小學(xué)班主任德育工作論文五篇

小學(xué)班主任德育工作論文五篇最新小學(xué)班主任德育工作論文五篇一1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。本人秉承每一天盡早回校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。建議學(xué)生晚回校、做好兩青、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、用心應(yīng)邀出席校非的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展示出自己的一面，深信每個(gè)人都存自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)側(cè)重于對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，建議他們特別注意個(gè)人衛(wèi)生。2、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。本學(xué)期，原先三一班的學(xué)生如夢(mèng)初醒了幾個(gè)又轉(zhuǎn)至了幾個(gè)嶄新學(xué)生回去，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上功不可沒明顯的效果，又能并使同學(xué)之間也能因此培育團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育出團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，并使班級(jí)變成一個(gè)大家庭。本班學(xué)生群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期回去，他們都主動(dòng)用心應(yīng)邀出席學(xué)校非的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。借由群眾活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常特別強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和較好的自學(xué)習(xí)慣的構(gòu)成。同時(shí)著重班群眾建設(shè)，因?yàn)榘嗳罕娊ㄔO(shè)就是學(xué)校管理的基石，它就是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以恰當(dāng)?shù)姆较颉⒎椒樘崾拘畔?，朝著良性的身心健康的方向發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，用心表揚(yáng)自學(xué)用心分子，以此為核心影響更多的學(xué)生重新加入自學(xué)的隊(duì)伍，并使學(xué)生安心大二自學(xué)，并使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主自學(xué)。3、特別強(qiáng)調(diào)溝通交流在班級(jí)管理中的促進(jìn)作用。(1)擅長與任課教師溝通交流我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通交流，傾聽任課老師的意見，熱心大力支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與提高意見反饋給任課教師，同時(shí)，以用心的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地全面落實(shí)至班級(jí)管理的實(shí)踐中回來。一方面，在學(xué)生面前弘揚(yáng)任課教師的威信。(2)樂意與學(xué)生家長溝通交流與家長持續(xù)緊密聯(lián)系，借由家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通交流，贏得家長的心智與信任，贏得家長的大力支持與協(xié)同。在與家長溝透過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，喚醒學(xué)生的自學(xué)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣能夠重實(shí)效雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)型工作。(3)勤奮好學(xué)與學(xué)生溝通交流與學(xué)生多溝通交流，充份了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，能夠做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生觸碰，時(shí)時(shí)搞出“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相連。平時(shí)，多打探學(xué)生談話，多應(yīng)邀出席學(xué)生的活動(dòng)，打探機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并使學(xué)生把真實(shí)的看法和真情說道給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級(jí)管理的難處與苦處說道給學(xué)生，以便贏得學(xué)生的一致同意、大力支持與信任。總結(jié)，也就是我和學(xué)生溝通交流的關(guān)鍵渠道之一。借由總結(jié)時(shí)間，能夠并使我更清楚了解到班級(jí)里存一些問題，也領(lǐng)略到了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通交流的平臺(tái)。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，建議學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱目捶ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)深入細(xì)致記載每次講話，深入細(xì)致地對(duì)講話進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們穩(wěn)步不懈努力;要么幫忙他們解決生活中問題;要么心智他們對(duì)班級(jí)管理明確提出合情合理的所所推薦等等。4、以遠(yuǎn)大的理想喚醒學(xué)生自學(xué)。一個(gè)人如果沒有理想，就似的大海上一艘迷失方向的船，飛至哪兒稱得上哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就已經(jīng)已經(jīng)開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。他們明白實(shí)際與理想之間存的差距，但這差距并非不可逾越，而是可以借由自己的不懈努力回來橫貫，并建議學(xué)生制訂自己的，把對(duì)理想的崇尚轉(zhuǎn)型為自學(xué)動(dòng)力。因?yàn)橹挥胁⑹箤W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才可以把它轉(zhuǎn)型成自學(xué)、生活的動(dòng)力?？偟膩碚f，我在實(shí)踐中不斷自學(xué)和提高自己班級(jí)管理潛力，盡量并使工作重實(shí)效隨心所欲一點(diǎn)。(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣榮獲一等獎(jiǎng)。(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力賽中贏得較好成績。(4)班級(jí)特色布置榮獲二等獎(jiǎng)。班主任工作就是做人的工作。做人難于，做人的工作更容易，但我表示只要我們用心回來搞出，或多或少可以出現(xiàn)發(fā)生改變一些學(xué)生，幫忙一些仍須幫忙的學(xué)生，在他們的人生道路追上來他們一把。班主任工作就是一項(xiàng)十分小事的工作，就是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也就是一項(xiàng)艱苦的工作。那里存成功的喜悅，也存失利的遺憾。學(xué)生畢竟就是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，深信他們可以出現(xiàn)發(fā)生改變的。最新小學(xué)班主任德育工作論文五篇二一年又過去了，端坐桌前思索。理想的班主任工作，就是并使學(xué)生提高能力、培育習(xí)慣、刻畫人格的工作，就是一件光榮而存意義的工作，而它又就是小事、擠迫的。因此，必須做好這項(xiàng)工作，必須花費(fèi)非常小的精力和不懈努力。一、抓好學(xué)生思想工作，造就班級(jí)精神：“搞出一個(gè)堂堂正正的人。在生活中孩子沒也就是坦誠相待?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其就是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。另外我還融合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，比如說語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“正直和刻苦應(yīng)當(dāng)變成你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)勸誡就是就是特別注意。我一直特別強(qiáng)調(diào)“男生必須像男子漢，女生必須溫文爾雅。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我就是個(gè)好孩子”并使學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“正直、勤奮、理想、寬容”。”就是我一直都擺到嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管就是考試還是平時(shí)作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的單一制順利完成。二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，造就班級(jí)氛圍：一個(gè)班級(jí)就是以自學(xué)為靈魂的，沒有深入細(xì)致的班級(jí)就是失利的。為了并使學(xué)生們深入細(xì)致自學(xué)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面就是成功的。1、充份協(xié)同。而老師和學(xué)生之間的協(xié)同就是很關(guān)鍵的。在日常工作中，我不斷協(xié)同老師與老師之間，協(xié)同老師與學(xué)生之間，協(xié)同學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很難，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力回去解決。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不盡早，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中引致非常小負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然就是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)已經(jīng)開始懼怕，就可以直接影響這科自學(xué)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。摩擦總是可以有的，而協(xié)同就是潤滑劑。我就是班上的那瓶潤滑劑。在本學(xué)期，我真的我搞出的很棒，并使各科老師和學(xué)生都處于十分親密無間的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀測和即使的協(xié)同充分發(fā)揮了同意促進(jìn)作用。2、不斷介入和使各科的自學(xué)。在書法課我甚至參與課堂的巡查和指導(dǎo)，和書法老師深入細(xì)致溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的著重程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的著重程度還比較，聽講不細(xì)心聽講，我便在課余搞出大量的思想工作，列出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀測做好個(gè)案工作。在作業(yè)不深入細(xì)致不及時(shí)順利完成，我便推行英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再比如本班的輔導(dǎo)班課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常勸誡和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生辦完學(xué)習(xí)用品。3、鼓勵(lì)學(xué)生消解各種困難，源于家庭、心理、自學(xué)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾尉陌才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)不好相同的課程，比如說數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)排序和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的源于家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境和提高，如何更有利于自學(xué)。4、通過各種形式與家長溝通交流。比如說電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)贏得了絕大多數(shù)家長的信任和大力支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的自學(xué)。三、選不好班，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：俗話說：火車跑得快必須車頭提著。這樣挑選出過來的班在工作中積極主動(dòng)，而且工作出也得心應(yīng)手。班產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常舉辦班會(huì)議，建議他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。鞭策、允許錯(cuò)誤，公平公正。這樣，既為班進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。同樣的道理，必須提著不好一個(gè)班級(jí)，班的促進(jìn)作用就是老師也無法替代的，所以，我在班級(jí)管理中特別著重班的征選和培育，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和，然后并使學(xué)生自愿報(bào)名者競選。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班上加一次可以，并使他們談?wù)劦檬?，以及今后的急于等。四、抓好常?guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣培育：學(xué)生從早晨上學(xué)至放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響至較好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完善的班體系，細(xì)致至分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。我又非學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)選活動(dòng)，表彰日常行為規(guī)范不好的同學(xué)，以此不斷加強(qiáng)，幫助學(xué)生初步培育較好的自學(xué)、生活習(xí)慣。在午餐、課間餐、體操、晚鍛煉身體時(shí)間也建立起至至一套有關(guān)制度，并使學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人潔凈和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)并使全班同學(xué)深入探討，明確日托班學(xué)生應(yīng)重實(shí)效哪些，無法搞出哪些。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生較好的自學(xué)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然、整潔的自學(xué)、生活環(huán)境。五、積極開展不好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：本學(xué)期，學(xué)校積極開展了很多活動(dòng)，為了并使活動(dòng)更深入細(xì)致、更具體內(nèi)容、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參予，互相合作，并和有關(guān)活動(dòng)融合，以此回去調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們家訪，化解他們心中的隔閡，并使學(xué)生深表老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，并使他們請(qǐng)為自己不好的方面展現(xiàn)出給老師和同學(xué)。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)應(yīng)邀出席比賽。此外，我們存非積極開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉身體自己，展現(xiàn)出自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。在學(xué)校舉行的英語朗讀比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并懇求英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存著一些問題，比如說班級(jí)精神的培育還無法系統(tǒng)化，發(fā)展還比較科學(xué)有效率;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培育不太在意也未有方法，研究不深入細(xì)致。一直以來，我都想并使孩子們恰當(dāng)、快樂的自學(xué)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則榮”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，搞好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才回去。最新小學(xué)班主任德育工作論文五篇三時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，融合本學(xué)期學(xué)生的自學(xué)和本人的教學(xué)情況，特搞出總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身的理論自學(xué)，做好學(xué)生的思想教育。在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，并使學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，并使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)相同的途徑受到愛國教育，并使他們嗜好社會(huì)主義，嗜好中國*。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常自學(xué)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并使他們懂得作為一名小學(xué)生必須怎樣搞出，自己存一個(gè)勤奮恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，并使學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，把主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)交學(xué)生，并使學(xué)生在樂中學(xué)。1、學(xué)生存了質(zhì)問的權(quán)利：課始，學(xué)生在備考的基礎(chǔ)上抨擊;課尾，學(xué)生總結(jié)自學(xué)過程思索，思索自己教給了什么。2、學(xué)生存了念的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間回來讀，學(xué)生自讀自悟就可以教給科學(xué)知識(shí)。3、學(xué)生存了談的時(shí)間：教師通識(shí)科后學(xué)生主動(dòng)抒寫自己的重新認(rèn)識(shí)，觀后感，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都存談?wù)摰臋C(jī)會(huì)。4、學(xué)生存了寫出的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬至課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫出的訓(xùn)練全面落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫出，教師指導(dǎo)端正寫出的態(tài)度，提高寫出的訓(xùn)練能力。這種方法通過課堂教學(xué)較好。5、轉(zhuǎn)型后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極主動(dòng)轉(zhuǎn)型后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不歡樂，積極主動(dòng)家訪與家長一起協(xié)同教育不好高等生，利用自己的休息時(shí)間為他們聽課。并使后進(jìn)生真的自己真正就是班中的一員。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利撥付的制度，“班主任”輪流搞出“班長輪流當(dāng)”，并使每個(gè)學(xué)生都感覺到自己存責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。四、其它方面教師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生至了表率作用，在執(zhí)勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年回去，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)選活動(dòng)為衛(wèi)生優(yōu)勝者班和紀(jì)律優(yōu)勝者班?？傊阂粚W(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在自學(xué)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的順利完成了任務(wù)。今后我將再接再厲，尋求贏得更好的成績。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致贊譽(yù)。最新小學(xué)班主任德育工作論文五篇四時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，融合本學(xué)期學(xué)生的自學(xué)和本人的教學(xué)情況，特搞出總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身的理論自學(xué)，做好學(xué)生的思想教育。在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，并使學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，并使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)相同的途徑受到愛國教育，并使他們嗜好社會(huì)主義，嗜好中國。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常自學(xué)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并使他們懂得作為一名小學(xué)生必須怎樣搞出，自己存一個(gè)勤奮恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，并使學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，把主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)交學(xué)生，并使學(xué)生在樂中學(xué)。1、學(xué)生存了質(zhì)問的權(quán)利：課始，學(xué)生在備考的基礎(chǔ)上抨擊;課尾，學(xué)生總結(jié)自學(xué)過程思索，思索自己教給了什么。2、學(xué)生存了念的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間回來讀，學(xué)生自讀自悟就可以教給科學(xué)知識(shí)。3、學(xué)生存了談的時(shí)間：教師通識(shí)科后學(xué)生主動(dòng)抒寫自己的重新認(rèn)識(shí)，觀后感，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都存談?wù)摰臋C(jī)會(huì)。4、學(xué)生存了寫出的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬至課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫出的訓(xùn)練全面落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫出，教師指導(dǎo)端正寫出的態(tài)度，提高寫出的訓(xùn)練能力。這種方法通過課堂教學(xué)較好。5、轉(zhuǎn)型后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極主動(dòng)轉(zhuǎn)型后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不歡樂，積極主動(dòng)家訪與家長一起協(xié)同教育不好高等生，利用自己的休息時(shí)間為他們聽課。并使后進(jìn)生真的自己真正就是班中的一員。三、紀(jì)律方面抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利撥付的制度，“班主任”輪流搞出“班長輪流當(dāng)”，并使每個(gè)學(xué)生都感覺到自己存責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。四、其它方面教師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生至了表率作用，在執(zhí)勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年回去，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)選活動(dòng)為衛(wèi)生優(yōu)勝者班和紀(jì)律優(yōu)勝者班?？傊阂粚W(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在自學(xué)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的順利完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致贊譽(yù)。今后我將再接再厲，尋求贏得更好的成績。最新小學(xué)班主任德育工作論文五篇五班主任就是班級(jí)工作的輕而易舉管理者，輕而易舉責(zé)任人，就是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，就是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，就是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。作為班主任首先必須嗜好這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)回去搞出，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟臒o私奉獻(xiàn)，更多的代價(jià)，還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任就是所有老師中和學(xué)生近距離觸碰時(shí)間最少的，和學(xué)生的點(diǎn)滴更迭，和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感，除了每一個(gè)像自己的孩子一樣的并使你生氣、心疼、關(guān)懷的孔，可以給你的人生遺留下許許多多，并使你難以忘懷的回憶起，更可以進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。必須做好班主任工作，的確難于。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輕而易舉指導(dǎo)下，這一學(xué)年回去，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年回去班主任工作總結(jié)如下：一、培育存責(zé)任心的班，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。怎樣才能并使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作重實(shí)效兩手抓，并兩手都捏得穩(wěn)中求進(jìn)，捏得圓滿，能并使我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備考，研究課堂，存更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就仍須存一批功勛卓著的班了，培育不好小，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定必須充份深信學(xué)生，認(rèn)輸并使學(xué)生回來搞出，這樣培育鍛煉身體了學(xué)生的行事能力，比如班長的統(tǒng)率和協(xié)同檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;自學(xué)委員的自學(xué)助推，作業(yè)的督導(dǎo)，早操及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的打掃等等。給班足夠多多的空間時(shí)間回來搞出自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們諾艾萊縣或搞出不對(duì)時(shí)，我首先則表示他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前弘揚(yáng)他們的形象，又可以使他們搞得比以前更好，并使他們的責(zé)任心較弱。二、促進(jìn)學(xué)生刻苦的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都存一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的Andolsheim，對(duì)整體整體表現(xiàn)得不好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭當(dāng)規(guī)范生。我還特別注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多特別注意學(xué)生的特長愛好，比如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在不懈努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫出得不好，并使她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)選活動(dòng)中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)出中存極好的整體整體表現(xiàn)等等。我力爭并使每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，謀出來全體同學(xué)的共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題，我一一介入，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到相近問題該如何解決，并使?fàn)幊车耐瑢W(xué)領(lǐng)悟到打就是無法解決事情的，并使引起糾紛的同