七年級語文化石吟

西瓦爾圖中學授課教師：王麗靜

化石吟

張峰

認識化石解析詩題積累字詞

朗讀感知探究研討延伸欣賞教學要點板書設計課堂小結課堂練習認識化石大家聽說過“滄海桑田”這個詞嗎？這個詞什么意思呀？晉代葛洪《神仙傳王遠》中寫道：“麻姑自說云，接侍以來，已見東海三為桑田?！贝蠛Ｗ?yōu)樯Ｌ铮Ｌ镒優(yōu)榇蠛?。在地球的歷史上，真的如此嗎？如果真的這樣，何以為證呢？在漫長的生物進化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來?？茖W家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學習一首贊美化石的詩歌——《化石吟》?；夯莿游锘蛑参锼劳龊蟮臍報w經過長時間而沒有腐爛，數(shù)年后成為地殼的一部分。有機體自身完好保存，或在沉積巖中的印模，或生存時留下的痕跡(稱為遺跡化石)?；?，通常是動、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，產生化學反應，然后礦物質加人或有機體被排出。如果這一程序沒有發(fā)生，有機體會被暫時保留下來，但不會成為化石認識化石

圖為遼西地區(qū)發(fā)掘出的鸚鵡嘴龍化石，其大小如哈巴狗，頭三角形，有向外突出的顴骨，吻尖呈鉤狀如鸚鵡嘴，故稱鸚鵡嘴龍。

古生物化石是指遠古時期的植物、動物、遺體化為石。它的意義在于為認識生命起源和進化提供了證據(jù)，為人類認識自己的過去提供了機會。蝦化石最早的魚兒——阿蘭達魚最早的鳥兒——中華龍鳥最早登陸的魚兒——蛇螈化石形成化石是如何形成的?

化石化可以說是一個艱難的歷程，它須依靠一系列的有利環(huán)境。曾經生存過的大量的動、植物全都消失得無影無蹤，也沒有留下任何化石。僅少數(shù)有機體的骨骼或堅硬的部分變成了化石，在沉積物中腐爛的有機體改變了周圍的條件，并促進了其組織中礦物鹽的合并，即稱為礦化的過程。這個化學變化使其周圍的沉積巖存在得更長久。解析詩題

《化石吟》是一首科學詩。科學詩是以詩的形式寫科學內容?！耙鳌笔枪旁娭械囊环N體式，內容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。全詩寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。奇huàn（）guǒ（

）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）?。ǎ┕菨摚ǎ┬熊|殼（）檔（）案猛犸（）悄（）然幻裹蔥蘢卓越háiqiánkédàngmǎqiǎo讀一讀，寫一寫（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。（2）根據(jù)釋義寫出相應的詞語。①安靜美觀而不落俗套（）②形容寂靜無聲的樣子。（）③稱贊而且佩服。（）④形容經歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇異而虛幻。（）

奇幻

幽雅

悄然

嘆服

海枯石爛

蔥蘢

積累字詞（3）在下列橫線上選填恰當?shù)男揎椩~語。

的神話

的真理

的骸骨

的密碼

的魔法師

的雕刻家奇幻平凡冰冷珍貴高明卓越朗讀感知

最早的魚兒怎么沒下巴？

最早的鳥兒怎么嘴長牙？

最早登陸的魚兒怎么沒有腿？

最早的樹兒怎么不開花？

逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？

沉睡億年的石頭能否說話？

長眠地下剛蘇醒的化石啊，

請向我一一講述那奇幻的神話。

你把我的思緒引向遠古，

描繪出一幅幅生物進化的圖畫；

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉體雖早已腐朽化為烏有，

生之靈火卻悄然潛行在地下，

黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

為歷史留下一本珍貴的密碼。

時光在你臉上刻下道道皺紋，

猶如把生命的檔案細細描畫，

海枯，石爛，日轉，星移……

生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。

復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，

重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，

啊，你令人嘆服的大自然，

高明的魔法師，卓越的雕刻家！

逝去萬載的世界又重現(xiàn)，

沉睡億年的石頭說了話。

長眠地下剛蘇醒的化石啊，

你講的故事多么令人神往、驚訝！化石吟張鋒整體感知1、、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？2、這首詩可以分為幾層，試概括層意。

3用簡潔的語言概括本詩的主要內容。

1、整體感知（3）用簡潔的語言概括本詩的主要內容。（1）本詩表達了作者怎樣的思想感情？（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。

詩歌表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情。

詩歌分為三層：第一層：（1－2節(jié)）通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；第二層：（3－6節(jié)）具體抒寫，無限遐思；第三層：(7節(jié))回應發(fā)問，照應開頭。本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。探究研討1.化石作為地球上曾經有過的生命之軀的證據(jù)，引發(fā)人們無限的遐思。詩人是怎樣打開讀者思維閘門的？

詩歌1、2節(jié)以一連串的問句開篇，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出富有孩子氣的濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。探究研討2.“你把我的思緒引向遠古”，“你”指的是誰？運用第二人稱有什么好處？這一句在全詩中起什么作用？作者將化石當作可以說話的人，用第二人稱“你”來稱呼它。好處：顯得親切自然，便于傾訴和抒發(fā)情感。作用：這一句體現(xiàn)了作者的思路，總領下文的內容，是緊承問句之后具體抒寫遐思的內容。。3.你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？明確：古代的生物雖已死亡，其肉體經過億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之軀的證據(jù)是實實在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基本物質的化合物還保留著，為科學家研究生物進化提供了必要的條件。第5節(jié)

“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？

明確：“刻下道道皺紋”不是寫人，寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證，這樣設喻，生動形象，將抽象的事物具體化。第六節(jié)

這一節(jié)的后面兩句在文中起到什么作用這表明作者有遐想轉入現(xiàn)實，作者由衷的贊嘆大自然魔法師，是雕刻家，也表明作者的感情達到高潮。探究研討7化石重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？

積極想像，可用生物課上或課外所獲得的有關知識補充。

3、4、5、6節(jié)是化石的“話”。探究研討8.全詩七節(jié)的思路層次是怎樣安排的，請簡要概括。

詩歌共七節(jié)，可分為三層。其中1、2節(jié)是第一層，通過問句引發(fā)讀者想像。

3、4、5、6節(jié)是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內容，第7節(jié)回應1、2節(jié)，使全詩結構完整，有問有答。探究研討9.第二節(jié)和最后一節(jié)構成什么關系，這樣安排結構有什么特點。

提示：“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”，照應“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)”“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節(jié)的后兩句也互相照應。可以說，第7節(jié)是對第2節(jié)的回答。板書設計化石吟張鋒科學詩吟：贊頌

（1～2節(jié)）問句引發(fā)想像首尾圓合（3～6節(jié)）主體具體抒寫遐思內容收放自如（7節(jié)）回應找出詩人贊美化石的句子，用概括的語言說說詩人贊美化石的原因。面對復原的恐龍和猛犸，你有什么感想？猛犸的故事猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動物，盡管它們生活的冰河時代距今已很久遠，但科學家對它那富有神秘色彩的生活習性仍還有極大的興趣。猛犸（又被稱為古象）作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當代的象牙要長的多。因而，從體形上看，猛犸的確給人一種青面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象那樣溫馴謙和。延伸欣賞魚化石艾青動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進灰塵；

過了多少億年，地質勘察隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。

但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。課堂小結

科學家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首科學詩《化石吟》，飽含感情地贊頌了會講話的奇異的化石，引領我們去遨游那遠古洪荒、滄海桑田。作業(yè)布置1.課后讀讀寫寫字音字義2.第十六課練習冊再見；/brand-16-c0.html三生御坊堂三生產品mqw08jnp本錢不夠，也缺少人手，就拉俺們一起干。俺們覺得這個主意不錯，開絲綢店鋪肯定比開飯鋪更賺錢，而且也比較輕松，就把景德鎮(zhèn)的小飯店連同后面的小院子一起盤給了別人，然后去了杭州。這最后的四年，俺們一直在杭州和這個老鄉(xiāng)一起做絲綢生意。這老鄉(xiāng)一家人很好，我們合伙開的店鋪生意也特別好。只是必須回家的時間到了，我們不能繼續(xù)干，就把店鋪全部轉讓給老鄉(xiāng)了?！薄笆前?，是必須回來了！不管賺不賺錢，都必須回來了！”想了一想，耿老爹又問耿直：“對啦，小直子，昨兒個晚上吃飯的時候，你說的‘每月的十五圓月夜里，除非俺們忙得忘記了時間，姐姐都會對著月亮默默地坐上好一會兒’是什么意思？你們竟然還忙得忘記了時間！”耿直說：“就是在景德鎮(zhèn)上開飯店的那三年?。“寻车哪锇?，差點兒沒有把俺們累死了耶！還好，后來俺們去了杭州做絲綢生意，就沒有那么忙了，可賺得銀子，卻比開飯店多老了呢！”耿老爹輕輕地嘆息著，只“哦”了一聲，就沒有下文了。見爹爹沉吟著不說話，耿直又高興地說：“爹啊，你還不知道哩，做絲綢生意的那幾年里，俺哥和俺姐還有時間教俺認字讀書記賬什么的了呢?，F(xiàn)在啊，俺已經掌握了的那些個文化知識，可比俺哥和俺姐當年走的時候多老了！當然啦，俺哥和俺姐現(xiàn)在也更了不起了！”耿老爹聽了這話，心里既非常高興，又特別愧疚。他隔著尚武伸手過去慈愛地摸著耿直的頭，輕輕地說：“小直子啊，爹可欠你多了去了！”轉頭又問耿正：“你和英子是？”耿正說：“爹，你就別聽小直子瞎擺忽了，俺們不就是多讀了一些以前沒有見過的書嘛！杭州的大書館里有很多好書呢！”耿老爹高興地說：“太好啦，人就得多多讀書才能增長見識??！”又問：“那些書可都帶回來了？”耿正說：“都帶回來了！那些書可都是寶貝呢。英子連俺們的被褥都舍不得丟掉，哪里會拉下這些書哇！”耿老爹輕輕地嘆了一口氣，說：“唉，你妹妹的心很細，心意很重啊！”停一刻，耿正輕輕地問：“爹，你和三弟是哪天過江的？你們路過武昌鎮(zhèn)時，怎么不去