期末考試總結(jié)(精)

期末考試總結(jié)(精)期末考試總結(jié)1

今日上課的時候，我們的數(shù)學老師說再過兩個星期就要期末考試了，我一聽心里突突直跳，由于我還有好多東西沒有復習。

晚上回到家后，我吃完飯的就早早的打開了課本復習習題，爸爸看到我這樣子很奇怪???，由于平常我回到家都會打開電視機看動畫片，我對爸爸說，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學習，不再鋪張時間去玩了，爸爸聽后笑著點了點頭。每天我都會學習到九點，許多以前的.題不會的現(xiàn)在都有了很大的進步，我對期末考試已經(jīng)沒有了恐驚，而是滿滿的自信。

期末考試了很快就來臨了，我的心一點也不緊急，到了考試那一天，我自信滿滿，卷子發(fā)下來以后，我看到題目我都做過，我心里非?？鞓?，由于我努力了，自然會取得好成果的。

期末考試總結(jié)2

本次高三數(shù)學模擬試題從整體看，既注意了對基礎學問的重點考查，也注意了對力量的考查。從考生的反映看，試題以中等偏上為主，難度有點偏大，而最終兩道大題相對來說難度一般，對同學來說沒有時間去做，本試題有較好的梯度和區(qū)分度；堅持重點內(nèi)容重點考，考潛能，考數(shù)學應用，在“學問的交匯處命題”有新的突破，反映了新課程的理念，試卷注意對常規(guī)數(shù)學思想方法以及通性、通法的考查，注意熟悉力量的考查，注意創(chuàng)新意識，穩(wěn)中求新，新中求活，活中凸顯力量。本次考試同學考的很差，分析緣由如下：

老師方面：

一、備課不充分，根據(jù)自己已有閱歷進行授課，沒有考慮同學的實際狀況，講課只重視題解法和思路，忽視解題過程，講課不細致，同學雖然會方法，但由于許多緣由如運算、化簡錯誤導致整個解答題一分不得。

二、批改不準時，講課沒有針對性，不能針對同學的盲點進行科學有效的講評。課堂效率低。對重點學問強調(diào)過少。

三、管理同學不嚴，抓不緊，同學對于講過的題課后沒有進一步的整理、琢磨，落實不到位，過于信任同學會自己改正，對講過的卷檢查不到位。

四、老師水平有限，兩班有點力不從心，有時精選習題就沒有時間批改，批改就沒有時間精選習題，特殊是周末，周六考試，最好周天講評，但兩班有點困難。

同學方面：同學的養(yǎng)成教育不夠，有的同學沒有養(yǎng)成勤奮好學，不恥下問的習慣，在業(yè)余時間學習的自覺性、主動性較差，有的同學課堂學習方法欠佳，對學習失去信念，課堂效果不佳，該把握的學問把握不了，前面復習后面忘，紀律比較松散，沒有形成良好的學習氛圍。

實行措施：

1、加強理論學習，更新觀念，狠抓基礎，討論新課程帶來的理念變化。把握高考的方向，仔細研討新課標、考試說明、討論高考試題。尤其在復習期短、課時緊的狀況下，更新觀念、加強討論，摒棄過時的、傳統(tǒng)的東西至關重要。針對同學的特點精講、精練。

2、加強對同學的管理和學法的指導，一是老師要真正的`了解同學，摸清實際。特殊注意解題教學的實效。二是加強對同學自主性學習的關心與指導。

3、抓基礎、抓規(guī)范，無論考試還是平常的作業(yè)、練習合理的步驟、規(guī)范性書寫、干凈程度至關重要。關鍵討論如何規(guī)劃試題。讓同學明確什么是關鍵步驟，展現(xiàn)滿分卷，讓同學盡量做到抓住重點環(huán)節(jié)，書寫過程即簡潔又精確?????。

4、細心備課抓好落實，關注目標的達成，努力提高教學效益?？隙ㄒo同學留有歸納總結(jié)體會的時間。題不在難，有意則明。練不在多，悟透則靈。

5、如何面對多層面、多角度的班級的教學。充分熟悉問題的簡單化，給同學供應多層次的教學服務。如：對差生的教學，切不行脫離實際。對優(yōu)生的教學，如何拓寬、拓展學問面提高成果等。

期末考試總結(jié)3

有人喜愛鳥語花香的春天、有人喜愛赤日炎炎的夏天、有人喜愛碩果（累累的）秋天、但我喜愛銀裝素裹的`冬天。冬天到了，大部分花草已經(jīng)凋謝了，惟有松柏還在那里亭亭玉立。北風呼呼地刮著，河面上聽不到青蛙的叫聲，[草叢中看不到螞蟻的身影]，小動物都冬眠了。它們?yōu)槲覀冏岄_空間，[讓我們在冰上滑來滑去。]雪是我們盼來的。[給山坡披上了銀披風]；雪灑在樹上給樹鑲上了一層白花邊；雪落在房頂上，給房頂鋪上了白毯；雪落在了田野上，給禾苗蓋上了大棉被。[處處是銀裝素裹的世界]。我們在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，雪里布滿了歡聲笑語。雪停了，太陽公公拔出云霧探出頭來，為雪鍍上金黃。雪立即金光閃閃，漂亮極了。[?。∑恋难?，你的心靈是那樣雪白，我忘不了你的漂亮，忘不了你給我們帶來的歡快，更忘不了你將為小麥豐收做出的貢獻。]老師簡評：小在文中把用雪裝飾過的山、樹、房頂、田野運用比方的手法描寫得形象逼真，抓住了雪景美以及雪后的樂趣等特征，字里行間流露出對雪的贊美之情。感情細膩，描寫恰當，是一篇勝利的佳作。努力吧！明天屬于你！

期末考試總結(jié)4

期末考試過后才兩天，我們的成果就已塵埃落定，解放了兩天的我們重返校內(nèi)，領回自己辛苦一學期的成果。

這次期末考試幾家高興幾家愁。就我而言，這次考得實在不抱負，與平常相差十萬八千里，但分數(shù)已經(jīng)板上釘釘，我也無力轉(zhuǎn)變。尤其是語文，讓我大失所望，才考了87.5分。平常，語文是我引以為豪的學科，可這次沒考好，肯定是有緣由的，首先就是復習不全面，漏掉了很多細節(jié)，竟然把歐陽詢的朝代和他楷書的特點給忘了，白白送了一分。再者就是課內(nèi)與課外的積累嚴峻不足，而且只會死記硬背，不會敏捷變通，遇到一點難題就“送命”，為此扣了整整5.5分，最終就是對課外閱讀不嫻熟，沒有答題的方法，對文章也沒有理解透，扣去了4分，這次作文倒沒有多大問題，也只扣了兩分，扣的最嚴峻的'還是那些基礎題。

再說數(shù)學和英語，雖然考得不算太差，卻也沒達到我的目標。數(shù)學失分主要在于沒有抓住關鍵字眼，把“鋸下”和“鋸成”給弄混了，只考了97分；而英語也只考了96分，自我分析緣由有二，一是不懂變通；二是馬虎大意，競?cè)豢村e了選項，把“B”看作“A”了，白白扣了4分。

考試的成果已確定，無法轉(zhuǎn)變，在下學期，我要訂正并提高自己，使成果更上一層樓。

期末考試總結(jié)5

為什么不下一場暴風雨，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實的自己。

是否由于過于熟識，而放松了自己？

是否由于過于自信，而迷失了自我？

是否由于過于放縱，而找錯了方向？

看著滿滿一墻學校的成果單。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢？

本人承認，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震驚。今日知道了考試的成果，在意料之中，又在意料之外。下面還是像學校一樣做一個總結(jié)反思。

語文成果：58分

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科試驗班的緣由。許多學校同學聽說本人在文科試驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意。學校時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因馬虎丟掉一兩分。盼望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告知我你語文58分。我一開頭還不太信，問了他一句是不是算少了非常，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中布滿了驚異，知道高中語文不行能再像學校一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師肯定會找我談話的，由于21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，似乎只有21分。和常識有關的選擇基本全錯，還是反映出自己始終以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨爭論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達?？傊@次語文對我是一個比較大的打擊，究竟是文科班，對于一個擅長理科的男生，想要學好還是要花功夫的。還是那句話，語文學習要靠自己。

數(shù)學成果：81分

貌似數(shù)學考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡潔的題，竟然還會由于自己的.粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)覺由于細節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓?，理科就不能上一個新的臺階。

英語成果：77分

這一次英語的成果還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番認真的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡潔一些，但要拿高分也不是那么簡單。

物理成果：82分

聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當時就在想，咋考語文就不能全對呢？但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。

化學成果：65分

這也是一門令本人比較頭疼的科目。全部的理科中就屬化學科目最差。雖然學校當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學科目隔開?？鄯肿顕谰倪€是在選擇題，我發(fā)覺這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學中錯的那些題，主要緣由還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個緣由，使我化學始終沒能出頭。

生物成果：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關于試驗以及依據(jù)理論推斷正誤。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想全部可能有的狀況，這樣做來，那些題也不覺難了。

人說：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒出息！”我覺得這句話說得不太恰當。究竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了肯定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧伺d奮，考砸了生氣、難過，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的心情是不行少的，然而后面的努力也很重要。學校物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進。

運動會要到了，既然考試也考完了，就先將成果放一下，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下，也為后面的學習狀態(tài)做一個調(diào)整。

一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。

期末考試總結(jié)6

1月11日，學校進行了期末考試。

那天我?guī)еo急的心情來到教室，看了看黑板，上面寫著語文、數(shù)學和英語的考試時間。

第一場考的是數(shù)學，我把顏色筆和文具盒拿了出來，開頭考了，我雙手顫抖地接過試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的'，而是有6頁。過了一會兒，我就做完了。我同桌前面的一位同學觀察了，說：“哇！這么快就做完了呀！”我聽到了，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒有由于它而不檢查試卷。下課后，四（1）班的老師就叫我們出去，然后才收卷。

英語很簡潔，就不說了吧！我們現(xiàn)在來說一說語文吧！

語文試卷也和數(shù)學試卷一樣，同樣也有6頁，我很快就做完了第1、2部分，到第3部分作文時，我看了兩遍題目，就做了起來。做完了，我又看了一遍題目，卻覺得我“跑調(diào)”了，再重寫已經(jīng)來不及了。下課了，我表面上若無其事，可是我心里難受極了。

晚上，我悶悶不樂地躺在床上，想著下午的語文考試，突然哭了起來。媽媽問我：“怎么了？”我說：“媽媽，我語文考試時，作文‘跑調(diào)’了，假如我只考了60多分，那我就不及格了，同學們會稱贊我的，那多沒面子呀！”我還和媽媽說了許多關于我今日語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚，一邊勸慰我：“沒關系的，老師和同學更注意你平常的表現(xiàn)，不會由于你間或一次考差了就看扁你，以后連續(xù)努力就行了?！苯又瑡寢屵€給我說了一些怎樣寫作文的事。

我心情好了一點，心想：我肯定要好好練習作文，爭取在以后的考試中取得更好的成果！

期末考試總結(jié)7

20xx年2月4日，學校期末考試及評卷工作圓滿結(jié)束，由于各級領導重視，監(jiān)考、評卷老師仔細負責，整個考試及評卷工作基本順當。

根據(jù)鎮(zhèn)中心校本期制定的老師考評方法，中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考，同時調(diào)整了師生的考評標準，減輕了老師的壓力，給老師供應了更多的專業(yè)學習提高時間，老師鉆研教材，仔細備課的風氣更濃，學習運用新教法的主動性、樂觀性更高，課堂教學效率不斷攀升，全鎮(zhèn)教育教學的`良性循環(huán)基本形成，學校的辦學水平進一步提高。

進入元月份以來，“兩基”迎驗工作要求高、任務大、時間緊，但全鎮(zhèn)沒有一所學校、一個老師因此而影響正常的教學，全是利用課余時間加班加點，充分體現(xiàn)出老師高度的責任心和使命感，保證了本期教學工作的圓滿完成。

這次期末考試，三至六班級除語、數(shù)、英學科外，又新增加綜合學科，包括思品、科學、社會、自然等課程，幾乎使每一位老師都增加了新的考試學科，部分老師同時兼有四、五門考試科目，老師的復習任務比較重，但為了提高同學的綜合素養(yǎng)，全鎮(zhèn)老師無怨無悔，綜合學科和語、數(shù)、英一樣，都考出了優(yōu)異成果，由于綜合學科第一次組織統(tǒng)一考試，中心校本期只納入對學校的考核，暫不計入鎮(zhèn)級老師考評。

各學校對優(yōu)生培育都特別重視，這次期考有北厥山、西車、思平、尹小、南灘、大中原六所學校優(yōu)生比例在10%以上。

學校分項測試是促進素養(yǎng)教育的有力手段，大部分學校都比較重視，尹小、婁下、西車、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等學校準時到中心校復印試題。按時上報測試成果和總結(jié)的學校有：尹小、東車、開方口、李村、西車、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所學校。

對學校的考評，按語、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分，思品、科學、社會、自然每個學?？埔豢苾?yōu)秀記2分的原則，評出東車、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個先進單位。

存在問題主要有三點：

一是考風考紀還有待進一步規(guī)范，個別考點仍有本校老師私自進班現(xiàn)象，這從一個側(cè)面反映出個別學校師德、師風建設還需進一步加強。二是命題難易不太平衡，五班級數(shù)學，三班級科學等學科試題難度較大。三是部分學校平常對綜合各學?？浦匾暡粔?，雖考前突擊，亡羊補牢，但還有相當部分學校的學?？瞥晒^差。

考試是對前段教學工作的一次總結(jié)，望各?？隙ǔ槌隹隙〞r間，組織老師仔細評析試卷，總結(jié)成果，查找不足，制定整改措施，力爭將下期工作做得更好。今后，中心校還將進一步改革考試方法，使我鎮(zhèn)對學校和老師的考評更加科學完善。

期末考試總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，半學期已經(jīng)過去，中期考試在學校的細心支配和各位老師的樂觀協(xié)作下圓滿結(jié)束，下面我就本次考試做一簡潔的分析。

一、試題分析

本次考試試題包括：填空題、推斷題、選擇題、計算題、操作題、解決問題等，基本涵蓋了一至四單元的內(nèi)容。試題從同學實際動身，面對全體同學，以教材內(nèi)容為主，重點考查同學對基礎學問和基本技能的理解和把握以及同學運用數(shù)學學問解決生活問題的力量，題型敏捷，題量適中，難易適度，是高質(zhì)量的命題。

二、同學答卷分析：

本次考試，我班的成果不太抱負，無論是及格率還是優(yōu)秀率，都未能達到班級平均線，高分不高，低分太多。失分主要在計算題和解決問題上，存在的問題是馬虎，計算把握不扎實，兩步計算的解決問題的題目，不仔細審題。從卷面上看,同學的書寫仔細，卷面干凈,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明同學形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,同學基礎學問同學把握較好，能運用所學的數(shù)學學問解決生活中的問題。

全班39人參與考試。其中最高分98分，不及格的11人,及格率66%、

三、主要存在的問題有:

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴峻。這張試卷計算大題占了33%。主要是由于同學過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。利用運算定律進行簡便計算失分比較嚴峻，同學基本能把握方法，但由于計算錯誤而失分的較多。125×32×25265×101-265失分最多，不能敏捷把握簡便計算方法。對脫式計算有一半的同學還要加強訓練。

2、計算失誤除了馬虎之外，同學對于小數(shù)點移動引起數(shù)的'大小變化規(guī)律理解不透徹，導致計算結(jié)果把小數(shù)點位置點錯。

4、關于簡算。特殊對于乘法安排律在計算中的應用，學困生還不能很好的把握。今后教學對策:加強簡便運算的練習，引導同學多加觀看，培育同學的數(shù)感，從乘法安排律的意義上關心同學理解，多加應用，直到同學能理解和正確應用為止。

5、推斷題的第2小題有同學出錯較多，24×5÷24×5=100÷100=1()，多數(shù)同學推斷為對號,究其因?qū)λ膭t混合運算的挨次不清。錯題寫出正確答案或式子同學多數(shù)沒有正確完成。

6、對應用題的分析還有待加強，部分同學對數(shù)量間的關系還很生疏，也有畏難心情，不加分析就把數(shù)用運算符號連接起來。失分最重的是最終一題，沒有調(diào)整人數(shù)，不能敏捷分析，求出的不是最省錢的方案。

四、存在的問題

1、從老師來說，一對教材的深淺把握的不是非常的恰當，有些內(nèi)容教材學問曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。二因課堂時間和教學進度的雙重因素，課堂只注意了基本題型的訓練，有創(chuàng)新的題型訓練不到位。導致同學一看沒做過的題型就不去動腦筋想。

2、從同學來說，理解力量還比較差，分析、比較、審題閱讀力量都還很需要進一步培育。同學分析，解答應用題的力量和習慣是整個教學中占劣勢，不去學習總結(jié)解答應用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。大部分同學對口算、計算等基礎學問把握得較扎實，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。

3、同學的學習習慣有待于提高。

一個人能否走向勝利的彼岸，關鍵是從小要形成良好的學習習慣。我們的同學的學習習慣還很差，他們認為數(shù)學書是用來做題時才用得，不會閱讀數(shù)學書，不會自主的看書，數(shù)學的學習不光是做題，更重要的是復習已學學問，口算說得數(shù)，說算式。說應用題的數(shù)量關系，能說出來就能寫出來，能寫出來不肯定能說出來。預習預備要學的新學問，這樣提前看書，課堂上就順理成章。

4、分析應用題的力量欠缺

遇到應用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的緣由之一。

5、同學用語言表達自己思維的力量差

五、改進的措施及努力的方向

1、從我做起，要深化鉆研教學，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮同學的主體地位，激發(fā)同學樂觀參加數(shù)學活動，提高課堂的實效性。多溝通，多探討，課堂上答基本題型做扎實，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。

2、連續(xù)提高同學計算，口算的速度和精確?????率。有意識的重視同學應用題的訓練，給同學教解應用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使同學從不喜愛應用題到愛做應用題。

3、要長期留意培育同學的學習習慣，發(fā)覺問題常提示，還要從嚴要求。同學不能消失問題總是找口。平常留意訓練同學讀題，審題。畫圖，分析數(shù)量關系，正確列式計算得好習慣。

4、扎實做好平常的常規(guī)工作，仔細備課，上課，批改作業(yè)，準時地反思自己的教學，樂觀參與教研活動，溝通學習，不斷提高自己的課堂教學水平。

5、急躁輔導差生，對本班同學的學習狀況做到心中有數(shù)，對一些反應慢，接受力量差的同學要準時地引導，多多關注，以愛心感化他們，關心他們樹立學習的自信念。勝利的教育是老師的“愛心”加“急躁”。老師與同學心靈的溝通是拉近師生關系的橋梁，急躁的付出肯定會有回報的。

期末考試總結(jié)9

11月x日，我校在學區(qū)支配指導下，嚴格布置考場，單人單桌單行，嚴格根據(jù)統(tǒng)一時間，進行了期中考試。這次期中考試監(jiān)考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴格根據(jù)學區(qū)要求，熱忱對待同學，嚴厲?考場紀律，組織的很好，達到了預期目的。并取得了肯定的成果。期中考試是就同學一個方面而言，是對同學學習狀況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習閱歷，學習方法的檢查和總結(jié)、溝通，是學習學問，復習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，許多同學學習態(tài)度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，許多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊急了?？荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校狀況將詳細落實以下事情：

一、開好會議。

即同學首先分析自己考試中消失的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課老師開好本科質(zhì)量分析會；班主任開好班級質(zhì)量分析會；教研組長開好各學科質(zhì)量分析會；教育主任開好全校質(zhì)量分析會，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級同學在把握生字、詞語基礎學問方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，同學們相對還是一個力量的弱項，需要老師在平常的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。經(jīng)語文組共同探討打算今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動同學共用資源等方式來提高同學的閱

讀量以提高閱讀及寫作力量。數(shù)學學科內(nèi)容相對比較全面，從基礎學問、思維訓練和解決實際問題等方面對同學進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看同學對基礎學問的把握，還要看同學敏捷應用學問的狀況如何。沒有得高分的很多同學還是在這個方面失分比較多。同學在計算、口算和簡算學問方面的方法把握較好，大多數(shù)同學都能夠過關，但不少同學在計算方面馬虎大意，失分較多，存在問題，所以數(shù)學組共同討論今后每天布置十道計算題以提高同學的計算力量。

二、召開期中考試表彰大會。

對本次考試中涌現(xiàn)出的同學進行隆重表彰嘉獎。會上對本學期前一階段作工作小結(jié)，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現(xiàn)突出、進步的同學名單，之后校長做了熱忱洋溢的'講話，她大力表揚了此次獲獎的同學，盼望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體同學在下半學期的思想、紀律、學習等方面提出了詳細而具體的要求，明確指出了同學努力的方向，并盼望全體同學再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成果。

信任通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成果上肯定會在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成果。

期末考試總結(jié)10

期末考試很重要，有時還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的艷羨和父母的喜悅;考得不號，老師會絕望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說到簡單，做到卻難學校生期末考試總結(jié)與反思學校生期末考試總結(jié)與反思。

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信念來應考的。從早到晚，考試以后，都非常疲乏和擔憂，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

其次天是數(shù)學考試

考完，我便四處問訊數(shù)學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，由于那時我已經(jīng)感覺到我是100分了?，F(xiàn)在就看語文了我緊急得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的.節(jié)奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不興奮，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他連續(xù)說：“你語文九十五點五分?！卑?怎么會這樣!立刻，我眼前出現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就嘉獎一小時電腦嬉戲?，F(xiàn)在倒好，不僅辜負了爺爺?shù)闷谕乙粋€小時得嬉戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學能給我一個滿足得結(jié)果吧!

我盼望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難啊!

期末考試總結(jié)11

這次數(shù)學期末考試，我們一班級同學是要求他們自行讀題做的，因此對同學來說，理解題意的難度加大了，所以本次成果不是很抱負?，F(xiàn)作一下反思：

同學做得較好的題目

填空題中按規(guī)律填一填、畫一畫做得比較好，除了個別同學把▲畫成△，其他沒有問題。由于相對來說，這一內(nèi)容比平常做的題要簡潔。推斷題的第1、2、3題做得相對較好，同學對數(shù)的意義和人民幣的付款方式把握得較好。用數(shù)學中的`第2、3題做得較好，同學對題意的理解還是比較正確，只有一個孩子把第2題的方法搞錯，3個孩子把第3題的計算做錯，其他都做得很好。最終一題的統(tǒng)計題也做得較好，同學能正確處理數(shù)據(jù)，也會提出合適的問題，就是個別同學在計算中把數(shù)據(jù)找錯，造成計算錯誤。

相對不足之處有

口算還是不過關，還有10個孩子在口算中有錯誤，還有部分同學在用數(shù)學的計算中有錯誤。填空題的審題力量還是須進一步加強，有的同學由于讀題不會，造成題意不理解。如46里面有()個一和()個十，它讀作()，和它相鄰的兩個數(shù)是()和()。同學在答題時，第一個問題能正確回答，但在其次個問題時，往往把46當作64，造成后面的兩個問題都做錯。讀數(shù)寫數(shù)都從高位起的概念還是有部分同學沒弄清，推斷題中“張老師帶50個同學春游，每人吃一個面包，買50個就夠了”有30個同學推斷正確。這說明同學考慮問題時不會全面地去思索。解決問題的第一題信息在正面，而問題在反面，因此同學把這一題的信息看錯的許多。全班有20個同學把問題看錯或漏做。題目中有些超出大綱要求，如：76+6-52這題，最終是兩位數(shù)減兩位數(shù)，這學期應當不作要求的，有點超綱。

總之，這次考試對于審題力量強的孩子來說，相對還是可以的，但對一部分理解力量欠缺的孩子來說，成果就不夠抱負了。這也是作為數(shù)學老師今后要努力的一面。

期末考試總結(jié)12

數(shù)學考試結(jié)束的鈴聲一響，我便迫不及待地把卷子交到了老師的手中，第一個走出了教室。心里兀自洋洋得意：這點小問題還難得住我嗎，實在太簡潔了!看吧，沒有一百分，至少九非常。我好像又聽到老師發(fā)試卷時慣常的表揚聲和同學們嘖嘖的贊美聲，還好像觀察大家向我投來的艷羨的目光。我整個上午就在這種假想中飄飄然的度過。

中午，數(shù)學課代表偷偷跑到老師的辦公室看成果?；貋砗蟊阆蛲瑢W們匯報他的發(fā)覺，使我驚異的是他說前十名沒有我的名字。我還以為是他逗我玩，就沒有信任他的話。但心里又隱模糊約感到有點不妙。我如坐針氈的期盼著結(jié)果。

午自習已經(jīng)開頭了，數(shù)學課代表拿著那沓數(shù)學卷走近了教室。此時，我的心情特別緊急起來，盼著卷子能早點發(fā)到我的手中，可是直到發(fā)完最終一張卷子，也沒有我的。我正納悶，這時，班主任拿著一張卷子走到我的身邊，把卷子放到了我的眼前，我一看，馬上兩眼發(fā)蒙，差點暈了過去!68分!刺眼的68分!這是我的卷子嗎?真的只有68分嗎?我簡直不敢信任自己的眼睛。立刻，我的腦子里一片空白，什么話也說不出來了……

班主任對我說了些什么我已經(jīng)記不清了。只是呆呆地望著卷子，羞慚、懊喪、懊悔、自責嚙噬著我的心。好久好久，數(shù)學老師拿著書走進了教室，我努力掌握好自己的心情，讓自己進入狀態(tài)，用心聽老師講課，可我不敢看老師的眼睛，或許這就是“作賊心虛”吧。

下課了，這次測試的'成果被貼在了教室的墻上。同學們一擁而上，都跑過去看，看過之后就都談論紛紛的。不用問，他們是在談論我的成果?！八@次怎么才考了68分?”“就是呀，以前都是90分以上的?！薄麄兊恼務?，猶如一把匕首，再次刺傷我脆弱的自尊，我再也忍不住了，最終趴在桌子上哭了起來。

回到家后，我把那張數(shù)學卷子拿了出來，把做錯的題仔認真細地看了一遍，我最終找出了錯誤的根本緣由：馬虎。回想起來，我仍舊為自己汗顏不已。于是，我便暗暗下決心：我得和馬虎“分手”。

又一次數(shù)學測驗，當卷子發(fā)到我的手中時，我就告誡自己牢記上次的教訓，事實上我也是這么做的。因此，當我交卷時，我感到了前所未有的坦然與欣慰，雖然試卷還沒有開頭批閱，但我深信自己已經(jīng)與“馬虎”徹底的分手。

期末考試總結(jié)13

第一個學期就這樣結(jié)束了，迎來了希望已久的寒假。時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為初一同學已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了許多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長.而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的.真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是認真琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回稱贊現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路：

出勤狀況：

請了一次病假.拉下一天的課盼望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的狀況。

在日常生活上：

以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的關心，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上：

我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個學問的時代，面對學問就是力氣，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了學問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以學問為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學學問的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機，用學問來武裝自己的頭腦，學問是無價的。首先，合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學習、工作、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學閱歷的總結(jié)，具有很高的價值，應仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復習。另外，樂觀閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面;常常提出問題，與同學爭論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和諧;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的學問，學問總是有用的。

在這學期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學問需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：敬重老師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定將來的進展目標，我對將來布滿信念。自然，這需要老師們的細心培育和同學們的真誠關心。

期末考試總結(jié)14

期中考試歷時兩天，于20xx年11月5日星期五下午結(jié)束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒有準時的登記考試的感受。

這次期中考試，是一次與眾不同的考試，意味著在學校兩個月的學習成效以及第一次七門功課同步考。從考場出來，身心疲乏，同時也很失落。下面總結(jié)一下七科大體的考試狀況吧:

語文：總體感覺較為良好。通過與同學溝通幾個有些疑問的題，并沒有發(fā)覺錯誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面詳細，總覺得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來覆去就在考一個主題。一個同學給我說，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺不確定自己的答案了。

數(shù)學：感覺還可以。不過考滿分已經(jīng)是一個遙遠的幻想。由于對第一單元學問的把握不堅固，導致一個題出錯，此題大意為：一個硬幣通過旋轉(zhuǎn)，像一個球體，從中我們可知道。正確答案：面動成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點旋轉(zhuǎn)而成，并且球體的任何一個截面都是正圓。假如把前半句加以總結(jié)性的提煉，可能就不會錯了，真是