2023教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)(11篇)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)(11篇)2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)(11篇)

在教育不斷進(jìn)展，不斷更新之下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)老師專業(yè)成長的幫忙會(huì)更加凸顯出其時(shí)代性、便捷性、廣博性和有效性。大家知道怎么撰寫網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)嗎？下面是我為大家整理的關(guān)于2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家來閱讀。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇1）

我很榮幸能參與湖北省20__年中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地老師共同學(xué)習(xí)、共同共享。在研修學(xué)習(xí)中，我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀各個(gè)專家的成果展現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、遠(yuǎn)程研修，增長見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，樂觀地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是寶貴。

三、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)成長

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向

四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通

21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)連續(xù)努力實(shí)踐，不斷探究，向著教育的抱負(fù)境界燦然前行。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇2）

參與老師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了許多學(xué)問和教學(xué)閱歷。現(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行溝通教育教學(xué)中的問題，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖爭論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、樂觀上傳方案總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在老師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我樂觀參加了課題的爭論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還樂觀地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，爭論熱鬧。自始至終，我的研修熱忱不減，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

新課程改革老師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今日，對(duì)我們老師的專業(yè)力量和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)當(dāng)始終開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿意新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，與同行溝通。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對(duì)面的溝通，獵取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇3）

我作為一名班主任加數(shù)學(xué)任課老師參與了一年一度的暑期老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)是一次人性化的培訓(xùn)：“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”直觀形象地展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的操作要領(lǐng)，讓各個(gè)年齡層的老師都能更快更好地把握多媒體技術(shù)，更好地完成本次培訓(xùn)；“科學(xué)用嗓技能”從老師常見的職業(yè)疾病動(dòng)身關(guān)注老師的身體健康；“老師心理健康”從理論和實(shí)例兩個(gè)層面動(dòng)身更好地關(guān)注了老師的心理壓力及自我調(diào)適；“老師專業(yè)成長”給了老師一個(gè)可見的進(jìn)展目標(biāo)；“做一個(gè)專業(yè)的班主任”關(guān)注了師德及班主任力量素養(yǎng)的培育這次的培訓(xùn)關(guān)注到了老師課堂內(nèi)外的多個(gè)方面，在進(jìn)展培育老師的職業(yè)道德及教學(xué)技能的同時(shí)，更大程度地關(guān)注了老師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓(xùn)。

從這次培訓(xùn)中，我還深深體會(huì)到了教育就是愛。教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有勝利的教育。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)正確人生觀、世界觀的培育，幫忙他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的共性。我們要與同學(xué)建立一種公平和諧的師生關(guān)系，不以成果作為衡量同學(xué)和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，專心去發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)急躁，少一點(diǎn)埋怨?；蛟S將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓(xùn)中我也體會(huì)到了學(xué)問的重要性。一名老師的學(xué)問儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的學(xué)問，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，樂觀進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，老師的言行對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為同學(xué)做好榜樣，榜樣的力氣是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到同學(xué)的敬重，得到同學(xué)的愛，才能有效地促進(jìn)對(duì)同學(xué)的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

總體而言，我對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是滿足而感恩的。但假如詳細(xì)課程的上線時(shí)間也能在培訓(xùn)前賜予公布，我想我能更加準(zhǔn)時(shí)有效地參加培訓(xùn)，不會(huì)像這次培訓(xùn)由于不知道某些課程的上線時(shí)間，而錯(cuò)過了該課程的最佳學(xué)習(xí)與爭論的時(shí)間。期望明年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能站在巨人的肩膀上辦得更好！！感謝各位辛苦付出的班導(dǎo)與專家們??！

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇4）

20__年x月x日—29日江蘇省學(xué)校物理試驗(yàn)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我供應(yīng)了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，通過這次省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感受了先進(jìn)理念和思想；通過培訓(xùn)，我感受頗多，專家們喜愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美妙的印象。我時(shí)常在思索：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家所講的教學(xué)方式，使我在平常的試驗(yàn)教學(xué)中深受啟發(fā)，現(xiàn)將我的收獲與思索匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的教學(xué)效果

我們老師在試驗(yàn)教學(xué)前肯定要親自動(dòng)手做試驗(yàn)，細(xì)致討論試驗(yàn)，分析試驗(yàn)中可能會(huì)消失的問題，假如試驗(yàn)中消失這些問題老師應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。有了充分的預(yù)備，老師才能做到心中有數(shù)，課堂上才能不讓突發(fā)大事影響正常的試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)課本上全部的演示、分組試驗(yàn)，都做到細(xì)心預(yù)備，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)試驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充，確保老師在課堂上試驗(yàn)的勝利率，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。

2、做好了試驗(yàn)預(yù)備，試驗(yàn)前使同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理和對(duì)觀看的要求。

3、試驗(yàn)過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、平安。

4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿意同學(xué)探究活動(dòng)的需要。增加了同學(xué)動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，提高了試驗(yàn)課的效率。

二、提高同學(xué)分組試驗(yàn)的教學(xué)效果

在試驗(yàn)時(shí)，大膽地放手讓同學(xué)思索試驗(yàn)，動(dòng)手試驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，體驗(yàn)試驗(yàn)的樂趣和科學(xué)探究的精神。

1、做好試驗(yàn)前的預(yù)備工作。

2、同學(xué)做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。并做好示范工作。同學(xué)做好試驗(yàn)記錄。

三、定期開放試驗(yàn)室

讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)手，發(fā)揮試驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理試驗(yàn)供應(yīng)便利，鼓舞同學(xué)大膽進(jìn)行試驗(yàn)，小制作和小創(chuàng)造。老師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)試驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

四、充分利用試驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗(yàn)百

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變老師的角色，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展與熬煉。我們老師應(yīng)讓同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)、操作試驗(yàn)。同學(xué)對(duì)未知的學(xué)問總是布滿奇怪，也好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使同學(xué)易于理解、記憶深刻，也充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。要依據(jù)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，科學(xué)合理把試驗(yàn)進(jìn)程設(shè)為層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)同學(xué)通過試驗(yàn)去發(fā)覺未知的學(xué)問。

五、創(chuàng)新是改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)的重要手段，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)中我學(xué)到了新的試驗(yàn)儀器的使用，新的試驗(yàn)方法，轉(zhuǎn)變了自己的觀點(diǎn)，不再因循守舊，老師也要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷提高自己，自制教具，用最小的代價(jià)得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設(shè)計(jì)中能體會(huì)到同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，有利于駕馭課堂、設(shè)計(jì)出符合同學(xué)思維的教學(xué)程序，使同學(xué)樂學(xué)。

六、本次培訓(xùn)使我收獲良多，同時(shí)也發(fā)覺了自己的不足。

在此次活動(dòng)中，感受最深的是，學(xué)校要敬重同學(xué)的需求和進(jìn)展特點(diǎn)，重視物理學(xué)的教學(xué)，重視基礎(chǔ)，將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用得得心應(yīng)手，為同學(xué)有共性化進(jìn)展供應(yīng)空間，從同學(xué)動(dòng)身，做到以人為本，為同學(xué)供應(yīng)公平參加的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，誘發(fā)愛好，健康成長。在與其他老師溝通時(shí)，全都感到學(xué)校物理試驗(yàn)教學(xué)是培育同學(xué)對(duì)物理學(xué)愛好的基礎(chǔ)，也是物理教學(xué)中的難點(diǎn)，結(jié)合觀看物理試驗(yàn)教學(xué)錄像資料，深刻領(lǐng)悟?qū)＜覀儗?duì)物理試驗(yàn)教學(xué)的敏捷教法，深厚的學(xué)問功底，能將同學(xué)引入到勝景，把物理試驗(yàn)教學(xué)引入到新境的超群水平。我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，改進(jìn)當(dāng)前物理試驗(yàn)中存在的問題，在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

今后我會(huì)更加努力工作與學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中探究適合自己、適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高試驗(yàn)教學(xué)的力量，才能在試驗(yàn)課的教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果。同時(shí)教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作力量得到全面提高，師德師風(fēng)也得了升華。

為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)連續(xù)下去。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇5）

我參與了高中物理老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)行了網(wǎng)上溝通、研討、評(píng)論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理新課改培訓(xùn)中，給我很多思索，深刻地體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。

1、新課程改革要求老師必需轉(zhuǎn)變以前陳舊的教學(xué)理念。

新課程有新的理念。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展”的全新理念，為了讓每一位同學(xué)都得到進(jìn)展。這是新一輪課程改革的的核心理念，也是一個(gè)高層次的核心目標(biāo)，新課程培育出來的不再是高分低能，而是全面進(jìn)展的“復(fù)合型人”。新課程將“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以前過于注意學(xué)問與技能的傳授，改為強(qiáng)調(diào)形成樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化，對(duì)老師對(duì)教材的把握提出了新的要求。

新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化，必修和選修相結(jié)合，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時(shí)代性、多樣性、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時(shí)俱進(jìn)”和“以人為本”的指導(dǎo)思想。對(duì)老師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些老師都從舊課程中走來的，要正確面對(duì)新教材，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異，制定合理的教學(xué)要求，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、新課程改革要求老師從主導(dǎo)者成為組織者、引導(dǎo)者、合。

新課程提倡公平、民主、和諧的師生關(guān)系。在以往的教學(xué)中，我們始終在提倡“老師為主導(dǎo)”“同學(xué)為主體”，但是在實(shí)際教學(xué)中老師經(jīng)常是“主演加導(dǎo)演”。在老師的主導(dǎo)下，同學(xué)只能被動(dòng)學(xué)習(xí)。同學(xué)要成為學(xué)習(xí)的仆人，老師要調(diào)整自己的角色，老師必需從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為公平的“組織者”、“引導(dǎo)者”。從學(xué)問的“權(quán)威”變成同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。由單純的灌輸學(xué)問轉(zhuǎn)向傳授學(xué)問的同時(shí)留意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯臏贤ê献?。從“以老師為中心“到“以同學(xué)為中心”。

教學(xué)中老師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提，因此老師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師要努力創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情境入手，組織師生共同參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以縮短老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與文本之間的距離。

4、新課程要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有共性的過程。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的態(tài)度和力量，使每一個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展，為每一個(gè)同學(xué)終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。老師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地消失師生互動(dòng)、公平參予的生動(dòng)局面，老師盡可能地組織同學(xué)運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培育同學(xué)合作與溝通力量的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)樂觀性，課堂教學(xué)形式多樣，常常開展講座溝通和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓舞性的話語，對(duì)待同學(xué)和氣可親，盡量發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，師生是朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，老師在課堂上學(xué)會(huì)關(guān)注同學(xué)的需要，充分發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，全面調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。教學(xué)中突出同學(xué)的感受，提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)同學(xué)主體參加，樂于探究，勤于動(dòng)手。而老師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幫忙同學(xué)，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)自主學(xué)習(xí)的過程，并在引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

新教材更注意課堂與信息技術(shù)的整合，我們可以利用信息資源的優(yōu)點(diǎn)，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來，充分利用各種信息資源，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時(shí)也可使老師拓展學(xué)問視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來。

5、新課程要求同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

新課程下同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，同學(xué)只是一個(gè)觀眾、聽眾，他們只是被視為一個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體，而忽視了他們的感受。一些本該讓同學(xué)自己去動(dòng)手操作、爭論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下，同學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的仆人，要留意同學(xué)自主探究、動(dòng)手操作、歸納總結(jié)、綜合運(yùn)用等力量的培育。為此，新課程提倡自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語，是師生的溝通、學(xué)習(xí)的天堂，它還注意在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)做人的品性。

從新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上看，提倡“探究學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”，。這一反傳統(tǒng)教學(xué)中，老師與同學(xué)面對(duì)面的問答或?qū)υ捫问剑蠋煚恐瑢W(xué)鼻子走，而把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還于同學(xué)。在探究式教學(xué)中，要鼓舞同學(xué)的集體參加，并非只有好同學(xué)才有力量開展探究，應(yīng)當(dāng)給每個(gè)同學(xué)參加探究的機(jī)會(huì)。尤其是那些在班級(jí)或小組中極少發(fā)言的同學(xué)，應(yīng)多賜予他們特殊的關(guān)照和樂觀的鼓舞，使他們有機(jī)會(huì)、有信念參加到探究中來。通過探究，可利用同學(xué)集思廣益、思維互補(bǔ)、思路開朗、分析透徹、各抒己見的特點(diǎn)，使獲得的概念更清晰、結(jié)論更精確。

新課程提倡自主學(xué)習(xí)。將來同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠自主學(xué)習(xí)為主，不能局限于聽老師講授學(xué)問，更多的則需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下支自己去探究、這樣才能在探究過程中理解和把握學(xué)問，體會(huì)更加深刻。強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。

6、新課程要求轉(zhuǎn)變固有的評(píng)價(jià)模式

新課程提倡評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多元化、過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。原有的對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)模式只是對(duì)同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)狀況通過考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，而忽視了同學(xué)的力量、品質(zhì)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式呆扳，不利同學(xué)的進(jìn)展，打擊了一批同學(xué)的樂觀性.新課改后在評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)，不是只看同學(xué)的考試成果，而更注意同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)力量、合作學(xué)習(xí)力量、探究力量、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià)，以進(jìn)展的眼光來評(píng)價(jià)同學(xué)，評(píng)價(jià)的是同學(xué)的綜合力量，注意同學(xué)的動(dòng)手力量，實(shí)踐力量，創(chuàng)新力量的培育，而不是以一次考試的成果論成敗，評(píng)價(jià)方式更科學(xué)、全面、客觀，更有利于同學(xué)的進(jìn)展。

這次培訓(xùn)我感受深刻，受益匪淺，收獲頗多。隨著新課改的開展和深化，在以后的教學(xué)上，我會(huì)根據(jù)新課改的要求，不斷的完善自己，適應(yīng)新課改的要求。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇6）

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人非常珍惜這次不斷完善和提高自己的機(jī)會(huì)，樂觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。我仔細(xì)聽取了專家們對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。仔細(xì)閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)討論了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的熟悉，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問情景，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、力量、智力、情感意志獲得盡可能大的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，盡量讓同學(xué)消退畏難心情。讓同學(xué)明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要樂觀大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。

3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于同學(xué)進(jìn)展，有利于同學(xué)進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把同學(xué)和老師分成三六九等。應(yīng)當(dāng)在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。老師通過堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)的成長過程，同時(shí)也成就了自己的教同學(xué)涯。

4、新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)同學(xué)得到最大限度的進(jìn)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)模式、念來轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。因此，老師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，老師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下，老師大多采納滿堂灌和注入式的教學(xué)方式，同學(xué)的學(xué)習(xí)受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是老師的教與同學(xué)學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。新課標(biāo)要求老師必需依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)情境進(jìn)行制造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生氣勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，使老師和同學(xué)在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)覺式學(xué)習(xí)，老師要由學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，有力地促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展。要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師首先要成為同學(xué)最真摯的朋友，敬重他們、關(guān)懷他們、愛惜他們。使同學(xué)人人能感覺到我能、我行、我會(huì)，使他們愛學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)；另一方面，對(duì)老師提出新的挑戰(zhàn)，老師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切方法使同學(xué)得到來自老師的推動(dòng)力，促進(jìn)同學(xué)更好地發(fā)揮自己的潛能。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。老師在課堂教學(xué)中應(yīng)敬重、理解、寬容同學(xué)，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使同學(xué)的各種潛能得到進(jìn)展。當(dāng)同學(xué)消失問題或錯(cuò)誤時(shí)，老師不要只是訓(xùn)斥、懲處，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)賜予熱忱鼓舞，留意在各種場合培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，老師不應(yīng)視教材為金科玉律，要鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深化到他們的愛好中去，與他們同歡快，共悲傷。這樣，孩子們才會(huì)向老師放開他們的心扉。需要指出的是老師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，遺忘自己的教育職責(zé)，以至對(duì)錯(cuò)誤過于寬容，甚至驕縱。

在教學(xué)中，老師首先要立足于建立民主、公平、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作，要以相互理解和相互敬重為基礎(chǔ)，在師生之間開展公平的對(duì)話、爭論。只有在這種相互理解、相互敬重、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才能不斷地得到鼓舞，不斷地得到支持性的建議。此外，老師之間要加強(qiáng)合作。老師之間的合作，可以起到示范作用，使同學(xué)學(xué)有榜樣；老師之間的合作可以削減工作負(fù)擔(dān)，由于通過共享資料、共享資源及共同努力可以削減自己的負(fù)擔(dān)；老師之間的合作，可以支持課程改革，由于只有當(dāng)老師集體參加時(shí)教育改革才會(huì)勝利。

通過這次在線學(xué)習(xí)和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想熟悉上，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對(duì)當(dāng)前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加糊涂的熟悉，更加堅(jiān)決不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育。也使我對(duì)這位專家有了更高的熟悉。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng)，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的將來和期望。我們的指導(dǎo)老師們也不辭勞苦，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了照舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論，有的老師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè)，照舊發(fā)評(píng)論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加糊涂的熟悉到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

其次，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的熟悉和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際，注意實(shí)效，在傾聽了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng)，使我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線研討時(shí)，許多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸說和解釋。另外，一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到特別大的作用。在這次學(xué)習(xí)過程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分熟悉到自己在教育教學(xué)中存在的許多不足。同時(shí)也看到了我們教育的期望，特殊是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱忱和工作態(tài)度。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí)，老師的高尚品行和樸實(shí)無華的精神就在激勵(lì)著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上悄悄耕耘者，正是這些悄悄耕耘者培育出一批又一批的新人，來轉(zhuǎn)變社會(huì)﹑制造了將來。

通過本期研修培訓(xùn)，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用，來加強(qiáng)自身的建設(shè)，對(duì)今后的教學(xué)工作，我信念百倍，熱忱高漲。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇7）

驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊急的心，帶著教學(xué)中的種種困惑，參與了__省老師遠(yuǎn)程研修，為期十天的培訓(xùn)。坐在電腦前似火爐，為了提高我以最佳的狀態(tài)投入到緊急的學(xué)習(xí)之中。對(duì)于一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的__老師來講能有一次與同行老師專家在網(wǎng)上溝通的機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。因此，我倍加珍惜。

各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了全部的酷熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，慢慢變得充盈豐滿。十天珍貴的培訓(xùn)時(shí)間就要過去了，回顧這段時(shí)間的所見所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。下面詳細(xì)談一談本次學(xué)習(xí)的諸多心得體會(huì)：

一、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是老師一言堂，課掌上老師總是向同學(xué)灌輸，同學(xué)始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、開心而言，因而也就無愛好可談。而老師們的設(shè)計(jì)是想方設(shè)法去發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)樂觀參加到課堂中來。看似簡潔，但老師們都是細(xì)心備課的。他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容大都貼近同學(xué)現(xiàn)學(xué)教材，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都連接得很好。我覺得平常老師們上課能做到這一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練就會(huì)相當(dāng)扎實(shí)，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。

二、制造一個(gè)輕松開心的環(huán)境，引起同學(xué)的愛好。

__學(xué)習(xí)，愛好在先。同學(xué)試驗(yàn)操作力量的提高在很大程度上來源于老師的細(xì)心設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)新奇，同學(xué)就有愛好，愛好是最好的老師，愛好對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。假如一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感愛好，就會(huì)孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。

三、老師們的評(píng)論深化淺出，侃侃而談。

幽默機(jī)靈的淡吐中，肯定會(huì)讓課堂煥發(fā)出無盡的生氣和活力。在他的引導(dǎo)下，我明白了如何在教實(shí)踐中行之有效地提高_(dá)_教學(xué)的有效性。

這次暑期的__培訓(xùn)，給我們__教學(xué)入指明白明確的方向。長期以來，我們始終都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們?cè)诮虒W(xué)中迷失了方向。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也把握了一些教育教學(xué)方法。今后我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)的理論熟悉運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我們__教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇8）

經(jīng)過研修，我發(fā)覺自己對(duì)培訓(xùn)的熟悉越來越清楚。以前，上網(wǎng)給人的印象就是談天、嬉戲，間或是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工共同參加的網(wǎng)絡(luò)溝通互動(dòng)平臺(tái)。在那里能夠和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、溝通、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線老師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。

就應(yīng)說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思索。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程中，我還從中學(xué)習(xí)很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。最近，每天在必需時(shí)間學(xué)習(xí)，并參加其中，這樣對(duì)自己的幫忙很大。每一天我都記必需的學(xué)習(xí)筆記，寫下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持下來發(fā)覺收獲頗豐，我也喜愛上了這種學(xué)習(xí)方式。通過這次學(xué)習(xí)使我的熟悉有了很大的提高，對(duì)我的工作有很大的幫忙，從中學(xué)到了許多處理問題的方式。每看完一個(gè)案例，都會(huì)帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是消失這樣的問題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來，這樣漸漸積累，發(fā)覺自己也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地，那里有學(xué)不完的學(xué)問。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本領(lǐng)從哪里找到。這幾天我糊涂的熟悉到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到工作當(dāng)中。

幾年的生物教學(xué)，我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí)，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)覺原先自己對(duì)課本的理解和熟悉依舊是停留在了膚淺的表面，對(duì)許多深層次的資料和思想我都還沒有領(lǐng)悟到。到這天原來覺得薄薄的幾本書，我此刻剛剛意識(shí)到它的博大精深。

首先，對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原先的教材編排次序，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我最終明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注意生物與生物圈的關(guān)系，看問題的角度更宏觀一些。

其次點(diǎn)，通過培訓(xùn)我熟悉到教學(xué)中就應(yīng)貫穿地培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓同學(xué)自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn)，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給同學(xué)灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而假如在那里讓同學(xué)自己總結(jié)一下的話，同學(xué)的理解就會(huì)更深刻。

第三點(diǎn)，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一齊迚行的，通過和其他老師爭論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了許多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些非常勝利的教學(xué)閱歷彈指一揮間。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃爍著它最絢爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老老師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)潛力的提升；對(duì)新老師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會(huì)一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn)，但我們依舊要堅(jiān)決前行。他山之石，能夠攻玉。我們有理由信任：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對(duì)新課程的向往，走向校內(nèi)，走向講臺(tái)。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇9）

我有幸參與了__暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，樂觀綻開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣闊老師參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和樂觀性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來，通過專家與老師的互動(dòng)溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)__線的老師特殊有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學(xué)是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。

培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問構(gòu)和力量構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

2023最新老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)（精選篇10）

我在8月22日、23日參與了為期兩天的“20__年暑期海南省高中新老師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中，我觀看了視頻教程，傾聽了專家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀老師在教學(xué)過程閱歷介紹；觀看視頻過程中我樂觀發(fā)表評(píng)論和參加在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過程中積累的閱歷，受益匪淺?，F(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：

一、端正態(tài)度，以學(xué)習(xí)的心態(tài)參加培訓(xùn)。

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過學(xué)校、學(xué)校），所以我也牽強(qiáng)算是高中新老師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過河”，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很精確。正好這次有參與高中新老師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參與這次培訓(xùn)。期望能夠提高在處理教材、理解課標(biāo)方面的力量，對(duì)在教學(xué)過程中的困惑能借鑒別的老師的閱歷。

二、仔細(xì)觀看視頻教程，提高把握教材的力量。

這次培訓(xùn)的視頻教程是特地針對(duì)新老師在教學(xué)中存在的問題和困惑而設(shè)計(jì)，很有針對(duì)性。視頻課程有專家對(duì)必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。

通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升同學(xué)的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的，同學(xué)的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在同學(xué)對(duì)信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通等方面的力量。必修模塊教材的編寫也是根據(jù)這個(gè)主線來編寫，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的。還學(xué)習(xí)了專家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從同學(xué)的生活實(shí)踐入手，讓同學(xué)舉誕生活中有哪些信息，再通過同學(xué)熟知的、感愛好的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過程中的狀況比較類似，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫忙。

在培訓(xùn)專題中有如何上好理論課。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫忙比較大，由于必修模塊中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)老師必需思索的問題，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇同學(xué)感愛好的大事來讓同學(xué)爭論，從爭論中理解理論的內(nèi)容；汲取其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過程中。

三、樂觀參加爭論，學(xué)習(xí)借鑒其他老師在教學(xué)過程中的閱歷。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表肯定數(shù)量的評(píng)論和參加在線研討。在日常教學(xué)過程中，老師們都有自己的閱歷和存在的困惑。在線研討為老師們溝通供應(yīng)了良好的平臺(tái)，在觀看視頻教程時(shí)，我樂觀發(fā)表評(píng)論，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專家、老師的解讀的體會(huì)和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)閱歷與其他老師進(jìn)行共享。參加在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過程中的問題和困惑提出來，讓其他老師共享自己解決這些問題的方法。通過學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)了處理一些常見問題的方法，增長了自己見識(shí)。

四、樂觀完成作業(yè)，共享自己的教學(xué)閱歷。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘瑢W(xué)的信息素養(yǎng)。提升同學(xué)的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)，如何提升同學(xué)的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)老師要考慮的問題。我以提高同學(xué)快速、精確地獵取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獵取信息的策略》第三課時(shí)搜尋引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì)的狀況。在共享自己的教學(xué)閱歷時(shí)也期望看