中考語文作文指導(dǎo)半命題作文教學(xué)課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思中考語文作文指導(dǎo)半命題作文中考語文作文指導(dǎo)半命題作文6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思中考語文作文指導(dǎo)半命題作文●●●●中考作文考前輔導(dǎo)之●●●●●0●●●●●半命題作大·。標(biāo)題,是文章內(nèi)容的高度濃縮標(biāo)題,是文章的眼睛,透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道,題好一半文。從某種程度上說,擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意?，F(xiàn)代英語學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生具有聽、說、讀、寫的交互能力，雙語轉(zhuǎn)換能力，因此而生成的接受信息、處理信息、輸入信息的能力，以及交際能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新思維習(xí)慣和自學(xué)能力。因此必須倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，這是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設(shè)全方位的語言環(huán)境，融入情景，直接體驗(yàn)語感，減少和排除制約外語教學(xué)的各種干擾，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用外語教學(xué)是在學(xué)校里進(jìn)行的，這就要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以興趣為切入口，以活動為載體，構(gòu)建全新的外語教學(xué)模式，提倡充分享用社區(qū)資源，以提高師生的語言交際能力和思維能力為教學(xué)宗旨。課堂可以是公園、操場，可以有音樂、糖果、咖啡等，在自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍中師生互動融為一體，自熱而然地達(dá)到“學(xué)中用、用中學(xué)、邊學(xué)邊用”的效果。二、創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位新的教學(xué)理念要求“英語教學(xué)應(yīng)在師生平等的對話過程中進(jìn)行”。營造平等、和諧的課堂教學(xué)情境，可以使學(xué)生的個性得到充分發(fā)揮，創(chuàng)造能力和潛在能力得以表現(xiàn)，從而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，形成良好的樂學(xué)氛圍。因此，教師要在思想上牢固樹立師生平等、民主的觀念。在課堂上，要尊重學(xué)生，多贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)特感受，允許學(xué)生有不同的見解。只有在民主、平等的氣氛中，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而樂于接受教師的教誨，并努力把教師的要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動，刻苦學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。教師要精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣，以滿足學(xué)生的求知欲。要精心設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)的主體活動，啟發(fā)學(xué)生積極參與。課堂教學(xué)中英語的交際能力是通過活動表現(xiàn)的?；顒邮歉陆虒W(xué)觀念、開創(chuàng)英語教學(xué)新局面的一個重要支撐點(diǎn)，要設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)中的語言交際活動。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)濃厚興趣興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的重要心理因素。我認(rèn)為在英語教學(xué)中，多種教法的優(yōu)化組合，能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足其心理需求，所以我們一定要掌握各種教學(xué)手段，以便在教學(xué)中能適當(dāng)運(yùn)用多媒體、實(shí)物、模型、簡筆畫等直觀教學(xué)手段，從而增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性、直觀性和教學(xué)效果。組織英語課外興趣小組活動是英語教學(xué)過程的一個有機(jī)組成部分，是學(xué)生掌握外語所不可缺乏的輔助形式。在興趣小組活動中，通過大量的游戲和練習(xí)，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，并加深鞏固課堂上學(xué)到的知識。而可以開展的活動是很多的：(1)英語游戲：填字、單詞接龍、拆字、組詞游戲、單詞接力賽等；(2)搞競賽：有個人的，也有分小組的（3～5人一小組），獲勝者獎些紀(jì)念品；(3)做智力競賽的趣味題；(4)課外閱讀?？傊?，“以人為本”是新課標(biāo)的核心理念。英語學(xué)習(xí)的最終目的是要掌握運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，教師要相信學(xué)生自己能構(gòu)建知識，努力成為學(xué)生構(gòu)建知識的引路者、指導(dǎo)者和幫助者，從而使他們更好地掌握英語知識。(贛縣中學(xué))引言：情境材料的研究與應(yīng)用是情境材料在教學(xué)中的應(yīng)用。在課堂上，教師可以使用情境教學(xué)。這種方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂活動。其次，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中中學(xué)生被動接受的弊端。知識教學(xué)是視覺化的，更有利于學(xué)生的接觸。因此，教師在教學(xué)中要充分利用這些教材，使教材在更多的情況下使用，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的課堂環(huán)境。一、材料呈現(xiàn)要有針對性和多媒體化在課堂上，老師必須有針對性的和直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生的材料情況，但也有一些教師選擇現(xiàn)場材料，不從學(xué)生的理論和實(shí)踐，但是沒有具體的現(xiàn)場材料的原則，學(xué)生，和一些表面現(xiàn)象，甚至一些材料。這種材料與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)了。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生不會接受老師灌輸?shù)牟牧?，頭腦中沒有知識，不能形成一個完整的概念，這就導(dǎo)致了教師教學(xué)的失敗。它要求教師向?qū)W生傳授從外部到內(nèi)部的情境材料?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生喜歡被新事物所吸引。例如，多媒體和多媒體教學(xué)在今天的教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，利用多媒體的優(yōu)勢來調(diào)動學(xué)生的積極性。這說明教師所選擇的情景材料應(yīng)該有針對性地呈現(xiàn)出來。除了目標(biāo)材料，多媒體，多媒體通常是指計算機(jī)及輔助設(shè)備、計算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)為核心，根據(jù)教材的要求的文字，數(shù)據(jù)，圖形，圖像，動畫，聲音，和其他媒體信息集成處理，形成教學(xué)多媒體課件，并顯示學(xué)生們通過各種互動方式。這種表達(dá)方式使學(xué)生對知識的接受更加豐富和直觀。二、切合生活實(shí)際例如，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的生活必需品與化學(xué)密切相關(guān)。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以?⒆約旱納?活狀況與化學(xué)內(nèi)容的研究聯(lián)系起來，如社會現(xiàn)實(shí)、生產(chǎn)問題、環(huán)境問題等，并舉例說明。眾所周知，一氧化碳是一種有毒氣體，它無色、無味、無味，會導(dǎo)致人缺氧，窒息死亡。結(jié)果，一氧化碳課，老師可以結(jié)合一些關(guān)于吸煙的信息，教師可以給學(xué)生一些視頻，也可以通過一些圖片，如一個特定的情況下告訴學(xué)生吸煙的危害，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分了解香煙對人體的傷害。一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)旨在讓學(xué)生獲得更多的知識，不僅培養(yǎng)他們的觀察能力，區(qū)分善惡的能力，而且將理論與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。三、理論與實(shí)踐相結(jié)合在本課程中，教師應(yīng)注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，許多事情是緊密相關(guān)的。因此，在教學(xué)中，教師可以從日常生活中選擇材料。它還允許學(xué)生在日常生活中觀察事物，然后指導(dǎo)老師指出來，讓學(xué)生更好地理解事物。因此，教師應(yīng)該設(shè)計真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景。例如，在我們的日常生活中不可缺少的氧氣，氧氣可以通過實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中，老師可以解釋如何使氧氣第一次讓學(xué)生做自己的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，讓他們體驗(yàn)的過程中氧和催化劑的存在，老師不會說首先，讓學(xué)生觀察添加和添加不同的影響，并作出總結(jié)。四、深入探究課程學(xué)習(xí)是一個深度學(xué)習(xí)的過程。通過實(shí)驗(yàn)和材料的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和腦力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，教師可以讓學(xué)生自由地分組討論任何事情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中分享自己的知識，這對化學(xué)探究的知識有很大的幫助。因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)空間是有限的，但人類的思維能力是無限的，老師不僅可以創(chuàng)建教學(xué)情況，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)生活，教師和學(xué)生的思維能力，充分應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)，化學(xué)將更深入的研究，同時，它可以使教師和學(xué)生全面發(fā)展在這項(xiàng)研究中，使化學(xué)更好。通過分析情境材料在課堂中的有效地呈現(xiàn)、選擇和呈現(xiàn)材料，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能。教材不僅要結(jié)合目前要解決的問題，還要結(jié)合未來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考。總之，情景材料的提案具有整體性、針對性和典型性。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用材料培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)語總之，通過使用情景材料，學(xué)生不僅能夠充分融入課堂氣氛，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外，他們的記憶和思維能力將有助于學(xué)生智力的發(fā)展，最終使學(xué)生形成這種習(xí)慣性思維，觀察事物，把自己放在那里。因此，在以后的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該依靠情景素材設(shè)計一些新穎有趣的活動，不僅可以教授學(xué)生知識，還可以激發(fā)學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。【●●●●中考作文考前輔導(dǎo)之●●●●●0●●●●●半命題作大·。標(biāo)題,是文章內(nèi)容的高度濃縮標(biāo)題,是文章的眼睛,透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道,題好一半文。從某種程度上說,擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?●【實(shí)戰(zhàn)演練】●●●●(2012浙江嘉興)閱讀下面文字,按要求作文不同的人生有不同的美麗,不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗,落葉也美麗,殘月也美麗;也有人說平凡也美麗,樸素也美麗,簡單也美麗;還有人說挫折也美麗,失敗也美麗,苦難也美麗請以“也美麗”為題寫一篇文章要求:①在橫線上填上一個詞語,使標(biāo)題完整;②文體不限;③不少于600字,詩歌不少于20行;④不得抄襲;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題?:●●●●《——也美麗》●0●●●●●《挫折也美麗》:擬題雷同《失敗也美麗》:《生活也美麗》擬題寬泛《板書也美麗》擬題隨意●●●●●●●●●0●●●●●半命題作文的特點(diǎn)《—也美麗》開放部分限制部分材料作文命題作文最美麗●●●●●●●●●0●●●●真美麗●也美麗》主事“也”如何體現(xiàn)?●●●●●●●●●0●●●●●小草鮮花溪流大海平凡偉大白發(fā)青絲挫折順利失敗成功要有參照物半命題作文的形式1、題目獨(dú)立出現(xiàn)2、題目與提示(要求、導(dǎo)語)相結(jié)合●●●●●●●●●0●●●●1、在橫線上填上一個黃,使標(biāo)題完整。補(bǔ)題的限制2、寫一篇寂,不少600字。文體、字?jǐn)?shù)的限制3、不得抄襲。選材的限制●●●●●●●●審題僅僅為了補(bǔ)題嗎?●0●●●●●確定文章的立意確定文章題材—歌頌美麗真實(shí)確定寫作重點(diǎn)明確