關(guān)于數(shù)學(xué)德育工作計劃3篇(數(shù)學(xué)教師德育工作計劃)

關(guān)于數(shù)學(xué)德育工作計劃3篇(數(shù)學(xué)教師德育工作計劃)作為教師，不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人，也就是說，教師在教學(xué)工作中，要擅長開掘有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并通過教學(xué)過程，滲透給學(xué)生而到達(dá)教書育人的目的。

一、數(shù)學(xué)德育目的

提高學(xué)生的思想品質(zhì)，是一項特別重要的.任務(wù)。利用數(shù)學(xué)課，對全體學(xué)生進(jìn)展德育教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，淵博的學(xué)問。成為祖國合格的建立者，我們必需對學(xué)生進(jìn)展良好的思想品德教育。只有這樣，才能使學(xué)生形成正確的唯物主義世界觀。使學(xué)生愛祖國，愛人民，弘揚中華美德，傳承中華文明，才能培育出一代德、智、體全面進(jìn)展的一代新人。

二、數(shù)學(xué)教育內(nèi)容：

在本學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展愛國主義教育。如向?qū)W生介紹古人是怎樣測量高度，黃金分割，介紹幾何的來歷，幾何原本，九章算術(shù)，古代數(shù)學(xué)家楊輝的故事，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。利用數(shù)據(jù)的表示，向?qū)W生介紹我國科技的進(jìn)展在某些領(lǐng)域處于世界先進(jìn)水平，介紹數(shù)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的嚴(yán)密聯(lián)系。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人和現(xiàn)代科學(xué)家的刻苦鉆研精神，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度學(xué)好當(dāng)前要學(xué)習(xí)的學(xué)問；利用教材中的身邊的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們了解數(shù)學(xué)來源于生活，又將回到生活中去。今日努力學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地報效社會。

三、德育教育方法

1、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建立中的廣泛應(yīng)用對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動力，但從小學(xué)生的年齡特征和熟悉規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，由于他們受理解力量的限制，所以，可以依據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育。親密聯(lián)系實際進(jìn)展根本學(xué)問教育，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如學(xué)習(xí)計算時，設(shè)計買賣情境進(jìn)展引入，當(dāng)發(fā)覺學(xué)生在計算時消失錯誤，就向?qū)W生講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，像做好事，綠化種樹，節(jié)省用水，用電，愛護珍稀野生動物，積極熬煉等事例。這樣把所學(xué)的學(xué)問與現(xiàn)實生活實際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建立聯(lián)系起來。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的宏大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)的熱忱。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對學(xué)生進(jìn)展愛祖國愛科學(xué)的教育。用列舉實例的方法說明中華民族的宏大。對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育，增加學(xué)生的民族驕傲感，增加學(xué)習(xí)興趣。

3、用唯物辯證法為指導(dǎo)處理教材和數(shù)學(xué)中的問題，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的熏陶。唯物辯證法主見來源于實踐并回到實踐。它在數(shù)學(xué)教學(xué)中也有廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于應(yīng)用，學(xué)生用所學(xué)的學(xué)問去解決現(xiàn)實世界中的實際問題，他們的積極性相當(dāng)高，理論聯(lián)系實際，學(xué)生會受到辯證唯物主義觀點的熏陶，為學(xué)生的今后成長必定起到肯定影響。在課堂教學(xué)中，時刻留意愛國主義，辯證唯物主義精神的滲透，增加學(xué)生唯物主義世界觀的形成。

4、利用古代科學(xué)家在運算工具不興旺的狀況下，能有宏大發(fā)覺，對學(xué)生進(jìn)展勤奮學(xué)習(xí)方法的教育。

5、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培育良好習(xí)慣

良好習(xí)慣的培育也是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的一個重要組成局部，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時機，反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）留意培育學(xué)生用心聽講的習(xí)慣，用心聽講是學(xué)生理解學(xué)問的重要前提，上課時應(yīng)要求學(xué)生集中留意力，培育自控力量，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，仔細(xì)聽講，積極探究，大膽發(fā)表自己的見解。

（2）仔細(xì)書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必需嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫干凈標(biāo)準(zhǔn)，圖畫符合要求，審題仔細(xì)全面，計算急躁認(rèn)真，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣，

（3）留意培育學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請教時，不立刻給他們講解，而是鼓舞他們重新審題思索，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)展分析，直到獨立解決問題為止，從而增加了學(xué)生的勝利感和自信念，培育了獨立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

6、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的科學(xué)性，堅韌性，制造性等良好的思想品德。在教學(xué)過程中，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點。鼓舞學(xué)生扎實地學(xué)習(xí)風(fēng)格，培育刻苦鉆研，獨立思索及嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的科學(xué)態(tài)度。

四。實施步驟

在本學(xué)期中，充分利用課堂時間，對學(xué)生實施勤奮學(xué)習(xí)的教育。特殊是在對后進(jìn)生和尖子生的輔導(dǎo)上更應(yīng)留意這方面的教育。堅持全學(xué)期進(jìn)展愛國主義教育，中華美德教育，使學(xué)生具備良好的品德，為走向社會打下良好的根底。

關(guān)于數(shù)學(xué)德育工作規(guī)劃2

新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育根底，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)展思想品德的培育，以期能使學(xué)生漸漸形成良好的品性，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對學(xué)生進(jìn)展愛祖國愛科學(xué)的教育。

依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)學(xué)問和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)容，比方，小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建立成就的大型電子計算機，太陽灶，我國放射的第一顆人造地球衛(wèi)星，南京長江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既詳細(xì)又形象，很有說服力。通過對這些內(nèi)容的生動講解，就能使學(xué)生感到祖國的宏大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主義的教育。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建立中的廣泛應(yīng)用對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育

為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動力，但從小學(xué)生的年齡特征和熟悉規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，由于他們受理解力量的限制，所以，可以依據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育。親密聯(lián)系實際進(jìn)展根本學(xué)問教育，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如學(xué)習(xí)計算時，設(shè)計買賣情境進(jìn)展引入，當(dāng)發(fā)覺學(xué)生在計算時消失錯誤，就向?qū)W生講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間學(xué)習(xí)。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培育良好習(xí)慣

良好習(xí)慣的培育也是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的一個重要組成局部，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時機，反復(fù)進(jìn)展訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、留意培育學(xué)生用心聽講的習(xí)慣，用心聽講是學(xué)生理解學(xué)問的重要前提，上課時應(yīng)要求學(xué)生集中留意力，培育自控力量，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，仔細(xì)聽講，積極探究，大膽發(fā)表自己的見解。

2、仔細(xì)書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必需嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫干凈標(biāo)準(zhǔn)，圖畫符合要求，審題仔細(xì)全面，計算急躁認(rèn)真，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣，

3、意培育學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請教時，不立刻給他們講解，而是鼓舞他們重新審

題思索，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)展分析，直到獨立解決問題為止，從而增加了學(xué)生的勝利感和自信念，培育了獨立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

四、本冊試驗教材的德育滲透措施：

（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達(dá)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。仔細(xì)鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對學(xué)問的分析中。

（三）、在教學(xué)過程中進(jìn)展德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以實行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)展德育教育，比方討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以實行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲對待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

（四）、利用活動和其他形式進(jìn)展德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，如同“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純凈無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移

默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數(shù)學(xué)教師要提高滲透的自覺性，把握滲透

的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和學(xué)問的承受力量，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。

關(guān)于數(shù)學(xué)德育工作規(guī)劃3

勞碌而充實、疲乏卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這勞碌、疲乏中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)期圓滿的教訓(xùn)、收獲的閱歷，腳踏實地，仔細(xì)工作。特制定如下規(guī)劃：

一、學(xué)習(xí)方面

作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注意自身的專業(yè)進(jìn)展，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。積極參與由南明區(qū)教研室組織的20xx新教師培訓(xùn)，不斷為自己充電，學(xué)習(xí)新的教育方法，努力使自己盡快成為一名專業(yè)成熟的教師。

二、課堂教學(xué)

通過對教材的研讀，我發(fā)覺這個學(xué)期所學(xué)的學(xué)問比擬深，如：1。有余數(shù)除法的計算對學(xué)生來說會是一個難點，在上個學(xué)期中學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，在計算不是相當(dāng)熟識的狀況下，進(jìn)展除法學(xué)習(xí)，會有點障礙，所以我預(yù)備，通過課件演示等形式，讓學(xué)生能清晰地明白計算的方法和途徑。2。學(xué)習(xí)東北、西南、西北、東南四個方向，在此方面我們教研組打算讓每一個學(xué)生制作一塊方向板，便利記憶和使用。