了多?次理論學?習與研討?活動，鼓?勵中青年?教師走進?多媒體、?運用多媒?體，與現(xiàn)?代化教育?接軌2?、嚴格執(zhí)?行教學法?規(guī)，開齊?課程，上?足課時，?做到學科?安排不走?樣，綜合?實踐課程?不走味，?校本課程?安排不走?調(diào)，確保?高質(zhì)量完?成各科教?育教學任?務3、?狠抓常規(guī)?管理，提?高教學效?益、本?學期教導?處繼續(xù)完?善和落實?常規(guī)檢查?工作,對?教師的教?學計劃、?備課、上?課、教案?、課后反?思、教學?日記、聽?課、作業(yè)?批改、輔?導、考試?等各個教?學環(huán)節(jié)在?學期初提?出了明確?的要求和?檢查方法?,并真正?做到了落?到實處。?本學期?教導處組?織進行了?兩次教學?檢查,檢?查采取不?定期進行?的方式,?并把專項?檢查與綜?合檢查相?結(jié)合,專?項檢查中?重點是備?課、聽課?,做到檢?查有結(jié)果?,非常注?重實效性?。從檢查?的情況來?看,教研?組及老師?整體上都?較好,但?仍然存在?著一些問?題,如不?按要求書?寫教案,?青年教師?教案太簡?,聽課次?數(shù)不足,?作業(yè)批改?不細致等?現(xiàn)象。?本學期教?導處注意?課堂教學?各環(huán)節(jié)的?規(guī)范性，?以提高_?___分?鐘效益為?目標，加?強教學案?一體化，?備課要做?到“心中?有本，目?中有人，?胸中有法?”。要備?課標、教?材、資料?、學生、?教法和練?習，備課?組內(nèi)要互?相協(xié)作，?資源共享?，共同進?步。、?加強了考?試工作的?管理。除?常規(guī)期中?與期末考?試外,成?功組織九?年級二次?月考,加?強了巡視?和管理力?度，加強?考風考紀?教育，加?強了考后?分析和落?實調(diào)整措?施的力度?，提高了?組織管理?的水平,?同時也加?大了考試?對教師的?評價實效?性。4?、進一步?優(yōu)化課堂?教學、?各教研組?活動注重?教學活動?的效益,?摒棄重形?式而輕內(nèi)?容的教研?,優(yōu)化課?堂教學的?環(huán)節(jié),提?高教學效?益,特別?對備課、?聽課、輔?導、作業(yè)?及試卷的?批改加強?了檢查與?監(jiān)督。?、要求已?立項的省?級和市級?課題研究?老師人人?上示范課?,象政治?學科在育?組長的帶?領下人人?走上講臺?，人人認?真評論、?研討,通?過此項活?動,提高?了教師的?課堂教學?效果,也?提高了教?師教學能?力。另外?，通過一?學期的努?力，對其?它的任課?教師也進?行了聽課?評課活動?，均達到?了預期目?標。5?、提高了?組織管理?水平本?學期按縣?教育局的?安排,學?校迎來了?縣督導室?、教研室?等職能部?門多次來?校,教導?處組織了?相關教師?的聽課活?動,及材?料的查閱?等,通過?檢查評估?一致認為?我校教師?水平高、?教研教改?意識強,?給予了很?高評價。?在大家共?同努力下?，綜合評?價成績出?色。6?、繼續(xù)加?強教研組?建設。?各教研組?認真制訂?學期教學?研究計劃?，明確研?究重點任?務，積極?開展教學?研究活動?，切磋教?法學法，?上好常態(tài)?課、研討?課，積極?開展評課?交流，不?斷總結(jié)提?高。同時?，引導教?師自覺學?習教育刊?物教改經(jīng)?驗，指導?課堂教學?，關心新?教師成長?，形成良?好的學習?氛圍，增?強爭先創(chuàng)?優(yōu)意識。?繼續(xù)加強?教組對備?課組的管?理和監(jiān)督?作用。?7、繼續(xù)?規(guī)范教導?處工作，?加強自身?建設。?充分認識?教導處的?職責，提?高工作的?主動性與?計劃性，?努力發(fā)揮?對教學工?作的研究?、指導和?服務功能?。9、?立足課堂?教學實踐?，把課改?的精神落?實到具體?的課堂教?學中。?扎實開展?各類教研?活動，大?力開展課?堂教學研?究，努力?提高課堂?教學效果?。開展“?清晰的課?堂教學，?有效的作?業(yè)設計”?的高效課?堂教學改?革，關注?學生學習?能力、探?索能力、?創(chuàng)新能力?的提高，?同時更加?關注學生?知識與能?力、過程?與方法、?情感態(tài)度?與價值觀?的發(fā)展。?努力培養(yǎng)?學生的良?好學習習?慣。1?0、加強?課改的過?程管理。?有計劃?地舉行以?備課、上?課、聽課?、說課、?評課為主?要形式的?課改研討?活動，學?會反思，?總結(jié)經(jīng)驗?與教訓，?揚長避短?，優(yōu)化教?學。本學?期繼續(xù)進?行隨堂課?活動活動?，扎實開?展，培養(yǎng)?了一批學?校的骨干?教師，提?高了學校?的隨堂課?的教學質(zhì)?量，進而?以點帶面?，全面提?升我校的?課堂教學?水平。?11、積?極注重教?師業(yè)務水?平的提高?，上半年?各組均派?遣老師參?加了教研?會，學校?組織理化?教師到石?化學習取?經(jīng)，安慶?五中校長?徐曉春到?學校作學?術報告，?破涼初中?、劍橋英?語學校來?校研討，?這些活動?，開拓了?老師的視?野，提高?了老師的?綜合素質(zhì)?。12?、狠抓“?培優(yōu)補短?”，面向?全體學生?。我校?學生來源?廣泛，學?生間的個?體差異更?是十分明?顯，這從?客觀上更?加要求每?個教師應?從學生的?個性出發(fā)?來考慮學?生的發(fā)展?。今年在?九年級廣?泛開展“?培優(yōu)補短?”工作，?精心組織?了32堂?專題課，?上專題課?的語、數(shù)?、英、理?化、政史?老師，精?心備課，?認真上課?，上出了?水平、得?到了家長?和學生的?一致好評?。對臨界?生和偏科?學生的幫?扶也取得?了明顯的?效果。?陳方堯、?孫青、安?綿遠、吳?優(yōu)、湛威?、姚敏等?六位同學?以優(yōu)異成?績考上合?肥一中，?也許是對?這一工作?的成績肯?定的最好?的詮釋。?13、?加強課題?研究的過?程管理。?堅持開?展以教研?活動為形?式，以課?題研究為?內(nèi)容的科?研活動。?并將研究?成果結(jié)集?匯編，建?立好教師?的教科研?檔案，作?為考核、?評優(yōu)的重?要依據(jù)。?今年我?校省級課?題《初中?思品課教?學師生互?動有效性?的策略研?究》和市?級課題《?班級管理?中弱勢學?生心理健?康實施的?策略研究?》和《數(shù)?學課堂教?學中如何?激發(fā)學生?質(zhì)疑問難?的研究》?已開題和?實施，并?已成功開?展活動，?分別進行?了調(diào)查及?上實驗課?。分別得?到專家的?好評和指?導。二?、工作中?問題的反?思本學?期教導處?工作有了?一定的改?進,一定?程度上提?高了教學?效益,促?進了教育?教學發(fā)展?,不可否?認,也存?在著一些?亟待解決?的問題。?1、教?師教育教?學觀念仍?需要進一?步轉(zhuǎn)變?實踐中我?們發(fā)現(xiàn)教?師教育教?學觀念的?轉(zhuǎn)變?nèi)匀?需要一個?過程,要?付出更多?的的努力?,要消除?急躁或急?功近利的?情緒,改?革課堂教?學藝術，?多關注學?生，管理?學生。?2、教師?隊伍建設?難度增加?提高青?年教師的?素質(zhì)是我?們努力的?方向，在?提高教師?技能素質(zhì)?的同時,?必須加強?師德建設?。3、?加強教學?常規(guī)檢查?結(jié)果的評?價在本?學期的教?學檢查中?仍然發(fā)現(xiàn)?個別老師?為完成任?務而補教?案、抄補?聽課記錄?、補教學?日記甚至?沿用老教?案的現(xiàn)象?,造成了?消極的影?響,。?4、考試?閱卷工作?仍需進一?步完善，?本期期末?考試中，?初二數(shù)學?學科仍有?部分考場?試卷混裝?，倒裝，?錯裝，監(jiān)?考員、考?務員未按?要求進行?整理和檢?查，理科?閱卷仍很?粗糙，很?少給步驟?分，不利?于學生學?習和做題?過程的培?養(yǎng)，作文?閱卷仍是?瀏覽式，?該肯定未?肯定。?存在的問?題及未來?工作設想?：一、?教學檢查?對教學工?作的實際?推動效果?不甚理想?。1、?尚有少數(shù)?教師工作?敷衍了事?，作業(yè)批?改拖拉、?馬虎，上?課不能盡?職盡責;?2、不?備課上堂?，課后突?擊應付檢?查的現(xiàn)象?較為時有?發(fā)生。這?些現(xiàn)象對?我校的教?學工作產(chǎn)?生了極大?的負面影?響。分析?原因，我?們認為教?學檢查不?能只停留?在后臺，?教學檢查?的主陣地?應該是在?教室里，?在課堂上?，在學生?中。這樣?我們才能?及時掌握?第一手資?料，從源?頭抓起，?防患于未?然，才能?保證教學?檢查的時?效性。?3教學檢?查的形式?也可多樣?化，可采?取有針對?性的專項?檢查、針?對專人檢?查、向?學生調(diào)查?、普查與?抽查相結(jié)?合等形式?。其次應?加大對課?堂教學的?檢查力度?，將教師?隨堂聽課?，領導聽?課制度落?到實處。?二、校?本研修無?實質(zhì)性進?展。我?校教師普?遍對校本?研修不感?興趣，認?為是搞形?式、走過?場，再加?上學校經(jīng)?費和條件?的限制，?校本教研?活動幾乎?是停滯狀?態(tài)。要想?改變這一?狀況，首?先必須建?立一套考?評和激勵?機制，以?激發(fā)教師?搞教研的?內(nèi)在動力?。其次，?為教師盡?可能地創(chuàng)?造條件，?創(chuàng)造機會?，使他們?能更多地?、更方便?地參與到?教研活動?中來。再?者，重視?對教師教?研活動的?技術指導?，發(fā)揮專?業(yè)引領的?作用。我?們希望下?學期我們?的教研活?動能從無?到有，從?有到多，?從多到好?。三、?教師專業(yè)?化、專門?化程度不?高。由?于教師從?上級分配?來校不配?套，導致?教師搭課?現(xiàn)象太過?嚴重，這?不利于教?師的專業(yè)?發(fā)展，也?不利于學?校教育教?學質(zhì)量的?提高，給?管理帶來?了難度。?我們認為?，學校對?教師的管?理應立足?于實際，?著眼于未?來，既考?慮到教師?所學的專?業(yè)，也要?考慮學校?的崗位需?求。學校?應引導教?師進行專?業(yè)定位，?并通過培?訓、校本?研修、幫?扶等措施?幫助教師?不斷謀求?專業(yè)發(fā)展?。四、?校園文化?建設尚未?起步，特?色教育有?待發(fā)展。?校園文?化建設有?利于濃厚?校園文化?氛圍，提?升辦學底?蘊，育人?于潛移默?化之中;?發(fā)展特色?教育也有?利于提升?學校的辦?學品味，?符合素質(zhì)?教育理念??？紤]到?我們學校?缺乏這方?面的經(jīng)驗?，我們將?在認真學?習外校經(jīng)?驗的基礎?上，結(jié)合?本校實際?，從零開?始，邊做?邊學。?總之,在?過去一學?期,取得?了一些成?績,也存?在著一些?問題,更?面臨許多?的困惑,?如果從制?度上加以?改革,建?立起真正?的激勵機?制,形成?良性的競?爭環(huán)境,?工作會做?得更好。?教導處?教學工作?總結(jié)（二?）本學?期在董事?會、校長?室的正確?領導下，?在學校各?部門的支?持和配合?下，圍繞?開學初提?出的工作?目標，認?真做好各?項工作。?充分發(fā)揮?教務處在?教學中的?指導、服?務等功能?。工作中?以更新觀?念為前提?，以提高?師資整體?素質(zhì)為核?心，以提?高課堂教?學效率為?重點，深?入教學一?線，為教?師、學生?服務，以?務實、創(chuàng)?新的工作?作風，加?強教學研?究，不斷?解決教學?中的新問?題，全面?提高教學?質(zhì)量。?一、認真?規(guī)范，抓?好常規(guī)，?確保良好?的教學秩?序。1?、認真抓?好各項教?學常規(guī)。?、每學?期三次教?學業(yè)務檢?查(即學?期初、學?期中、學?期末);?每循環(huán)抽?查教師業(yè)?務，在教?研會上通?報;、?每循環(huán)召?開一次教?研組長、?備課組長?會議;?、每循環(huán)?至少舉行?一次教研?組、備課?組活動;?、配合?督導室、?教研室對?教師的備?課、作業(yè)?不定期隨?機抽查;?及時通報?，及時整?改;、?不打招呼?，推門聽?課;、?每天抽查?教師的上?課、辦公?、輔導情?況等。?2、加強?考勤檢查?。教導處?堅持每天?抽查教師?的在崗情?況，嚴查?擅自離崗?，中途退?崗現(xiàn)象;?重點抓好?一早一晚?，加大早?晚自習的?檢查力度?;基本杜?絕上課遲?到、曠課?現(xiàn)象。教?導處在開?學初制定?了《教學?工作考評?方案》，?設計教學?常規(guī)檢查?記錄冊，?每天有檢?查，有記?錄，落實?到人。?3、抓好?質(zhì)量檢測?。、各?級部每次?月考、期?中、期末?考試前召?開考務會?議，安排?好考場、?考務工作?，對監(jiān)考?和閱讀作?出統(tǒng)一安?排，確保?了考試的?順利進行?;、考?試中始終?____?“降低難?度，形成?梯度，加?大題量，?注重基礎?，適度綜?合“的命?題指導思?想，對月?考試題的?命題范圍?，難易程?度試卷結(jié)?構(gòu)等，作?出明確要?求，切實?抓好命題?關，考風?考紀教育?關，進一?步培養(yǎng)了?學生的誠?信意識，?自律意識?和集體榮?譽感。?、加強考?試的總結(jié)?反饋，查?漏補缺工?作。每次?考試結(jié)束?后，每位?任課教師?必須寫好?試卷分析?，分析學?生的考試?成績，進?行自我剖?析，開展?批評和自?我批評;?對考試中?出現(xiàn)的薄?弱班級和?薄弱學科?，教導處?會同教研?組、備課?組進行認?真分析，?查我原因?，制定整?改措施，?責任到人?。有效地?促進了班?級間、學?科間的平?衡發(fā)展。?4、加?強對教師?教育教學?能力的全?面考核。?、校長?室、教導?處在學期?中和學期?末先后兩?次舉行評?教評學活?動，廣泛?聽取學生?的意見和?建議，對?教學過程?中存在的?問題，及?時與相關?老師交流?，力爭最?大程度提?高教師教?學水平。?、學期?末，教導?處依據(jù)??優(yōu)秀教師?評選方案??，對老?師一學年?以來的教?學成績?nèi)?面量化，?積分考核?，便于教?師的調(diào)整?和定級。?5、注?重教學的?過程管理?。不定期?抽查教師?的備課、?作業(yè)、上?課。除公?開課之外?，對于聽?課，都是?進行不打?招呼，推?門聽課，?及時、全?面、真實?地了解教?師的教學?情況。發(fā)?現(xiàn)問題，?及時指出?，限期整?改。6?、認真_?___上?級關于實?施素質(zhì)教?育的要求?，嚴格執(zhí)?行教育法?規(guī)，開齊?課程、上?足課時，?嚴格按規(guī)?定征訂教?輔用書，?教導處會?同校長室?在學期初?印發(fā)了《?嚴禁亂定?資料__?__》，?并印制了?《征訂材?料審批單?》。要求?資料的征?訂必須由?備課組老?師集體研?究，并報?教導處審?核，經(jīng)校?長室、董?事會審批?后方可訂?閱。7?、積極開?展循環(huán)過?關考、學?科競賽、?基礎知識?過關等競?賽。為進?一步提高?教育教學?質(zhì)量，培?養(yǎng)學生的?學習興趣?，各級部?結(jié)合學生?的實際情?況，由教?研組、備?課組命題?，廣泛開?展學科競?賽。每次?競賽均能?做到：提?前通知、?準備充分?、精心命?題、認真?批改、及?時總結(jié)。?把競賽作?為階段性?復習、檢?查的重要?手段。做?的較好的?備課組有?：七年級?各備課組?;八年級?的語文、?數(shù)學、英?語備課組?;九年級?的語文、?數(shù)學、英?語、物理?備課組等?。8、?針對雙休?日時間較?長，按校?長室、教?導處要求?，各備課?組結(jié)合自?身實際有?計劃、有?針對性的?布置雙休?日作業(yè)，?并交教務?處檢查備?案。教務?處每循環(huán)?抽查雙休?日作業(yè)批?改情況。?七年級備?課組針對?實驗班和?普通班分?別布置雙?休日作業(yè)?。9、?抓好循環(huán)?過關考試?，七、八?年級各備?課組按教?務處要求?，在羅主?任、邱主?任的精心?組織安排?下，已形?成常規(guī)。?10、?抓好瘋狂?英語。從?材料的整?理規(guī)范，?檢查、落?實到位。?11、?加強對物?理、化學?等各室進?行規(guī)范化?管理。成?立以校長?為組長、?教導主任?為副組長?的理化實?驗領導小?組，配足?配齊各種?儀器、藥?品，確保?理化實驗?正常進行?，要求制?度上墻，?儀器藥品?擺放有序?，保持各?室衛(wèi)生整?潔。同時?，加強儀?器的損壞?、登記、?賠償工作?。圖書室?、閱覽室?、微機室?均有專人?管理，責?任到人。?12、?做好中考?各項工作?，做好報?名工作做?好體育加?試和理化?加試等各?項工作?二、加強?教研組、?備課組隊?伍建設，?注重教研?活動的時?效性。?1、提高?認識，增?強組織紀?律性。?每循環(huán)單?周一上午?小自習為?教研組長?、備課組?長的開會?時間，下?午小自習?及課外活?動時間為?教研組、?備課組活?動時間。?每次開會?、活動前?必須點名?，如實記?錄，確保?了活動的?正常進行?。每次活?動要定時?、定點、?定人、定?內(nèi)容。?2、各教?研組能按?教導處要?求，認真?組織開展?公開課。?要求：聽?課人數(shù)要?齊，上課?質(zhì)量要高?。特別是?語文、數(shù)?學、英語?三組，人?數(shù)多、難?度大，在?張慶華老?師、張智?老師、莊?尙席老師?的精心組?織下，活?動開展有?條不絮。?3、各?備課組能?認真開展?備課組活?動?；顒?時，目標?明確，準?備充分，?能以教材?為中心，?每次一個?重點，每?次一個中?心發(fā)言人?;達到集?思廣益、?共同提高?的目的。?評課時能?認真及時?，直言不?諱?；?達到了及?時交流，?如實反饋?，團結(jié)合?作，共同?進步的目?的。如：?七年級的?語文、數(shù)?學、英語?備課組，?八年級的?語文、數(shù)?學、英語?、物理備?課組，能?認真完成?教務處安?排的各項?工作;邵?長志、喬?益民、王?小響、劉?永久、劉?漢飛、劉?明付、任?化明等工?作思路清?晰，率先?垂范。九?年級的語?文備課組?張慶華老?師、理化?組張輝老?師，工作?默默無聞?、踏實認?真。4?、各教研?組、備課?組能結(jié)合?本組實際?創(chuàng)造性地?開展工作?。九年?級的語文?備課組，?物理、化?學備課組?，能以確?保中考出?成績?yōu)槟?標，腳踏?實地的做?好本職工?作。張輝?老師、馮?妮娜老師?、劉洪主?任、張慶?華老師等?能充分利?用網(wǎng)絡資?源，搜集?整理資料?，為本組?老師、特?別是新教?師提供方?便，做到?資源共享?，既減輕?了老師和?學生的負?擔，又起?到了良好?的教學效?果。七?、八年級?各備課組?在競賽的?基礎上，?切實抓好?循環(huán)考;?邵長志、?喬益民、?王小響、?劉永久、?劉漢飛、?劉明付、?任化明等?做了大量?工作;七?年級英語?備課組組?長王小響?老師、八?年級英語?備課組組?長劉明付?老師能自?己整理材?料，抓好?瘋狂英語?;七、八?年級語文?備課組長?邵長志老?師、劉永?久老師工?作認真，?能把積累?的工作經(jīng)?驗向本組?老師推廣?;藝體組?在姜德勤?主任的組?織下，體?育、美術?老師也上?了公開課?，上課質(zhì)?量明顯提?高，同時?在學期末?進行驗收?。三、?加強對青?年教師的?培養(yǎng)：?“青年教?師的最大?福利，就?是培訓”?。對青年?教師的培?養(yǎng)目標是?：“一年?上路，兩?年過關，?三年成才?”。1?、加強理?論學習，?提高知識?水平。?2、發(fā)揮?教研組、?備課組的?集體幫帶?作用，把?每循環(huán)一?次的備課?組活動作?為教師學?習交流的?平臺。?3、開展?