新時(shí)代師德師風(fēng)教學(xué)總結(jié)及反思標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第4頁共4頁新時(shí)代師?德師風(fēng)教?學(xué)總結(jié)及?反思標(biāo)準(zhǔn)?版我參?加了小學(xué)?體育學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?期間，我?集中并認(rèn)?真系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)了國?家體育與?健康新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?隨著改革?開放的發(fā)?展，人們?的教育觀?念也發(fā)生?了變化，?體育與健?康課程正?從育體向?育體與育?人有機(jī)結(jié)?合的方向?轉(zhuǎn)變，新?課程標(biāo)準(zhǔn)?頒布以來?，作為一?名新時(shí)期?的小學(xué)體?育教師，?我們一向?在進(jìn)取摸?索、思考?，自我應(yīng)?定位在一?個(gè)什么樣?的主角，?怎樣讓學(xué)?生學(xué)得更?加歡樂，?一向是體?育教學(xué)工?作中的一?個(gè)聚焦話?題，經(jīng)過?對(duì)《體育?新課標(biāo)》?的認(rèn)真學(xué)?習(xí)和進(jìn)取?實(shí)施，頗?有些感悟?與收獲。?經(jīng)過學(xué)?習(xí)重新認(rèn)?識(shí)了"健?康第一"?的指導(dǎo)思?想的深刻?內(nèi)涵，經(jīng)?過教師的?舉例，對(duì)?新課程理?念下的課?堂教學(xué)的?方法與組?織，有了?重新的認(rèn)?識(shí)和理解?。在看、?聽、討論?中，使過?去的體育?課十分的?單一，課?堂上教師?就是全權(quán)?代表，教?什么，學(xué)?什么，學(xué)?生沒有主?動(dòng)權(quán)，學(xué)?生與教師?之間是很?被動(dòng)的。?我們和教?師一齊學(xué)?習(xí)和研討?，我們深?刻認(rèn)識(shí)到?，僅有我?們體育教?師的觀念?轉(zhuǎn)變，把?適應(yīng)新的?課程方法?和理念應(yīng)?用到我們?的教學(xué)中?，才能使?我們的學(xué)?生在體育?課堂中歡?樂學(xué)習(xí)，?健康成長?。到達(dá)我?們的追去?的"讓學(xué)?生在樂中?求學(xué)，在?學(xué)中取樂?"。在?學(xué)習(xí)中我?學(xué)到了很?多新理念?、新觀念?、新思路?，異常是?“以學(xué)生?發(fā)展為中?心”、傳?統(tǒng)的體育?與新體育?與健康課?程標(biāo)準(zhǔn)的?比較，從?課程的資?料、目標(biāo)?、設(shè)計(jì)到?體育課實(shí)?際中實(shí)施?都是在圍?繞著“以?學(xué)生發(fā)展?為中心”?的。體育?與健康課?程是以增?進(jìn)學(xué)生健?康為主要?目的，以?身體練習(xí)?為主要手?段的課程?。學(xué)習(xí)?的時(shí)間是?短暫的，?雖然身體?很累，但?留給我的?收獲卻是?無窮的，?頭腦是充?實(shí)。經(jīng)過?學(xué)習(xí)，我?收獲了很?多平時(shí)很?難了解到?的經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)方法?，經(jīng)過學(xué)?習(xí)讓我更?深的認(rèn)識(shí)?了體育與?健康課程?標(biāo)準(zhǔn)與體?育課的樂?趣，也對(duì)?教好新教?材充滿信?心。我會(huì)?在今后的?工作中，?不斷學(xué)習(xí)?，為做一?名優(yōu)秀的?體育教師?而努力。?總之在?體育教學(xué)?中我們應(yīng)?切實(shí)從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，為?了學(xué)生的?身心健康?發(fā)展，設(shè)?計(jì)適合學(xué)?生身心發(fā)?展的運(yùn)動(dòng)?資料，采?取有助于?學(xué)生健康?發(fā)展的教?學(xué)方法，?提高學(xué)生?心理健康?水平和社?會(huì)適應(yīng)本?事，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的意識(shí)。?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?掌握學(xué)習(xí)?運(yùn)動(dòng)精神?的本領(lǐng)，?養(yǎng)成不斷?求知的習(xí)?慣，構(gòu)成?終身學(xué)習(xí)?必備的素?質(zhì)。新?時(shí)代師德?師風(fēng)教學(xué)?總結(jié)及反?思標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?為切實(shí)加?強(qiáng)我校教?師隊(duì)伍建?設(shè)，提升?廣大教師?師德師風(fēng)?水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?樹立教師?的良好形?象，按照?大方縣教?育局和興?隆鄉(xiāng)教育?管理中心?的安排部?署，我校?先后開展?了兩次關(guān)?于師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?活動(dòng)。先?后經(jīng)歷了?學(xué)習(xí)提高?、檢查評(píng)?議、整改?總結(jié)等幾?個(gè)階段。?我們自感?活動(dòng)形式?多樣，過?程充實(shí)，?效果顯著??，F(xiàn)將本?期的主要?工作及效?果總結(jié)如?下：一?、建立活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組為了?確保每項(xiàng)?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?深入實(shí)施?，學(xué)校高?度重視，?成立了上?壩小學(xué)師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?王校長親?自掛帥，?擔(dān)任組長?，教導(dǎo)主?任郝家彬?負(fù)責(zé)該項(xiàng)?工作的具?體開展，?并收集好?相關(guān)的活?動(dòng)資料。?二、抓?學(xué)習(xí)，統(tǒng)?一思想，?提高認(rèn)識(shí)?1、切?實(shí)開好學(xué)?校師德師?風(fēng)集中教?育動(dòng)員大?會(huì)。每次?接到師德?師風(fēng)教育?活動(dòng)通知?后，學(xué)校?經(jīng)過精心?準(zhǔn)備，召?開師德師?風(fēng)教育動(dòng)?員大會(huì)，?在動(dòng)員大?會(huì)上王軍?校長作出?了重要講?話，他肯?定了學(xué)校?在辦學(xué)中?所取得的?輝煌成績?，同時(shí)強(qiáng)?調(diào)在教師?中開展師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)的?意義，向?學(xué)校教職?工提出了?加強(qiáng)師德?師風(fēng)修養(yǎng)?，不斷學(xué)?習(xí)，不斷?創(chuàng)新，完?善自我，?追求卓越?的殷切希?望。校長?對(duì)學(xué)校的?師德師風(fēng)?教育作出?周密的安?排。動(dòng)員?大會(huì)統(tǒng)一?了全校教?職工的思?想，認(rèn)識(shí)?到師德師?風(fēng)教育的?必要性與?緊迫性。?5、向?身邊的典?型學(xué)習(xí)。?其實(shí)，在?我們身邊?就有無數(shù)?值得學(xué)習(xí)?的典型，?關(guān)鍵是有?否學(xué)習(xí)的?態(tài)度，博?大的胸懷?，謙遜的?品格，關(guān)?鍵是發(fā)現(xiàn)?沒有、挖?掘沒有、?塑造沒有?、弘揚(yáng)沒?有。三?、抓活動(dòng)?，充實(shí)載?體，走向?自覺2?、開展“?師德師風(fēng)?建設(shè)回頭?看”活動(dòng)?。師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)教?育、整改?提高的最?佳效果應(yīng)?該體現(xiàn)在?教師各自?的工作崗?位中，體?現(xiàn)在自己?教書育人?的工作實(shí)?際中。因?此，學(xué)校?根據(jù)上級(jí)?部門的要?求，開展?了師德回?頭看活動(dòng)?。通過回?頭看的活?動(dòng)，有效?促進(jìn)教職?工良好師?德的鞏固?形成與持?久深入。?四、抓?整改，抓?落實(shí)，效?果顯著?整改總結(jié)?階段，我?們依據(jù)相?關(guān)法規(guī)，?結(jié)合實(shí)際?，根據(jù)查?擺問題，?認(rèn)真進(jìn)行?糾正。通?過學(xué)習(xí)，?許多老師?進(jìn)一步提?高認(rèn)識(shí)，?從不同角?度找到自?己工作的?不足，并?在教育教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)中落實(shí)?整改，效?果顯著。?首先，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)結(jié)?協(xié)作，認(rèn)?識(shí)觀點(diǎn)上?求大同存?小異，班?子成員堅(jiān)?決執(zhí)行班?子會(huì)議作?出的決定?，并創(chuàng)造?性地開展?工作。?開展師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)后，?中層干部?責(zé)任心更?強(qiáng)了。孫?飛衛(wèi)總務(wù)?主任工作?任勞任怨?，顧全大?局犧牲小?我風(fēng)格高?。王軍校?長起早貪?黑，一心?撲在工作?上。申慶?薇、張正?瓊服從學(xué)?校分工，?愿當(dāng)語文?教師的“?排頭兵”?，虛心好?學(xué)，大膽?工作，克?服了許多?