讀書的三種姿勢同課異構(gòu)

認(rèn)真一天，把握一生.

成功的花，只會在汗水中盛開.

話語是葉子，行動是果實(shí)。

信念和信心是助你飛向目標(biāo)的翅膀.

自信是一個(gè)人邁向成功的關(guān)鍵。讀書的三種姿勢學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)了解文章的作者，識記掌握文中的生字詞。2.能力目標(biāo)反復(fù)朗讀，理解課文大意，感知讀書的三種象征性造型。3.情感目標(biāo)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，好讀書，讀好書，能從讀書中獲得知識，獲得快樂！

走近作者

孫紹振，祖籍福建長樂，1960畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，在北大助教。現(xiàn)為福建師大文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師.著有詩集《山海情》(合作)，散文集《面對陌生人》，論文集《美的結(jié)構(gòu)》、《孫紹振如是說》、《文學(xué)創(chuàng)作論》、《孫紹振幽默文集》（三卷）、《論變異》等。

自讀課文，遇到生字時(shí)，對照注釋解決，解決不了的，可以向其他同學(xué)請教.要求:大聲自由地朗讀，要讓老師看到你的表情。我最棒消遣

qiǎn

縹緲

piāomiǎo

懾于shè

一絲不茍

gǒu心無旁騖

wù

正襟危坐jīn似的shì

囊括

náng默讀2分鐘我會讀不求甚解博覽群書正襟危坐心無旁騖一絲不茍?zhí)搼讶艄犬?dāng)仁不讓我知道不求甚解：

甚：很，極。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。出處晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食?！辈┯[群書：

博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。

虛：謙虛；谷：山谷。胸懷像山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。

我會背正襟危坐：正一正衣襟，端正地坐著。形容莊重嚴(yán)肅的樣子。

心無旁騖:旁；另外的；騖：追求。形容精力高度集中，心中沒有任何雜念。

茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。

一絲不茍：虛懷若谷：當(dāng)仁不讓：在道義面前，爭先負(fù)起責(zé)任。默記3分鐘1、速讀課文，用你的“火眼金睛”找出文章中的關(guān)鍵詞和句子.我會找讀書的姿勢有哪些？我會找消遣性地躺著讀；刻苦鉆研坐著讀，批判性地站著讀。我們最團(tuán)結(jié)2、說說這三種讀書姿勢各有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)？

一種是消遣性地躺著讀；優(yōu)點(diǎn)：休閑自由享受。缺點(diǎn)：長進(jìn)不會太大?？炭嚆@研坐著讀以求知的態(tài)度，刻苦鉆研，全盤吸收

優(yōu)點(diǎn)：一絲不茍，鉆研。缺點(diǎn)：容易迷信，被動。

走進(jìn)作者而不迷失自我，在分析，判斷中閱讀。批判性地站著讀

3、作者推崇的讀書姿勢是什么？請簡述原因。

我知道躺著讀書是讀閑書，坐著讀書才算進(jìn)入狀態(tài)，站著讀書是上佳之境——走近作者而又不迷失自我，惟此才能與書本權(quán)威作平等的對話和精神交流。可以這么說，你站的高度有多高，你也就是在多高的水平上同作者對話。讀書的三種姿勢消遣地躺著讀刻苦鉆研坐著讀批判地站著讀好讀書不求甚解走進(jìn)作者而不迷失自我，在分析，判斷中閱讀以求知的態(tài)度，刻苦鉆研，全盤吸收。優(yōu)點(diǎn)：休閑自由享受缺點(diǎn)：長進(jìn)不會太大優(yōu)點(diǎn)：一絲不茍，鉆研缺點(diǎn)：容易迷信，被動

《讀書的三種姿態(tài)》中的哪些觀點(diǎn)和方法與《孔孟論學(xué)習(xí)》中的名言相對應(yīng)？1、觀點(diǎn)：正襟危坐、刻苦鉆研坐著讀；相應(yīng)名言：“不專心致志，則不得也”。2、不要不加分析地全盤吸收，要主動地用自己的體驗(yàn)和智慧去檢驗(yàn)，批判地讀，敢于與權(quán)威對話；相應(yīng)名言：“盡信《書》，則不如無《書》”“讀《書》誦《詩》，與古人謀”。3、“學(xué)而不思則罔