詩(shī)人談詩(shī)定稿ppt

詩(shī)人談詩(shī)定稿ppt第1頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)的特點(diǎn)精煉、含蓄的文字豐富、奇特的想象深遠(yuǎn)、開(kāi)闊的意境第2頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

黃州定慧院寓居作

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

第3頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)深夜的記憶月光流進(jìn)門(mén)檻我以為是陽(yáng)光開(kāi)門(mén)，還是深夜魯藜不久，有風(fēng)從北邊來(lái)仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響河岸被山影壓著有星流過(guò)曠野去我感覺(jué)到,萬(wàn)物還在沉睡只有我是最初醒來(lái)的人第4頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

魯藜（1914－1999）原名許圖地，福建同安人,他認(rèn)為：“詩(shī)不可能是自我表現(xiàn)，不可能是唯美的追求，更不可能是消遣、娛樂(lè)以至追求名利的工具?！薄霸?shī)就是射向敵人的子彈，詩(shī)就是捧向人民的鮮花。”從1932年開(kāi)始發(fā)表作品，著有詩(shī)集《醒來(lái)的時(shí)候》、《兒時(shí)的歌》、《鵝毛集》、《魯藜詩(shī)選》等。作家簡(jiǎn)介第5頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫(xiě)作背景

詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦階段，除了他身處的延安是解放區(qū)之外，整個(gè)中國(guó)大地還處在一片黑暗之中。第6頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《一個(gè)深夜的記憶》初讀不大好懂。先不看分析評(píng)論，反復(fù)誦讀原詩(shī)，讀完把自己的感受、體會(huì)與困惑用“讀書(shū)摘記”的形式寫(xiě)下來(lái)，與同桌交流；然后閱讀分析評(píng)論，看看哪些與你的想法一致，哪些比你的更深入，哪些你原來(lái)的理解不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該加以糾正；最后在原詩(shī)旁邊加上批注，批注時(shí)可以引用評(píng)論文章中的話，更希望有你自己獨(dú)到的感悟與發(fā)現(xiàn)。朗讀指南第7頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

結(jié)構(gòu):詩(shī)只有三個(gè)小節(jié)，十行81個(gè)字，但展示的意境卻很豐厚，蘊(yùn)涵的意蘊(yùn)卻很深刻。

第一節(jié)，通過(guò)對(duì)月光的誤解寫(xiě)盼望長(zhǎng)夜的結(jié)束。

第二節(jié)，通過(guò)由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表達(dá)對(duì)黎明的渴望。

第三節(jié)，寫(xiě)又回到“萬(wàn)物還在沉睡”的現(xiàn)實(shí)的夜中。第8頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、月光流進(jìn)門(mén)檻，我以為是陽(yáng)光“流”用得好不好？說(shuō)說(shuō)理由。

2、開(kāi)門(mén)，還是深夜體現(xiàn)了作者怎樣的情感？

3、有風(fēng)從北邊來(lái)為什么“風(fēng)”從“北邊來(lái)”？

4、只有我是最初醒來(lái)的人這句話說(shuō)明了什么？合作探究第9頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月賞析：“月光流進(jìn)門(mén)檻/

我以為是陽(yáng)光”

詩(shī)人看到月光，以為是陽(yáng)光，這是一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，寫(xiě)出這種“錯(cuò)覺(jué)”，更顯示他對(duì)光明的殷切期待的心情。這充分看出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)光明的追求；看出了詩(shī)人對(duì)黎明的渴望。第10頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“河岸被山影壓著”

“壓”字，給人一種很沉重的感覺(jué)，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。既寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)的黑暗，又表現(xiàn)出詩(shī)人盼望黎明不到的壓抑心情。第11頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在

沉睡/只有我是最初醒來(lái)

的人”

這兩行詩(shī)讓我們感受到：作者強(qiáng)烈地盼望黎明,發(fā)現(xiàn)夜還正深（河岸被山影壓著/有星流過(guò)曠野去）以后的失望，但只是失望而不是絕望，這是看清現(xiàn)實(shí)以后的一種冷靜和成熟，從“只有我是最初醒來(lái)的人”也可以感受到詩(shī)人的執(zhí)著。第12頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、作者魯藜，以自己的獨(dú)特眼光，從常見(jiàn)事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說(shuō)出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？

《一個(gè)深夜的記憶》描寫(xiě)的是更“常見(jiàn)”的月光和月光下的山影、曠野，但不是表現(xiàn)景物自身的美，而是借以表現(xiàn)解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們美好的心靈：盼望“黎明”、渴望光明而又樂(lè)觀的情懷。第13頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

詩(shī)歌主題

該詩(shī)通過(guò)對(duì)月光產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的描寫(xiě)，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)黎明的渴望，對(duì)光明的殷切期待。第14頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)：嘗試賞析

1、詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)。讀這首詩(shī)，首先感覺(jué)的就是語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確。第一節(jié)“月光流進(jìn)門(mén)檻”中哪一個(gè)字用得非常精練？

“流”字，既寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受，又使一幅靜的畫(huà)面變得生動(dòng)有趣了。一個(gè)“流”字改變了一種場(chǎng)景，使人的感受變得豐富多彩。第15頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2、“開(kāi)門(mén)，還是深夜”，這一句只是對(duì)錯(cuò)覺(jué)的糾正嗎？

此句是含有深意的。因?yàn)樵?shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)還在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦階段，他身處的延安雖是解放區(qū)，但整個(gè)中國(guó)大地還處在黑暗之中，所以“還是深夜”不只是對(duì)錯(cuò)覺(jué)的糾正，也是在另一層次上對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感受。第16頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月字詞推敲1.人們談?wù)擊斵嫉脑?shī)，一般都沒(méi)有提到這一首。而我對(duì)他卻很有偏愛(ài)。2.月光流進(jìn)門(mén)檻，我以為是陽(yáng)光。

表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的“偏愛(ài)”，表現(xiàn)了眼光、感受和理解的獨(dú)特?！傲鳌弊謳в性?shī)人強(qiáng)烈的主觀感受，它使一幅靜態(tài)的畫(huà)面變得生動(dòng)有趣了。一個(gè)“流”字改變了一種場(chǎng)景，使人的感受變得豐富多彩。第17頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《一個(gè)深夜的記憶》的作者魯藜，以自己的獨(dú)特眼光，從常見(jiàn)事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說(shuō)出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？《一個(gè)深夜的記憶》描寫(xiě)的是更“常見(jiàn)”的月光和月光下的山影、曠野，但不是表現(xiàn)景物自身的美，而是借以表現(xiàn)解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們美好的心靈：盼望“黎明”、渴望光明而又樂(lè)觀的情懷。第18頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寧?kù)o而深沉的意境第19頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

朗讀《寧?kù)o而深沉的意境》，思考曾卓是從哪個(gè)方面來(lái)評(píng)論這首詩(shī)的。第20頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自學(xué)提綱：(10分鐘）1、了解作者、作品。2、有感情地反復(fù)朗讀，歸納詩(shī)歌每一節(jié)的含義。3、嘗試賞析“月光流進(jìn)門(mén)檻/我以為是陽(yáng)光”“河岸被山影壓著”“我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡/只有我是最初醒來(lái)的人”。4、

魯藜以自己的獨(dú)特眼光，從常見(jiàn)事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說(shuō)出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？

第21頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌

（1）詩(shī)歌的語(yǔ)言（2）詩(shī)歌的形象（3）詩(shī)歌的情感（4）詩(shī)歌的藝術(shù)特色第22頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

詩(shī)歌鑒賞方法從詩(shī)歌的語(yǔ)言入手——詩(shī)歌語(yǔ)言有凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)，要反復(fù)朗誦，仔細(xì)品味其深層含義。從詩(shī)歌的形象入手——要抓住形象的特征，結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)挖掘形象的內(nèi)涵。

從詩(shī)歌的情感入手——要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開(kāi)聯(lián)想和想象，加深對(duì)感情的理解，還要顧及詩(shī)歌的體裁、風(fēng)格、流派等因素。從詩(shī)歌的藝術(shù)特色入手——要能掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征、以動(dòng)寫(xiě)靜、小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等。第23頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月引進(jìn)概念

意象：既指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物。

意境：就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的事物或畫(huà)面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！耙狻笔窃?shī)中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中所描繪的事物或畫(huà)面。

第24頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

體情悟理

所謂“意境”的“意”就是指詩(shī)中抒發(fā)的思想感情?！霸?shī)言志”，“詩(shī)緣情”，這首小詩(shī)寧?kù)o而深沉，既有理，又有情。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容以及“再造想象”時(shí)的感受一起來(lái)體情悟理。

第25頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

再造想象1、請(qǐng)同學(xué)們一起有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、意象是入詩(shī)的必經(jīng)之門(mén)，意境是詩(shī)的靈魂。請(qǐng)同學(xué)們穿過(guò)必經(jīng)之門(mén)去把握靈魂，再次發(fā)揮想象，將詩(shī)歌描繪成一幅統(tǒng)一而重放異彩的畫(huà)面。第26頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌的語(yǔ)言

詩(shī)歌藝術(shù)形象的塑造，意境的營(yíng)造以及情感的傳達(dá)，都要借助語(yǔ)言。詩(shī)歌語(yǔ)言富有凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。所以，鑒賞詩(shī)歌要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，抓住飽含作者深情的詞語(yǔ)來(lái)仔細(xì)品味其深層含義。第27頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌的形象

鑒賞詩(shī)歌必須準(zhǔn)確把握詩(shī)歌中的藝術(shù)形象。要把握詩(shī)歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩(shī)歌描繪的形象較多，我們應(yīng)該對(duì)眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組合加以想象，構(gòu)成整體形象；有些詩(shī)歌描繪的形象并非實(shí)指，而是有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)挖掘形象的內(nèi)涵?？傊?，理解詩(shī)歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。第28頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌的情感

詩(shī)歌是抒情言志的文體，鑒賞時(shí)，須深切體會(huì)詩(shī)歌的感情內(nèi)涵?？梢詮脑?shī)歌的形象、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來(lái)體會(huì)作者的情感。一些詩(shī)歌的思想情感是通過(guò)詩(shī)歌形象的比喻、象征意義來(lái)體現(xiàn)的。理解這類詩(shī)歌的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開(kāi)聯(lián)想和想象，加深對(duì)感情的理解，要避免形象把握上的實(shí)指性。理解詩(shī)歌的感情還要顧及詩(shī)歌的體裁、風(fēng)格、流派等因素。第29頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌的藝術(shù)特色

藝術(shù)特色主要指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌鑒賞中，要能掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征、以動(dòng)寫(xiě)靜、小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等第30頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

認(rèn)真閱讀曾卓的《寧?kù)o而深沉的意境》，看看哪些與自己的想法相同，哪些比自己更深入，哪些自己的理解不夠準(zhǔn)確，哪些自己所沒(méi)有想到的。請(qǐng)?jiān)谶@篇評(píng)論的旁邊加以批注。探析特點(diǎn)第31頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

作者對(duì)《一個(gè)深夜的記憶》一詩(shī)的評(píng)論，有哪些獨(dú)到的體會(huì)和見(jiàn)解？探析特點(diǎn)第32頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

首先，他指出“劃破夜空的流星，被風(fēng)吹響的月亮的弓弦，既反襯了夜的沉靜，又使夜有了動(dòng)態(tài)感”，這里對(duì)“夜的沉靜”和“動(dòng)態(tài)感”的評(píng)說(shuō)，就是他的獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)。

流星和風(fēng)聲，一有形無(wú)聲，一有聲無(wú)形，但曾卓用自己的聯(lián)想豐富了詩(shī)的意境，使動(dòng)者成為反襯夜的沉靜的參照物，而夜則因它們的存在而變得有動(dòng)態(tài)感。第33頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

其次，在曾卓的筆下，“夜在沉靜中行進(jìn)，黎明即將到來(lái)”，這是原詩(shī)在字面上沒(méi)有出現(xiàn)的意蘊(yùn)，是曾卓對(duì)它的發(fā)揮。這個(gè)發(fā)揮可以說(shuō)恰到好處，使詩(shī)的主題意蘊(yùn)進(jìn)一步深化了。第34頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一方面是指詩(shī)人生理上的感覺(jué)，即對(duì)于黎明來(lái)臨的“光感”；另一方面則是暗示詩(shī)人是“對(duì)于時(shí)代最敏感的人”，而這個(gè)詩(shī)人“不僅是指他自己”。這就把詩(shī)人個(gè)人的感受同時(shí)代的脈搏跳動(dòng)，同廣大人民的殷切期望融合在一起了。

作者說(shuō)：“用了‘感覺(jué)到’這個(gè)詞，就使這句詩(shī)有了更深一層的含義”，這就說(shuō)“感覺(jué)到”有雙重含義。這雙重含義是什么？第35頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①對(duì)深夜月光的描寫(xiě)，“河岸被山影壓著”，是從靜態(tài)方面表現(xiàn)寧?kù)o；風(fēng)吹“月亮的弓弦”，“黎明的音響”，“有星流過(guò)曠野去”，從視角，聽(tīng)覺(jué)的動(dòng)態(tài)方面烘托夜的寧?kù)o。②“夜在沉靜中進(jìn)行”“黎明即將到來(lái)”的意境深邃，含蘊(yùn)豐富。詩(shī)人曾卓評(píng)論《一個(gè)深夜的記憶》的意境是“寧境而深沉”的，結(jié)合自己的理解，說(shuō)說(shuō)“寧?kù)o”體現(xiàn)在哪里，又為什么說(shuō)它“深沉”？第36頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

作者對(duì)《一個(gè)深夜的記憶》一詩(shī)很有偏愛(ài)的原因是什么？探析特點(diǎn)

作者喜歡這首詩(shī)寧?kù)o而又深沉的意境，它反映了生活在自由的土地上，經(jīng)受戰(zhàn)斗洗禮的詩(shī)人純凈、樂(lè)觀的心。第37頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①描繪詩(shī)中所展現(xiàn)的圖景畫(huà)面；②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；③分析作者的思想感情。（景）（境）（情）第38頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)2、見(jiàn)解獨(dú)到、新穎寫(xiě)法特色第39頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、結(jié)合曾卓的評(píng)論以及自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談一談鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌要從哪些方面入手。2、用學(xué)到的方法在原詩(shī)旁邊加上批注。合作探究第40頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

這首詩(shī)描畫(huà)了一幅獨(dú)釣寒江圖，鳥(niǎo)飛絕，人蹤滅，獨(dú)釣寒江的寒冷孤獨(dú)畫(huà)面中深深感受到詩(shī)人孤傲高潔的情懷。情溢于言表，詩(shī)人面對(duì)黑暗勢(shì)力傲岸不屈、獨(dú)守高潔。景境情第41頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

門(mén)前清幽的月光，遠(yuǎn)處有黑色重墨的山影，山影之上是彎彎的月亮。寂靜中，有風(fēng)，吹動(dòng)了月亮的彎弦，有星，劃破天空，跌落曠野。天好大，地好大，一片沉靜中，我如此清醒而寂寞。

境景寧?kù)o而深沉的意境情對(duì)于時(shí)代最敏感的人盼望黎明最迫切的人樂(lè)觀執(zhí)著第42頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寧?kù)o境靜以動(dòng)襯靜深沉意對(duì)于時(shí)代最敏感的人盼望黎明最迫切的人經(jīng)受戰(zhàn)斗洗禮后的純凈、樂(lè)觀的心寧?kù)o而深沉的意境第43頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寧?kù)o境靜以動(dòng)襯靜深沉意對(duì)于時(shí)代最敏感的人盼望黎明最迫切的人偏愛(ài)原因：他個(gè)人愛(ài)好、被人忽略闡發(fā)意境探索情感總體評(píng)價(jià)：寧?kù)o而深沉的意境獨(dú)到的見(jiàn)解—寧?kù)o而深遠(yuǎn)的意境經(jīng)受戰(zhàn)斗洗禮后的純凈、樂(lè)觀的心篇幅短小結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)見(jiàn)解獨(dú)到第44頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭

鄉(xiāng)愁余光中第45頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小時(shí)侯——-求學(xué)在外思念母親長(zhǎng)大后——-新婚離別思念嬌妻后來(lái)——-生死隔絕哀思難抑現(xiàn)在——-國(guó)土分裂憂思綿綿四個(gè)人生階段少年清愁夫妻離愁喪母哀愁思?xì)w濃愁生離之愁家愁國(guó)愁死別之愁第46頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)人是怎樣把抽象的鄉(xiāng)愁形象化的？托物寄情郵票船票墳?zāi)购{意象第47頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！蹙S

《竹里館》《詠懷詩(shī)(其一)》－阮籍夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林。徘徊將何見(jiàn)？憂思獨(dú)傷心。第48頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月嘗試賞析：

學(xué)子窗外——

月光灑滿大地窗內(nèi)——

燈光格外清晰墻上——日子正在倒記床上——?jiǎng)e人已然休息第49頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

拓展閱讀溪水急著要流向海洋浪潮卻渴望重回土地在綠樹(shù)白花的籬前曾那樣輕易地?fù)]手道別

而滄桑的二十年后我們的魂魄卻夜夜歸來(lái)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)

便化作滿園的郁香七里香

席慕容第50頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

推薦閱讀發(fā)現(xiàn)（聞一多）我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，

“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”

我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；

鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。

我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，那里是你？

那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，

那不是你，那不是我的心愛(ài)！

我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，

我問(wèn)，（拳頭擂著大地的赤胸）

總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，

嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！

第51頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

推薦閱讀七里香(席慕容)

溪水急著要流向海洋

浪潮卻渴望重回土地

在綠樹(shù)白花的籬前

曾那樣輕易地?fù)]手道別

而滄桑的二十年后

我們的魂魄卻夜夜歸來(lái)

微風(fēng)拂過(guò)時(shí)

便化作滿園的郁香

第52頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

推薦閱讀雨巷（戴望舒）撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁……第53頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

推薦閱讀窗下（洛夫）當(dāng)暮色裝飾著雨后的窗子/我便從這里探測(cè)出遠(yuǎn)山的深度/在窗玻璃上呵一口氣/再用手指畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路/以及小路盡頭的/一個(gè)背影/有人從雨中而去

第54頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雨巷

（戴望舒）撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過(guò)像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎；她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。第55頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。在這里，詩(shī)人把當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有生機(jī)和活氣。而抒情主人公“我”就是在這樣的雨巷中孤獨(dú)的ㄔ亍著的彷徨者?！拔摇痹诠录胖腥詰阎鴮?duì)美好理想和希望的憧憬與追求。詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。這種心態(tài)，正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。第56頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情歌（劉半農(nóng)）天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。??！微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，教我如何不想她?月光戀愛(ài)著海洋，海洋戀愛(ài)著月光。啊！這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？

水面落花慢慢流，水底魚(yú)兒慢慢游。啊！燕子你說(shuō)些什么話？教我如何不想她？枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒。??！西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？第57頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)現(xiàn)（聞一多）我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，

“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”

我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；

鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。

我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，那里是你？

那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，

那不是你，那不是我的心愛(ài)！

我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，

我問(wèn)，（拳頭擂著大地的赤胸）

總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，

嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！第58頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月看到未來(lái)每當(dāng)我從深夜醒來(lái)/我似乎都會(huì)看到未來(lái)因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，群星的光輝/靜靜地灑滿窗外。每當(dāng)我從晴空中辨認(rèn)出朝陽(yáng)/我似乎都會(huì)看到未來(lái)，因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，年輕的光芒/熱情地為大地涂上了七色。每當(dāng)我從窗中看到火紅的云霞/我似乎都會(huì)看到未來(lái)，因?yàn)?，那個(gè)時(shí)候，成熟的太陽(yáng)/又將為明天醞釀出滿世界的華彩。第59頁(yè)，課件共65頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一次，我