人音版一年級上冊《動物說話》教案

人音版一年級上冊《動物說話》教案

教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律，教唱歌曲《動物說話》。教師先唱一遍，學(xué)生跟唱。然后，教師分段教唱，學(xué)生跟唱。最后，全班齊唱歌曲。四、創(chuàng)編歌詞。教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，編寫自己喜歡的小動物的歌曲歌詞。教師可以提供一些詞語和句型，幫助學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生們可以在小組內(nèi)分享自己的作品，互相欣賞和評價。五、表演展示。讓學(xué)生在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行小組或個人表演，展示自己創(chuàng)作的歌曲和動物模仿表演。教師可以邀請其他班級或家長觀看表演，增加學(xué)生表演的自信心和成就感?！窘虒W(xué)反思】《動物說話》這首歌曲既有趣味性，又有教育意義。通過教學(xué)，學(xué)生可以感受到音樂中的動物形象，了解動物的生存環(huán)境，增強(qiáng)對動物的愛護(hù)之情。同時，學(xué)生也可以通過創(chuàng)編歌詞和表演展示，鍛煉自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)良好的合作和協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與程度，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書：“小雞說話唧唧唧”（為學(xué)唱和創(chuàng)編歌曲作鋪墊）。首先，讓學(xué)生再次聆聽歌曲，感受歌曲的速度、力度、節(jié)奏特點和演唱情緒。接著，讓學(xué)生在第三次聽歌曲演唱時，在沒有唱詞的地方做喜歡的動作。學(xué)生們活躍起來，有的晃頭、拍腿、跺腳，有的學(xué)小兔跳、小狗叫等等。然后，讓學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞，并隨著伴奏反復(fù)唱第一段。在間奏處，學(xué)生自由加上自編動作，為創(chuàng)編歌曲作鋪墊。接下來，進(jìn)行創(chuàng)編歌詞的活動。老師提醒學(xué)生，還有許多可愛的小動物也想加入演唱，讓學(xué)生想一想該怎樣演唱。學(xué)生們紛紛提出自己的想法，有的想請小青蛙、小羊、小貓等來演唱。學(xué)生自由分小組，改編和創(chuàng)編歌詞，并結(jié)合律動進(jìn)行表演。其中部分學(xué)生為新加入的小動物編歌，另一部分同學(xué)為歌曲編動作。接著，討論如何把小鴨媽媽也請到歌曲中演唱。學(xué)生們模仿區(qū)別小鴨和老鴨的叫聲，并朗讀歌謠，注意強(qiáng)弱。在朗讀時，用木魚敲出強(qiáng)弱。最后，進(jìn)行表演展示。老師歡迎學(xué)生們來到“快樂大比拼”，讓他們表演今天學(xué)唱和編唱的歌曲。在教學(xué)過程中，老師注意提示學(xué)生觀察小動物的神態(tài)和動作，并用自己的身體表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、