《飛天（一）》（教學設計）人美版（2012）美術四年級上冊_第1頁
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飛天（一）（教學設計）人美版（2012）美術四年級上冊一、教學目標理解“飛天”概念及起源；了解人物形象、服飾、動作；掌握中國畫基本線描技法，能運用實現(xiàn)“飛天”形象的畫面創(chuàng)作。二、教學內(nèi)容“飛天”的概念及起源；“飛天”形象、服飾、動作的造型表現(xiàn)；“飛天”形象的畫面創(chuàng)作。三、教學重難點飛天概念與其過去歷史背景理解；人物形象的造型表現(xiàn)；基本線描技法的掌握；如何實現(xiàn)“飛天”的畫面創(chuàng)作。四、教學過程第一課時教學重點飛天的概念及起源的理解；中國畫基本線描技法的掌握。教學過程通過講解、圖像、視頻等多種形式知識介紹“飛天”的起源和歷史背景，幫助學生掌握“飛天”的概念。講解中國畫基本線描技法，幫助學生掌握如何運用線描體現(xiàn)人物肢體、面部的表情。教學方法講授法；圖像法；視頻法。第二課時教學重點掌握“飛天”造型表現(xiàn)的技巧；熟悉“飛天”的服飾和特征。教學過程向學生介紹“飛天”的服飾和造型特征，并講解如何表現(xiàn)出人物立體感。學生結合老師講解，開始進行自己的飛天設計，并完成線描作品，注重細節(jié)處理及線條的遣詞。教學方法講授法；演示法；示范法。第三課時教學重點將基本線描技法與實際應用結合；實現(xiàn)“飛天”畫面創(chuàng)作。教學過程引導學生運用基本線描技法，將“飛天”的造型表現(xiàn)出來；通過上一節(jié)課的練習，學生已經(jīng)對“飛天”的基礎造型有所了解，本節(jié)課中老師鼓勵學生將“飛天”與個人創(chuàng)作結合起來，展現(xiàn)出更多個性化的飛天形象。教學方法演示法；示范法。五、教學評估教師以學生的作品為主要評估對象，包括線條和整體表現(xiàn)；教師可根據(jù)每次練習課的情況進行評估；可結合學生的課堂表現(xiàn)和態(tài)度等相關方面進行評估。六、教學后記通過本章內(nèi)容的學習，學生能夠對“飛天”的概念和起源、人物形象、服飾、動作等有更全面的認識，掌握中國畫基本線描技法，并實現(xiàn)“飛天”的畫面創(chuàng)作，既鍛煉

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