小學畢業(yè)班主任給學生的寄語

小學畢業(yè)班主任給學生的寄語小學六年級班主任工作總結第一學期七篇最新小學畢業(yè)班主任給學生的寄語小學六年級班主任工作總結第一學期七篇一今年對得起學校不辱使命，在學校的精心安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中贏得的救贖和思索，并使我對“班主任”和“班主任工作”這而已直觀的名詞產(chǎn)生了更為深刻的心智。借由這普通的稱謂，我看到了背后提振著這稱謂的其實就是“愛心”與“責任心”和諸多的代價與數(shù)不盡的汗水。直到自己如果說分攤了這一責任，就可以體會從小學至大學，自己的各位班主任對自己數(shù)等投資投資回報的代價。一學期回去，通過我和學生、科任教師的共同努力、協(xié)同，存并使人高興的也存并使人謝澤生進一步思索的問題，但總的來講就是較好的，我能順利地把他們江戶的贈送了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和并使人積極主動痛苦的事情。我認識到班主任不僅僅就是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師必須多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生非常大的影響。俗話說：“身教側重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范點的促進作用，可以對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其就是對辨別能力、自控能力極差的低年級孩子，影響尤為著重。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，重實效“必須學生重實效的，老師先必須重實效”。班主任的基本任務就是對學生進行思想品德教育，并使他們的身心贏得全面身心健康的發(fā)展。因此我利用每周一的班會，融合國旗下講話的內容，在班會課上搞出適度的精心安排。對于六年級的孩子來說，正是拒絕接受各方面教育的時機，除了自學，我想更為重要的就是教會他們重新認識世界，明辨是非，自學怎樣做人。六年級學生開朗開朗，不好整體整體表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠并使他們更加快速歡樂地脫胎換骨。在班級中，我不懈努力構筑學生展現(xiàn)出的舞臺，利用班會積極開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽利尼縣益智身心，鼓勵孩子為大家表演，進一步進一步增強自信心。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的整體整體表現(xiàn)就可以通過家長回去據(jù)介紹，同樣學生在學校的整體整體表現(xiàn)也應及時意見反饋給家長，只有雙管齊下，就可以收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的整體整體表現(xiàn)通告家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我搞出的還很比較，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作就是任重道遠。有人曾說，能推斷出問題，并解決問題，就是一個脫胎換骨進步的過程。開學沒多久，在我的帶領下，學生積極主動協(xié)同挑選出我班的班，并明確各班自己的職責。并制定了班級公約，這一條就是很關鍵的，因為班級紀律的好壞直接影響至學生成績的好壞。全班學生在老師的帶領下能按時順利完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力順利完成自己的工作。在應邀出席我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂意應邀出席各種活動，就是團結一致向上凝聚力不好的班。各班都積極主動深入細致履行職責，都積極主動講話，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，并使原先少數(shù)有點調皮的學生都無法覺有“英雄”無用武之地，這就是較好班風投入使用的關鍵原，前面的這些能夠這樣暢通的發(fā)展倚賴我的前期計劃。我班的差生較多，學期快要結束時，存幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送去出校門至初中學校拒絕接受教育。最新小學畢業(yè)班主任給學生的寄語小學六年級班主任工作總結第一學期七篇二時間在指間流逝，還顧不上體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。形成一個較好的班集體，仍須每一位班主任搞出大量深入細致的工作?！币粋€較好的班集體對每個學生的身心健康發(fā)展有著非常小的教育促進作用。班主任工作就是小事，擠迫的，然而做好班主任工作就是一個不好教師的標志，也能從中體驗至搞出教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們比如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照料著，一起長大了，明朗了，便回到這個家庭，邁入了社會。建議學生以四項競賽的建議進一步規(guī)范自己的文明犯罪行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并說道同學引起特別注意。進一步進一步增強學生的安全意識，并使學生體會，爭吵對誰都沒有好處，遇到事情必須淡定，說道老師，老師可以幫你解決，不要為了一時碘化鎂而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就隨心所欲多了。比如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。在學校里必須玩玩些怎樣的游戲？安全教育就是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也無法贏得保證。？等等。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？我經(jīng)常詳述一些事例叫作學生回去分析。你推斷出同學爭吵你怎樣處理？六年級必須遭遇畢業(yè)考試，所以自學就是我們的兩大重點。建議同學們步入教室后就進行早操，或者頭天放學前跟班流淚作業(yè)，第二天早晨班再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就存事情搞出，而不致大吵大鬧。所以，本學期我存目的地的向同學們蔓延了這學期我們的關鍵任務，并使他們意識到自學的重要性，并利用一切可以利用的時間著手自學。我把握住了兩個可以利用的時間：晚自學和午間。早晨，我精心安排了班級里面比較存威性的班進行管理。00建議學生進教室自學，有時并使他們看一看課外書、有時聽講，有時給那些后進生搞出最基礎的訓練。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都就是非常貪婪溫順的，因此，我給這些同學另加了座位，打下了同桌自學小組。我真的這學期的中午時間利用得比較充份，學生進了教室后能真正靜下心來自學并贏得一定的實效。對于這些后進生的整體整體表現(xiàn)我也及時給予意見反饋，對于存進步的及時表揚，以弘揚他們自學的自信心，同時進一步進一步增強班級的自學氛圍。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。雖然六年級的學生自學任務比較重，但對于學校非的各種活動和比賽，我們都會全心投入。比如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并建議應邀出席比賽的同學至我面前個個過關。因此每次我們都搞好了充份的準備工作工作。比如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能并使學生自己回來課堂教學，而我只是一些指導或建議。半學期回去，學校也非了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能應邀出席集體的活動，并搞好啟程前的安全教育工作和思想動員工作，特別強調同學們必須存紀律性，存克服困難的下定決心。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉身體的機會，他們各方面的素質也同時贏得提升，并使他們能更好地自學。不管搞出什么事情都必須代價汗水。我真的對高年級學生何不民主一些，因為較之其他年級，他們必須明朗一些，能力強一些，存什么事可以和他們商量商量，必須多留出時間回去，多打探他們談談心、說說話。經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別就是我班的高傲脾氣也越來越可以和你互動他的看法，行事也更淡定了。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，并使學生感受到你的包容，你對他的關心和愛護，他們就樂意聽見你的，樂意幫你，樂意不給你添麻煩。這些感情投資，比要至學生犯錯誤大罵一頓效果必須好些，學生能夠拒絕接受你。其實剛開始的時候我們班也存不少脾氣高傲，和同學、老師態(tài)度都低的學生，如周月章，代雨彤等等。這就是我這學期回去搞出班主任的工作總結，也就是我五年回去提著這個班級秉承所搞出的一些工作，我知道可能將將除了一些班主任工作沒重實效位，除了很多工作等著我回來搞出。有人說：“必須散發(fā)出陽光，你心中必須具備太陽。我想通過時間的磨練，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作搞得更好?！卑嘀魅尉褪墙逃?、領路人，只要我們班主任心中具備太陽，洞察學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。最新小學畢業(yè)班主任給學生的寄語小學六年級班主任工作總結第一學期七篇三班主任就是班級的組織者和教育管理者，就是學生健康成長的引路人，就是聯(lián)系各任課教師的紐帶。本學期我擔任了六年級班主任工作。班主任工作既就是艱巨的，也就是光榮的，存樂趣的。班主任自身建設的關鍵就是提高班主任自身的素質，弘揚班主任的權威。班主任，首先就是教師，而教師就是科學知識的傳播者，就是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中弘揚起至至這種權威，思想?yún)R報專題在工作中功不可沒“不令而行”的效果。（1）不斷用代萊科學知識擴展自己，搞出科學知識的富有者。在科學知識更新大力大力推進，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再就是學生以以獲取科學知識的唯一途徑。我不僅通曉所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多科學知識。教師的天職就是“傳道、communicate、解惑”，而學生最無法原諒的就是教師的一知半解。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你的確存科學知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學就是很難在學生中弘揚威信的。（2）就是加強品德學識，搞出學生的楷模。特別注意自身的學識，不懈努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范點，搞出學生的榜樣。班主任就是各項工作任務的中間者和具體內容執(zhí)行者。一言一行都對學生起至至潛移默化的促進作用，都會在學生心目中遺留下深刻的印記。首先，弘揚較好的班風。以此回去進一步進一步增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正重實效心往一處想，勁往一處并使。因此，我除了建議班級在學校集體性活動中弘揚班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。因此這個集體仍須存一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？著重思想工作就是班主任做好各項工作的基礎，就是建好班級的法寶。它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。必須在學校的各項活動中說明自己的力量和風貌。班落我奸，以班為家，榮辱與共”的教育。集體主義教育就是班級思想教育的關鍵內容之一，就是弘揚不好班風建立較好集體的關鍵整體整體表現(xiàn)。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和促進作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們弘揚起至至恰當?shù)娜松^、價值觀。班級就是一個整體，學生必須在這個集體里自學、生活、脫胎換骨。不好的環(huán)境能夠鞭策人，可以擴建人。其次，設立強有力的班委會。培育就是使用的前提，無法光使用不培育，教育就是培育的穩(wěn)步，無法光使用不教育，當班存了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。處理不好能力的鍛煉身體與為同學服務的關系，處理不好與學生的關系。同時在自學、生活上嚴格要求他們，并使他們真正變成班級建設的排頭兵。因此必須從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理不好自學和工作的關系。有人形象地說，班委會就是班主任的左膀右臂，此話很存幾分道理。班級的盛衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班的工作涵蓋的征選、培育、使用和所所推薦等一系列的工作。不束縛他們的手腳，并使他們充份積極探索搞好班級工作的新路子，對工作中的嚴重不足及時則表示。做好學生各方面工作、單憑一個班主任就是絕對諾艾萊縣的，而應形成以班為中心的學生骨干力量。征選就是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些整體整體表現(xiàn)著重，愿為同學服務，存一定非能力的學生遴選為班級。班在班級中功不可沒核心骨干的促進作用，他們就是班級各項活動的組織者和倡導者。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的犯規(guī)分攤領導責任，對工作的成績必須給以表揚和獎勵。班委會共同共同組成后，加強對他們的培育和教育。雖然有些學生擔任過班，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。再次，大膽管理學生，苛刻按校規(guī)校紀辦事，同時特別注意工作方法。經(jīng)常在班里傳授嚴格遵守校規(guī)校紀的重要性。負面勸阻的工作方法。秉承多表揚、公開場合太太少指責批評。實踐證明：這樣搞出效果較好。如此，也就為班級各項工作的積極開展打下較好的基礎。此外，然則人，搞出學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉型工作，對生病的學生從生活上給予關心，并使他深表溫暖。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“并使每個學生都走低回去走路?！边@就是必須并使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都存希望，充滿信