新人教版部編版四年級語文下冊-巨人的花園教學(xué)課件

新人教版部編版四年級語文下冊巨人的花園51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。新人教版部編版四年級語文下冊巨人的花園新人教版部編版四年級語文下冊巨人的花園51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。巨人的花園是什么樣子的呢?一起來看看吧!文四年級下冊26巨人的花園第一課時。第二課時引言現(xiàn)代化的教學(xué)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有所突破，傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位沒有充分尊重，使得學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中比較被動。在實(shí)踐能力的培養(yǎng)上存在諸多弊端，面對新的教學(xué)發(fā)展，要注重將初中信息技術(shù)教學(xué)模式加以優(yōu)化，并對實(shí)際教學(xué)的問題積極解決。1.初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際問題分析在初中信息技術(shù)的實(shí)際教學(xué)中，由于多方面因素的影響，教學(xué)問題頻出不窮，在計算機(jī)教學(xué)的師資力量上比較薄弱，在管理的制度上沒有得以有效完善。初中信息技術(shù)課程的開展，主要是對學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但是在實(shí)際教學(xué)中，由于師資力量比較薄弱，以及在信息技術(shù)教學(xué)管理的制度層面沒有完善制定，造成實(shí)際教學(xué)的問題出現(xiàn)[1]。有的學(xué)生由于家境貧寒，計算機(jī)接觸的時間比較短，因此在具體學(xué)習(xí)中就相對比較吃力，加上師資力量的缺乏，就造成信息技術(shù)教學(xué)的效果不佳。在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，在教學(xué)目標(biāo)上沒有明確化，這對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)形成很大的阻礙。計算機(jī)在當(dāng)前已經(jīng)得到了普遍應(yīng)用，在信息技術(shù)的教學(xué)方面比較重要，只有讓學(xué)生熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，才能真正有助于學(xué)生的未來良好發(fā)展。但是在具體教學(xué)中，老師不注重計算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)明確化，這對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)存在諸多不利，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也有諸多影響。另外，初中信息技術(shù)的實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)的觀念比較落后。老師沒有充分注重將信息技術(shù)的教育作為學(xué)生未來發(fā)展的重要技能，教學(xué)中對信息技術(shù)的教學(xué)投入不夠等[2]。在信息技術(shù)教學(xué)中，基礎(chǔ)設(shè)施的配置規(guī)劃相對滯后，計算機(jī)的應(yīng)用效率沒有得到有效的提高。這些方面的問題對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力的提升就有著很大阻礙。2.初中信息技術(shù)教學(xué)的策略探究為了使初中信息技術(shù)教學(xué)良好發(fā)展，就要充分注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用，只有在這些基礎(chǔ)層面得到有效加強(qiáng)，才能保障實(shí)際教學(xué)水平的提高。筆者結(jié)合實(shí)際，對信息技術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行了探究，在這些方法的實(shí)施下，對實(shí)際教學(xué)有促進(jìn)作用。第一，要使信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量水平提高，老師就要充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。只有對學(xué)生有了充分的了解，才能使學(xué)生的信息技術(shù)水平有效提高。由于每個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況都存在著差異性，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)水平也不等，因此學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力有很大差距。這就需要注重對學(xué)生的了解，然后開展針對性教學(xué)，只有在這些方面得到加強(qiáng)，才有助于實(shí)際教學(xué)水平的提高。第二，要使信息技術(shù)教學(xué)良好發(fā)展，就要充分注重教學(xué)理念的創(chuàng)新應(yīng)用。通過新教學(xué)理念的優(yōu)化應(yīng)用，對教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展比較有利。要及時地糾正學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的偏見，讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識，并要積極地將課堂教學(xué)的作用充分發(fā)揮[3]。對學(xué)生的操作及實(shí)踐進(jìn)行引導(dǎo)，只有如此才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在信息技術(shù)教學(xué)中，可通過趣味性的方法實(shí)施，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過游戲的方法應(yīng)用，通過相應(yīng)的課件加以呈現(xiàn)，讓學(xué)生主動地進(jìn)入課堂中學(xué)習(xí)。第三，在信息技術(shù)的教學(xué)發(fā)展中，對相應(yīng)資源的應(yīng)用要充分重視。將信息技術(shù)的課程和實(shí)際的資源充分結(jié)合，在信息技術(shù)的實(shí)際教學(xué)中，在教材中及網(wǎng)絡(luò)上有諸多的素材和資源，老師在具體教學(xué)中就要充分注重對這些資源科學(xué)的應(yīng)用，只有在這些方面得到加強(qiáng)，才能促進(jìn)教學(xué)水平的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能有效提高。老師還要注重對和諧教學(xué)氛圍的營造，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上得以保持。第四，老師對信息技術(shù)的教學(xué)，在學(xué)科的整合方面要有所加強(qiáng)，將信息技術(shù)課程的教育重視度提高。在現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展過程中，要注重和其他學(xué)科的整合發(fā)展，在多元化的教學(xué)方式上能夠加以科學(xué)應(yīng)用，對信息技術(shù)的教育良性發(fā)展進(jìn)行推動。在這些方面得到充分重視，才有助于實(shí)際教學(xué)質(zhì)量水平的提高[4]。還要充分注重相關(guān)活動的開展，積極構(gòu)建立體式的教學(xué)模式，這樣才有助于學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣提高。通過興趣小組活動的開展，以及設(shè)計展覽活動的開展等，只有在這些方面得到有效加強(qiáng)，才能對實(shí)際信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。結(jié)語在信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展過程中，加強(qiáng)對實(shí)際教學(xué)問題的解決，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高就比較重要。只有在教學(xué)中和實(shí)際教學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合，才能真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。對實(shí)際教學(xué)中的不足之處，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行綜合性的考慮，將多樣化的教學(xué)方法在教學(xué)中加以綜合應(yīng)用，如此才有助于實(shí)際教學(xué)發(fā)展。通過從理論層面對初中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展加強(qiáng)研究，對解決實(shí)際的教學(xué)問題能起到一定啟示作用。以當(dāng)前初中教學(xué)來說，在課堂教學(xué)中采用問題設(shè)計的方式增加教學(xué)質(zhì)量必不可少，而作為問題設(shè)計來說，需要掌握好一個度的限制，在當(dāng)前學(xué)生的能力范圍內(nèi)行使。問題設(shè)計不是越深奧越好，也不是越簡單越好，而是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及在當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)形式下進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，從而達(dá)到問題設(shè)計課堂的有效性。一、問題設(shè)計的優(yōu)越性作為當(dāng)前初中教學(xué)的重要手段之一，課堂教學(xué)實(shí)行問題設(shè)計，有以下好處：首先對于學(xué)生來說，其采用問題的方式，讓教學(xué)中的學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的思維得到開發(fā)，善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。其次，就是可以在教學(xué)中充分挖掘教材中的思想教育因素，有效地解決難點(diǎn)，指導(dǎo)具有針對性、啟發(fā)性、實(shí)效性，將課堂思想教育寓情感、態(tài)度和價值觀教育于課堂教學(xué)的過程之中，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間，能在學(xué)習(xí)中主動提出問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。再次，問題設(shè)計讓學(xué)生的思維目標(biāo)明確，符合新課標(biāo)、新教材的要求，同時也符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供合理的學(xué)習(xí)資源，并促成新的學(xué)習(xí)資源的生成。同時，也可以活躍課堂氣氛，讓生生師生關(guān)系融洽，能滿足不同層次的學(xué)生參與。二、注重問題設(shè)計的條件作為教師，對于問題設(shè)計要有一個良好的度的把握，掌控全局。首先，在教學(xué)提問的時候，要正確把握知識、思想和方法，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整合，在課堂教學(xué)的時候，要有良好的調(diào)控能力，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。這樣，才能提出更多有價值的問題讓學(xué)生去解答。其次就是在教學(xué)的時候，教學(xué)語言要準(zhǔn)確、精練，有感染力，在對于學(xué)生對問題的回答后，要有良好的能力去進(jìn)行合理地解答，從而讓學(xué)生對于這個問題有更深刻的理解。再者，在教學(xué)的時候，要能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容邏輯，重點(diǎn)突出，難易適度，讓學(xué)生不至于不懂問題或者難以回答，問題的提出要以當(dāng)前情況為主，注意聯(lián)系學(xué)生生活、社會實(shí)際和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識，有效拓展教學(xué)資源。三、掌握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)變技巧課堂教學(xué)中，尤其是問題設(shè)計方面，要求教師有一個良好的問題解決能力外，還必須要求教師具有高度的自我控制能力、良好的心理素質(zhì)和高尚的思想品德。教師要對課堂教學(xué)的突發(fā)情況，能做出快速而準(zhǔn)確的判斷和恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＴ谡n堂教學(xué)中，要學(xué)會及時調(diào)節(jié)問題的難易程度，達(dá)到教學(xué)的目的，或者在課堂上，因?yàn)橐粋€問題使課堂陷入被動，作為教師，可想辦法轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，聯(lián)系教學(xué)形式，扭轉(zhuǎn)被動局面。在課堂上，控制好課堂的活躍度，管理好課堂的氣氛也是很重要的，而對于學(xué)生的發(fā)問或回答出乎意料，而根據(jù)要求必須做出明確回答時，教師也應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，給予果斷的肯定或否定的答復(fù)。以歷史為例，在對待岳飛抗金這件事情上來說，我們讓學(xué)生對岳飛進(jìn)行評價，這時候就出現(xiàn)了兩種不同的態(tài)度，一方面，有的學(xué)生認(rèn)為岳飛作為宋的保護(hù)者，不讓金入侵，就是民族英雄，而另一部分學(xué)生則認(rèn)為，岳飛所處的時代是南宋，而金少數(shù)民族按現(xiàn)在來看，就是我們自己國家的少數(shù)民族而已，岳飛所抗的，只是我們自己民族內(nèi)的事情，所以說岳飛是民族英雄不對，針對這樣的問題，作為教師，就要對當(dāng)前的課堂有一個良好的控制，給予一個肯定的答復(fù)而不是兩邊的爭執(zhí)不下。四、討論總之，作為課堂教學(xué)的問題設(shè)計來說，教師作為掌控者，要有著良好的掌控能力，從而達(dá)到教學(xué)的目的。這就要求教師具有很高的修養(yǎng)、深厚的功力、廣博的知識、熟練的技巧和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，對于當(dāng)前的環(huán)境，教師要做到對教材高度熟悉、對學(xué)生充分了解、對知識要有科學(xué)的態(tài)度和對學(xué)生要有真摯的感情，從而從實(shí)際條件出發(fā)，提出合理性的問題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠得到更好地提高，而教師靈活自如地駕馭課堂教學(xué)進(jìn)程，也才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。巨人的花園是什么樣子的呢?一起來看看吧!文四年級下冊26巨人的花園第一課時。第二課時第一課時王爾德,十九世紀(jì)后期英涵著名作家、詩人、劇作家,唯美主義的代表人物。主要作品:長篇小說《道林格雷的肖像》,詩集《里丁監(jiān)獄之歌》,童話劇《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。清得8sshuoyunqif碩果允許砌墻覆蓋XIaoujou呼嘯一縷摟住臉頰4我會寫shuoyunqipaijin碩允砌陴禁chengzongxidosijiach煒除嘴私恢據(jù)生字歸類允砌牌禁懲蹤嘯私頰拆左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識字方法;禁禁止禁令(墊頰臉頰)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這一筆是撇牌巧記:片+卑=牌識字游戲砌墻{呼嘯〈臉頰〈懲罰允許〈豐碩〈(縷〈/覆蓋週語解釋風(fēng))發(fā)出高而長的聲音。文中指北風(fēng)呼呼地吹發(fā)出的聲音。列火車呼嘯而過。謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕