【教師招聘】2023年小學(xué)信息技術(shù)模擬試卷

10【教師聘請(qǐng)】2023年小學(xué)信息技術(shù)模擬試卷客觀題—、單項(xiàng)選擇題〔客觀題—、單項(xiàng)選擇題〔120題，每題0.5分；2160小題1分，共50分〕1.一個(gè)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)通常應(yīng)具有。A.CPU的治理、顯示器治理、鍵盤治理、打印機(jī)和鼠標(biāo)器A.CPU的治理、顯示器治理、鍵盤治理、打印機(jī)和鼠標(biāo)器治理等五大功能B.B.硬盤治理、軟盤驅(qū)動(dòng)器治理、CPU 的治理、顯示器治理和鍵盤治理等五大功能C.C.處理器(CPU)治理、存儲(chǔ)器治理、文件治理、設(shè)備治理和作業(yè)治理五大功能D.D.計(jì)算機(jī)啟動(dòng)、打印、顯示、文件存取和關(guān)機(jī)等五大功能2.在Word2023中，段落標(biāo)記是在輸入之后產(chǎn)生的。A.B.EnterC.Shift+EnterD.3.要組建一間有60臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室，以下方法中最恰當(dāng)?shù)氖?。A.用雙絞線通過(guò)交換機(jī)連接用雙絞線直接將這些機(jī)器兩兩相連用線相連用光纖直接將這些機(jī)器兩兩相連視頻格式不包括。A.AVI文件B.BMP 文件C.RM 文件D.MPEG 文件教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時(shí).需要特別留意版權(quán)保護(hù)的問(wèn)題。以下關(guān)于學(xué)問(wèn)版權(quán)問(wèn)題的描述，正確的選項(xiàng)是。對(duì)于著作和期刊中的引用要注明出處.網(wǎng)上的資源不用注明出處對(duì)于經(jīng)作者同意引用的資源不用注明出處對(duì)于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處對(duì)于免費(fèi)資源不用注明出處Excel2023 通過(guò)功能實(shí)現(xiàn)圖表的創(chuàng)立。圖表向?qū)?shù)據(jù)庫(kù)函數(shù)數(shù)據(jù)地圖在EXCEL2023 處理學(xué)生成績(jī)時(shí)，想依據(jù)總分挨次排列學(xué)生名單。應(yīng)中選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“〔〕”“排序”關(guān)鍵字，依據(jù)遞增的挨次進(jìn)展排序。學(xué)生名單就可以依據(jù)總分從低到高的挨次排列。編輯插入格式數(shù)據(jù)HSB模式里H、S、B各代表什么?色相、飽和度、亮度色相、亮度、飽和度飽和度、色相、亮度亮度、飽和度、色相使用Excel2023 創(chuàng)立學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，漏掉了數(shù)學(xué)成績(jī)一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)展修改〔〕。圖表位置圖表選項(xiàng)圖表源數(shù)據(jù)圖表類型以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是。同一個(gè)漢字的輸入碼的長(zhǎng)度隨輸入方法的不同而不同一個(gè)漢字的機(jī)內(nèi)碼與它的國(guó)標(biāo)碼是一樣的.且均為2字節(jié)不同漢字的機(jī)內(nèi)碼的長(zhǎng)度是不一樣的同一漢字用不同的輸入法輸入時(shí).其機(jī)內(nèi)碼是不一樣的在HTML中，標(biāo)記的作用是。標(biāo)題標(biāo)記預(yù)排版標(biāo)記轉(zhuǎn)行標(biāo)記文字效果標(biāo)記Windows 中，不能由用戶指定的文件屬性是。只讀隱蔽系統(tǒng)存檔利用電子郵件進(jìn)展溝通的局限在于。不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，溝通思想，相互協(xié)作電子郵件發(fā)送時(shí)間短，本錢低教師可以通過(guò)電子郵件便利與多個(gè)學(xué)生溝通，并且溝通時(shí)所需的工作量較小反響速度受教師和學(xué)生樂(lè)觀性的影響某教師在制作好多媒體演示文稿“背影.ppt但是在講課時(shí)雙擊該課件時(shí)系統(tǒng)提示“不能翻開此文件……”或者消滅“翻開方式”對(duì)話框?？赡艿木売墒恰.沒(méi)有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中B.Windows 系統(tǒng)版本低C.該電腦沒(méi)有安裝PowerPoint 軟件D.電腦顯示器有問(wèn)題，消滅故障PowerPoint 2023中，在掃瞄視圖下，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片，可以完成的操作是。移動(dòng)幻燈片復(fù)制幻燈片刪除幻燈片選定幻燈片一個(gè)8位二進(jìn)制為10011111，其對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)為。A.156B.157C.158D.159以下字符中，其ASCII碼值最大的是。A.NULB.BC.gD.p在PowerPoint2023 中，為設(shè)定全部幻燈片中消滅的背景等工程，所選擇的環(huán)境是。模板母版版式樣式在漢字庫(kù)中查找漢字時(shí)，輸入的是漢字的。交換碼信息碼機(jī)內(nèi)碼字形碼關(guān)于計(jì)算機(jī)承受的進(jìn)制，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是。在計(jì)算機(jī)中可以進(jìn)展二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，說(shuō)明隨著技術(shù)的進(jìn)展，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)中可以用多種進(jìn)制處理信息在計(jì)算機(jī)中我們是通過(guò)不同進(jìn)制的編碼方式來(lái)推斷數(shù)據(jù)是數(shù)值還是字符的計(jì)算機(jī)由電子元器件構(gòu)成，二進(jìn)制在電氣、電子元器件中最易實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)承受二進(jìn)制的緣由是由于在計(jì)算機(jī)誕生的時(shí)代還沒(méi)有集成電路計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的根本單位是。A.BitB.ByteC.KBD.MB某網(wǎng)站為了讓掃瞄者實(shí)時(shí)觀看視頻節(jié)目，而不需要等待整個(gè)文件下載完后才能觀看。這是使用了。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)流媒體技術(shù)并發(fā)傳輸技術(shù)以上三個(gè)都正確在EXCEL2023中，能求出數(shù)值大小排位的函數(shù)是。A.COUNTIFB.AVERAGEC.RANKD.COUNT以下關(guān)于Flash補(bǔ)間動(dòng)畫的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是。A.Flash能生成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和外形補(bǔ)間動(dòng)畫動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫中的對(duì)象是元件的實(shí)例制作形變補(bǔ)間動(dòng)畫必需將對(duì)象分別(或打散)后才能生成正確的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫生成后，會(huì)在起始關(guān)鍵幀和完畢幀之間顯示一條帶箭頭的淺綠色背景的直線REPEAT3[FD40RT120] 畫出來(lái)是一個(gè)〔〕三角形正方形長(zhǎng)方形圓形能讓海龜在任意地方快速回到源點(diǎn)的命令是〔〕A.CSB.HOMEC.CLEAND.GOHOME關(guān)于信息的以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是：。信息是具有價(jià)值的信息是可以不依附于任何載體的信息是永久有效的信息是無(wú)法進(jìn)展加工的以下不屬于信息的是。報(bào)紙上登載的聞書本中的學(xué)問(wèn)存有程序的軟盤電視里播放的足球競(jìng)賽實(shí)況以下有關(guān)信息的描述正確的選項(xiàng)是。只有以書本的形式才能長(zhǎng)期保存信息數(shù)字信號(hào)比模擬信號(hào)易受干擾而導(dǎo)致失真計(jì)算機(jī)以數(shù)字化的方式對(duì)各種信息進(jìn)展處理信息的數(shù)字化技術(shù)已逐步被模擬化技術(shù)所取代下面哪些不是說(shuō)信息的價(jià)值。讀書以明理知彼，百戰(zhàn)百勝書中自有黃金屋春雨貴如油有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是。軟件著作權(quán)屬于軟件開發(fā)者，軟件著作權(quán)自軟件出版之日起生效國(guó)家學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)局公布實(shí)施了《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，用來(lái)保護(hù)軟件著作權(quán)人的權(quán)益用戶購(gòu)置了具有版權(quán)的軟件，則具有對(duì)該軟件的使用權(quán)和復(fù)制權(quán)非法進(jìn)展拷貝、公布或更改軟件的人被稱為軟件盜版者在word2023 中，以下視圖方式可以顯示和編輯頁(yè)眉頁(yè)腳的是。一般視圖大綱視圖頁(yè)面視圖Web版式視圖11在Windows中，要設(shè)置屏幕保護(hù)程序，可以使用把握面板的圖標(biāo)命令。添加/刪除程序系統(tǒng)顯示共性化windows7 是操作系統(tǒng)。多用戶多任務(wù)單用戶多任務(wù)多用戶單任務(wù)單用戶單任務(wù)向前移動(dòng)命令是。A.LTB.FDC.RTD.BK非屏蔽雙絞線類線由四對(duì)雙絞線組成，顏色分別是、綠白、綠、棕白和棕。紅白、橙、黑、藍(lán)12橙白、橙、藍(lán)白、藍(lán)橙白、黑、紅白、藍(lán)橙白、黃、藍(lán)白、紅白37.是比較流行的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造，承受交換機(jī)的局域網(wǎng)就屬于這種構(gòu)造。星形構(gòu)造拓?fù)錁?gòu)造總線構(gòu)造環(huán)形構(gòu)造38.以下有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用目的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是。資源共享信息交換通信實(shí)現(xiàn)智能化39.OSI模型和TCP/IP協(xié)議體系分別分成層。A.7和7B.4和7C.7和4D.4和440.主機(jī)IP地址為192.168.1.3 的機(jī)器中，代表網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)的數(shù)字是。A.192B.192.168C.3D.192.168.141.是計(jì)算機(jī)病毒的特征。埋伏性、可觸發(fā)性、破壞性、易讀性、傳染性傳染性、埋伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性傳染性、破壞性、易讀性、埋伏性、偽裝性傳染性、埋伏性、多發(fā)性、安全性、激發(fā)性關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是。信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體在課堂教學(xué)中使用了課件就實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合信息技術(shù)水平高的教師確定能上好“整合”課信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)教室的完整構(gòu)成包括。多媒體計(jì)算機(jī)、把握系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接教師機(jī)、學(xué)生氣、把握系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接教師機(jī)、學(xué)生氣、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接多媒體計(jì)算機(jī)、把握系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)安全不會(huì)造成危害的是。木馬程序黑客攻擊計(jì)算機(jī)病毒對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展加密處理在LOGO語(yǔ)言中，表示水平移位的命令是。A.SETXYXYB.SETXXC.SETYYD.SETPC0在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)法一般分為〔〕和模擬式體驗(yàn)。情境式體驗(yàn)角色式體驗(yàn)真實(shí)式體驗(yàn)合作式體驗(yàn)以下說(shuō)法中，哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。綜合性學(xué)問(wèn)性開放性生成性以下不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大指定領(lǐng)域的是。爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐信息技術(shù)教育社會(huì)教育活動(dòng)以“走近湘江”主題活動(dòng)為例，可設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)：如，湘江的環(huán)境、歷史文化調(diào)查；可設(shè)計(jì)觀看活動(dòng)，如，觀看湘江生態(tài)；可開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，如，湘江風(fēng)光帶的規(guī)劃、綠化、設(shè)施配套、雕塑設(shè)計(jì)；可設(shè)計(jì)試驗(yàn)活動(dòng)，如，湘江的水質(zhì)檢測(cè)試驗(yàn)等。這種綜合實(shí)踐活動(dòng)整合內(nèi)容的方式是。指定領(lǐng)域，全面貫穿兩兩結(jié)合，相互滲透4活動(dòng)方式，多樣運(yùn)用學(xué)科領(lǐng)域，多方滲透以下主題是屬于從學(xué)生的興趣和需要?jiǎng)由淼氖?。風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與制作塑料袋是如何做成的風(fēng)與人類植物調(diào)查綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題范圍包括了學(xué)生與自然、學(xué)生與、學(xué)生與自我關(guān)系。學(xué)校國(guó)家社會(huì)生活家庭以下描述正確的選項(xiàng)是：。主題探究類爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)：試驗(yàn)呈現(xiàn)、觀看日記、調(diào)查報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)論報(bào)告等。實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)性活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)制作、收集的資料呈現(xiàn)、寫好的建議書、辦一份小報(bào)、形式適宜的文藝演出。以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)：作品或模型、小制造與小制作、設(shè)計(jì)圖等。社會(huì)參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)中的照片及錄像帶、調(diào)查報(bào)告、開爭(zhēng)論會(huì)或演講。以下說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕教師不只是單一的學(xué)問(wèn)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，敬重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，細(xì)心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，無(wú)需爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與教師和學(xué)生是彼此的傾聽(tīng)者、公正的對(duì)話者、過(guò)程合作者屬于實(shí)踐活動(dòng)價(jià)值的自我認(rèn)定是。教師學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)人士綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系中的評(píng)價(jià)工程主要包括兩個(gè)緯度與四個(gè)經(jīng)度的評(píng)價(jià)工程。以下屬于兩個(gè)緯度的是〔〕學(xué)生的情感自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課題《吃麥當(dāng)勞好不好》屬于〔〕爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐信息技術(shù)教育勞動(dòng)技術(shù)教育在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，屬于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的是〔〕深刻領(lǐng)悟綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐學(xué)生感性閱歷和精神生活的獲得對(duì)各小學(xué)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)主要集中于學(xué)校具體保障措施的實(shí)行設(shè)計(jì)是否考慮了學(xué)生的興趣、愛(ài)好58.58.在實(shí)踐和探究過(guò)程中以下做法不正確的選項(xiàng)是〔〕A.留意原始材料的保存B.留下小學(xué)生成進(jìn)步展的痕跡C.只要成果作為評(píng)價(jià)，不需要保存活動(dòng)的痕跡D.學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)59.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，〔〕是活動(dòng)的主體。D.以上都不對(duì)60.在綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)中，〔〕是最根本原則A.B.C.D.主觀題—、簡(jiǎn)答題主觀題—、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共10分〕1．簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)有哪些？2.在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中，需正確處理的關(guān)系有哪些？二、論述題〔10分〕請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際狀況，談?wù)勗诰C合實(shí)踐活動(dòng)中如何進(jìn)展課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)？三、案例分析題〔12分〕【材料】在某節(jié)信息技術(shù)課上，李教師想讓大家嫻熟地把握“郵件合并”。郵件合并是先建立兩個(gè)文檔，一個(gè) Word 包括全部文件共有內(nèi)容的主文檔〔比方未填寫的信封等〕和一個(gè)包括變化信息的數(shù)據(jù)源 Excel〔填寫的收件人、發(fā)件人、等〕，然后使用郵件合并功能在主文檔中插入變化的信息，合成后的文件用戶可以保存為 Word 文檔，可以打印出來(lái)，也可以以郵件形式發(fā)出去。課上李教師首先為學(xué)生們呈現(xiàn)了一封邀請(qǐng)面，邀請(qǐng)畫的主題是馬上進(jìn)展的第十二屆金鷹節(jié)。同學(xué)們看到后，紛紛交頭接耳談?wù)摷娂姟霸陂L(zhǎng)沙進(jìn)展吧？”“金鷹女神是誰(shuí)呀?會(huì)是迪麗熱巴嗎?”李教師聽(tīng)到同學(xué)們的小聲談?wù)摵?，突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤。但為了保證教學(xué)質(zhì)量地只能開頭講解郵件合并的優(yōu)點(diǎn)和操作方式。之后她為同學(xué)們布置了課堂練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)和操作方式。之后她為同學(xué)們布置了課堂練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自制一張家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函?！尽浚?1)你認(rèn)為李教師為同學(xué)們呈現(xiàn)的“第十二屆金鷹節(jié)”邀請(qǐng)函，在教學(xué)中的作用有哪些？〔6分〕(2)你覺(jué)得李教師犯了什么錯(cuò)誤？假設(shè)你是李教師，你該如何改進(jìn)？〔6分〕四、綜合實(shí)踐活動(dòng)主體設(shè)計(jì)〔18分〕【材料】2023-2023年度我省流感活動(dòng)頂峰期來(lái)得較早，2023年11月就進(jìn)入了流行頂峰，比2023-2023年度提前了近1個(gè)月；流感樣病例所占比例較去年上升了19.21%2023-2023年度我省流感活動(dòng)頂峰期來(lái)得較早，2023年11月就進(jìn)入了流行頂峰，比2023-2023年度提前了近1個(gè)月；流感樣病例所占比例較去年上升了