家長必讀小學部分教學課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝家長必讀小學部分家長必讀小學部分時間反復無常，鼓著翅膀飛逝家長必讀小學部分家長培訓家長學校課堂《家長必讀》講義小學部分詩意和諧的校園，離不開濃郁的書香；爛漫聰慧的童年，離不開浩瀚的閱讀。農(nóng)村小學在學生終身發(fā)展的教育過程中，嘗試用三項策略打造書香校園，播撒讀書的種子，同時也為深化學校文化品牌打造找準支點。一、營造氛圍，讓學生想讀書惟有學而不厭的教師才能教出學而不厭的學生。首先，我要求教師樹立愛讀書、會讀書、讀好書的榜樣。學校不僅為教師提供了集讀書休閑于一體的“讀書吧”，而且規(guī)定教師每學期至少讀完三本書，寫出至少三篇3000字以上的讀書心得，至少有一篇在縣級以上征文比賽獲獎，相關(guān)成果作為學校評選儒雅教師的必備條件。其次，學校在教室、圖書室、實驗室等懸掛讀書名言、介紹名人讀書故事、文人讀書感言，力爭讓每一面墻壁、每一個角落都能煥發(fā)出文化的韻味。教學樓前后走廊墻壁均做成經(jīng)典名篇詩文墻，讓學生抬頭見詩、低頭吟詩。在教室后面的黑板上，專門開辟欄目定期進行好書推薦、古詩文導讀、讀書感言交流和“我能我秀”專題讀書成果展示，展示學生的個性書簽、讀書手抄小報、課外閱讀情境畫等。此外，定期在學校電子屏、電視臺、播音臺等進行好書推介。二、保證書源，讓孩子有書可讀1.圖書漂流驛站――學生隨時?？康母蹫?。學校走廊、門廳等處設(shè)立圖書漂流總站，學生自主管理、自由閱讀，每月10號設(shè)立回架日，既方便了學生閱讀，又貫穿德育于始終。各班設(shè)立圖書漂流分站，由學校書庫圖書和學生提供圖書組成，班級自主管理、自主閱讀。2.分層閱讀中心――濡染書香的天地。學校積極爭取上級部門及社會團體的力量，努力打造兒童分層閱讀中心，實行閱讀對象分層，閱讀地點分層，閱讀內(nèi)容和指導方法分層。分層閱讀中心以《中國小學生基礎(chǔ)閱讀書目》為基礎(chǔ)，以小學階段精讀100本書，選讀600本書，欣賞20部經(jīng)典影片為總目標，并分年段有序推進，列出精讀、選讀書目，必看經(jīng)典影片。這里不僅有適合不同年級學生閱讀的各類圖書，還有學校為學生們訂閱的豐富多彩的報刊和雜志；這里不僅有充滿個性的閱讀桌椅，還有為學生營造的最適宜的閱讀情境：一二年級天真活潑型、三四年級自然健康型、五六年級質(zhì)樸優(yōu)雅型。閱讀中心每周都有閱讀指導，每個月都有好書推薦和交流，每學期都有具體到周的閱讀計劃和“讀書之星”的評比。個性書簽上，有學生富于個性的讀書座右銘，閱讀儲蓄卡記錄了學生整本書的閱讀信息，讀書筆記記錄了暢游書海的點滴體會，閱讀情境畫彰顯了學生對文本的獨特理解和體驗，好書推薦為學生打開了一扇扇新奇的視窗。3.校本閱讀教材――儒雅少年的搖籃。學校自編的南通市優(yōu)秀校本教材、如皋市優(yōu)秀德育校本教材――《古詩文誦讀》12冊，是學校全員參與、全程浸潤的必讀課本。學生每日在每節(jié)課前誦、晨讀時誦、集會時誦、路隊行進中誦，每周一次晨間學校大課集體輔讀交流、一次調(diào)研抽查小結(jié)，每月一次古詩文擂臺賽，每學期一次古詩文考級活動。確保按計劃一二年級每學期背誦不少于20首詩，三到六年級不少于40首詩。在長期的經(jīng)典浸潤中，不僅養(yǎng)文，而且養(yǎng)德，為學生的成長涂抹人生底色。4.網(wǎng)絡(luò)閱讀互動的平臺――師生交流的舞臺。將課外閱讀指導納入課時計劃，在課表中明確閱讀課，教師有計劃地進行課外閱讀指導，有序進行課外閱讀指導課堂研討，定期進行課外閱讀主題沙龍，強力構(gòu)建閱讀陣地。學校網(wǎng)絡(luò)平臺和微信平臺是學生課外閱讀的又一陣地，教師可以把校本教材相關(guān)的古詩詞或好書簡介定期發(fā)在網(wǎng)頁上，學生也可以在這里展示自己的精彩作文，或推薦自己喜歡看的書籍，暢聊自己的閱讀感受等。從生活到網(wǎng)絡(luò)，學生處處沐浴著經(jīng)典的書香。三、強化保障，讓閱讀落地生根學校以“沐浴書香，快樂成長”的讀書節(jié)活動為載體，通過有校本特色的系列讀書活動，催生出精彩校園，形成了“一考、二評、三讀、四積累”的實施策略。一考，每學期舉行一次讀書考級。學校制訂《搬經(jīng)小學課外閱讀考級方案》，學生自行申報和指導教師推薦結(jié)合，以每年級段推薦閱讀的書目為考核內(nèi)容，進行筆試和口試，考級工作一年兩次，最后根據(jù)綜合成績評定為合格或優(yōu)秀學員，并頒發(fā)考級證書。閱讀考級激發(fā)了學生的閱讀興趣，提高了閱讀能力，為學生養(yǎng)成終身學習習慣奠定了良好的基礎(chǔ)。二評，評“讀書之星”和“家庭星級小書房”。每月每班根據(jù)學生的閱讀量和讀書收獲評出一名“讀書之星”，張貼公示，并刊登在學?！皹淙恕毙笊稀４送鈱W校向每個家庭發(fā)放倡議書，發(fā)動家庭創(chuàng)建“星級小書房”，根據(jù)家庭藏書量和書房的布置，評選出星級家庭小書房，讓家庭和學校配合，共同為學生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境和讀書條件。三讀，課前讀、午間讀、晚上讀。課前自覺誦讀，低年級每周一首詩，中高年級每周兩首詩，每周二集體輔讀，平時每節(jié)課上課前各班誦讀本周必背詩文。午間師生共讀，每天中午抽出四十分鐘，教師在教室陪同學生讀書，有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，做到專時專用。晚上親子共讀，學校要求學生每天的語文家作里一定要有半小時的課外閱讀。同時，我們還把讀書與常規(guī)有機結(jié)合，每周做到“四個一”：每周一積。我們要求每個班級每周指導學生積累一首古詩、兩個歇后語或諺語、三句名言或?qū)β?lián)、四個成語，學校于每學期結(jié)束前三周進行考核，積水成淵，聚沙成塔，為學生的將來做好儲備，為學生形成較深厚的文學素養(yǎng)提供高起點。每周一抄。語文教師引導學生每周完成2～3篇讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。學生將每周讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會摘抄下來，還可以將每學期制訂的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品以及獲獎情況等記錄下來。每周一課。學校還將閱讀納入正規(guī)的課程計劃，強化閱讀指導。語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣。每周一記。中高年級學生要做到每周至少寫一篇日記，每個班級按學生能力的差異，對不同學生提出不同的要求。將讀書活動與日常教育、教學工作有機結(jié)合，與學校其他德育活動相結(jié)合，實實在在開展活動，切切實實教育孩子，閱讀讓學生受益終身。學校定期舉辦讀書成果展覽，學生的優(yōu)秀習作會刊登到校報和?？?。同時，學校每年十月舉行“書香滿校園、詩文潤童年”大型經(jīng)典誦讀會演，班級舉行“我讀書，我收獲，我成長”主題班會，開展“我最喜歡的讀書格言、讀書名言、對聯(lián)創(chuàng)作”有獎征集評比，引導師生與家長關(guān)注讀書、思考讀書、參與讀書。種類繁多、內(nèi)容豐富的系列讀書活動，增強了學生讀書的興趣，讓他們體驗到知識帶來的無窮快樂，為養(yǎng)成終身閱讀習慣打下了堅實的基礎(chǔ)，也造就了學校一道靚麗的風景。此外，學校每學期一次的“讀書節(jié)”系列活動，古詩文擂臺賽，更增強了學生的實踐能力，激發(fā)了學生的閱讀興趣，讓他們體驗到閱讀帶來的無窮樂趣?！耙淬y山拍天浪，開窗放入大江來。”我們將堅定不移地引導學生閱讀，為促進學生可持續(xù)發(fā)展、奠定學生豐實的人生基礎(chǔ)而不懈努力。化學是一門自然科學，它的實驗能力要求很強，新課程強調(diào)：“學生的學習過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題和再去認識更高層次問題的過程。問題對于學習過程來說，有著至關(guān)重要的作用。以問題為中心，圍繞著科學的、能激發(fā)學生思維的問題展開學習，也是科學探究學習最重要的特征。”對于化學教學來說，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題更為重要。在多年的教學中，筆者積累了以下幾點教學體會，期待共同探討。一、更新理念，明確學習目標，推動學習的發(fā)展理念必須更新，這在學習中至關(guān)重要。當個人的學習融入組織學習中，才能達到更新理念的目的。個人的理念更新是局部的，只有全體成員的理念更新，才能達到共同發(fā)展的目的。通過機制激勵信息交流達到理念更新，也推動了學習的深入與發(fā)展，充分體現(xiàn)了學習型組織的作用，教師個體都可獲得單獨學習得不到的東西，學校整體也有了共同的意義。當學習目標明確、學習環(huán)境優(yōu)良、學習組織多樣、學習機制健全時，學習內(nèi)容就要有一定的實效性。在不同的組織中，根據(jù)不同的目標確定學習內(nèi)容，并將實施，這是學習研究與行動的緊密相結(jié)合，只有通過學習――實踐――再學習――再實踐的良性循環(huán)過程，才能體現(xiàn)學習的實效。在實踐中學習、在研究中學習、在合作中學習，通過學習解決實際問題。二、注重學習的實效性每個教師個體分擔不同的具體任務，學習相關(guān)的內(nèi)容，并將信息、資源、知識、思想進行共享，形成共識，建立解決問題的方案來解決教育教學中的矛盾與問題，這是學習的目標，也是學習內(nèi)容的選擇，更是組織的要求。有實效性的學習型組織才能使學習得以推進和深入。三、增強化學實驗教學的認識雖然隨著教育教學改革的推進，很多教學模式都有了新的變化，推出了一個又一個新的、更適合學生發(fā)展的教學模式，但是不可否認的是由于考試壓力的存在，仍然有不少教師對實驗教學的重要性認識還不夠，往往更重于理論知識的灌輸，只是在實驗操作考時才臨時強化訓練，疏忽了學生的實驗探究、思維能力的培養(yǎng)，甚至有的實驗課只是紙上談兵，就是進了實驗室也是對學生管頭管腳，嚴加約束，阻礙了學生的能力發(fā)展，這也是學生中“高分低能”現(xiàn)象產(chǎn)生的因素之一。四、多贊美學生化學用語數(shù)量多，枯燥乏味，成了教學難點，所以尊重和贊美學生就成為了一種積極的評價方式。因為尊重、贊美是人的本質(zhì)需要，學生更是如此，他們需要鼓勵，渴望得到表揚。準確的、適時的、恰當?shù)目洫勝澝缹⑹箤W生受到鼓舞，可以激發(fā)學生自尊、自愛、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的上進心。五、發(fā)展學生的創(chuàng)新思維在教學中，應培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新心理，激活創(chuàng)新思維。作為教師應具有保護和培養(yǎng)學生創(chuàng)新心理和創(chuàng)新精神的意識，這是學生發(fā)展創(chuàng)新能力的重要條件，在化學實驗中，因材施教，拓寬實驗思路，使試驗更具趣味性、探索性來滿足學生動手的欲望和求異求新的心理特點，支持學生萌發(fā)創(chuàng)新意識，在做課本中的演示實驗時，可以讓學生思考如何改進。實踐證明，要做一個優(yōu)秀的化學教師，要知識淵博，還要有一顆對學生的愛心和相當?shù)慕虒W技巧。只有不斷地完善教學，學生在學習和人生的路途上才能一往直前、長風破浪、前程錦繡。家長培訓家長學校課堂《家長必讀》講義小學部分序言:重視和發(fā)展家庭教育為什么要重視和發(fā)展家庭教育、家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用(1)、父母是孩子的第一任教師,家庭是孩受教育的第一課堂,是接受教育最深、最早、最所2)、家庭教育環(huán)境對孩子心理成長期潛移默父母老師和其他人長時間的說教長的做法:積極思考、及時溝通、以身作則樹立信心、家校配合。預防“5+2=0序言:重視和發(fā)展家庭教育二、什么是家長學校:家長學校是以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象,為提高他們的素質(zhì)和家庭教育水平而組成的成人教育機構(gòu)。(家長撫養(yǎng)人)序言:重視和發(fā)展家庭教育、家長的職責、提供物資保障、創(chuàng)造良好的精神氛圍、以身作則等2、當好監(jiān)護人。了解如下法律《義務教育法》共8章63條《未成年人保護法》共7章72條?！额A防未成年人犯罪法》共8章57條。等等序言:重視和發(fā)展家庭教育四、樹立正確的家教觀念1、全面發(fā)展的觀念:①好品德②會學習③好身體2、人人成才觀念:加德納、愛德華《心智的構(gòu)架》多元智能理論:語言、邏輯、空間、肢體運動音樂、人際、內(nèi)省、自認探索3、親子平等觀念序言:重視和發(fā)展家庭教育五、明確家長與學校的關(guān)系:1、家庭教育——基礎(chǔ)、保證2、學校教育——主導、升華、成才3、不能忽視社會教育的作用序言:重視和發(fā)展家庭教育家庭教育的四種類型權(quán)制型放任型民主型對立型第一課:把握原則,用好方法什么是原則應遵循的原則有哪些1、尊重的原則(1)自尊心(2)興趣成功的起點,最好的老師(3)隱私權(quán)日記(4)體罰與心、關(guān)愛的原則:愛什么(1)情感需要(2)心靈(3)揚長救短(4)嚴愛相濟3、