高考政治一輪復(fù)習(xí)策略課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。高考政治一輪復(fù)習(xí)策略高考政治一輪復(fù)習(xí)策略21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。高考政治一輪復(fù)習(xí)策略高考政治一輪友習(xí)兼路草一部分認真研澳201嘛《彥貳說明》,明確指辱想《考試說明》是高考命題的主要依據(jù)★鍵:龍么研現(xiàn)?一、初中化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素養(yǎng)的重要性（一）初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的含義初中化學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)涵蓋較廣，包括初中教學(xué)中的基礎(chǔ)知識、基本技能、實驗方法、科學(xué)的意識品質(zhì)等等，初中化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的根基是基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，而初中化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的核心則是實驗方法和科學(xué)的意識品質(zhì)，它包括對化學(xué)知識的分析和擴展，以及知識總結(jié)，假設(shè)檢驗等，也可以說，它是一種積極的科學(xué)態(tài)度和實踐精神，是一種對科學(xué)的情感。在我國的九年義務(wù)教育初中階段，在學(xué)習(xí)和生活中難免會接觸到與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的知識，然而這些知識并不是很系統(tǒng)，有些知識也顯得太過膚淺，因此在初中化學(xué)教學(xué)中，要正確建立基于學(xué)生對化學(xué)興趣的基礎(chǔ)上的科學(xué)素養(yǎng)，通過教師的科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生能夠掌握基本的理論知識和操作技能的同時、具有對化學(xué)實踐中的思考分析能力和形成正確的科學(xué)態(tài)度和價值取向。（二）初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的根本在初中化學(xué)教學(xué)中，基礎(chǔ)的理論知識是科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中要注意循序漸進，學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)和嘗試，認識生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象和物質(zhì)的化學(xué)組成，對一些化學(xué)術(shù)語和和化學(xué)概念有一些基本的認識，通過教師的講解和教師的指導(dǎo)，掌握一些基本的技能，通過這樣的方式可以為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)打下一個良好的基礎(chǔ)。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，基礎(chǔ)的化學(xué)知識學(xué)習(xí)起來并不困難，我們初中學(xué)習(xí)化學(xué)的最終目的也是通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是，在初中的化學(xué)教學(xué)中化學(xué)知識是基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)的理論知識才能夠在此基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，達到教學(xué)的最終目標。二、如何在初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)（一）轉(zhuǎn)變觀念按認知規(guī)律教學(xué)在現(xiàn)有的教學(xué)模式中，不少學(xué)校因為升學(xué)與考試的壓力，在進行化學(xué)教學(xué)中，往往忽視實驗環(huán)節(jié)，強迫學(xué)生機械的記憶大量的抽象概念和化學(xué)用語，忽視了學(xué)生的認知過程，把原本有趣的化學(xué)課上的枯燥無味，使很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。在初中的化學(xué)教學(xué)中，我們要充分重視實驗教學(xué)的作用，例如在人教版的初中化學(xué)教材中有一些實驗有趣而不枯燥，例如，做個小小照明彈、肥皂泡“炸彈”、“清水變牛奶”等入門實驗，在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的動手實踐能力，教給學(xué)生正確的實驗操作方法，讓學(xué)生學(xué)會觀察和記錄，充分調(diào)動學(xué)生的全部感官，手腦并用，達到最佳的實驗效果。通過合理的實驗教學(xué)安排，讓學(xué)生掌握物質(zhì)變化的規(guī)律和化學(xué)的基本概念的同時也能感受到科學(xué)實驗的樂趣，這樣通過寓教于樂的方式，能夠提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生掌握基本的操作后，給學(xué)生親自動手的機會，這樣既能較好的完成實驗教學(xué)，也能夠提高學(xué)生的動手實踐能力。在人教版的初中教材中，教學(xué)課程的設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律，重視學(xué)生的可接受性，采取像降低要求、刪除難點、分散融合等方式，對初中教學(xué)的“分化點”進行處理：如在化學(xué)計算中重視化繁為簡，重視學(xué)生對原理的理解，而避免了繁瑣的數(shù)學(xué)運算；在介紹化學(xué)概念時，重視概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性，實現(xiàn)循序漸進的教學(xué)方法。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，化學(xué)概念往往較為抽象，是學(xué)生記憶的難點，因此，在這個部分的教學(xué)過程中要注意從學(xué)生熟悉的身邊的事物現(xiàn)象導(dǎo)入，使學(xué)生在記憶過程中形成易懂的概念；在初中教材中引出概念是為了通過概念的方式啟迪學(xué)生的進一步思維，擴展學(xué)生的知識視野，進而舉一反三，達到擴展認識的目的。在實驗過程中，對于一些較為難以理解的知識點可通過對同類實驗現(xiàn)象的分析，概括出相關(guān)屬性，以加深學(xué)生的記憶和理解。（二）重視教學(xué)環(huán)節(jié)，強調(diào)科學(xué)態(tài)度教育在初中化學(xué)教學(xué)過程中，除了對化學(xué)的基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，在教學(xué)中，科學(xué)態(tài)度屬于非智力范疇，它包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及不斷探索的學(xué)習(xí)精神等，科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有舉足輕重的地位，科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)是科學(xué)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。1、用科學(xué)的態(tài)度對待知識教學(xué)和實驗訓(xùn)練在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，重視對學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)要做到以下幾個方面，即在書寫化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)式時不憑借主觀臆斷書寫不存在的化學(xué)方程式和化學(xué)式；對于能夠發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，要重視反應(yīng)發(fā)生的條件，包括反應(yīng)物的狀態(tài)以及溫度等；要真實的記錄反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象、過程，對于實驗結(jié)果與理論描述不一致時，要尊重事實，通過查找資料以及詢問老師得出不一致的原因，排除后再進行實驗；在化學(xué)試驗中的操作要規(guī)范，包括按照規(guī)定使用藥品，控制反應(yīng)條件等；對于作業(yè)、試題中的錯誤認真分析，改正。2、在教學(xué)中增加相應(yīng)的課外知識在初中化學(xué)教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生對課本知識的掌握，還可以通過介紹相應(yīng)的課外知識，擴展學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主要方法有結(jié)合教材內(nèi)容，開展課外專題報告，有重點的介紹中外化學(xué)家的事跡，任何一個化學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，以及他們的貢獻都體現(xiàn)了他們在化學(xué)實驗中嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗精神，通過對這些科學(xué)家的介紹可以讓學(xué)生形成大膽創(chuàng)新，科學(xué)實驗的意識，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外，可以通過在教學(xué)中滲透人口、資源、生態(tài)與環(huán)境、工業(yè)與污染等現(xiàn)狀的內(nèi)容性，認識到我們面臨的環(huán)境生態(tài)危機、礦產(chǎn)資源危機、水源能源危機等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當代社會面臨的重大問題，關(guān)心如何保護人類的生存環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生對自然、對社會的高度責(zé)任感。結(jié)語：在初中化學(xué)教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的感悟和在學(xué)習(xí)過程中的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。通過對在初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的研究，初中化學(xué)教育工作者充分認識到提高初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性，在廣大教師在教學(xué)實踐中，利用科學(xué)的手段以及合理的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。著名的心理學(xué)家皮亞杰主張：“教育的首要目的在于創(chuàng)造有所創(chuàng)新、有所發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡單重復(fù)別人做過的事情?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力已是小學(xué)教育的核心任務(wù)。就小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來說，就是如何革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。筆者認為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力是解決這一問題的關(guān)鍵所在。一、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心好奇心是對新異物進行探究的一種傾向，是推動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的潛在動力。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)強化兒童對公眾模式本能的好奇心，學(xué)生對學(xué)科有了好奇心就能主動地去鉆研，這種好奇心如果不培養(yǎng)和扶持，就會逐漸衰退和枯萎。因此，當學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下提出古怪問題，做出一些荒唐的事情時，作為教師應(yīng)該在認真調(diào)查的基礎(chǔ)上給予鼓勵，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出問題并給予指導(dǎo)。數(shù)學(xué)老師應(yīng)鼓勵兒童去了解他們周圍世界中的數(shù)學(xué)。學(xué)生的好奇心，是創(chuàng)新意識的萌芽，只要耐心地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，他們就會發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)，只有當學(xué)生通過自己的思考建立起自己的數(shù)學(xué)理解力時才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。二、營造民主、寬松、和諧的數(shù)學(xué)氛圍，激發(fā)創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，必須有民主、平等的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)氛圍的一個重要方面是師生關(guān)系?！坝H其師而信其道”師生感情融洽，會使學(xué)生敢想、敢問、敢說，從而誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。首先，在學(xué)習(xí)中要互相合作。對關(guān)鍵性的問題展開討論，人人都有發(fā)言的機會，對學(xué)生的作業(yè)開展自評、互評，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言，積極爭議。其次，在批改作業(yè)時，不僅要留意學(xué)生解題的正誤，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點，適時以精妙之語激起學(xué)生思維的浪花，啟發(fā)學(xué)生拓展思維，發(fā)揮潛能。三、提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識課堂教學(xué)過程，為學(xué)生提供具體的材料，讓學(xué)生自主探索新知識。在教學(xué)中要盡量創(chuàng)造條件，給每個學(xué)生動手操作、動腦思考，提出問題、解決問題的機會，讓學(xué)生自主地探索知識，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變學(xué)習(xí)過程為探索過程。例如：在教學(xué)“圓面積”時放手讓學(xué)生利用教具圓，利用“割”、“補”、“拼”的方法，自己動手推導(dǎo)圓面積的計算公式。學(xué)生們分別把圓分成8份、16份、32份、64份，并分別拼成近似的三角形、平行四邊形、梯形或長方形，然后分別根據(jù)有關(guān)條件，從不同角度推導(dǎo)出圓的面積計算公式。整個推導(dǎo)過程充分發(fā)揮了學(xué)生自主探索的主體作用，這個探索過程中，抽象的數(shù)學(xué)知識在具體的背景材料下，在學(xué)生頭腦中建立了豐富的表象，不僅使學(xué)生體驗到了“再創(chuàng)造”的過程，品嘗到成功的喜悅，同時在這個過程中感受了數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想的運用。四、引導(dǎo)質(zhì)疑問難，發(fā)展創(chuàng)新思維如果孩子愛提怪問題，愛鉆牛角尖，在不少家長和老師的心目中，這就是頑劣搗蛋?？挤值母叩汀⒙犜捙c否幾乎成了家長要求孩子、老師衡量學(xué)生的惟一標準。殊不知長此以往，孩子們就會形成思維的定勢，習(xí)慣于為應(yīng)試而學(xué)，習(xí)慣于依葫蘆畫瓢。其智慧的火花就會逐漸熄滅，探索的勇氣就會逐漸喪失。古人云：“疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番長進?！背Ｓ幸牲c，才能常有思考，常有探索，才能常有創(chuàng)新。這是發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要途徑。教學(xué)中，我們鼓勵學(xué)生敢于超越課本，敢于超越老師，敢于用批評的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問題，親自參與問題的解決，這不僅無礙于對書本知識的掌握，還會在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。五、數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)大綱提出探索和解決簡單的問題，重點強調(diào)學(xué)生解決問題是一個探索的過程，而不是一個簡單地用現(xiàn)成的模式解決問題的過程。讓學(xué)生在研究、探索中了解實際問題中的各種關(guān)系，進而將實際問題用數(shù)學(xué)關(guān)系表示出來，這對學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維水平的提高具有重要意義。數(shù)學(xué)并不是一些孤立的知識與技巧的匯集，一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視學(xué)生日常生活的經(jīng)驗。前蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫也曾說過：要以知識本身吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到認識新事物的樂趣，體驗克服困難的喜悅。因此，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能舉一些貼近生活的例子和提出學(xué)生感興趣的問題，激勵學(xué)生發(fā)揮想象，多思路解決問題。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓柱的體積計算方法后，對怎樣計算類似乒乓球的物體的體積發(fā)生了興趣。若不直接告訴解決方法，而是把它看做一道實踐操作題，讓學(xué)生先自己嘗試解決。有的學(xué)生把與乒乓球同樣大小的橡皮泥捏成長方體，然后測量它的體積。有的把乒乓球放在裝了半杯水的圓柱形杯里，完全浸沒后測量出水的升降變化，進而計算出了乒乓球的體積。實踐證明，這種生動的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛。小學(xué)教育是教育的最基礎(chǔ)階段，需要我們老師引起足夠的重視。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能真正學(xué)好數(shù)學(xué)這門工具性學(xué)科，也為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。高考政治一輪友習(xí)兼路草一部分認真研澳201嘛《彥貳說明》,明確指辱想《考試說明》是高考命題的主要依據(jù)★鍵:龍么研現(xiàn)?彥目標與要非解讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題(以培養(yǎng)能力為目標,以能力培養(yǎng)為過程)考武蔸(互部分組涼)2019年必修①②③④《國家和國際組織》⑤時事政治2019年必修①②③④⑤時事政治2019年(克研考術(shù)分猜郭質(zhì)嗟變化和形式的變化)第五部分時事政給(1)年度間國內(nèi)外重大時事(2019年4月至2019年3月)(2)中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策產(chǎn)窺鹵兕的堂大方針攻策的彌蔓或修改致教材內(nèi)發(fā)生變化的知礬點。如“加鷴鞍變經(jīng)臍發(fā)蜃方式”。三、褻2019年新江省《考武說明》的鬈和2019髙考褻對比:不變變△題量、題型不變經(jīng)濟:3選擇,2個設(shè)問組合選擇題樣卷8題,高考卷9題政治:3選擇,1個設(shè)問順序:樣卷:經(jīng)濟哲學(xué)文化政治文化:2選擇,1個設(shè)問高考:經(jīng)濟哲學(xué)政治文化哲學(xué):4選擇,1個設(shè)問哲學(xué)選擇題設(shè)一漫畫題樣卷:40經(jīng)+經(jīng)+政,41哲+文化組合選擇題為兩兩組合高考:40文化+哲,41經(jīng)+經(jīng)+政O明確裴中包含的要信之:如題型、題量、度、構(gòu)。O命邐組對隱樣褻來命邐?！錁C的形式而非內(nèi)窄。肉窄張杌第二部分比較研究幾率高考褻,把的變與不變不變武彩式(1)試題結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定《經(jīng)濟《政治生活與《文化家和生活》生活》哲學(xué)》生活》國際組織2019選擇題3題12分1題4分4題16分1題4分3題12分非選擇題2題20分1題12分1題10分1題10分無20191題4分4題16分1題12分1題10分2019題4分4題16分1題11分1題11分20191題4分4題16分1題12分1題10分2019年選擇題3題12分3題12分4題16分2題8分列入自選非選擇題2題20分1題12分1題10分1題10分模塊(2)武疑問的入口較小(以生活與學(xué)為例)(2019)動漫大片《田螺遺夢》的創(chuàng)作過程如何體現(xiàn)辯證否定的實質(zhì)的?(10分)(2019)上述材料如何體現(xiàn)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者?(10分)(2019)結(jié)合材料,運用對立統(tǒng)一的觀點闡明經(jīng)濟建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護之間的關(guān)系。(11分)(2019)結(jié)合材料,說明美食的創(chuàng)造是發(fā)揮意識能動作用的過程。(1