《爭(zhēng)吵》 省賽獲獎(jiǎng)

爭(zhēng)吵課文分析

這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按事情發(fā)展的順序敘述。先寫(xiě)“我”和克萊諦吵架的原因；再寫(xiě)“我”的內(nèi)心活動(dòng)：為吵架而感到不安、后悔，又沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤；然后寫(xiě)克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸于好；最后寫(xiě)父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲批評(píng)。課文細(xì)致描寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)，“我”的不安與后悔，“我”知錯(cuò)卻沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)勇氣的矛盾心態(tài)，寫(xiě)出了“我”對(duì)克萊諦往事的回憶及印象。這些心理活動(dòng)的描寫(xiě)真實(shí)地體現(xiàn)了“我”的個(gè)性特征，一個(gè)明是非卻愛(ài)面子的“我”活脫脫地展現(xiàn)在我們面前，也為克萊諦后邊的友善行為作了鋪墊和暗示。聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段父親說(shuō)的話(huà)的含義是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。

3．體會(huì)父親說(shuō)的話(huà)的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話(huà)的含義。

同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事，你遇到這樣的情況，是怎樣做的呢？來(lái)看看課文中的情節(jié)。讀一讀下列生字爭(zhēng)吵(ch3o)嫉(j0)妒(d))伸縮(su#)服侍(sh@)緣(yu2n)故原諒(li4ng)瞟(pi3o)一眼防御(y))朗讀課文這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?

課文主要寫(xiě)了“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這樣一件事.吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒(méi)有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤.而克萊諦又是怎么做的呢?

克萊諦用自己的友善化解了雙方的矛盾,“我們”兩個(gè)人又重歸于好.父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子,折成