六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)封面優(yōu)秀

第頁共頁六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)封面優(yōu)秀六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)封面篇一〔一〕考慮篇我生來就愛讀書，因?yàn)樽x書可以開拓視野，陶冶情操。但我看起書來很快，只記主要內(nèi)容，從不多加考慮。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)如今寫作文時(shí)，想要用某個(gè)詞語來表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，常常會(huì)有“似曾相識(shí)”的感覺，很難準(zhǔn)確地找到“那個(gè)詞語”。記得曾經(jīng)在一次寫作文時(shí)，想找一個(gè)形容花朵的詞語，搜腸刮肚，卻怎么也想不出一個(gè)脫俗的形容詞，只好再次用上“五彩斑斕”來填補(bǔ)空缺。于是，我嘗試著邊讀書，邊仔細(xì)回味文章中的含意，用筆在書上圈劃出好詞好句。終于，我會(huì)讀書了，我的寫作程度也因此有了較大的進(jìn)步，作文不像原來那么淺薄，而是變得深入起來，語言也變得幽默起來。作文讓我體驗(yàn)成長(zhǎng)，收獲快樂。不過，這么多的學(xué)科中，最能讓我體會(huì)到克制困難的艱辛和品味成功的欣喜的還是數(shù)學(xué)。從前的我不知為什么，對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)感覺也沒有，碰到了略微拓展些的題目，哪怕想破了腦袋，也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我給急壞了。不過，我并不死心，而是絞盡腦汁，尋求進(jìn)步解題才能的方法。這時(shí)數(shù)學(xué)教師施教師似乎知道了一切，她幫助我找到了原因，使我終于嘗到了數(shù)學(xué)的甜頭。當(dāng)我成功地解出一道難題時(shí)，一種成就感，一種自豪感就會(huì)躍上心頭，使我越做越有勁。從此，我做起數(shù)學(xué)來，就變得得心應(yīng)手，可謂是苦盡甘來。我終于發(fā)現(xiàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，大步前進(jìn)。〔二〕運(yùn)動(dòng)篇“生命在于運(yùn)動(dòng)”似乎已經(jīng)成為我信奉已久的格言，要問我為什么喜歡運(yùn)動(dòng)，還要感謝跳繩和籃球。我以前是一個(gè)不愛說，不愛笑的女孩，性格內(nèi)向，運(yùn)動(dòng)就更別提了。可是，一次偶爾的時(shí)機(jī)，讓我輕輕觸碰到了“運(yùn)動(dòng)”。那是去年冬天，班上的一個(gè)活潑分子張昊想出了一個(gè)健身的妙招——組建班級(jí)“跳繩俱樂部”，這個(gè)“俱樂部”要求還挺高，還得會(huì)跳雙飛，我因?yàn)楹闷?，便事先練好了雙飛，然后很順利地進(jìn)入了“俱樂部”?！熬銟凡俊边€做得有模有樣，張昊自然是“總經(jīng)理”，副總經(jīng)理是張昊“百里挑一”的跳繩狀元單純。“俱樂部”里大局部是男生，只有3個(gè)女生，分成了“青年近衛(wèi)軍”、“種子選手”、“紅色娘子軍”三隊(duì)。然后，一切準(zhǔn)備就緒后，“總經(jīng)理”便組織了我們的跳繩比賽。我雖然不喜歡運(yùn)動(dòng)，但“比賽”時(shí)，跳得還是挺賣力的，不知不覺中，我和繩子的合作越來越有了默契，是它牽引著我漸漸邁向了“運(yùn)動(dòng)”的門檻。在一次次的比賽中，大家都興致勃勃地跳著，從不在乎自己的名次。在這一次次的比賽中，我似乎感覺出了“跳繩”運(yùn)動(dòng)的樂趣，甚至有些上癮。不過，這只是一個(gè)開場(chǎng)，給我第二次時(shí)機(jī)，讓我真正愛上體育的還是籃球。五年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)校要開展籃球賽了，每班也要一些女生參加，幸運(yùn)的是班主任吳教師選到了我。我在一次次的籃球訓(xùn)練中，更加體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)給我?guī)淼目鞓?，從此以后，我變得活潑了，不再是以前那個(gè)古板的“小書呆子”了，在一次次嘗試著運(yùn)動(dòng)時(shí)，我也明白了“勞逸結(jié)合”才是最好的學(xué)習(xí)方式?！踩骋魳菲茡P(yáng)的琴聲在指尖滑動(dòng)，音樂的精靈飛向四周。動(dòng)聽，多情，猶如一位少女在向人們袒露心聲。彈鋼琴，已經(jīng)成為了我的娛樂方式之一。回到家，先撇開一切作業(yè)，靜靜坐在鋼琴前，訴說著一天的歡樂與憂傷，這一刻，只有鋼琴能理解我。還記得三年級(jí)時(shí)，第一次參加全市青少年鋼琴比賽，我不知道鋼琴比賽是什么樣子，那時(shí)我的心里有些忐忑不安，生怕在比賽的時(shí)候出洋相，所以比賽過程中，我非常小心慎重。令我自己感到吃驚的是，我在第一次比賽過程中，絲毫沒有感到一點(diǎn)點(diǎn)緊張。也許是由于這個(gè)緣故，我發(fā)揮得不錯(cuò)，得了個(gè)三等獎(jiǎng)。第一次就得了三等獎(jiǎng)，我已經(jīng)挺開心的了。于是，我滿懷信心地參加了第二次比賽，哪知第二次因?yàn)楸硌莶粔?，又得了銅獎(jiǎng)。于是，我便總結(jié)經(jīng)歷，準(zhǔn)備在下一次的比賽中得到彌補(bǔ)。今年五月，我參加了一個(gè)全省的比賽，比賽前，我練得比以往更認(rèn)真了，也掌握了比賽的技巧。功夫不負(fù)有心人，在這次比賽中，我領(lǐng)回了一等獎(jiǎng)，還代表南通市上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)，那時(shí)的我真是興奮得無以言表，從此以后，我彈起鋼琴來就越來越自信了。回想起我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，眼前浮現(xiàn)出我的教師、我的家長(zhǎng)和我的同學(xué)……他們都是我成長(zhǎng)的引路人；回想起我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可謂是充滿了艱辛、充滿了探究和充滿了快樂……這些就是我成長(zhǎng)的滋味；回想起我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流，那是我的欣喜、我的感謝和我的期待……它們將我引領(lǐng)我走向?qū)恚肀烂畹拿魈?。六年?jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)封面篇二假如童年的記憶是一串串多姿多彩的貝殼，無論酸甜苦辣，都深深地印在我的腦海中。假如說童年是一朵芬芳四溢的鮮花，往事便是那晶瑩的露珠。假如說童年是一個(gè)寶盒，往事便是那一個(gè)個(gè)珍藏的機(jī)密。假如說童年是一個(gè)葡萄架，往事就是那一個(gè)個(gè)紫色的葡萄。此時(shí)，我會(huì)摘下花朵，吹開露珠，采下葡萄，品味著酸甜苦辣，回憶那記憶中的記憶碎片。想到我給同學(xué)變扭，而生氣的走開，給同學(xué)們一起玩耍，一起努力，我便悄悄的落淚。小學(xué)光陰是多么美妙，多么多姿彩!回首想一想，我在美妙的校園里留下什么？是一滴淚水？是一陣歡呼聲？是一次演講？還是一滴汗水？想到這我會(huì)心的笑了。估計(jì)是一起努力的景象，是一滴汗水吧。我們像童話一樣的童年光陰，我們很快就要分