專題七生物圈中的綠色植物四

專題七生物圈中的綠色植物四第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月一、光合作用（7s：P119-121）1、概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。2、反應(yīng)式：3、原料：二氧化碳、水4、產(chǎn)物：有機物（儲存著能量）（如：淀粉）、氧氣5、場所：葉綠體6、條件：光7、實質(zhì)：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化：簡單的有機物復(fù)雜的有機物，并釋

放氧氣能量的轉(zhuǎn)化：光能有機物中的化學(xué)能第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月8、意義：（1）食物來源：為植物自身生長、發(fā)育、繁殖提供有機物，為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源（2）能量來源：有機物為動植物及人類生活提供所必需的能量來源（3）氧氣來源：綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月9、實驗：

（1）綠葉在光下制造有機物的實驗（天竺葵）①方法步驟暗處理：讓葉片內(nèi)的有機物耗盡遮光照射：在黑暗處進行，上下面要同時遮蓋，遮光和不遮光處形成對比摘下葉片酒精褪色，隔水加熱，溶解葉綠素，葉片變成黃白色漂洗干凈，滴加碘液，觀察結(jié)果：葉片見光的部分遇碘變藍②結(jié)論：綠葉在光下制造有機物——淀粉（2）光合作用的場所是葉綠體的實驗（銀邊天竺葵）（3）光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗（金魚藻）（4）二氧化碳是光合作用必需的實驗（天竺葵，氫氧化鈉，碳酸鈣）第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月二、呼吸作用（7s：P123-126）1．概念：植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時將有機物中的能量釋放出來的過程。

2．反應(yīng)式：有機物（儲存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量

3．場所：植物體內(nèi)所有的活細胞（主要在線粒體內(nèi)）

4．意義：呼吸作用釋放出的能量,一部分滿足生命活動需要，一部分以熱能形式散放出去。呼吸作用是生物的共同的特征。第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月5．與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系：糧食儲藏、中耕松土、及時排澇6．外界條件對呼吸作用的影響：外界條件影響生產(chǎn)措施溫度隨溫度升高而加強，過高又減弱儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫水分隨植物含水量的增加而加強糧食在入倉以前一定要曬干氧氣在一定濃度內(nèi)隨氧的濃度增加而加強儲藏水果、蔬菜時降低含氧量（如充加氮氣）二氧化碳二氧化碳濃度大時，受到抑制充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月7.實驗：①種子萌發(fā)的過程中能量的變化②種子萌發(fā)過程中氣體驗證（二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁）。③種子萌發(fā)過程中吸收氧氣的驗證（氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃）。第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月三、綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（7s：P127-129）綠色植物在光合作用中制造氧氣，超過了自身對氧氣的需求，其余的氧都以氣體的形式排到大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡。第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月四、光合作用與呼吸作用的關(guān)系：光合作用呼吸作用區(qū)別場所含葉綠體的細胞所有活細胞條件在光下才能進行有光無光都能進行原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成為有機物將有機物分解成二氧化碳和水能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中的能量將有機物中的能量釋放出來聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用提供能量第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月五、光合作用和呼吸作用的原理的應(yīng)用

1、光合作用原理的應(yīng)用（1）種植植物時，既不能過密，也不能過疏，要合理密植。（2）在溫室種植作物時，補充二氧化碳，延長光照時間，增加晝夜溫差可提高產(chǎn)量。

2、呼吸作用原理的應(yīng)用（1）種子貯存：低溫干燥，降低呼吸作用（2）中耕松土：促進根的呼吸作用；（3）水果蔬菜的貯存：低溫冷藏，降低呼吸作用。第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月六、愛護植被，綠化祖國（7s：P132-137）

1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林（地球之肺）、常綠闊葉林、落葉闊葉林和針葉林。

2、我國植被面臨的主要問題：草原：草場退化，沙化（過度放牧）森林：森林覆蓋率為16.55%，利用不合理（濫砍亂伐）。

3、每年3月12日為全國的植物節(jié)，1984年頒布《中華人民共和國森林法》1985年頒布《中華人民共和國草原法》第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月知識鞏固∶1.光合作用的實質(zhì)是（）

A.制造有機物，釋放能量B.分解有機物，儲存能量C.制造有機物，儲存能量D.分解有機物，釋放能量2.有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項是（）A.植物體只有綠葉才能進行光合作用B.光合作用制造的有機物主要是淀粉C.光是制造有機物不可缺少的條件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空題：(1)植物光合作用儲存的能量最終來源于___________________。(2)用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機物主要是______________。(3)植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成儲存在___________中的__________能。CA太陽光的光能淀粉有機物化學(xué)第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月4.今有一實驗，具體步驟如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由

色變成

色。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈

色，見光的部分變成

色。（1）步驟①的作用：

。（2）步驟④中酒精的作用：

。（3）這個實驗說明了：

。綠黃白黃白藍消耗盡葉片中的有機物溶解葉片中的葉綠素淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必需條件第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月知識鞏固∶1.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；……”這是同學(xué)們熟悉的詩句，“鋤禾”即給農(nóng)田松土，人們辛苦地在農(nóng)田為農(nóng)作物松土的最主要的意義是〈〉A(chǔ).破壞土壤中害蟲的生活環(huán)境

B.改善土壤中有益動物的生活環(huán)境

C.促進植物進行光合作用

D.增加土壤透氣性，促進根系進行呼吸作用2.生物細胞內(nèi)進行呼吸作用的主要場所是〈〉A(chǔ).葉綠體B.染色體C.細胞核D.線粒體3.“小草依依，踏之何忍。”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是(

)A、植物缺少無機鹽，影響生長

B、植物缺少水，影響光合作用C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用DDC第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月知識鞏固∶1.大氣中的氧氣沒有因人和動物的呼吸而減少,是由于〈〉A(chǔ).光合作用的結(jié)果B.呼吸作用的結(jié)果C.大氣中氧含量增加的結(jié)果D.氧氣大量消耗的結(jié)果2.炎熱夏季的中午,陽光過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,造成光合作用速率下降,其原因是〈〉A(chǔ).植物吸收不到氧氣B.植物吸收不到二氧化碳C.植物吸收不到水D.淀粉無法及時運走3.合理密植有助于提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量,其主要原因是〈〉A(chǔ).充分利用了土壤肥力B.充分利用了土壤水分C.充分利用了陽光D.增加了植株數(shù)目