定稿大班語言活動《我有友情要出租》

[定稿]大班語言活動《我有友情要出租》齡段的幼兒的。

大班幼兒的特點:、主動性較以前有很大的提高。

幼兒能夠解決繪本中消失的一些問題。

、有方案。

能進行肯定的探究閱讀。

,表現(xiàn)在對動作精確?????性的掌握上,又表現(xiàn)在對他們自己行為的掌握上,如規(guī)章意者分析識、堅持性的增加。

由于已有肯定的自我約束力量,所以進行活動時可以考慮要求幼兒寧靜地坐下來,聽從肯定的紀律。

要求幼兒做事善始善終。

、好問,喜愛有挑戰(zhàn)性的內容。

內容要有肯定適當的難度,要有肯定的挑戰(zhàn)性。

、合作多了,開頭留意向同伴讓他們實實在在地與別人一起共同做事,進展交往、協(xié)作力量。

。

在熟悉事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。

1、理解故事的主要內容,初步理解友情的真諦,友情是不能用金錢買賣的。

教學目標2、知道伴侶是要去找尋的,而且他們都在四周,就等你去發(fā)覺。

3、吸引幼兒閱讀愛好,喜愛閱讀書籍,、能理解故事的主要內容,初步理解伴侶是要去查找的,而且,他們都在四周,就等教學重點難點你去發(fā)覺這個道理。

以及措施2、理解詞語:出租,沙漏。

教學預備課件道具板等多媒體教學環(huán)簡易多媒體設備境教學環(huán)節(jié)教學內容活動設計活動目標媒體使用及分析今日老師給小伴侶們帶來了一個好玩的繪本,講的是找伴侶的故事。

引入故事是誰要找伴侶揭題,熟悉仆人公情節(jié),吸引出示繪本的圖畫導入呢,。

2、書里的另一個幼兒留意人物,她在干什么,師:故事發(fā)生在一個綠油油的大森林1、從前,有一只大猩猩,他經常想:“我好孤獨?????,我都沒有伴侶。

”你們看,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子,真是一只孤獨?????無聊的大猩猩。

2、有一天,他在大樹上貼了一片葉子,上面寫著:我有友情要出租,一小時五塊錢。

但是,好不簡單有人和他玩,他巴不得沙子理清人物關初讀故事,理清故事活動過程不要漏得那么快內容系,弄清故事出示圖畫及課件呢~這是為什么內容呀,原來這個嬉戲這么好玩呀3、這一天,***和大猩猩在一起玩了一個小時,大猩猩一點也不孤獨?????。

猜猜看,其次天,***還會來嗎,為什么呢,4、誰猜得對呢,連續(xù)往下聽:其次天,***又來租大猩猩的友情了。

后來,***每天都到大樹下來租友情,他總是先把一塊錢交給大猩猩,等大猩猩把錢放進背包里。

沙漏開頭計時了,她就和大猩猩玩。

有一天,她教大猩猩玩一二三木頭人。

一二三木頭人的嬉戲是怎么玩的,你們會嗎,5、有一天,她教大猩猩講故事有一天,她在樹下寫功課,大猩猩就乖乖地趴在旁邊看,即使不說一句話,大猩猩都覺得好幸福呢~6、真的,能有這樣一個伴侶每天跟你一起歡樂嬉戲,是一件多么另人興奮的事情啊~難怪大猩猩覺得幸福呢。

這一天下午,大猩猩沒有帶小背包,只是帶了幾片餅干,就走到大樹下等***。

小伴侶,你說這是為什么呢,7、對呀,好東西應當和伴侶一起共享。

是呀,和伴侶在一起歡樂比錢更重要。

想到立刻能和***一起吃東西,一起做嬉戲,大猩猩心里肯定歡樂極了。

可是,大猩猩等了好久好久,***始終沒有來。

***為什么始終沒有來呢,8、誰猜得對呢,接著聽:最終,一部大車子開過來了,***從車里探出頭,大聲地對他說:“喂~我沒有錢了,而且我們要搬家了~再見~”大猩猩立即追著車子,大聲地喊:“喂,我還沒有學會出剪刀呢~”但是***留下了布娃娃,遠遠地離開了~看,指圖你看到了什么,再看看他的表情,他在想什么,你聽到他在說什么了嗎,9、大猩猩絕望地回到大樹下:“唉~我今日沒有帶小背包,也沒有帶沙漏,就是不要收***的錢,而且還要請她吃餅干呢,可是,她怎么走了呢~,”大猩猩一面啃著餅干,一面惦念***。

他好惦念***哦,你看出來了嗎,指導同學看圖10、大猩猩這么惦念***,可***始終沒有回來。

后來,大猩猩又在大樹上貼了一片葉子,上面寫著:我有友情免費出租。

“免費”什么意思,這片葉子吸引了許多小動物,他們遠遠的看著大猩猩。

始終到今日,那一片葉子都褪色了大猩猩還在等待下一個伴侶。

觀看想象師:故事講完了1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影,你想說些什么嗎,你有和好伴侶分開的經受嗎,想對他說些什么嗎,2、你們喜愛跟大猩猩交伴侶嗎,同學暢所欲言。

理解友情,延對呀,和伴侶音樂《找伴侶》伸到幼兒的在一起可不能斤生活實際,學拓展延長理解友情斤計較,那樣會不以致用歡樂的。

你看,大猩猩和***在一起多歡樂呀,看出來了嗎,指導看圖說話3、其實有一個小動物始終在大猩猩身邊呢。

是誰,請你彎下腰,和小老鼠打個招呼吧。