自閉癥的認(rèn)識

自閉癥的認(rèn)識第1頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)識「自閉癥」定義？成因？特徵？第2頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

「自閉癥」是……根據(jù)美國精神病協(xié)會制訂的「精神病診斷與統(tǒng)計手冊」(DSM-IV)，自閉癥被介定為一種綜合性發(fā)展失調(diào)(PERVASIVEDEVELOPMENTALDISORDER)第3頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月自閉癥的發(fā)病率每

10,000人有4至10

個 自閉癥患者男女的比例約4:1第4頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

自閉癥的成因(Baron-cohen1993)第5頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

如何診斷「自閉癥」？

基本的特徵包括以下三大類別﹕溝通障礙認(rèn)知/行為障礙社交障礙綜合發(fā)展失調(diào)TriadofImpairment第6頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

(一)社交發(fā)展障礙欠缺

-共同專注(jointattention)的能力

-認(rèn)識自己與他人的關(guān)係

-目光接觸

-基本社交應(yīng)付能力

-自發(fā)性參與活動

-察覺別人的感覺第7頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月(二)溝通的障礙欠缺非語言的溝通語言發(fā)展的顯著障礙

*說話速度和音調(diào)異常

*鸚鵡式仿說(echolalia)

*

代名詞錯用接收聽覺的訊息能力弱有困難分辨背景聲音和主題聲音視覺訊息理解較強(qiáng)第8頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月(三)認(rèn)知/行為的障礙重覆性及局限性的行為模式拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)專注力較差不明白事件的相關(guān)性過度執(zhí)著事物的枝節(jié)較難掌握抽象的概念類化的能力弱視覺記憶強(qiáng)處理整全訊息的學(xué)習(xí)者(GestaltLearners)第9頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月自閉癥的相關(guān)特徵智力發(fā)展障礙感官反應(yīng)異常異常的飲食、睡眠等生活習(xí)慣情緒不穏定，容易產(chǎn)生焦慮特有的能力第10頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月Ithinktotallyinpictures.Visualthinkingislikeplayingdifferenttapesinavideocassetterecorderinmyimagination……Thereisnolanguage-basedinformationinmymemory.SotoaccessspokeninformationthatIhaveheardinthepast,Ireplaya“video”ofthepersontalkingtome……TempleGrandinAlivestockequipmentdesigner第11頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

自閉癥學(xué)童的認(rèn)知特徵(教育署2002)弱項強(qiáng)項注意轉(zhuǎn)移注意維持注意感知聽覺視覺訊息處理分析、抽象順次處理整體、依規(guī)則同時處理記憶複雜性收錄

自由回憶聯(lián)想性收錄提示下回憶

再認(rèn)一般智能語言視覺空間技能第12頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月「自閉癥」只是一個統(tǒng)稱自閉癥有程度上的差異他們的智能也有程度上的不同亞士保加癥

(Asperger’sSyndrome)第13頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的理論心智理論Theoryofmind(Baron-Cohen1985)ExecutiveFunction(Ozonoff1995)CentralCoherence(Happe1999)第14頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月教育:能夠做什麼？接納尊重取長補短

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