校本研修教師工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁校本研修?教師工作?總結(jié)模板?隨著教?育教學(xué)改?革的進(jìn)一?步深化,?借琿春市?教育局“?效益年”?的東風(fēng)，?我校今后?教科研工?作的重點(diǎn)?也隨之轉(zhuǎn)?移到課堂?教學(xué)改革?方向上來?。學(xué)期初?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子多次?研究、論?證，決定?下大力氣?進(jìn)行課堂?教學(xué)的改?革，整個(gè)?____?月份的教?科研工作?就是圍繞?著這個(gè)主?題開展的?。下面，?就___?_月份教?科研的主?要工作做?一個(gè)簡單?的回顧，?同時(shí)，談?一點(diǎn)兒對?今后工作?的設(shè)想。?一、_?___月?份工作回?顧___?_月份完?成的主要?工作_?___月?份在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?的共同努?力下，在?廣大教師?的大力支?持下，教?科研方面?做了以下?幾個(gè)方面?的工作。?(4)?根據(jù)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?決定，在?廣泛征求?各教研組?及學(xué)年組?組長意見?的情況下?，確立了?課堂教學(xué)?改革的基?本方向，?同時(shí)出臺?了《課堂?教學(xué)改革?的基本設(shè)?想》，并?對教師進(jìn)?行了培訓(xùn)?。在這個(gè)?基本設(shè)想?中，對課?堂教學(xué)改?革的基本?方式進(jìn)行?了闡述，?即以“學(xué)?案”替代?“教案”?，一字之?差，體現(xiàn)?的確是兩?種根本不?同的教育?教學(xué)理念?，前者是?以尊重學(xué)?生的主體?性為基本?要求的。?同時(shí)對“?學(xué)案”的?結(jié)構(gòu)和生?成過程進(jìn)?行了較為?詳細(xì)的說?明。本月?中旬，又?對學(xué)案的?生成過程?進(jìn)行了補(bǔ)?充說明，?從本周開?始已經(jīng)執(zhí)?行該《說?明》的要?求;(?5)加強(qiáng)?了對集體?備課的檢?查和指導(dǎo)?。各級在?一線教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)都?能夠積極?參與每周?三的集體?備課，做?出了一個(gè)?好的帶頭?作用。各?教研組組?長認(rèn)真負(fù)?責(zé)，組員?積極參與?，形成了?一種團(tuán)結(jié)?緊張、積?極向上的?新氣象;?(6)?號召同志?們積極開?展讀書活?動(dòng)，并每?月上交一?份讀書報(bào)?告，在八?中中進(jìn)行?交流;?(7)經(jīng)?班子集體?研究決定?，并廣泛?征求各教?研組、學(xué)?年組的意?見，制定?了《學(xué)生?學(xué)業(yè)考評?辦法》(?試用)，?并從本月?開始試行?;(8?)積極配?合教導(dǎo)處?開展新課?堂教學(xué)改?革的研討?活動(dòng)，在?交流中不?斷改進(jìn)我?們的工作?。2、?工作中值?得發(fā)揚(yáng)的?地方(?1)絕大?多數(shù)教師?能夠?qū)⒋?次課堂教?學(xué)改革做?為自己的?主要工作?，積極響?應(yīng)學(xué)校的?號召，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校的各種?方案、要?求。新的?教學(xué)方式?給教師帶?來了更高?的要求，?同時(shí)也增?加了一定?的工作量?。過去也?許一天就?可以備完?一周的“?教案”，?今天也許?一天只能?備一個(gè)“?學(xué)案”，?在這一點(diǎn)?上，無形?中就增加?了很多的?工作量。?對此，雖?然有些抱?怨的聲音?，但還是?認(rèn)真的按?著要求完?成了。抱?怨是可以?理解的，?就算做是?一種休息?吧。(?2)研修?計(jì)劃，特?別是反思?，充分的?體現(xiàn)了課?堂教學(xué)改?革的要求?。反思中?的每一個(gè)?字眼都緊?緊的與現(xiàn)?行的課堂?教學(xué)方式?相聯(lián)系，?同時(shí)基本?上杜絕了?抄襲的現(xiàn)?象，雖然?每一篇反?思都不長?，但很實(shí)?際，希望?能夠繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)。?(3)研?究課堂教?學(xué)，交流?教學(xué)體會(huì)?，已經(jīng)開?始逐漸的?形成風(fēng)氣?。望同志?們繼續(xù)努?力，發(fā)揚(yáng)?這種精神?;(4?)新的教?學(xué)方式在?部分學(xué)科?那里，已?經(jīng)有了雛?形，并逐?漸的趨于?明朗。?3、工作?中存在的?問題(?1)工作?中，細(xì)節(jié)?方面還有?很大的欠?缺，對于?新課堂教?學(xué)方式實(shí)?施的細(xì)節(jié)?方面研究?的還很不?夠，存在?著諸多的?問題;?(2)部?分教師的?思想觀念?還有待進(jìn)?一步轉(zhuǎn)化?，擔(dān)心很?多，由此?而束手束?腳，患得?患失。極?個(gè)別同志?甚至多少?有那么一?點(diǎn)抵觸情?緒，課堂?教學(xué)改革?，確實(shí)加?大了老師?們的工作?量，這一?點(diǎn)大家都?看在眼里?，但是不?能因?yàn)楣?作量的增?加，我們?的工作就?不做了，?也就不要?求進(jìn)步了?，我們的?學(xué)校也就?不發(fā)展了?。因此，?還是希望?有這樣那?樣想法的?同志，能?夠拋卻雜?念，振奮?精神，克?服眼前的?困難，與?大家一道?將課堂教?學(xué)改革的?這項(xiàng)重任?共同承擔(dān)?向來。多?一副肩膀?，每個(gè)人?就少一點(diǎn)?負(fù)擔(dān)。?(3)教?育教學(xué)活?動(dòng)的反思?、總結(jié)還?是不夠及?時(shí)，也不?夠積極。?希望同志?們從盡快?提高自身?教育教學(xué)?水平出發(fā)?，積極、?及時(shí)、深?刻的反思?自身的教?育教學(xué)活?動(dòng);(?4)教師?之間的交?流是否能?夠一些，?不要僅限?于集體備?課，也不?要僅限于?本學(xué)科，?要勤交流?，多交流?，廣交流?。二、?____?月份工作?設(shè)想今?后一個(gè)時(shí)?期，學(xué)校?的教科研?的基本形?式仍然是?立足于本?校的實(shí)際?，大力開?展課堂教?學(xué)方式的?改革，基?本模式是?“以互助?自修反思?為主，觀?摩專家引?領(lǐng)為輔”?，我們的?目標(biāo)是“?發(fā)揮集體?的力量，?以集體備?課為主要?手段，提?高課堂教?學(xué)效率，?爭取探索?出一套有?特色的課?堂教育教?學(xué)模式。?”(1?)進(jìn)一步?完善“學(xué)?案”。各?教研組根?據(jù)各自學(xué)?科的特點(diǎn)?，認(rèn)真的?總結(jié)一下?前一段時(shí)?間“學(xué)案?”使用情?況，那些?是可取的?，那些是?需要改進(jìn)?的，如何?改進(jìn)等，?并積極的?著手改進(jìn)?。能否根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計(jì)出不同?的“學(xué)案?”，如“?起始課”?、“鞏固?訓(xùn)練課”?、“復(fù)習(xí)?課”等，?在這方面?是否能夠?下一點(diǎn)功?夫;(?2)政治?、歷史、?生物、地?理、物理?等學(xué)科，?新的課堂?教學(xué)形式?已經(jīng)有了?長足的進(jìn)?步，下一?步建議從?兩個(gè)方面?著手工作?。其一，?就是完善?“學(xué)案”?，使得“?學(xué)案”更?加適合于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，更有?利于指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?“學(xué)習(xí)”?，更有利?于發(fā)揮學(xué)?生的主觀?能動(dòng)性，?更有利于?學(xué)習(xí)成績?的大幅度?提高。其?二，就是?認(rèn)真的分?析研究“?學(xué)案”教?學(xué)下的課?堂結(jié)構(gòu)，?使得課堂?結(jié)構(gòu)更加?緊湊，更?加有效。?(3)?語文、數(shù)?學(xué)、英語?，特別是?英語，由?于學(xué)科的?特點(diǎn)，進(jìn)?展比較慢?，因此，?下一步的?重點(diǎn)工作?仍然放在?如何設(shè)計(jì)?出既符合?本學(xué)科特?點(diǎn)，又有?利于學(xué)生?學(xué)習(xí)的“?學(xué)案”上?，同時(shí)加?大對學(xué)案?使用的研?究力度。?(4)?各教研組?要積極組?織老師聽?課、研討?，總結(jié)優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?不足，逐?步提高;?(5)?請各教研?組對__?__月份?的課堂教?學(xué)改革做?一個(gè)總結(jié)?分析，尋?找問題的?癥結(jié)，并?對下一步?工作提出?你們的建?議;(?6)建議?從下周開?始，每個(gè)?教研組每?周組織一?次全校教?師參加的?課堂教學(xué)?“研討課?”，通過?實(shí)踐來改?進(jìn)和完善?我們的課?堂教學(xué)模?式。聽課?、研討、?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，如此?循環(huán)往復(fù)?，使我們?的教學(xué)方?式逐漸的?成熟起來?，給我們?的課堂注?入的活力?，取得更?大的效益?;(7?)建議老?師們多瀏?覽一下我?們的，多?看看同行?們對于課?堂教學(xué)改?革的認(rèn)識?和思考。?會(huì)后，將?在中發(fā)一?個(gè)專題帖?子，名稱?就叫“課?堂教學(xué)改?革大家談?”，希望?老師們?nèi)?那里暢所?欲言，交?流思想。?我們的?一只腳已?經(jīng)踏進(jìn)了?課堂教學(xué)?改革的戰(zhàn)?場，我們?面對的是?八中前所?未有的挑?戰(zhàn)，也是?前所未有?的機(jī)遇，?我們沒有?退路。因?此，再一?次請同志?們認(rèn)真地?思考本次?課堂教學(xué)?改革的意?義，放下?一切包袱?，下定決?心，戰(zhàn)勝?一切困難?，堅(jiān)定不?移的把這?場事關(guān)八?中命運(yùn)的?課堂教學(xué)?改革進(jìn)行?到底。?校本研修?教師工作?總結(jié)模板?（二）?本學(xué)期，?我從自己?的教學(xué)實(shí)?際出發(fā)，?不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)?與自我反?思的習(xí)慣?。從自己?的教學(xué)中?尋找突破?口，為了?促使自己?今后的工?作再上一?個(gè)新臺階?，現(xiàn)將個(gè)?人校本研?修成果總?結(jié)如下：?一、指?導(dǎo)思想：?樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新?知識，探?索教育教?學(xué)新規(guī)律?。鉆研教?材，寫好?每一個(gè)教?案，上好?每一堂課?，多聽同?組同事的?課，多學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)和長?處。另外?，業(yè)余時(shí)?間多學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?，適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)的?要求。?二、研修?目標(biāo)：?(1)總?結(jié)交流本?學(xué)科教學(xué)?成果及經(jīng)?驗(yàn)。(?2)研討?本學(xué)科在?課改中遇?到的主要?問題及有?關(guān)策略。?(3)?研討學(xué)科?教學(xué)改革?，提高教?學(xué)質(zhì)量策?略。1?、自覺做?好網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)工?作(1?)把培訓(xùn)?學(xué)習(xí)日常?化，與平?時(shí)的教研?活動(dòng)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)相?結(jié)合;與?本組教師?一起探究?學(xué)習(xí);學(xué)?習(xí)新課程?理念，分?析教學(xué)現(xiàn)?狀，研討?教學(xué)方法?，觀摩課?堂教學(xué)，?反思教學(xué)?行為，使?自己的研?修學(xué)習(xí)工?作日?；?。(2?)對當(dāng)前?的教育教?學(xué)改革與?研究有一?個(gè)比較全?面系統(tǒng)的?了解。?(3)在?網(wǎng)上觀摩?名師講座?、案例分?析、反思?教學(xué)、參?與式討論?等研討形?式，內(nèi)容?新(新課?程理念，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的目標(biāo)?、教學(xué)方?式和新型?的師生關(guān)?系);方?法活(采?用名師講?座、案例?分析、反?思教學(xué)、?參與式討?論等研討?形式);?效果實(shí)(?備課時(shí)要?想到、教?學(xué)中要做?到、課后?要反思到?)。2?、反思交?流-積極?參與學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)?(1)善?于總結(jié)自?己在教育?教學(xué)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，嚴(yán)以律?己，從小?事做起，?當(dāng)學(xué)生的?表率。從?小事中總?結(jié)大道理?，不斷改?進(jìn)自己的?教育方式?。(2?)完善繼?續(xù)探索課?堂教學(xué)改?革，開展?并完善所?教年級的?有針對性?的教學(xué)研?討活動(dòng)，?使自己在?實(shí)踐反思?中轉(zhuǎn)變課?堂教學(xué)方?式和行為?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，將先進(jìn)?的理念轉(zhuǎn)?化為教學(xué)?實(shí)踐，聚?焦于課堂?。(3?)教研行?為自主化?。要求自?己主動(dòng)參?與各類教?研活動(dòng)，?主動(dòng)與同?事交