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綜合探究一從地圖上獲取信息第1頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月選擇合適的地圖世界政區(qū)圖第2頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月選擇合適的地圖中國(guó)政區(qū)圖第3頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月選擇合適的地圖北京市城區(qū)圖第4頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月看圖回答問題1.哪幅地圖表示的范圍大?哪幅地圖表示的范圍?。渴澜缯^(qū)圖表示的范圍大,北京市城區(qū)圖表示的范圍小。2.北京市在這幾幅地圖中內(nèi)容的詳細(xì)程度是否相同?不相同,北京市城區(qū)圖較詳細(xì)。第5頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月看圖回答問題3.為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?反映區(qū)域越大的地圖,圖上的內(nèi)容更簡(jiǎn)單;反之,越詳細(xì)。這是因?yàn)樗麄兊谋壤卟煌?。比例尺越大,范圍越小,?nèi)容越詳細(xì)。4.在什么情況下你會(huì)選擇世界政區(qū)圖,在什么情況下你會(huì)選擇中國(guó)政區(qū)圖,在什么情況下你會(huì)選擇北京城區(qū)圖?第6頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第7頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月巧用地圖暑假期間,生活在杭州的你準(zhǔn)備和父母一起坐火車去北京看長(zhǎng)城,利用中國(guó)鐵路干線分布圖和北京市城區(qū)圖,你將如何設(shè)計(jì)路線?最短路線:杭州上海(滬杭線)南京徐州濟(jì)南天津北京(京滬線)第8頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月到了北京,我們?cè)撛趺丛诒本┩婺???qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)最佳旅游方案.第9頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)登山方案第10頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月讀圖回答問題1.從山腳到山頂怎樣走才能使爬山距離更短?(沿等高線密集之處)2.如果從登山出發(fā)點(diǎn)出發(fā)怎樣走既近既安全?第11頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月等高線——解析等高線越密集的地方,地勢(shì)越陡峭;反之,越平緩。相比之下,從南面出發(fā)到山頂?shù)牡雀呔€,說明距離近,從南面出發(fā)點(diǎn)到山頂沿山脊畫一條線,即為登山線路。第12頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月土地利用圖的變化閱讀書本圖1-16A和圖1-16B,看看圖例所代表的不同含義。第13頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月“農(nóng)業(yè)用地”和“非農(nóng)業(yè)用地”的含義(1)1962年的非農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的?有什么特點(diǎn)?(2)1999年的非農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的?有什么特點(diǎn)?(3)兩者相比,有什么變化?為什么有這樣的變化?第14頁(yè),課件共16頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1.作業(yè)本“綜合探究一”2.作業(yè)本“單元復(fù)習(xí)”作業(yè)認(rèn)真完成,仔細(xì)檢查。七上歷史與社會(huì)第
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