初中道德與法治-【課堂實錄】中華人民共和國主席教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《中華人民共和國主席》教學設(shè)計——【課程標準】三、我與國家和社會（三）法律與秩序3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法。青少年法制教育大綱：初步了解重要國家機構(gòu)的職權(quán)，強化國家認同。核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的法治意識，形成法治思維。憲法：第三章第二節(jié)中華人民共和國主席【教材分析】《中華人民共和國主席》選自部編教材人民教育出版社義務(wù)教育教科書《道德與法治》八年級下冊。本框題是八年級下冊第三單元《人民當家作主》中的第六課《我國國家機構(gòu)》的第二課時。本框題由兩目內(nèi)容構(gòu)成的，第一目是“代表中華人民共和國的國家機關(guān)”，主要讓學生通過學習，知道國家主席的性質(zhì)、產(chǎn)生與任期。第二目是“國家主席的職權(quán)”，主要幫助學生了解國家主席擁有四個方面的職權(quán)。通過本課的學習，深化學生對依法治國和依憲治國的認識，對學生進行法治教育，幫助學生尊重憲法，維護憲法權(quán)威，培養(yǎng)學生的法治思維，增強學生的法治意識?！緦W情分析】八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，分辨能力有待于提高，這期間學生獨立意識明顯增強，他們的思想比較敏感。在日常生活中，學生會直接或間接遇到一些國家機關(guān)。如學期開始與結(jié)束，學校的開學與檢測，都是地方教育行政部門（局）發(fā)文，學習減負、校外培訓機構(gòu)管理等都是教育主管部門牽頭；學生看病時，社?？ǖ霓k理，可能要與主管醫(yī)療保險、社會保險的人力資源和社會保障局打交道等；身邊的人打官司時，會與司法部門打交道等，因此，學生也就想知道，這些部門是什么性質(zhì)、有什么職權(quán)等等。所以，本學期內(nèi)容學習，引導(dǎo)學生認識國家機關(guān)及其職權(quán)，認識到國家機構(gòu)在維護人民當家作主中發(fā)揮的重要作用?！窘虒W目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：懂得中華人民共和國主席既是國家的代表，又是國家的象征。作為中學生要堅決維護中華人民共和國主席權(quán)威，熱愛祖國、熱愛人民。能力目標：增強公民意識，不斷提高維護國家主席制度的能力。知識目標：了解國家主席的性質(zhì)、職權(quán)。理解國家主席在整個國家機關(guān)體系中的地位和作用?！窘虒W重難點分析】教學重點：1.國家主席的職權(quán)2.國家主席的性質(zhì)。初中學生有一定的理性思維能力，具備一定法律知識，對國家主席這一特殊的國家機關(guān)的法律依據(jù)，渴望了解。所以將上面兩個問題作為教學重點。教學難點：國家主席的性質(zhì)，以初中學生已有的知識結(jié)構(gòu)與認知水平，他們對“國家主席”是國家機關(guān)的性質(zhì)，難以理解。在他們的認識中，“國家主席”是人，怎么又是“國家機關(guān)”呢？故將此作為教學難點?！窘虒W準備】學生準備：（1）學習憲知識。（2）預(yù)習新課教師準備：1、閱覽相關(guān)法憲文件；2、精制課件，力求美觀?！窘虒W設(shè)計思路】1．課堂按照教材的分布結(jié)構(gòu)，課堂分為“代表中華人民共和國的國家機關(guān)、國家主席的職權(quán)”兩個板塊；2．組織學生進行小組合作探究，推薦代表匯報，增加學生的參與度。幫助學生尊重憲法，維護憲法權(quán)威，培養(yǎng)學生的法治思維，增強學生的法治意識。3．教學方法以情境教學法為主、討論、事例分析法相結(jié)合，注重引領(lǐng)社會主義核心價值觀之法制教育。【教學方法】：啟發(fā)探究式、小組合作交流法、事例分析法【教學過程】：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，產(chǎn)生共鳴。播放視頻在抗日戰(zhàn)爭勝利70周年習近平主席檢閱部隊，提出問題學生思考1、看完視頻后你的感受如何？2、為什么是國家主席來檢閱部隊？（設(shè)計意圖，通過學生喜歡的視頻作為引發(fā)點，通過盛大莊嚴的場面，激發(fā)學生學習興趣，提出疑惑主動去探求新知。）國家主席的產(chǎn)生，性質(zhì)，職權(quán)，分別是什么。大家知道嗎？今天我和同學一起進入法律大課堂，了解中華人民共和國主席這一國家機關(guān)。環(huán)節(jié)二：探求新知，精講點撥板塊一：代表中華人民共和國的國家機關(guān)活動一：學憲法，心中明。1、展示課件：憲法第三章第二節(jié)中華人民共和國主席第七十九條中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會選舉。有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民可以被選為中華人民共和國主席、副主席。中華人民共和國主席、副主席每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同。第八十二條中華人民共和國副主席協(xié)助主席工作。中華人民共和國副主席受主席的委托，可以代行主席的部分職權(quán)。思考：你能從憲法條文中提出哪些問題？小組合作，交流分享學生分組討論，小組代表展示成果，擇其一二，通過投影展示。學生的回答歸納為：（1）、國家主席是如何產(chǎn)生的？------由全國人民代表大會選舉（2）、國家主席、副主席的任期是多少？------每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同（3）、被選為國家主席、副主席的條件是什么？------有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民（4）、國家副主席與國家主席的關(guān)系怎樣？------副主席協(xié)助主席工作。中華人民共和國副主席受主席的委托，可以代行主席的部分職權(quán)?！驹O(shè)計意圖：采用學習法律條文方式，增強學生憲法意識。采用學生提問題方式，目的是訓練學生問題意識，提高學習能力，強化學生對法律條文的理解。善于提出問題，比解決問題更重要。小組討論，培養(yǎng)學生合作意識，激發(fā)學生參與的熱情，貢獻各自智慧。展示分享，增強學生成就感，激發(fā)學生的學習欲望?！?、播放《習近平當選為中華人民共和國主席》視頻。用視頻活動創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計兩個問題：（1）、國家主席是怎樣產(chǎn)生的？（2）、全票當選，經(jīng)久不息的掌聲說明了什么？學生思考回答，老師點撥，國家主席由全國人民代表大會選舉產(chǎn)生，得到全國人民的認可。展示選舉流程圖，說明國家主席選舉的嚴謹科學符合法律規(guī)定3、展示憲法序言結(jié)構(gòu)，從我國憲法的構(gòu)成可以看出，國家主席的性質(zhì)是什么？第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國家機構(gòu)第一節(jié)全國人民代表大會第二節(jié)中華人民共和國主席第三節(jié)國務(wù)院第四節(jié)中央軍事委員會第五節(jié)地方各級人民代表大會和地方各級人民政府第六節(jié)民族自治地方的自治機關(guān)第七節(jié)監(jiān)察委員會第八節(jié)人民法院和人民檢察院第四章國旗、國歌、國徽、首都【設(shè)計意圖：由憲法序言結(jié)構(gòu)來理解國家主席的性質(zhì)。圖標比文字更形象的說明國家主主席的性質(zhì)與地位】4、小結(jié)國家主席是代表中華人民共和國的國家機關(guān)。是中華人民共和國的國家元首代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)板塊二：國家主席的職權(quán)播放視頻《習主席向憲法宣誓》思考：國家主席為什么向憲法宣誓？【設(shè)計意圖：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。讓學生明白向憲法宣誓有利于彰顯憲法權(quán)威，增強公職人員憲法觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權(quán)威?！啃〗M活動二：繼續(xù)學習憲法提出問題，學生思考。1、憲法第八十條中華人民共和國主席根據(jù)全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定，公布法律，任免國務(wù)院總理、副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長，授予國家的勛章和榮譽稱號，發(fā)布特赦令，宣布進入緊急狀態(tài)，宣布戰(zhàn)爭狀態(tài)，發(fā)布動員令。第八十一條中華人民共和國主席代表中華人民共和國，進行國事活動，接受外國使節(jié)；根據(jù)全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準和廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定。小組合作，交流分享。思考：國家主席有何職權(quán)？要求學生通過憲法規(guī)定，思考問題，訓練學生對法律的理解。【設(shè)計意圖：幫助學生樹立法治意識，知道依法治國首先要依憲治國，需要學習憲法，了解憲法賦予國家主席的職權(quán)，知道國家主席如何依法行使職權(quán)，尊重憲法權(quán)威?！拷處燑c撥：依據(jù)憲法的規(guī)定，國際主席有四種職權(quán)分別是發(fā)布法律、主席令；任免權(quán)、外事權(quán)、榮典權(quán)。那么又是如何行使這些職權(quán)的？2、合作探究：結(jié)合資料和視頻（習近平主席出訪意大利和國家科技獎頒獎的視頻）一起了解國家主席是如何行使職權(quán)的?！驹O(shè)計意圖：用最新視頻音像素材進行教學，充分調(diào)動學生更多的感官參與教學過程，用真實的事例讓學生知曉國家主席的職權(quán)，學生易于接受、理解、記憶，這是語言文字無法實現(xiàn)的教學效果】3、教師總結(jié)；國家主席是國家的象征和代表，具有崇高的地位。代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)，發(fā)布法律、主席令；任免權(quán)、外事權(quán)、榮典權(quán)板塊三：情感升華-大國領(lǐng)袖的責任與擔當3月22日，國家主席習近平在羅馬會見意大利眾議長菲科。新華社記者王曄“最后，我有一個很好奇的問題，不知能不能問一下？”22日下午，意大利眾議院，習近平主席同眾議長菲科舉行會見。臨近結(jié)束時，“70后”的菲科突然拋出了這句話。全場目光注視著他?！澳斶x中國國家主席的時候，是一種什么樣的心情？”聽到眾人的笑聲，菲科補充道：“因為我本人當選眾議長已經(jīng)很激動了，而中國這么大，您作為世界上如此重要國家的一位領(lǐng)袖，您是怎么想的？”習近平主席的目光沉靜而充滿力量，他說，這么大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我愿意做到一個“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己。稍作停頓，他繼續(xù)講道，一個舉重運動員，最開始只能舉起50公斤的杠鈴，經(jīng)過訓練，最后可以舉起250公斤。我相信可以通過我的努力、通過全中國13億多人民勠力同心來擔起這副重擔，把國家建設(shè)好。我有這份自信，中國人民有這份自信?！皻g迎你到中國去！看看一個古老而現(xiàn)代的中國，看一看勤勞智慧的中國人民?！笔盏搅暯街飨难?，菲科朗聲答道：“我一定會去的！”作為新時代的青少年，你想對習主席說些什么?“無我”是一種情懷，悠悠萬事，百姓為重。出訪期間，習主席對江蘇響水爆炸事故作出重要指示，要求全力搶險救援，確保人民群眾生命和財產(chǎn)安全。不管在哪里，他總是將群眾安危冷暖掛在心間。“無我”是一種擔當，治理中國這么大一個國家，工作非常艱巨。唯有夙夜在公、共擔重任，帶領(lǐng)億萬中國人民團結(jié)奮斗，才能把國家建設(shè)得更好。習主席的一番話語，蘊含著深沉的人民情懷，也向世界展現(xiàn)了新時代中國砥礪奮進的信心與力量。有這份堅定的自信，習近平主席必將帶領(lǐng)全體中國人民繼續(xù)披荊斬棘，凝神聚力，開創(chuàng)更加幸福和美好的未來?！驹O(shè)計意圖：采用習主席去意大利訪問的一段資料，展現(xiàn)大國領(lǐng)袖的責任與當擔，與前面向憲法宣誓呼應(yīng)，又對學生進行情感教育，愛國、責任、使命當擔?！凯h(huán)節(jié)三：板書設(shè)計中華人民共和國主席1.代表中華人民共和國的國家機關(guān)2.國家主席的職權(quán)公布法律、發(fā)布命令任免權(quán)外事權(quán)榮典權(quán)環(huán)節(jié)四：教師寄語國家主席依據(jù)憲法而產(chǎn)生，國家主席是我國國家元首，是代表中華人民共和國的國家機關(guān)，國家主席代表我國行使憲法賦予的4項職權(quán)。我們擁護國家主席的領(lǐng)導(dǎo)，維護憲法權(quán)威，做遵紀守法的小公民。【設(shè)計意圖：通過教師寄語，讓學生明白擁護國家主席，就是尊重憲法，維護憲法，要從自己的日常生活中做起，遵守憲法和法律。】環(huán)節(jié)五、收獲平臺：通過本課的學習，我知道了——在今后的生活中，我會這樣做——。【設(shè)計意圖:盤點收獲，展示成果,進一步提升學生的思想認識,增強學生的法治意識?！俊吨腥A人民共和國主席》學情分析八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，分辨能力有待于提高，這期間學生獨立意識明顯增強，他們的思想比較敏感。在日常生活中，學生會直接或間接遇到一些國家機關(guān)。如學期開始與結(jié)束，學校的開學與檢測，都是地方教育行政部門（局）發(fā)文，學習減負、校外培訓機構(gòu)管理等都是教育主管部門牽頭；學生看病時，社?？ǖ霓k理，可能要與主管醫(yī)療保險、社會保險的人力資源和社會保障局打交道等；身邊的人打官司時，會與司法部門打交道等，因此，學生也就想知道，這些部門是什么性質(zhì)、有什么職權(quán)等等。所以，本學期內(nèi)容學習，引導(dǎo)學生認識國家機關(guān)及其職權(quán)，認識到國家機構(gòu)在維護人民當家作主中發(fā)揮的重要作用?！吨腥A人民共和國主席》效果分析學科道德與法治學校年級初三班級四參考人數(shù)40一、成績統(tǒng)計：分數(shù)10864以下人數(shù)28930占百分比70%22.5%7.5%0 二、原因分析：1、選擇題第4題有個別學生審題不準確，不清楚，全國人民代表與全國人民代表大會的區(qū)別，理解片面了。2、選擇題第6題，學生沒有認真讀懂題干要求的結(jié)果。三、教學建議：教師方面：在教學中，關(guān)注學困生，引導(dǎo)學生學會分析，找準關(guān)鍵詞，采用排除法，提高解決問題的能力。學生方面：全面掌握基礎(chǔ)知識，分析問題注意掌握方法，提高解決問題的能力。《中華人民共和國主席》教材分析《中華人民共和國主席》選自部編教材人民教育出版社義務(wù)教育教科書《道德與法治》八年級下冊。本框題是八年級下冊第三單元《人民當家作主》中的第六課《我國國家機構(gòu)》的第二課時。本框題由兩目內(nèi)容構(gòu)成的，第一目是“代表中華人民共和國的國家機關(guān)”，主要讓學生通過學習，知道國家主席的性質(zhì)、產(chǎn)生與任期。第二目是“國家主席的職權(quán)”，主要幫助學生了解國家主席擁有四個方面的職權(quán)。通過本課的學習，深化學生對依法治國和依憲治國的認識，對學生進行法治教育，幫助學生尊重憲法，維護憲法權(quán)威，培養(yǎng)學生的法治思維，增強學生的法治意識?！吨腥A人民共和國主席》測評練習1、中華人民共和國主席的職權(quán)不包括()A．公布法律，發(fā)布命令B．任免中央軍委的組成人員和駐外全權(quán)代表C．外事權(quán)D．榮典權(quán)2、被選為國家主席、副主席的條件是()①中華人民共和國公民②有選舉權(quán)和被選舉權(quán)③年滿45周歲④無論年齡、民族、性別A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3、中華人民共和國主席是()A.國家權(quán)力機關(guān)B.國家行政機關(guān)C.國家司法機關(guān)D.代表中華人民共和國的國家機關(guān)4、中華人民共和國主席、副主席由（）選舉、產(chǎn)生。A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.各級人民代表大會D.全國人民代表5、以下是中華人民共和國主席的職權(quán)的是()①公布法律權(quán)②立法權(quán)③外事權(quán)④接受外國使節(jié)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、第十三屆全國人民代表大會第一次會議選舉習近平為中華人民共和國國家主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。以下說法正確的是()①國家主席、中央軍委主席等都由全國人民代表大會來選舉或決定②中華人民共和國主席是中華人民共和國的國家元首③國家主席是代表中華人民共和國的國家機關(guān)④國家主席不可連任A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④《中華人民共和國主席》課后反思本節(jié)課按照教材的分布結(jié)構(gòu)，課堂分為“代表中華人民共和國的國家機關(guān)、國家主席的職權(quán)”兩個板塊；組織學生進行小組合作探究，推薦代表匯報，增加學生的參與度。幫助學生尊重憲法，維護憲法權(quán)威，培養(yǎng)學生的法治思維，增強學生的法治意識。教學方法以情境教學法為主、討論、事例分