2023秋人教版二年級數(shù)學上冊 認識線段教案

第第頁2023秋人教版二年級數(shù)學上冊認識線段(教案）《認識線段》

【教學目標】

初步認識線段，會用刻度尺量線段長度，能用刻度尺畫出指定長度的線段（限整厘米數(shù)）。

通過觀察、比較等學習活動，感知線段的特征，體會畫線段的方法，發(fā)展學生的空間觀念。

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。

【教學重難點】

教學重點:理解線段的特點，能用刻度尺量線段和畫出指定長度的線段。

教學難點:建立線段表象，會辨別線段

【教學過程】

情景引入（視頻）

師：孩子們，你們好，今天我們一起來學習人教版二年級上冊第一單元第三課時《認識線段》。

師：請孩子們先觀看一段視頻，觀察視頻中的孩子都在做什么？

師：愛觀察的你，肯定發(fā)現(xiàn)了視頻中的孩子都是握住一段線的兩端，將一段線拉緊了，有的孩子是橫著拉的，有的孩子是斜著拉的。其實在他們拉的這個過程中蘊含著我們的數(shù)學知識呢！

新知探究

1.認識線段

師：請看，視頻中這些拉直的線都可以看成一條線段。這條線段是從一個點到另一個點，這兩個點叫作線段的端點。你能像這樣找出其它幾條線段的端點嗎？

師：找到了嗎？請看，你找的和我找的一樣嗎？

師：你還能在生活中找到線段嗎？

師：對的，黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段，還有墻邊、牙膏盒邊、國旗邊等都可以看成線段。

師：通過觀察，你覺得線段有什么特征呢？

師：你想的不錯，線段有兩個特征：線段是直直的，線段有兩個端點。

判斷線段

師：知道了線段的特征，那你能判斷以下圖形哪些是線段嗎？快和小伙伴一起說一說吧！

師：相信你已經(jīng)知道了，第一個不是線段，因為它是彎的，不是直的，所以不是線段；第二個是線段，它是直直的，有兩個端點；第三個是線段，雖然擺放位置不同，但它也是直直的，有兩個端點，所以它是線段；第四個不是線段，因為它是彎的，不是直的，所以不是線段。

估、量線段

師：剛才我們知道了黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段，線段是直的，是可以量出長度的。那你能估一估這些線段有多長嗎？請你翻到數(shù)學書P5，看到例6，估一估這些線段分別有多長？

師：要知道準確的結(jié)果，我們得量一量，動手量一量這些線段分別有多長吧？

師：你量的結(jié)果和你估的結(jié)果接近嗎？

畫線段

師：認識了線段，你會畫線段嗎？你能畫一條3厘米長的線段嗎。請你在練習本上畫一畫吧！

師：畫好了嗎？我們一起來看看怎么畫，小博是這樣畫的：尺子與0刻度對齊，先畫一個端點，從刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方，標出右端點和長度3厘米。

師：我發(fā)現(xiàn)大家有不同的畫法呢！小雅是這樣畫的：在刻度0和刻度3的地方各畫一個點，再用尺子把兩點連起來并標上長度3厘米。你的想法和它們一樣嗎？

師：畫線段時，通常從尺子的刻度0開始畫起，是幾厘米長的線段就畫到尺子上刻度幾的地方，然后標出長度；也可以先在尺子的對應(yīng)長度處畫兩個端點，再連線。最后標出長度。

三、鞏固練習

1.做一做1

師：知道了如何畫線段，那現(xiàn)在你能畫一條和下面同樣長的線段嗎？要畫出和這條線段同樣長的線段，先得知道什么？

師：是的，得先知道這條線段有多長，所以第一步是量一量這條線段的長度，現(xiàn)在請你翻到數(shù)學書第6頁，看到做一做第一題，先量一量，在畫一畫吧！

師：我們一起核對一下吧，量的時候，尺子刻度0和線段的左端對齊，另一端對著數(shù)字4，所以量出線段長度為4cm，然后再畫一條4cm長的線段，最后標記長度為4cm。一定不要忘了標記長度哦！

2.做一做2

師：現(xiàn)在請你看著數(shù)學書第6頁，看到做一做第二題，先自己讀一讀。在距離紅旗3厘米處畫一朵小花，5厘米處畫一顆樹，10厘米處畫一個氣球。這里的5厘米是距離哪里5厘米呢？10厘米又是距離哪里10厘米呢？

師：是的，都是與紅旗的距離，先將尺子的刻度0和紅旗對齊，然后動手畫一畫吧！

師：畫好了嗎？跟著屏幕上的答案核對一下吧！刻度0與紅旗對齊，在3厘米處畫一朵小花，在5厘米處畫一顆樹，在厘米處畫一個氣球。相信聰明的你一定做對了，給自己點個贊吧！

3.數(shù)學書P5做一做2

師：我們繼續(xù)往下看，連接每兩個點畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？請你翻到數(shù)學書第5頁做一做第2題，先畫一畫，畫好了嗎？我們一起看一看，1條、2條、3條，所以畫出的是3條線段，畫出的圖形是帆船的帆。你答對了嗎？

4.數(shù)線段

師：數(shù)一數(shù)下面的圖形各有幾條線段？

師：數(shù)好了嗎？第一個圖形有4條線段，第二個圖形有5條線段，那第三個圖形呢？是4條線段嗎？不是，有一條是彎曲的，不是線段，所以第三個圖形只有3條線段。

5.數(shù)學史

師：尺子是測量長度的工具，你還知道哪些測量長度的工具呢？

師：有軟尺、皮尺、卷尺、測量輪。那他們分別適用于測量什么呢？

師：軟尺小巧方便，便于攜帶，常用來測量腰圍等；皮尺一般在運動會上用來測量實心球等投擲的距離；卷尺通常是設(shè)計師用于家具的測量；在測量長距離及彎道的時候會使用測量輪，測量輪在向前滾動中會自動計數(shù)。

師：你還知道其他測量長度的工具嗎？

四、全課小結(jié)

師：通過今天的學習你有什么收獲呢？今天我們一起通過認識線段、估線段，量線段，畫線段完成了今天的學習，知道了線段的特征和畫線段的方法。今天我們的內(nèi)容就學到這里，孩子們，再見。

認識線段練習題

1.下面哪些是線段，是的在括號里打“√”。

數(shù)一數(shù)下面圖形各有