電機(jī)工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)課件

電機(jī)工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)電機(jī)工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)電機(jī)工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)電機(jī)工廠規(guī)均設(shè)計(jì)金要內(nèi)容、設(shè)計(jì)院工藝設(shè)計(jì)與工廠工的二、電機(jī)工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)基本工作流程三、風(fēng)力發(fā)電機(jī)廠工藝規(guī)劃設(shè)計(jì)加工、裝配及案例)一、初三英語(yǔ)書面表達(dá)的總復(fù)習(xí)方案初三階段的英語(yǔ)書面表達(dá)總復(fù)習(xí)方案應(yīng)該根據(jù)書面表達(dá)的要點(diǎn)即單詞、寫作素材和語(yǔ)法這三項(xiàng)來制訂。還要針對(duì)不同的要點(diǎn)研究不同的復(fù)習(xí)策略，做到有的放矢，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)取得最好的教學(xué)效果。下面就這三個(gè)方面談?wù)勗诮虒W(xué)中的具體做法：1.豐富學(xué)生的詞匯量詞匯是組成英語(yǔ)文章的最基本的單位，如果學(xué)生的詞匯量不夠豐富，就會(huì)直接影響學(xué)生的寫作能力。豐富學(xué)生的詞匯量主要就是納新與記憶兩個(gè)部分?！凹{新”，顧名思義就是要不斷地接觸新的詞匯，熟悉每一個(gè)新詞的意思、用法，會(huì)簡(jiǎn)單的造句，增加學(xué)生的詞匯量。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的形式將單詞分類表示，有關(guān)聯(lián)的單詞用線連起來，這樣將同類詞匯放在一起講解，會(huì)加深學(xué)生的印象，有利于學(xué)生的理解；巧用派生構(gòu)詞法，對(duì)一個(gè)單詞加前綴、后綴，找出與之意思相近、相反或者是找出與之讀音相似的單詞，從而達(dá)到學(xué)會(huì)一點(diǎn)、掌握一片的效果，可以不斷地回顧已學(xué)內(nèi)容，掌握新學(xué)詞語(yǔ)，采用科學(xué)的記憶方法，拓展學(xué)生的詞匯量。2.加大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀量多讀一些英語(yǔ)文章，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，有助于提高學(xué)生的寫作能力，能有效提高學(xué)生書面表達(dá)的水平。初三學(xué)生的閱讀量不僅僅局限于課本上的文章。老師要為學(xué)生搜集各個(gè)素材的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生找出文章的出彩點(diǎn)，比如說，句子的句式，運(yùn)用恰到好處的詞匯，敘事時(shí)正確的時(shí)態(tài)等摘抄下來并加以借鑒，能夠巧妙地運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中，有必要的情況下，建議學(xué)生能夠背誦文章當(dāng)中的經(jīng)典語(yǔ)句，才能做到靈活運(yùn)用。這樣加大學(xué)生的閱讀量，積累了大量的寫作素材，讀的內(nèi)容多了，自然有較好的語(yǔ)感，寫起文章來語(yǔ)句自然通順，在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)書面表達(dá)做到胸有成竹，如行云流水，水到渠成。當(dāng)然，要寫出好的文章，還要懂得在文章合適的地方插入適當(dāng)?shù)奶厥饩涫?，過渡句和畫龍點(diǎn)睛的主題句，以提高作文的含金量，從而提高書面表達(dá)的檔次。常用的過渡語(yǔ)句有：becauseofthis，generallyspeaking，inaword/inshort/inconclusion，Itissaidthat，asastudent，inmyopinion，what’smore等等。為了讓學(xué)生的文章能達(dá)到預(yù)期的效果，在平時(shí)的總復(fù)習(xí)教學(xué)中一定要注意引導(dǎo)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在經(jīng)過一階段的潛移默化后，相信中等以上學(xué)生的寫作水平一定會(huì)有顯著的進(jìn)步。3.正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)寫作中，學(xué)生語(yǔ)法的正確運(yùn)用非常重要，在考場(chǎng)英語(yǔ)作文中常見的錯(cuò)誤是，時(shí)態(tài)誤用、邏輯混亂、缺失過渡銜接部分。所以，要使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法，就要將初中的語(yǔ)法在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行總結(jié)，掌握全面的語(yǔ)法知識(shí)。拿到考試題目要統(tǒng)籌規(guī)劃作文內(nèi)容，而不是盲目的寫，最后不知所云。要想清楚作文的時(shí)態(tài)，不要一會(huì)兒是過去式，一會(huì)兒是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，同一個(gè)題目，采用不同的時(shí)態(tài)寫就會(huì)有不同的含義，要讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味兩種寫法的區(qū)別，看清效果，根據(jù)題目要求，結(jié)合具體的語(yǔ)境，理清文章的先后順序，仔細(xì)分析慎重選擇時(shí)態(tài)。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法，以提升作文的整體質(zhì)量。二、綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力要想寫好一篇文章，就必須要學(xué)會(huì)將英語(yǔ)書面表達(dá)的各個(gè)要點(diǎn)結(jié)合，綜合運(yùn)用，才能提高學(xué)生的寫作水平?？梢酝ㄟ^欣賞優(yōu)秀的文章，也可以通過文章點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行綜合練習(xí)，最有效的教學(xué)方法就是通過書面表達(dá)專項(xiàng)練習(xí)課提高學(xué)生的寫作綜合能力。比如，以“What’smyhobby？”為題進(jìn)行練習(xí)，講解英語(yǔ)作文寫作的步驟，首先向?qū)W生提出問題：“這篇文章應(yīng)該采用什么時(shí)態(tài)，第幾人稱呢？”然后老師進(jìn)行講解，這個(gè)題目可以采用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，題目是myhobby，所以人稱當(dāng)然應(yīng)該是第一人稱，那么，要寫一些什么內(nèi)容呢？可以從詞匯簡(jiǎn)單，易于表達(dá)的愛好中選擇，比如playfootball，swimming，playcomputergames，reading...文章的開頭一般采用“開門見山”式，直接介紹自己以及自己的愛好：I’mastudent，myhobbyis...接下來就可以簡(jiǎn)要地介紹愛好的具體內(nèi)容，最重要的就是要說一說從myhobby中學(xué)到了什么，文章的結(jié)尾一般都要總結(jié)全文，并且說出自己的感想，還要發(fā)展什么愛好。講解完之后，要借鑒一篇范文，讓學(xué)生看看優(yōu)秀的文章出彩點(diǎn)在哪里，有哪些地方是自己沒有想到的，哪些句子可以應(yīng)用到自己的作文當(dāng)中。最后，讓學(xué)生動(dòng)手開始寫作文，之后的點(diǎn)評(píng)可以采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。三、臨陣磨槍復(fù)習(xí)法對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，為使之輕松備考，老師針對(duì)具體情況研究出一套“臨陣磨槍”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。俗話說：臨陣磨槍，不快也亮。1.針對(duì)考前熱點(diǎn)，老師積極搜集相關(guān)的詞匯、句型和寫作素材。比如環(huán)保、霧霾、能源、安全等出現(xiàn)率較高的問題，熟讀與之有關(guān)的范文，掌握足夠的寫作素材。2.仿寫很重要。按寫人、寫物、記事、抒情等分類，分發(fā)給學(xué)生佳作，要求仿寫，比如，改變?nèi)朔Q、改變時(shí)態(tài)、變換物品、更改事件等，讓學(xué)生根據(jù)要求模仿寫作。這種方法能取得事半功倍的效果。3.認(rèn)真審題，仔細(xì)分析。拿到考題，首先要認(rèn)真思考，選擇正確的表達(dá)形式，避免出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)或前后時(shí)態(tài)和人稱自相矛盾的情況，寫完之后，要認(rèn)真檢查作文，避免出現(xiàn)單詞拼錯(cuò)或語(yǔ)句表達(dá)不通順。4.書寫工整規(guī)范。字是文章皮，卷面的整潔與否，直接影響閱卷的效果。因此，初三階段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫，尤為重要。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，平時(shí)的作業(yè)一定要嚴(yán)格要求，按書寫格式認(rèn)真書寫在英語(yǔ)本子上。作為試卷中所占分值最高的書面表達(dá)題，初三的老師和學(xué)生都應(yīng)該注意對(duì)書面表達(dá)的復(fù)習(xí)，要運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，以提高寫作能力為目的，以提高中考的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)樽谥?。在日常的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一滴，努力積累，最終在中考中創(chuàng)造佳績(jī)。“面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，這是高中語(yǔ)文新課標(biāo)的核心思想。但是，農(nóng)村尤其是西部農(nóng)村，語(yǔ)文教育面臨極為艱巨的挑戰(zhàn)。由于種種原因，學(xué)生到了高中階段，語(yǔ)文兩極分化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，“語(yǔ)文學(xué)困生”的比例約占學(xué)生總數(shù)的34%。那么怎樣改變這種狀況？通過筆者的課題研究，我對(duì)造成高中語(yǔ)文學(xué)困生的各方面因素有了一個(gè)相對(duì)比較清晰的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己和同仁們多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐探索和大量的文獻(xiàn)理論研究，教師可以從以下幾方面入手：一、加強(qiáng)目的性教育，樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心教師應(yīng)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的現(xiàn)實(shí)意義?？梢灾v“大道理”，使學(xué)生感到國(guó)家的建設(shè)及交往需要，從而使他們產(chǎn)生一種責(zé)任感。同時(shí)講“小道理”，即結(jié)合他們自己的前途，使他們懂得學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于他們將來就業(yè)和事業(yè)發(fā)展有很大幫助。把兩者緊密地結(jié)合起來，就能使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。還可以告訴他們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以開發(fā)右腦，發(fā)展智力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教師要遵循語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤學(xué)好問、大膽開口、讀音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范、善于背誦、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、勤于動(dòng)筆、善于總結(jié)等。良好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，所謂“授人以魚，不如授之以漁”。這些方法是指：預(yù)習(xí)，找疑難；聽課，邊聽邊思，解除疑難；鞏固，積極操練所學(xué)內(nèi)容；課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，記憶所學(xué)知識(shí)；科學(xué)用腦，合理安排時(shí)間。如何在情景想象下背誦一段課文；如何利用艾賓豪斯遺忘規(guī)律復(fù)習(xí)和記憶材料，如何正確參加語(yǔ)文考試等。三、建立合作學(xué)習(xí)小組，為“學(xué)困生”創(chuàng)造課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)“學(xué)困生”由于“營(yíng)養(yǎng)不良，元?dú)獯髠?，光靠吃“課堂大餐”是很難恢復(fù)健康的，必須要“開小灶”，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和補(bǔ)償教學(xué)，可讓優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)“學(xué)困生”，帶動(dòng)“學(xué)困生”，濃化學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)共同提高。這是“一幫一”的必要措施。補(bǔ)償教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生愿學(xué)為基礎(chǔ)，可以通過結(jié)對(duì)子，也可以把“語(yǔ)文學(xué)困生”均勻地分到各個(gè)學(xué)習(xí)小組中，給他們每人配一位語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。他們?cè)谡Z(yǔ)文課上坐在一起，遇到困難時(shí)可以得到及時(shí)的幫助，分心時(shí)可以得到及時(shí)的提醒，偷懶時(shí)可以得到及時(shí)的監(jiān)督，成功時(shí)可以得到及時(shí)的分享。教師可以把難度不大的問題交給“學(xué)困生”，無(wú)論筆頭作業(yè)還是口頭作業(yè)都應(yīng)如此。備課時(shí)，特意為他們?cè)O(shè)計(jì)一些內(nèi)容，盡量給他們展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中找到自信，體驗(yàn)到成功，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、總結(jié)成績(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心心理學(xué)研究表明，一個(gè)人是憑借別人對(duì)自己的反應(yīng)作出自我判斷的。著名的“皮克馬利翁效應(yīng)”說明：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的智慧成就的預(yù)言，會(huì)決定另一個(gè)人的智慧成就。如果教師對(duì)“語(yǔ)文學(xué)困生”表現(xiàn)出極大的耐心和欣賞，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上就會(huì)明顯提高。教師要有意識(shí)地找出他們的積極因素，當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，教師要在全班面前表?yè)P(yáng)他們，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種快慰和成就感，繼而信心倍增。五、融洽教師和“學(xué)困生”之間的關(guān)系教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”的確，一個(gè)人的情感可以對(duì)他人的行為產(chǎn)生深刻的影響。在面對(duì)新生尤其是那些“學(xué)困生”時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)掌握他們的情況，包括學(xué)生原來就讀的學(xué)校、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況、學(xué)生個(gè)性及學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣等?！皩W(xué)困生”由于在幾次考試（包括小升初）中連遭失敗，已使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法，對(duì)教師也采取躲避和不信任的態(tài)度。為改善這種關(guān)系，教師應(yīng)主動(dòng)接近他們，用積極的態(tài)度、真誠(chéng)的微笑來縮短與學(xué)生之間的距離，并對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，找出成績(jī)不理想的原因?！叭朔遣菽?，孰能無(wú)情?！鼻楦惺且环N力量，它具有激發(fā)學(xué)生求知欲和心理催化作用，學(xué)生的情感、意志、態(tài)度等因素會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、家校溝通，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視、支持和投入是相通的，因此語(yǔ)文老師要積極利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日等契機(jī)和電話聯(lián)系、家訪是方式，多與家長(zhǎng)溝通，盡力轉(zhuǎn)變有些家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文不重要的觀念，讓家長(zhǎng)與學(xué)校形成統(tǒng)一的教育戰(zhàn)線，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適時(shí)督促、支持和投入?？傊皩W(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，尤其對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師來說任重而道遠(yuǎn)。因此，從起始階段開始教師就應(yīng)高度重視，弄清原因，想方?O法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文課堂，努力提高學(xué)生的積極性。只要我們教師擁有一顆愛心，真誠(chéng)地關(guān)心和教育“語(yǔ)文學(xué)困生”，學(xué)生才能更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，走出學(xué)習(xí)困境，成為學(xué)習(xí)的主人。因此，筆者堅(jiān)信：“語(yǔ)文學(xué)困生”完全可以向好的方向轉(zhuǎn)化，甚至可能成為令人刮目相看的語(yǔ)文佼佼者。電機(jī)工廠規(guī)均設(shè)計(jì)金要內(nèi)容、設(shè)計(jì)院工藝設(shè)計(jì)與工廠工的二、電機(jī)工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)基本工作流程三、風(fēng)力發(fā)電機(jī)廠工藝規(guī)劃設(shè)計(jì)加工、裝配及案例)風(fēng)力發(fā)電機(jī)廠工藝規(guī)劃設(shè)計(jì)(主要介紹加工、裝配、試驗(yàn)及例)(一)確定產(chǎn)品方案根據(jù)市場(chǎng)需求情況和公司機(jī)占有的場(chǎng)份額的趨勢(shì),確定產(chǎn)品規(guī)模例如:新增兆瓦級(jí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)年產(chǎn)1500臺(tái)的生產(chǎn)能力,即2.5MW雙饋風(fēng)力發(fā)電機(jī)1000臺(tái)1.5級(jí)雙情式風(fēng)力500臺(tái),同時(shí)具備生產(chǎn)35力發(fā)電機(jī)的必要條件產(chǎn)年市場(chǎng)份額的2030%左右代表產(chǎn)品綱領(lǐng)年產(chǎn)總?cè)葜亓?t)價(jià)格(萬(wàn)元)序號(hào)產(chǎn)品名稱及規(guī)格量量(臺(tái)(萬(wàn)套)kw)單總重單價(jià)重總價(jià)1.5MW雙饋風(fēng)力發(fā)電機(jī)500756.5325040.62030022.5W雙饋風(fēng)力61.6發(fā)電機(jī)1000250131300061600合計(jì)3251625081900產(chǎn)品特點(diǎn)產(chǎn)品特點(diǎn):。。。。。產(chǎn)品主要參數(shù)°°額定功率:1500kW額定電壓:690V額定頻率:50Hz額定轉(zhuǎn)速:1750rpm扭矩:8.46kNm絕緣等級(jí):H級(jí)效率:97%防護(hù)等級(jí):IP541.5MW兆瓦級(jí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)尺寸為2968X1350X1020mm,重6500kg2.5MW雙饋式風(fēng)力發(fā)電機(jī)尺寸為3793X2120X1875m,重13000kg。定子重約4t。技術(shù)來源:引進(jìn)或自由技術(shù)、(二)物料供應(yīng)(二)物料供應(yīng)主要原材料與輔料主要配套件:用量、來源的可能性主要生產(chǎn)協(xié)作的廠家及內(nèi)容例如某風(fēng)電機(jī)廠(裝配式)物料供應(yīng)表(三)工程方案設(shè)計(jì)首先確定設(shè)計(jì)原則:工廠承擔(dān)電機(jī)生產(chǎn)的那些工序,包括機(jī)械加工、冷作、線圈制造、定、轉(zhuǎn)子沖片制造、絕緣處理(VPI)嵌線、裝配、試驗(yàn)、噴漆等,據(jù)此劃分車間生產(chǎn)組織形式般來誰(shuí)說劃分為機(jī)加車間、沖壓車間、線圈車間、裝配車間(含嵌線、浸漆、烘千、裝配、試驗(yàn)、噴漆等)(三)工程設(shè)計(jì)方案1工藝設(shè)計(jì)回1.1機(jī)械加工車間回1)確定車間生產(chǎn)綱領(lǐng)及任務(wù)回根據(jù)項(xiàng)目代表產(chǎn)品綱領(lǐng)確定機(jī)械加工車間的