教師個(gè)人工作總結(jié)精編版（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?精編版?____?年是忙碌?的一年，?隨著日復(fù)?一日的工?作，悄無(wú)?聲息的走?完忙碌緊?張的一年?。在這一?年，我結(jié)?束了原有?二年級(jí)的?班主任工?作，帶領(lǐng)?著這幫學(xué)?生踏入更?高一年級(jí)?，付出了?我無(wú)數(shù)的?努力和汗?水，和學(xué)?生之間也?有了深厚?的感情。?作為“班?集體靈魂?”的班主?任應(yīng)該充?分認(rèn)識(shí)到?自己所承?擔(dān)的歷史?重任。在?總結(jié)以往?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?，我的工?作是這樣?展開(kāi)的：?一、班?級(jí)管理?1、親近?學(xué)生，和?學(xué)生成為?好朋友。?我在班主?任工作中?，最深的?體會(huì)是“?只要你全?心全意地?愛(ài)孩子，?孩子們就?會(huì)愛(ài)你，?只要心中?充滿愛(ài)就?一定能教?育好孩子?們”。我?總是尋找?時(shí)間、尋?找機(jī)會(huì)接?近孩子們?，體貼和?關(guān)心他們?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到我對(duì)?他的親近?和“愛(ài)”?。我覺(jué)得?這是我開(kāi)?展一切工?作的基礎(chǔ)?。2、?學(xué)生的自?我管理制?度。教師?再辛勤，?在班級(jí)的?管理上也?不可能面?面俱到，?時(shí)時(shí)督促?。所以我?觀察發(fā)現(xiàn)?一些做事?認(rèn)真有責(zé)?任心的學(xué)?生，把各?項(xiàng)工作詳?細(xì)分配給?他們，這?樣既可以?增強(qiáng)學(xué)生?的責(zé)任心?，又可以?把班級(jí)管?理細(xì)節(jié)化?。比如早?讀時(shí)有專?人領(lǐng)讀，?收作業(yè)時(shí)?由各科課?代表負(fù)責(zé)?。衛(wèi)生工?作由每天?的值日生?監(jiān)督等等?。這樣誰(shuí)?也不會(huì)抱?有僥幸心?理，趁老?師不在的?時(shí)候偷懶?或違反紀(jì)?律了。同?時(shí)，適時(shí)?地調(diào)換負(fù)?責(zé)人，也?使班上的?同學(xué)增強(qiáng)?了自我管?理，以及?管理他人?的能力。?3、我?的評(píng)價(jià)策?略-激勵(lì)?和表?yè)P(yáng)。?對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)必須?講究策略??！凹?lì)?勝于頌揚(yáng)?，表?yè)P(yáng)勝?于批評(píng)”?。在日常?工作中，?我總是告?訴我的學(xué)?生：“你?是最棒的?！”“你?很聰明！?”“老師?相信你能?做好?！?“加油！?老師為你?們喝彩。?”讓學(xué)生?“在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，在微?笑中認(rèn)識(shí)?不足，”?在輕松愉?快的氛圍?中受到愛(ài)?的熏陶，?情的感染?，懂得理?的澄清，?保證學(xué)生?健康地成?長(zhǎng)。4?、注重個(gè)?性特長(zhǎng)和?創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?我努力發(fā)?掘?qū)W生的?潛能，充?分發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?特長(zhǎng)、培?養(yǎng)創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?他們成為?班上各方?面的頂梁?柱和帶頭?人。我鼓?勵(lì)學(xué)生養(yǎng)?成寫(xiě)周記?的好習(xí)慣?。并把整?理好的學(xué)?生的優(yōu)秀?篇章，多?次投稿，?參加評(píng)選?活動(dòng)。我?想這對(duì)她?今后的寫(xiě)?作是有莫?大的鼓舞?的。還有?很多同學(xué)?在美術(shù)等?方面有發(fā)?展。我就?讓他們發(fā)?揮自己的?特長(zhǎng)，參?加學(xué)校組?織的手抄?報(bào)比賽，?多次獲得?好的名次?。年級(jí)管?理漸成特?色。二?、年級(jí)管?理。管?理是一門(mén)?科學(xué)，年?級(jí)管理事?關(guān)重大。?打造一支?學(xué)生滿意?、家長(zhǎng)放?心、領(lǐng)導(dǎo)?信任的班?主任隊(duì)伍?，是年級(jí)?的一項(xiàng)重?要工作。?我一年來(lái)?一直堅(jiān)持?每周召開(kāi)?一次班主?任例會(huì)，?商討落實(shí)?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作，交流?工作經(jīng)驗(yàn)?，協(xié)商解?決班級(jí)工?作中出現(xiàn)?的重點(diǎn)問(wèn)?題。年級(jí)?管理工作?有序，步?調(diào)一致。?狠抓備課?組建設(shè)，?定期召開(kāi)?備課組長(zhǎng)?會(huì)議，對(duì)?各學(xué)科教?學(xué)進(jìn)度，?階段性考?試，年級(jí)?教師上班?情況，及?時(shí)和備課?組長(zhǎng)進(jìn)行?交換意見(jiàn)?，及時(shí)點(diǎn)?出問(wèn)題，?狠抓落實(shí)?。責(zé)任?意識(shí)。作?為年級(jí)主?任，我深?感肩上責(zé)?任的重大?。作為一?名年級(jí)帶?頭人，只?有身先士?卒，工作?才有說(shuō)服?力，才能?贏得老師?們的認(rèn)可?和支持。?為了警惕?自己工作?不懈怠，?每時(shí)每刻?嚴(yán)格要求?自己，不?斷強(qiáng)化自?己的這種?責(zé)任意識(shí)?。強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?的檢查和?督導(dǎo)，嚴(yán)?格以學(xué)校?制定的各?項(xiàng)要求為?準(zhǔn)繩，努?力執(zhí)行學(xué)?校推行的?各項(xiàng)措施?，加強(qiáng)過(guò)?程管理，?堅(jiān)持多種?形式的常?規(guī)檢查和?聽(tīng)課制度?，強(qiáng)化了?教師責(zé)任?意識(shí)，確?保了教學(xué)?精力投入?，本年級(jí)?教師沒(méi)有?一人離崗?、脫崗或?出工不出?力等不良?現(xiàn)象，年?級(jí)工作推?進(jìn)有序、?扎實(shí)。?在精細(xì)上?下功夫，?在實(shí)干中?求突破。?實(shí)效是檢?驗(yàn)學(xué)校工?作的試金?石。“從?實(shí)際出發(fā)?”、“真?抓實(shí)干”?、“團(tuán)結(jié)?務(wù)實(shí)”、?“務(wù)求實(shí)?效”是我?們年級(jí)級(jí)?部一直秉?承的工作?作風(fēng)。對(duì)?各項(xiàng)工作?我們做到?工作落實(shí)?有安排、?有檢查、?有總結(jié)，?工作過(guò)程?規(guī)范化、?資料化、?電子化。?及時(shí)安排?，及時(shí)處?理，及時(shí)?總結(jié)，及?時(shí)上報(bào)，?確保各項(xiàng)?工作落到?實(shí)處。?由于教師?們的.團(tuán)?結(jié)、和諧?，在__?__年的?年終考試?中我們級(jí)?部的各科?成績(jī)居鎮(zhèn)?前列，受?到家長(zhǎng)、?領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)。個(gè)人?的論文獲?國(guó)家一等?獎(jiǎng)，安全?案例獲縣?一等獎(jiǎng)，?古詩(shī)詞縣?二等獎(jiǎng)?雖然各項(xiàng)?工作還有?一些不盡?人意的地?方，但是?我還會(huì)繼?續(xù)想辦法?把工作做?得更好。?這中間凝?聚了太多?人的幫助?和支持，?有領(lǐng)導(dǎo)的?鼓勵(lì)和信?任，有老?師的配合?支持與理?解，在此?表示深深?的感謝。?教師個(gè)?人工作總?結(jié)精編版?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任了?初二(九?)、(十?)班英語(yǔ)?科目的教?育教學(xué)工?作，在這?個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我感?慨萬(wàn)千，?這其中有?苦有樂(lè)，?有辛酸也?有喜悅，?失敗與成?功并存。?在這一學(xué)?年里，我?覺(jué)得我自?己是過(guò)得?緊張又忙?碌，愉快?又充實(shí)的?。特從以?下幾個(gè)方?面做出本?學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作方面：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?每一次備?課都很認(rèn)?真，遇到?沒(méi)有把握?講好的課?時(shí)立即提?出，請(qǐng)其?它英語(yǔ)老?師參謀，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見(jiàn)?解讓大家?討論，如?有問(wèn)題立?即更正、?改進(jìn)。?2、多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)教?師的教學(xué)?方法，教?學(xué)水平的?提高在于?努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)?驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)?間的長(zhǎng)短?。老教師?具有豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積累?了許多教?學(xué)技巧，?作為新教?師應(yīng)多向?他們學(xué)習(xí)?，盡快提?高自身的?教學(xué)水平?，聽(tīng)課的?同時(shí)，認(rèn)?真做好記?錄。3?、鉆研教?材，認(rèn)真?備課。我?認(rèn)真鉆研?教材，把?握住知識(shí)?點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一?堂課。教?材是教學(xué)?的依據(jù)，?同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參?考書(shū)，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上講授本?課程的內(nèi)?容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會(huì)?有依據(jù)，?學(xué)生在課?堂上跟不?上老師時(shí)?可以參考?教材重新?整理思路?，跟上老?師的思路?，所以應(yīng)?該重視教?材的鉆研?。4、?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)的興趣?，課堂上?說(shuō)練結(jié)合?，布置好?課外作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?二、工作?出勤方面?：我熱?愛(ài)自己的?事業(yè)，積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己份內(nèi)?的工作。?在教育工?作中，我?積極參加?教研組的?教研活動(dòng)?和學(xué)校組?織的例會(huì)?，積極參?加工會(huì)活?動(dòng)、升降?旗儀式。?在我工作?的這一學(xué)?期中，沒(méi)?有缺席、?遲到、早?退和事假?的發(fā)生，?嚴(yán)格遵守?了學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。?三、存在?的不足初?二英語(yǔ)教?師工作總?結(jié)五、改?進(jìn)措施：?1、多?與學(xué)生溝?通。多些?主動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生掌握?知識(shí)的情?況非常重?要，這樣?有利于針?對(duì)性的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，無(wú)?論備課多?認(rèn)真仔細(xì)?也很難適?應(yīng)不同班?級(jí)的情況?，只有溝?通、了解?，才能更?好地解決?各個(gè)班級(jí)?的不同問(wèn)?題。2?、注重組?織教學(xué)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生。大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，?所謂“冰?凍三尺，?非一日之?寒”。這?些學(xué)生已?經(jīng)形成了?厭學(xué)的習(xí)?慣，頂