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#十?句子積累每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌口秋天的雨,是一把鑰匙口2.擬人句:菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。第三單元知識(shí)要點(diǎn)歸類(lèi)一、易讀錯(cuò)的字火柴(chdi)審子@曲)火簞(yan)縮小(sub)根^(jing)拆#(chai)卩目們(zan)嚼著(jiao)瑁來(lái)蹭去(cen幾乎5)管應(yīng)(db)拼命(pin)就算(sudn)處罰(chu)輦令(jin)禎息(shao)二、易寫(xiě)錯(cuò)的字裙:偏旁是,不是,焰:右邊“臼”,里面兩短橫不相連。旅:右下角是篥氏対,不要寫(xiě)錯(cuò)。憐:右邊是f,不是泊■算:中間是"i",不是.三、重點(diǎn)詞語(yǔ)火柴寒冷可憐饑餓幾乎火焰蠟燭富有告訴離去哪怕暖和亮光燭光溫和趕緊痛苦清晨旅行咱們救命拼命掃地管理等待胃口剛才流淚打算要好草堆作聲答應(yīng)做夢(mèng)消化當(dāng)然知覺(jué)光亮眼淚舊圍裙來(lái)得及大吃一驚四、多音字zheng(掙錢(qián))zheng(掙扎)P包n(噴香)pen(噴出)gG(骨頭)gu(花骨朵兒)五、形近字噴,五(幾乎)JT(幾個(gè))dd(答應(yīng))時(shí)(回答)|shdo(稍息)[shoo(稍微)晃彳應(yīng)彳處彳huHng(晃眼)hucing(晃動(dòng))ying(應(yīng)答)ying(應(yīng)該)elm(處罰).chil(到處)柴(木柴)紫(紫色)淚(淚水)汨(汨羅江)柴(木柴)紫(紫色)淚(淚水)汨(汨羅江)蠟(蠟燭)臘(臘月)[稍(稍息)[哨(口哨)拼(拼命)并併且)剛(剛才)鋼(鋼鐵)六、近義詞寒冷—嚴(yán)寒滿(mǎn)意—滿(mǎn)足舒展—伸展旅行—旅游悲哀—悲傷分散—分開(kāi)誘人—迷人牽掛—掛念七、反義詞寒冷—溫暖舒服—難受舒展—卷縮悲哀—?dú)g樂(lè)分散—集中點(diǎn)燃—熄滅勇敢—懦弱移動(dòng)—靜止細(xì)嚼慢咽—狼吞虎咽八、詞語(yǔ)搭配(乖巧)的小女孩(奇異)的火光(緊緊)地包裹(大口大口)地呼吸(費(fèi)力)地跑來(lái)跑去(悄悄)地躲(偷偷)地看(笑瞇瞇)地說(shuō)一(根)火柴一(輛)手推車(chē)一(頭)大黃牛一(塊)大奶酪(鉆出)地面(搬進(jìn))洞里九、詞語(yǔ)歸類(lèi)1.ABB式詞語(yǔ):笑瞇瞇笑吟吟2.含反義詞的詞語(yǔ):七上八下?tīng)?zhēng)先恐后含數(shù)字的詞語(yǔ):三言?xún)烧Z(yǔ)四面八方十、重點(diǎn)句子1.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”句中的省略號(hào)表示語(yǔ)言的斷斷續(xù)續(xù)。紅頭說(shuō)話(huà)不連貫說(shuō)明它所處的環(huán)境已經(jīng)非常危險(xiǎn)。如此細(xì)致入微的描寫(xiě),讓我們感受到作者那豐富的想象力,把一個(gè)童話(huà)如同現(xiàn)實(shí)般呈現(xiàn)在我們眼前。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng),從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃,又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里?!皬摹健薄坝謴摹健闭f(shuō)明紅頭被四處推動(dòng),體現(xiàn)出紅頭“旅行”的艱險(xiǎn)。十一、感知課文《賣(mài)火柴的小女孩》通過(guò)對(duì)比小女孩的美好幻想和悲慘的實(shí)際,表現(xiàn)了作者對(duì)貧苦人民的深刻同情,和對(duì)資本主義社會(huì)的批判。《那一定會(huì)很好》講述了一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)并不斷改變的歷程,向我們揭示了木材的用途,又贊美了故事中主人公樂(lè)觀的態(tài)度?!对谂6亲永锫眯小分v述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。向我們展示了牛有四個(gè)胃以及牛的反芻現(xiàn)象。贊美了青頭臨危不亂、鎮(zhèn)定勇敢的美好品質(zhì)?!兑粔K奶酪》講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)小螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)正確處理掉落奶酪渣的故事,贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)于律己、以身作則的美好品質(zhì)。十二、考點(diǎn)提示背誦:語(yǔ)文園地三“日積月累”的內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。3.學(xué)會(huì)用所給詞語(yǔ)編一個(gè)童話(huà)故事。第三單元知識(shí)要點(diǎn)歸類(lèi)孵(純)蛋撞(zhuang)來(lái)訪(fǎng)(fOng)壓(yd)根孵(純)蛋撞(zhuang)來(lái)訪(fǎng)(fOng)壓(yd)根百發(fā)百中(zhbng)到蘿卜(bo)晾(lidng)尿布干嗎(md)模(m6)仿發(fā)瘋(fdng)差(chd)不多二、易寫(xiě)錯(cuò)的字準(zhǔn):左邊是“兩點(diǎn)水”,右邊是“隹”,不要少寫(xiě)一橫。暴:第十五筆是點(diǎn),不是捺。曬:右邊第五筆是豎彎。三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)變成門(mén)板破洞準(zhǔn)備墻壁暴風(fēng)雨很餓撞到吃飽根本安心主人母雞注意蜘蛛漂亮因此曬太陽(yáng)dan(擔(dān)心)四、多音字嗎ma(好嗎)ma(干嗎)擔(dān)(ddn重?fù)?dān))覺(jué)jiao亠長(zhǎng)chang(變長(zhǎng))zhdng(長(zhǎng)大)(睡覺(jué))ju@(感覺(jué))壓ya(壓力)ya(壓根兒)盡(jin盡快)jin(盡力)中zhong(中彈)zhOng(中心)彈tdn(彈力)ddn(子彈)五、形近字六、近義詞使勁—用勁安心—放心漂亮—好看濃密—稠密飄動(dòng)—飄蕩牢固—堅(jiān)固明白—明了高興—快樂(lè)特別—特殊好聽(tīng)—?jiǎng)勇?tīng)洪亮—響亮感謝—感激憐憫—憐惜詫異—驚詫發(fā)愁—憂(yōu)愁發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué)繼續(xù)—連續(xù)缺陷—缺點(diǎn)討厭—厭惡模仿—仿照取笑—嘲笑七、反義詞安心—擔(dān)心漂亮—丑陋偶爾—經(jīng)常濃密—稀疏牢固—松散明白—糊涂陌生—熟悉討厭—喜歡高興—悲傷白天—晚上特別—一般批評(píng)—表?yè)P(yáng)容易—困難成功—失敗失望—希望濃密—稀少匆匆忙忙——慢慢吞吞八、詞語(yǔ)搭配【動(dòng)詞搭配】(跳)出來(lái)(講)故事(曬)太陽(yáng)(放)風(fēng)箏(飛過(guò))屋頂【形容詞搭配】(小?。┑穆曇簦饷埽┑暮樱ㄌ鹛穑┑墓u(百發(fā)百中)的獵人【量詞搭配】一(條)縫一(張)網(wǎng)一(根)胡子一(條)狗一(個(gè))圈套一(只)公雞一(個(gè))男孩九、詞語(yǔ)歸類(lèi)1.孤零零(ABB式詞語(yǔ)):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈水靈靈黑壓壓沉甸甸水汪汪2?匆匆忙忙(AABB式詞語(yǔ)):紛紛揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨隱隱約約吞吞吐吐縫縫補(bǔ)補(bǔ)方方面面3.百發(fā)百中(ABAC式詞語(yǔ)):怪模怪樣古色古香敢作敢為活靈活現(xiàn)繪聲繪色可歌可泣4.含“笑”字的成語(yǔ):捧腹大笑眉開(kāi)眼笑十、句子積累1.感嘆句:對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō),果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??!2.排比句:(1)它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。(2)一天早晨,它在樹(shù)林里練習(xí),發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽(tīng),那么洪亮。十一、重點(diǎn)句子1.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶(hù)變成了黑窟窿,門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。從“黑窟窿”“破了洞”“很久很久沒(méi)人住”這些詞語(yǔ)可以看出老屋年久失修,馬上就要倒塌了。邊讀邊預(yù)測(cè),讀到這里我們可能會(huì)預(yù)測(cè)到年久失修的老屋將要倒塌。2.從此,它天天都練習(xí),從早到晚偷偷地練?!疤焯臁薄皬脑绲酵怼睂?xiě)出了小狗練習(xí)小公雞的叫聲練得很勤奮。十二、感知課文1.《總也倒不了的老屋》通過(guò)講一座將要倒塌的老屋保護(hù)小貓安心睡覺(jué)、呵護(hù)老母雞安心孵蛋、讓小蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲(chóng),而一直沒(méi)有倒下的故事,贊美了老屋樂(lè)善良和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)?!逗}卜先生的長(zhǎng)胡子》寫(xiě)了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子,因?yàn)檎吹搅斯u快速生長(zhǎng),所以這跟長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子幫助小男孩做了放風(fēng)箏的線(xiàn),幫助鳥(niǎo)太太做了晾衣服的繩子。從這篇文章我們可以體會(huì)到能夠幫助別人是一件快樂(lè)的事情?!缎」穼W(xué)叫》講述了一只小狗因?yàn)椴粫?huì)叫而受到別人的批評(píng),于是它去找不同的小動(dòng)物學(xué)習(xí)如何叫。課文通過(guò)不同的結(jié)局,引人深思,告訴我們做一件事不僅需要耐心,還要做出正確的選擇,這樣才可能取得成功。十三、考點(diǎn)提示1.背誦:“
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