小班健康教案(14篇)

第頁共頁最新小班安康教案(14篇)小班安康教案篇一小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關(guān)系，漸漸學(xué)會彼此關(guān)心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂。1、幼兒可以理解故事內(nèi)容。2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。教學(xué)掛圖、小動物頭飾。1、導(dǎo)入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可快樂了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的`動作，用夸大的語調(diào)，吸引幼兒的注意。2、看圖片聽故事〔1〕老師出示圖片，有表情地講故事?！?〕老師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。雞媽媽帶著小雞去哪里？〔去他們的新家〕可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？〔橋被水沖斷了〕雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不著急呢？〔非常著急〕這時小鴨子說了什么呢？〔我背你們過河〕小烏龜說了什么呢？〔我們來幫你〕大象又說了什么呢？〔我來幫你〕小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？〔過了〕我們要像小動物一樣要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。3、情景表演〔1〕老師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象?！?〕老師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。〔3〕老師評價幼兒的表演。建議：在教學(xué)活動中，老師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。小班安康教案篇二1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。2、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽老師的指令。4、鍛煉幼兒手臂的`力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。⒈樹上掛有蘋果假設(shè)干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。⒉另一端長繩上掛上下不一的氣球假設(shè)干。⒊空果藍(lán)假設(shè)干、草蓋、長凳。⒈準(zhǔn)活動――蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持間隔。⒉游戲活動――摘蘋果。⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？〔跳起來〕。⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，老師指導(dǎo)動作假設(shè)的幼兒。⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。⒊放活動――大風(fēng)和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。小班安康教案篇三使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克制這種習(xí)慣。制作一個指偶〔帶有痛苦的表情〕，一些顏料。1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的英勇精神。5、知道檢查身體的重要性。建議：理解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。不能以僵硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習(xí)慣。幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，可以將套衫和開衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理才能。在活動開場的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，漸漸的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗讀兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的`示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且可以跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒承受才能還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一局部幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進(jìn)展指導(dǎo)，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大局部的幼兒都可以自己穿衣服，還有一小局部的幼兒需要老師的幫助或者整理。小班安康教案篇四活動目的:1.初步理解防寒方法。2.理解感冒病癥，感冒后如有不適，及時告知成人。3.我知道當(dāng)我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個英勇的孩子?；顒訙?zhǔn)備:1.自動錄制視頻剪輯。2.一個小小的叮當(dāng)木偶。3.叮當(dāng)聲音樂。4.防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運(yùn)動)活動過程:1.設(shè)置場景-引起興趣并導(dǎo)入活動。給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰?！蔽沂嵌．?dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”2.組織討論-理解感冒的病癥和原因。問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒適時，要及時告訴大人。問題2:tinker怎么了?她為什么感冒老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。討論:tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的'老師小結(jié):孩子也是英勇的孩子。假如你感冒了，你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。小班安康教案篇五1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一局部，以及蔬菜的營養(yǎng)。2、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、開展幼兒觀察力和概括力。西紅柿、土豆〔實物〕、故事《挑食的'豆豆》一、導(dǎo)入局部你最喜歡的蔬菜是什么？為什么喜歡吃呢？二、根本局部1.拿出實物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征〔西紅柿、土豆〕2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一局部嗎？它們都有哪些營養(yǎng)呢？土豆：吃果實西紅柿：吃果實土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素c等，能促進(jìn)胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。西紅柿：富有大量維生素a,c,b1,b2,能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會這樣呢？總結(jié)：我們應(yīng)該吃各種蔬菜，讓我們的身體到達(dá)營養(yǎng)平衡的狀態(tài)。1、和家人一起理解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。本次活動以提問導(dǎo)入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實物，知道了這些蔬菜的特征；通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。小班安康教案篇六1、知道喝白開水的好處，理解到白開水最容易解渴。2、知道何時該喝水、如何喝水。3、愿意在口渴時主動飲用白開水。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。5、知道五官的各局部名稱，理解五官的位置。1、在上課前讓幼兒理解喝水的好處2、歌曲《安康歌》3、獎勵卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表一、感知討論，理解水對身體生長的.重要作用?！?〕通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適?！?〕通過課前搜集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。二、知道白開水對身體最好?！?〕老師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。〔2〕講述完故事后老師提出問題。三、知道什么時候該喝水、如何喝水?！?〕讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水?！?〕老師情景表演?！?〕加深要主動喝水的欲望。反響我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道理解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能防止的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，防止這種情況發(fā)生。習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動可以幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。故事引入，可以激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，是幼兒的答復(fù)啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒理解，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒可以完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友可以大膽發(fā)言，理解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。小班安康教案篇七跟著音樂找朋友，碰一碰。通過游戲的方式讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖形大小、顏色及形狀的不同，進(jìn)步他們觀察、分類的才能。幼師怎樣寫好一份教案?幼兒教育哪家好?致力于專業(yè)的幼兒教育資平臺，和幼師共同成長!1.在看看、找找的過程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色)，進(jìn)步觀察、分類的才能。2.能用簡單的語言大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。4.學(xué)慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。四種圖形、房子背景圖、音樂一、引入：1.找一個朋友碰一碰：跟著音樂找朋友，碰一碰。2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。剛剛我們玩了什么游戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲，可是它們都不能動，能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶，音樂停頓的時候就要回到座位上來。記住，選幾個?(一個)好了，請去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫助。)二、感知圖形的特征--找朋友。1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什么樣子的?誰來說?2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征，根據(jù)圖形特征分類。(1)根據(jù)形狀分類。師：小朋友看得真仔細(xì)，把圖形上上好多機(jī)密都發(fā)現(xiàn)了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。師：哎呀，我的圖形寶寶不快樂了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。(2)根據(jù)大小分類。師：咦?剛剛圖形寶寶說了，它們不只形狀一樣的是好朋友，還有其它一樣的'好朋友呢?有嗎?我都沒發(fā)現(xiàn)，你們有發(fā)現(xiàn)嗎?幼：有的圖形大，有的圖形小。幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。(能)好的，請站起來!準(zhǔn)備，開場。師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪里一樣?那我的圖形是大是小，(大的)還有誰是大的圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這么多啊，大圖形跟大圖形是好朋友，那除了大的圖形還有什么圖形寶寶呢?(3)根據(jù)顏色分類師：我們剛剛找了形狀一樣的圖形朋友和大小一樣的圖形朋友，小朋友們，你們還能發(fā)現(xiàn)圖形寶寶其它的朋友嗎?幼：我的圖形是藍(lán)色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發(fā)現(xiàn)藍(lán)顏色的圖形和藍(lán)顏色的圖形也可以做好朋友，那藍(lán)顏色的圖形碰一碰，做好朋友。哪還有什么顏色的圖形寶寶?老師小結(jié)：我們剛剛幫圖形寶寶找了好多好朋友，顏色一樣的圖形是好朋友，形狀一樣的圖形是好朋友，大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友啊!三、根據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。1.觀看圖形家，認(rèn)識標(biāo)識圖形寶寶想邀請它的朋友們?nèi)プ隹?，來看看寶寶們的家這是誰的家啊?你怎么知道的?2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說啦：我只邀請身上有跟我一樣特征的朋友，進(jìn)來的時候要說清楚你哪里跟我一樣，我才能放你進(jìn)來!啊?這么難的，讓我試試!我的圖形寶寶是什么形狀的?什么顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個圖形寶寶家里?四、完畢活動：圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了，你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。小班安康教案篇八1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。2、懂得平安上下樓梯的道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。在樓上布置一個小兔的家、準(zhǔn)備幾樣小禮物1、以游戲吸引幼兒的興趣。小兔打來，請小朋友去它家做客。請幼兒想一想帶些什么東西？幼兒拿好禮物去小兔家做客。2、懂得平安上下樓梯的`道理?！?〕討論怎樣上樓梯最平安〔2〕不注意平安會怎樣？〔3〕上樓梯時該走哪邊？下樓梯呢？〔注意腳印〕〔4〕小朋友走樓梯時該注意什么？〔一個跟著一個，不推擠、不搶先〕3、學(xué)習(xí)上下樓梯。〔1〕老師帶幼兒走樓梯，提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或紀(jì)律性差的幼兒?！?〕到小兔家，送禮物，唱生日歌，做游戲，道別?！?〕老師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意平安。小班安康教案篇九如今的小孩，由于大局部的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大局部的孩子到了吃飯的時候就不愿意吃，這給孩子們的身心安康帶來了很大的影響。1.知道各種食物對身體都有好處，吃飯時應(yīng)該什么都吃，不挑食，不吃零食等。2.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。3.理解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。4.初步理解安康的小常識。5.初步理解預(yù)防疾病的方法。1.有的孩子只吃菜，有的孩子只吃飯，還有的只喜歡吃零食，父母們拿他們沒方法。2.針對他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃，同時要求他們盡量不吃零食等。白色小豬兩只〔一胖一瘦〕，花的胖小豬一只〔可為絨布教具，圖片〕?！惨弧吵鍪臼莅仔∝i和胖小花豬，請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應(yīng)該瘦，引出故事，《小花和小白》?！捕持v故事，并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。小花和小白有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時候，小白一會兒不吃蘿卜，白菜，一會兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花長得胖乎乎的`。大公雞看見它們，吃驚的說“哎呀！小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀！”小白學(xué)小花，什么菜，飯都吃，小白和小花長得一樣壯了，大公雞快樂地笑了?！踩秤懻摚?.吃飯到時候小白是怎么做的？小花是怎么做的？2.小白長成什么樣子？小花長成什么樣子？3.小白改掉挑食的缺點(diǎn)后變成什么樣子？4.你們應(yīng)該向誰學(xué)，吃飯時應(yīng)該怎么做？1.將兩只胖小豬放在班上，幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。2.在進(jìn)餐時，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡介一下其營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。小班安康教案篇十1、能靈敏地追跑和躲閃。2、進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。3、開展走、跑、跳等根本動作及動作的.靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。獵人頭飾假設(shè)干。1。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。帶著幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。2。介紹玩法：選一個幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。游戲開場，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。假如"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。假如"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。3。交代規(guī)那么："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。小班安康教案篇十一掌握正確的漱口方法，通過討論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。1、請客吃芝麻糖：老師買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？〔幼兒品味芝麻糖〕2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？〔鏡子〕今天我們來照照嘴巴里面有什么？〔牙齒〕牙齒是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻〕黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：〔1〕老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！?〕幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐帜M〕6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反響很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，缺乏在于，我沒有參加有趣的游戲，讓孩子們可以穩(wěn)固所學(xué)的.內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時可以注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時設(shè)計一些有趣的游戲，比方說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！小班安康教案篇十二能靈敏地追跑和躲閃。引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的英勇精神。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。獵人頭飾假設(shè)干。1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。帶著幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。2.介紹玩法：選一個幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。游戲開場，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。假如"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。假如"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。3.交代規(guī)那么："小獵人"只追捉奔跑的'"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班安康教案篇十三1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、遷移生活經(jīng)歷并比照，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。4、初步理解水的小常識。5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水一、通過提問，引出話題：提問：口渴了怎么辦呢？〔喝水、喝飲料、吃水果等?！扯⒊鍪酒垦b可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)歷進(jìn)展討論：1、這里有什么？它們是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？老師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體安康并不好；而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的`飲料。老師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？老師總結(jié)：自來水不能喝，因為有很多的細(xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高