部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)梳理（課件）

語(yǔ)文部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)梳理名師課堂人教統(tǒng)編版（部編版）語(yǔ)文部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)梳理名師課堂期末總復(fù)習(xí)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)梳理【名師課堂】部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)梳理【名師課堂】部編版四年級(jí)語(yǔ)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音1:用√畫出正確的拼音鄭重（zhèngzhèn）侍候（sìshì）√囂張（xiāoqì）欺侮（huǐwù）磨蹭（cèngzèng）憂慮（lǜmǜ）疙瘩（gēqī）啄食（zhuózuó）√√√√√√√奢侈（chǐchí）窺伺（sìcì）√√易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音1:用√畫出正確的拼音鄭重（zhèngzhèn）易錯(cuò)拼音2:用√畫出正確的拼音暈皺（yùnyūn）赤腳（chìcì）√炫耀（xuànxuán）余暉（huījūn）交叉（chācā）波濤（tāotáo）涉水（shèsè）塵垢（hòugòu）√√√√√√√徜徉（yángyǎng）綻放（zhàndìng）√擁擠（jǐjī）漫滅（mànmǎn）膽怯（qièquè）曝曬（pùbào）√√√√√易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音2:用√畫出正確的拼音暈皺（yùnyūn）易錯(cuò)拼音3:用√畫出正確的拼音實(shí)施（shīsī）病灶（zàozhào）√納米（lànà）殺菌（jūnjùn）棲息（qīxī）松脂（zīzhī）滲出（shèncān）澎湃（bàipài）√√√√√√√易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音3:用√畫出正確的拼音實(shí)施（shīsī）易錯(cuò)拼音4:用√畫出正確的拼音閃爍（suòshuò）綺麗（qǐqí）√蛺蝶（jiáxiá）雞冠花（guānguàn）覓食（mǐmì）芍藥（sháozhuó）應(yīng)和（hèhé）√√√√√√易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音4:用√畫出正確的拼音閃爍（suòshuò）易錯(cuò)拼音5:用√畫出正確的拼音乾坤（kūnshēn）剖開(kāi)（pōupō）√機(jī)械（jièxiè）宰殺（zǎixīn）穿梭（suōjùn）戰(zhàn)役（yìméi）屢次（lǚlóu）失措（cuòcuó）√√√√√√√易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音5:用√畫出正確的拼音乾坤（kūnshēn）易錯(cuò)拼音6:用√畫出正確的拼音扭身（niǔliǔ）槍栓（shuānqán）√囑咐（zhǔshǔ）搓衣（cuōchuō）嘴唇（chúncún）沮喪（jǔzǔ）遺憾（hàngǎn）祈求（qíqǐn）√√√√√√√易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累易錯(cuò)拼音6:用√畫出正確的拼音扭身（niǔliǔ）看拼音寫詞語(yǔ)1hūhuàntānwánxiǎngdòngyǒngměngmǎnyuètáoqìtǎoyànlǐyóuxīnshìjíjiāngzītàigāoào呼喚貪玩響動(dòng)勇猛滿月淘氣討厭理由心事即將姿態(tài)

高傲易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累看拼音寫詞語(yǔ)1hūhuàntānwá看拼音寫詞語(yǔ)2qīngjìngqiǎnlánkuòdàcànlànzǐsèbùjǐndùjuānqìshìjùjíhūnànjǐyāéjiǎo清靜淺藍(lán)擴(kuò)大燦爛紫色不僅杜鵑氣勢(shì)聚集昏暗擠壓

額角易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累看拼音寫詞語(yǔ)2qīngjìngqiǎnlá看拼音寫詞語(yǔ)3jièshàoshēngmíngyāoguàiguījujiǎoyāpìmiànyángyìyǔnxǔwéiqiángzēngtiānhúnàorènxìng介紹聲明妖怪規(guī)矩腳丫劈面洋溢允許圍墻增添胡鬧

任性易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累看拼音寫詞語(yǔ)3jièshàoshēngmín看拼音寫詞語(yǔ)4wūyángòuchéngzhuāngshìshuàilǐngmìshítàbùwèijièsǎodàngwēilìhēiyǐngbiǎnfúbàqì屋檐構(gòu)成裝飾率領(lǐng)覓食踏步慰藉掃蕩威力黑影蝙蝠

霸氣易混易錯(cuò)重難點(diǎn)一：字類積累看拼音寫詞語(yǔ)4wūyángòuchéng易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞蹲（）覓（）諧（）遵（）覽（）楷（）鳳（）聳（）寄（）夙（）茸（）倚（）序（）踏（）眠（）庫(kù)（）沓（）抿（）慰（）銳（）爍（）蔚（）悅（）礫（）藉（）灘（）蝙（）籍（）攤（）編（）卜（）帳（）蝠（）下（）悵（）幅（）蹲下覓食和諧遵守鳳仙夙愿順序水庫(kù)慰藉蔚藍(lán)瀏覽聳立茸毛踏步一沓銳利喜悅楷書寄給倚靠睡眠抿嘴閃爍瓦礫慰藉書籍沙灘攤開(kāi)蝙蝠編寫蘿卜下面帳子惆悵蝙蝠一幅易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞蹲（）覓（）諧（）蹲形近字組詞怒（）劃（）番（）?。ǎ┝校ǎ┓ǎ┖穑ǎ┥危ǎ┞瘢ǎ┛祝ǎ╉懀ǎ├恚ǎ┲ǎ├保ǎ┧ⅲǎ┰劊ǎ┵嚕ǎ﹦。ǎ┰嚕ǎB（）測(cè)（）式（）慘（）側(cè)（）餐（）掙（）詳（）食（）睜（）洋（）笨（）末（）斤（）笑（）未（）斥（）怒火劃水一番寬恕吼叫孔子脂肪造詣嘗試式子一列晌午響聲辣椒無(wú)賴滲水悲慘翻開(kāi)埋在理由刷牙劇烈測(cè)試側(cè)面一餐食物掙錢睜眼詳細(xì)洋人笨重笑聲期末未來(lái)一斤排斥易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞怒（）劃（）番（）怒形近字組詞憂（）蹭（）蛇（）優(yōu)（）增（）駱（）慮（）稿（）遭（）虛（）搞（）糟（）貪（）腔（）殃（）貧（）控（）秧（）職（）解（）盆（）幟（）觸（）盒（）屏（）悶（）勃（）餅（）閑（）脖（）討（）績(jī)（）咕（）付（）債（）姑（）憂慮磨蹭小蛇優(yōu)秀考慮虛心貪心貧窮職位旗幟增加稿紙搞壞口腔控制解悶觸摸駱駝遭遇糟糕遭殃秧苗花盆盒子屏幕餅干解悶閑話勃勃脖子討厭付錢成績(jī)債務(wù)咕嚕姑姑易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞憂（）蹭（）蛇（）憂形近字組詞晉（）栓（）扒（）普（）詮（）趴（）炕（）胳（）敵（）抗（）駱（）故（）鉛（）膊（）尸（）沿（）博（）戶（）邁（）劫（）趁（）邊（）卻（）珍（）嗚（）綢（）慌（）鳴（）惆（）謊（）晉國(guó)拴住扒開(kāi)普通火炕抗?fàn)庛U筆沿著邁步邊上詮釋胳膊駱駝胳膊搏斗劫難卻是趴在敵人故鄉(xiāng)尸體戶口趁機(jī)珍惜嗚嗚鳴叫綢子惆悵慌忙謊話易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞晉（）栓（）扒（）晉形近字組詞介（）攆（）福（）個(gè)（）輦（）幅（）紹（）燙（）舔（）招（）蕩（）添（）妖（）溜（）葵（）襖（）榴（）蔡（）矩（）丫（）瘦（）距（）半（）搜（）乖（）拽（）罷（）乘（）曳（）羅（）碩（）懲（）私（）頑（）征（）秤（）介紹攆走祝福個(gè)人介紹招手妖怪皮襖規(guī)矩距離輦子燙手蕩漾溜走石榴丫頭半天一幅舔嘴添加葵花姓蔡瘦弱搜查很乖乘機(jī)拽走搖曳罷了羅列碩大頑皮懲罰征兵私聊秤桿易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞介（）攆（）福（）介形近字組詞腹（）嘶（）宰（）覆（）撕（）牢（）剖（）維（）措（）部（）唯（）錯(cuò)（）窟（）秩（）譴（）屈（）鐵（）遣（）窿（）卑（）踐（）?。ǎ┡疲ǎT（）心腹嘶鳴宰殺顛覆剖開(kāi)部首窟窿屈服窟窿隆重撕開(kāi)思維唯一秩序鐵塊卑微打牌牢固措施錯(cuò)誤譴責(zé)派遣踐行蜜餞易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累形近字組詞腹（）嘶（）宰（）心詞語(yǔ)盤點(diǎn)（我會(huì)讀我會(huì)寫）怒吼笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)公斤膨大前肢鳥(niǎo)翼具備開(kāi)辟脫離納米擁有冰箱除臭功能蔬菜材料鋼鐵隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要深刻欣喜若狂無(wú)能為力易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)盤點(diǎn)（我會(huì)讀我會(huì)寫）怒吼笨重遲鈍鴿子根據(jù)詞語(yǔ)盤點(diǎn)（我會(huì)讀我會(huì)寫）呼喚貪玩響動(dòng)盡職屏息稿紙梅花解悶勇猛滿月淘氣線團(tuán)跌倒花盆討厭理由心事田壩反抗忠厚毒手成績(jī)警戒預(yù)備湯圓掘地啼叫即將姿態(tài)高傲狂吠局促京劇譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首供養(yǎng)無(wú)憂無(wú)慮沒(méi)完沒(méi)了生氣勃勃細(xì)聲細(xì)氣一絲不茍揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)盤點(diǎn)（我會(huì)讀我會(huì)寫）呼喚貪玩響動(dòng)盡職詞語(yǔ)搭配（）棚架（）的藤和葉（）的裝飾（）的綠蔭（）的筍（）的風(fēng)景（）地吃起來(lái)（）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)（）的晴天（）的慰藉（）的天窗（）的云彩（）的蝙蝠（）的貓頭鷹（）地掃蕩（）的絲綢（）的朝霞（）的低語(yǔ)（）地走過(guò)攀上別有風(fēng)趣鮮嫩天高地闊暖和碧綠濃濃的獨(dú)特甜蜜小小奇幻灰色霸氣十足唯一猛烈明潔綺麗纖細(xì)輕輕地易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配（）棚架（）的藤和葉詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋前俯后仰：斑斕：翱翔：欣喜若狂：茹毛飲血：天之驕子：無(wú)能為力：九天攬?jiān)拢翰鷻C(jī)：震耳欲聾：里程碑：形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。在空中回旋地飛。形容高興到了極點(diǎn)。連毛帶血地生吃禽獸的生活。比喻有才能、有影響的人。用不上力量，幫不上忙，指沒(méi)有能力或力不能及。到天的最高處去摘月；常形容壯志豪情。形容生命力旺盛的樣子。形容聲音很大。比喻歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為重要標(biāo)志的大事。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。色彩燦爛絢麗詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋屏息凝視：變化多端：枝折花落：生氣勃勃：顫顫巍?。喝缭溉缭V：趁其不備：左顧右盼：局促不安：三眼一板：一絲不茍：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。形容變化極多。也指變化很大。枝斷了，花也落了。生命力強(qiáng)，富有朝氣。形容顫動(dòng)搖晃。形容聲音帶有憂郁的味道。指趁對(duì)方不防備的時(shí)候，去傷害對(duì)方。向左右兩邊看。形容舉止拘束，心中不安。比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。形容變?cè)~語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋清靜：重荷：奪目：燦爛：盤曲而上：明艷：突兀森郁：一團(tuán)漆黑：左顧右盼：蜿蜒：變化多端：天氣晴朗寧?kù)o。過(guò)重的負(fù)荷。（光彩）耀眼。形容光彩鮮明奪目。形容路很陡峭,需要像蛇一樣盤著山慢慢前進(jìn)。鮮明艷麗。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹(shù)木繁茂。形容一片黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光明。向左右兩邊看。彎彎曲曲地延伸的樣子。形容變化極多。也指變化很大。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋天氣晴朗寧?kù)o。過(guò)重的負(fù)荷。（光彩）耀眼。形容詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋每逢：遠(yuǎn)足：幻想：柔嫩：呼嘯：美德：迫切：奢望：喜訊：鋪陳：每次遇見(jiàn)或看見(jiàn)。比較遠(yuǎn)的徒步旅行。虛而不實(shí)的思想。軟而嫩。發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。美好的品德。需要到難以等待的程度；十分急切。過(guò)高地希望。使人高興的消息。布置；陳設(shè)。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋每次遇見(jiàn)或看見(jiàn)。比較遠(yuǎn)的徒步旅行。虛而不實(shí)的近義詞、反義詞近義詞慘重—（）深刻—（）開(kāi)辟—（）遲鈍—（）震撼—（）結(jié)實(shí)—（）演化—（）笨重—（）遨游—（）興起—（）輕靈—（）推測(cè)—（）反義詞遼闊—（）深刻—（）脫離—（）笨重—（）淹沒(méi)—（）慘重—（）新奇—（）溫順—（）詳細(xì)—（）柔嫩—（）清晰—（）堅(jiān)定—（）沉重深厚開(kāi)拓愚鈍演變沉重漫游震動(dòng)堅(jiān)固崛起輕盈猜測(cè)狹窄淺顯結(jié)合輕巧陳舊兇猛粗略顯露輕微粗壯模糊動(dòng)搖易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累近義詞、反義詞近義詞反義詞沉重深厚開(kāi)拓愚鈍演變沉重漫游震動(dòng)堅(jiān)近義詞、反義詞近義詞涼爽—（）寂靜—（）飄動(dòng)—（）交叉—（）出奇—（）徜徉—（）整齊—（）重疊—（）回憶—（）溫柔—（）朦朧—（）仿佛—（）反義詞涼爽—（）潔白—（）重疊—（）膽怯—（）寂靜—（）瀟灑—（）集中—（）溫柔—（）朦朧—（）整齊—（）漫滅—（）涼快安靜飄蕩交錯(cuò)整潔堆疊記憶稀奇徘徊溫和模糊好像炎熱漆黑分散勇敢疏散粗暴清晰喧鬧拘束凌亂長(zhǎng)存易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累近義詞、反義詞近義詞反義詞涼快安靜飄蕩交錯(cuò)整潔堆疊記憶稀奇徘近義詞、反義詞近義詞聚集—（）明艷—（）燦爛—（）重荷—（）等候—（）變換—（）似乎—（）分辨—（）果然—（）稍微—（）時(shí)而—（）奇觀—（）反義詞擁擠—（）明艷—（）重荷—（）蜿蜒—（）分辨—（）果然—（）昏暗—（）聚集—（）亮光—（）清靜—（）變化多端—（）集中鮮艷璀璨重?fù)?dān)仿佛辨別果真等待更換微弱有時(shí)奇景松散暗淡輕裝筆直明亮分散陰影混淆居然喧鬧一成不變易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累近義詞、反義詞近義詞反義詞集中鮮艷璀璨重?fù)?dān)仿佛辨別果真等待更近義詞、反義詞近義詞頑強(qiáng)—（）兇猛—（）激烈—（）維持—（）堅(jiān)定—（）占領(lǐng)—（）悲壯—（）混亂—（）注視—（）持續(xù)—（）嘈雜—（）估計(jì)—（）反義詞鎮(zhèn)定—（）混亂—（）激烈—（）違抗—（）堅(jiān)定—（）須臾—（）嘈雜—（）持續(xù)—（）隱約—（）紋絲不動(dòng)—（）失魂落魄—（）堅(jiān)強(qiáng)兇狠猛烈維護(hù)壯烈雜亂凝視堅(jiān)決占據(jù)連續(xù)喧嘩大概驚慌有序平緩服從安靜中斷清晰猶豫漫長(zhǎng)聞風(fēng)而動(dòng)鎮(zhèn)定自若易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累近義詞、反義詞近義詞反義詞堅(jiān)強(qiáng)兇狠猛烈維護(hù)壯烈雜亂凝視堅(jiān)決占詞語(yǔ)搭配（）的綠翅膀（）的琥珀（）的松脂（）的事情（）地照射（）地發(fā)光（）地掙扎（）的霸王龍（）的演化（）證據(jù)（）的馬門溪龍（）的鴿子（）的鳥(niǎo)兒（）的羽毛（）的生活天地柔嫩厚厚熱辣辣前俯后仰漫長(zhǎng)透明可怕閃閃兇猛笨重輕靈凌空翱翔美麗展示嶄新易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配（）的綠翅膀（）的琥珀詞語(yǔ)搭配（）的孔雀（）的天地（）的敵害（）的特性（）的隱形戰(zhàn)機(jī)（）的變化（）地釋放（）的一頁(yè)（）地嘗試（）的地表示五彩斑斕躲避先進(jìn)緩慢不斷開(kāi)辟新奇深刻嶄新莊重易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配（）的孔雀（）的天地詞語(yǔ)搭配（）的地方（）的鴨子（）的東西（）地咬一口（）地警告（）地下垂（）的“大鳥(niǎo)”（）的動(dòng)物（）的滋味（）地跑上來(lái)暖和可怕咕咕雪白可口忠厚狠狠圓圓高傲敏捷易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配（）的地方（）的鴨子詞語(yǔ)搭配一（）淺藍(lán)一（）紅霞（）的東西沖破（）跳出（）（）的亮光（）的金邊（）的奇觀（）的山（）的映山紅（）的新綠（）的石頂（）的心情（）地流片可怕海面發(fā)光突兀森郁道云霞奪目偉大各色或濃或淡高高好奇緩緩易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配一（）淺藍(lán)一（）紅霞詞語(yǔ)搭配（）的雕像（）的壯舉（）地駕駛進(jìn)行得（）（）地射擊（）地注視（）地說(shuō)（）的任務(wù)（）的郵船（）的變故（）的對(duì)話（）的靈魂（）的利己主義（）的薄霧黑色小心翼翼兇猛堅(jiān)定漂亮英雄井然有序憤怒光榮而艱巨簡(jiǎn)短有力偉大可卑陰慘慘猝然而至易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配（）的雕像（）的壯舉詞語(yǔ)搭配（）地玩耍（）的音樂(lè)（）的花（）的大花園（）的青草（）的花園（）條件（）腳趾甲（）故事（）布告牌（）在窗前（）圍墻（）向日葵（）衣服（）的樣兒（）的普通人（）高墻（）的海面（）的墊子（）的夜晚盡情美麗柔嫩提出講動(dòng)人可愛(ài)凄涼剪坐拆除種換掛出可憐巴巴平平常常砌平靜美麗美好易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累詞語(yǔ)搭配（）地玩耍（）的音樂(lè)特殊詞語(yǔ)積累平平常常普普通通高高興興平平安安AABB的詞語(yǔ)：可憐巴巴逃之夭夭風(fēng)塵仆仆想入非非ABCC的成語(yǔ)：自言自語(yǔ)冷言冷語(yǔ)自由自在無(wú)憂無(wú)慮ABAC式詞語(yǔ)：易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累特殊詞語(yǔ)積累平平常常普普通通高高興興平平安安語(yǔ)文園地：照樣子寫一寫天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。蔚藍(lán)的天空，展翅的雄鷹，南飛的大雁，豐富了多彩的天空。碧綠的湖水，頑皮的小魚，粉色的荷花，在湖面低飛的蜻蜓，構(gòu)成了一幅優(yōu)美、活潑的湖水圖。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：照樣子寫一寫天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢特殊詞語(yǔ)積累姍姍來(lái)遲念念不忘頭頭是道欣欣向榮AABC式詞語(yǔ)：靜靜地慢慢地快快地漸漸地緩緩地ABB式詞語(yǔ)：墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠表示綠色的詞語(yǔ)：白雪皚皚大名鼎鼎想入非非怒氣沖沖ABCC的成語(yǔ)：易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累特殊詞語(yǔ)積累姍姍來(lái)遲念念不忘頭頭是道欣欣向榮A語(yǔ)文園地屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍屈原：屈原，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等。孟浩然：孟浩然，名浩，字浩然，號(hào)孟山人，唐代著名的山水田園派詩(shī)人，有《孟浩然集》。韓愈：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家?！疤扑伟舜蠹摇敝住７吨傺停悍吨傺?，字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。有《范文正公文集》傳世。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地屈原陶淵明孟浩然杜甫屈原：屈原，中語(yǔ)文園地：日積月累（1）.詩(shī)是人類向________的信息，詩(shī)給人類以__________的勇氣。——艾青（2）.詩(shī)和音樂(lè)一樣，____________?！旃鉂摚?）.詩(shī)是________的自然流露，它源于寧?kù)o中________的情感?！居?guó)】華茲華斯未來(lái)寄發(fā)朝向理想生命全在節(jié)奏強(qiáng)烈感情回憶起來(lái)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：日積月累（1）.詩(shī)是人類向________的信息，語(yǔ)文園地：照樣子寫一段話它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。（冒號(hào)是解釋說(shuō)明的作用）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。我家有一只愛(ài)臭美的小狗：每次出去散步了，它就主動(dòng)去柜子里翻出頭套給自己戴上，真是很萌。后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：照樣子寫一段話它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子語(yǔ)文園地：體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不吭。加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是語(yǔ)氣詞，體現(xiàn)了作者對(duì)這些小動(dòng)物們的喜愛(ài)之情。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的強(qiáng)調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么語(yǔ)文園地：日積月累蜂【唐】________________________，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，_________________？羅隱為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜不論平地與山尖

詩(shī)意：無(wú)論是在平地，還是在山峰，及其美好的風(fēng)景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：日積月累蜂羅隱為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜不論平地與山尖語(yǔ)文園地囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門立雪手不釋卷上面的成語(yǔ)都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。囊螢夜讀：形容刻苦攻讀,勤學(xué)上進(jìn)。懸梁刺股：比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。程門立雪：比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。鑿壁偷光：形容家貧而讀書刻苦。手不釋卷：書本不離手，形容勤奮好學(xué)。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光上面的成語(yǔ)都與古語(yǔ)文園地：照樣子寫一寫他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。她打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。一只花蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，在花園中上下飛舞著，忽然停落在一朵盛開(kāi)的花上。媽媽下班回到家，拿出鑰匙，打開(kāi)房門，換上鞋子，坐在椅子上。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：照樣子寫一寫他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂語(yǔ)文園地：照樣子寫一寫其他季節(jié)北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。春天是一個(gè)美麗的姑娘。她輕輕地吹出一口氣，把草吹綠了，把鮮花吹開(kāi)了，湖水變得碧綠，填空變得湛藍(lán)。夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽(yáng)像個(gè)大火球。大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹(shù)下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：照樣子寫一寫其他季節(jié)北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)語(yǔ)文園地：日積月累（關(guān)于讀書的名言）（1）.________________，老來(lái)方知讀書遲。（2）.一日讀書一日功，________________。（3）.________________，只要邁步總不遲。（4）.書山有路勤為徑，________________。少年不知勤學(xué)早一日不讀十日空學(xué)習(xí)不怕根底淺學(xué)海無(wú)涯苦作舟易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累語(yǔ)文園地：日積月累（關(guān)于讀書的名言）（1）.________總評(píng)

新編《狐假虎威》小作者通過(guò)豐富的想象，對(duì)《狐假虎威》進(jìn)行了改編。作者運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫刻畫了狐貍的狡猾，以及老虎的愚蠢，狐貍再一次欺騙了老虎。全文結(jié)構(gòu)合理，故事情節(jié)緊湊，語(yǔ)言通順，是一篇佳作。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)二：詞類積累總評(píng)新編《狐假虎威》小作者通過(guò)豐富的想象，對(duì)《狐假虎威易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累

在那塊__________里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根____，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里_________，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈___________。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在_________的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。佳句背誦透明的琥珀毫毛怎樣掙扎黑色的圓環(huán)幾萬(wàn)年前易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累在那塊__________里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺

小蒼蠅___________了，蜘蛛也不能再想________了。兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹(shù)黏稠的_________里。佳句背誦不能撣翅膀什么美餐黃色淚珠

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了___________的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了_________。恐龍長(zhǎng)羽毛點(diǎn)睛之筆

有一種叫作“________”的神器材料，比______結(jié)實(shí)百倍，而且______，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到__________。碳納米管鋼鐵非常輕太空旅行易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累小蒼蠅___________了，蜘蛛也不能再想___按要求寫句子（1）海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。（縮句）_________________________________________（2）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為被字句）_________________________________________（3）火箭宛若一條蜿蜒的巨龍。（仿寫句子）_________________________________________（4）此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（換一種說(shuō)法，但意思不變）_________________________________________海翻騰怒吼。海里的泥沙被澎湃的波濤把卷到岸邊？月亮宛若一只小船掛在藍(lán)天。此人連小事都不愿意做，不能做成大事。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累按要求寫句子（1）海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。（縮句）海翻騰怒吼

母親??！___________來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；___________來(lái)了，我只躲到你的懷里。（比喻）佳句背誦天上的風(fēng)雨心中的風(fēng)雨________是綠的，_______是綠的，流的水是綠的，_____也是綠的。（排比）刮的風(fēng)下的雨陽(yáng)光_______的枝頭，__________瀟灑，串串花穗齊綻，___________如畫。（擬人、比喻）毛茸茸雪繡的花邊潔白的流蘇

白樺四周徜徉著_________的朝霞，它向_________的樹(shù)枝又抹一層__________。（擬人）珊珊來(lái)遲白雪皚皚銀色的光華易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累母親啊！___________來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里按要求寫句子（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，__________,__________。（仿寫兩句）（2）這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。（改為反問(wèn)句）_________________________________________（3）水面泛起波紋。（擴(kuò)句）_________________________________________（4）我們經(jīng)常在教室里討論數(shù)學(xué)題。（改變?cè)~序，意思不變）_________________________________________飄的云是綠的這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚？平靜的水面泛起微微的波紋。我們經(jīng)常討論數(shù)學(xué)題在教室里。發(fā)的芽是綠的易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累按要求寫句子（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，

果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的__________，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像_____________似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁_(tái)______。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真__________。（擬人）佳句背誦小半邊臉負(fù)著什么重?fù)?dān)向上升紅得可愛(ài)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的_________

山上開(kāi)滿了_______，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑__________。（擬人）佳句背誦映山紅顯得有精神

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，_______，時(shí)而緩，______，溪流聲也時(shí)時(shí)_________。（排比）時(shí)而窄時(shí)而急變換調(diào)子

怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人________，剛合適，再?zèng)]法容下________，是這樣小的小船。（設(shè)問(wèn)）并排仰臥第三個(gè)人易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累山上開(kāi)滿了_______，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽

先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，__________。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成__________以及___________，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀________，再加上_________，即使不比作什么，也很值得觀賞。佳句背誦一條青龍神仙、動(dòng)物宮室、器用變化多端顏色各異易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，_______

突然，__________中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似_________，又仿佛像_________。只見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在__________中飛駛過(guò)來(lái)。佳句背誦沉沉夜霧一個(gè)幽靈一座山峰一片浪花

人們透過(guò)_____________，凝視著這尊___________徐徐沉進(jìn)大海。（比喻）陰慘慘的薄霧黑色的雕像易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累突然，__________中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似__

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們____________，奔跑著，尖叫著，哭泣著，__________，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，__________，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得_______________。（排比、擬人）佳句背誦半裸著身子驚恐萬(wàn)狀洶涌湍急嘶嘶地直喘粗氣

他一生都要求自己_________，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次____的壯舉。忠于職守英雄易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人按要求寫句子:照樣子寫一組連續(xù)的動(dòng)作他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（1）我畫出一只小鹿。_________________________________________（2）我到教室。_________________________________________（3）媽媽下班回到家。_________________________________________（4）同學(xué)們閱讀起來(lái)。_________________________________________我心里想著，打開(kāi)畫氏，拿起畫筆，三下五除二就畫出了一只小鹿我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。媽媽下班回到家，拿出鑰匙，打開(kāi)房門，換上鞋子，坐在椅子上。同學(xué)們打開(kāi)書包，掏出語(yǔ)文書，開(kāi)始閱讀起來(lái)。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)三：句類積累按要求寫句子:照樣子寫一組連續(xù)的動(dòng)作他勇敢地抓住窗框，兩只腳易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析

答：王葆想要得到一個(gè)寶葫蘆是因?yàn)椋海?）從奶奶講的故事中知道得到寶葫蘆的人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，過(guò)上幸福的生活；（2）自己遇到了困難沒(méi)辦法解決，想通過(guò)寶葫蘆達(dá)成自己的心愿。問(wèn)題1：《寶葫蘆的秘密》一文中，王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：王葆想要得到一個(gè)寶葫蘆是因?yàn)椋海?）重點(diǎn)課文分析詩(shī)意：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉長(zhǎng)出還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。問(wèn)題2：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析詩(shī)意：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣重點(diǎn)課文分析

詩(shī)意：初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。夏天日長(zhǎng)，籬落邊無(wú)人過(guò)往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。問(wèn)題3：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析詩(shī)意：初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥重點(diǎn)課文分析

詩(shī)意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰(shuí)家的公婆父老？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。問(wèn)題4：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析詩(shī)意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠重點(diǎn)課文分析

答：因?yàn)槿绿一ㄋ暋昂龃蠛鲂　保?xì)小就像在“低語(yǔ)”，清脆得發(fā)出“叮當(dāng)”的聲音，這么動(dòng)聽(tīng)的聲音就像“豎琴”彈奏出來(lái)的一樣，所以稱三月桃花水為“春天的豎琴”。因?yàn)槿绿一ㄋ浅５那宄好髁?，春天大自然的萬(wàn)物倒映在水里，就像“明鏡”照出來(lái)的一樣，所以稱三月桃花水為“春天的明鏡”。問(wèn)題5：《三月桃花水》一文中為什么說(shuō)桃花水是“春天的豎琴”“春天的明鏡”？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：因?yàn)槿绿一ㄋ暋昂龃蠛鲂　保?xì)小就重點(diǎn)課文分析

答：這首詩(shī)中不少詞句表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受。比如本來(lái)雨后的泥路泥濘難走，令人生厭，但在詩(shī)人筆下雨后的泥路卻是“溫柔”的，寫出了泥路的柔軟和可愛(ài)。又如詩(shī)人寫小草“炫耀”它的新綠，貶義詞褒用，寫出了小草的快樂(lè)和自豪。問(wèn)題6：《在天晴了的時(shí)候》詩(shī)中，你覺(jué)得哪些詞句表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：這首詩(shī)中不少詞句表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受重點(diǎn)課文分析叫聲：厲聲叫囂引吭大叫嚴(yán)肅鄭重步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍從容不迫架子十足作者先總寫“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，然后分別寫鵝叫聲嚴(yán)肅鄭重、似厲聲呵斥，步調(diào)從容、大模大樣，吃相三眼一板、一絲不茍。問(wèn)題7：《白鵝》課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來(lái)，再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：___步態(tài)：___吃相：____易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析叫聲：厲聲叫囂引吭大叫嚴(yán)肅鄭重問(wèn)重點(diǎn)課文分析

②“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著?！睂懗隽诉€鄉(xiāng)河傍晚景色的壯麗，渲染了蘆花村的莊嚴(yán)氣氛，烘托了雨來(lái)的英雄形象。③“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！眲?dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，渲染了河岸上沉重、肅穆的氣氛，烘托出人們因失去雨來(lái)而焦急、悲傷、憤恨的復(fù)雜心情。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析②“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云重點(diǎn)課文分析答：因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面，但他又具有男子漢自主獨(dú)立、沉著勇敢的一面，所以作者稱他為“男子漢”。字里行間無(wú)不體現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)小小“男子漢”的疼愛(ài)與贊美之情。問(wèn)題8：《我們家的男子漢》一文中，作者為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”？由此表達(dá)了怎樣的感情？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面重點(diǎn)課文分析

答：哈爾威船長(zhǎng)首先下達(dá)命令，用救生艇施救；然后堅(jiān)守崗位，指揮救援；最后所有乘客和海員被救出，他卻和“諾曼底號(hào)”一起沉入大海。我從中感受到哈爾威船長(zhǎng)在危急時(shí)刻冷靜指揮、堅(jiān)守崗位、舍己救人的高尚品質(zhì)。問(wèn)題9：《“諾曼底號(hào)”遇難記》一文中，“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？從中你感受到他怎樣的品質(zhì)？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：哈爾威船長(zhǎng)首先下達(dá)命令，用救生艇施救重點(diǎn)課文分析

意思：朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。。問(wèn)題10：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析意思：朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣重點(diǎn)課文分析

意思：磨針溪是在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。問(wèn)題11：磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析意思：磨針溪是在眉州的象耳山腳下。世世代重點(diǎn)課文分析

答：（1）花園的變化：①巨人外出期間，花園里有青草、鮮花、成熟的果實(shí)，小鳥(niǎo)在唱歌，孩子們盡情地玩耍，是一個(gè)美麗、可愛(ài)的地方。②巨人回來(lái)后，趕走了孩子們，還砌了一道墻，可是當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，花園里冷得像冬天。問(wèn)題12：《巨人的花園》一文中，巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：（1）花園的變化：①巨人外出期間，花重點(diǎn)課文分析

③當(dāng)孩子們偷偷來(lái)到花園的時(shí)候，花園又變成了以前美麗可愛(ài)的樣子。④當(dāng)巨人再次來(lái)到花園，孩子們走了，花園又變成了冬天的模樣。⑤當(dāng)巨人抱起小男孩的時(shí)候，孩子們回到花園，花園又回到春天美麗的樣子。（2）巨人的轉(zhuǎn)變：由從前的霸道、自私變得寬容、善良，他幫助小男孩爬上了樹(shù)枝。最終他拆除了圍墻，讓孩子們?cè)谒幕▓@里盡情玩耍。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析③當(dāng)孩子們偷偷來(lái)到花園的時(shí)候，花園又變成重點(diǎn)課文分析

答：小人魚是一個(gè)純潔、善良、勇敢的人。她沒(méi)有因?yàn)樽约旱膼?ài)去破壞王子和公主的愛(ài)情，說(shuō)明她很純潔：她因?yàn)閻?ài)王子，把自己美妙的聲音給了巫婆，說(shuō)明她勇敢；她沒(méi)有因?yàn)榍笊鴼⑺劳踝?，說(shuō)明她很善良。問(wèn)題13：《海的女兒》一文中，小人魚是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方看出來(lái)的？易混易錯(cuò)重難點(diǎn)四：重點(diǎn)課文分析重點(diǎn)課文分析答：小人魚是一個(gè)純潔、善良、勇敢的人。她易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧1、《宿新市徐公店》作者是___代詩(shī)人______，詩(shī)的前兩句是靜態(tài)描寫，景物有_____________；詩(shī)的后兩句是________，動(dòng)詞有急走、追、飛入、尋。本詩(shī)通過(guò)對(duì)春天鄉(xiāng)村景色的描寫，體現(xiàn)了_________的生命力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天鄉(xiāng)村田園景色的___________。宋楊萬(wàn)里動(dòng)態(tài)描寫籬落、小徑、樹(shù)萬(wàn)物勃發(fā)喜愛(ài)之情易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧1、《宿新市徐公店》作者是___代詩(shī)人______，詩(shī)的前兩課文中心思想回顧2、《四時(shí)田園雜興（其二十五）》作者是___代詩(shī)人_______，詩(shī)的前兩句寫出_______，麥白菜?。缓髢删鋵懥巳臻L(zhǎng)人少，________飛舞，動(dòng)靜結(jié)合，向讀者展現(xiàn)了一幅初夏江南的________。表現(xiàn)了初夏江南農(nóng)村夏忙時(shí)節(jié)__________。宋范成大梅黃杏肥蜻蜓蝴蝶田園美景寧?kù)o的景色易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧2、《四時(shí)田園雜興（其二十五）》作者是___課文中心思想回顧3、《清平樂(lè)﹒村居》作者是__代詩(shī)人______，這首詞的詞牌名為清平樂(lè)，上片寫了________________；下片寫了大兒中兒勤勞能干，小兒_________，勾畫出了一幅祥和的田園景物圖，表達(dá)了詞人對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安詳?shù)纳畹腳____。宋辛棄疾茅檐、青草、翁媼天真可愛(ài)喜愛(ài)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧3、《清平樂(lè)﹒村居》作者是__代詩(shī)人____課文中心思想回顧4、《琥珀》作者是____的______。本說(shuō)明文借助合理的想象，根據(jù)一塊裹有__________的琥珀，生動(dòng)地?cái)⑹隽绥甑腳___過(guò)程和____過(guò)程，交代了科學(xué)依據(jù)和科學(xué)價(jià)值，揭示了琥珀在科學(xué)上的價(jià)值，激發(fā)我們對(duì)__________。德國(guó)柏吉爾發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蜘蛛形成科學(xué)的興趣易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧4、《琥珀》作者是____的______。本課文中心思想回顧5、《飛向藍(lán)天的恐龍》作者是徐星。本文主要講述了恐龍如何演化成______________，運(yùn)用了_____、舉例子、______的說(shuō)明方法。揭示了科學(xué)家在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的________。飛向藍(lán)天的鳥(niǎo)兒作比較列數(shù)字濃厚興趣易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧5、《飛向藍(lán)天的恐龍》作者是徐星。本文主要講課文中心思想回顧6、《短詩(shī)三首》作者是_____，原名_______。三首小詩(shī)的謳歌對(duì)象分別是_______________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)____________________的贊美之情。冰心謝婉瑩童趣、自然、母愛(ài)往事、大海、母親易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧6、《短詩(shī)三首》作者是_____，原名___課文中心思想回顧7、《綠》作者是____，原名蔣海澄。這首詩(shī)開(kāi)篇總寫了到處都是綠，其次從_______________三個(gè)方面寫了綠色的豐富，最后寫了綠色隨風(fēng)飄動(dòng)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的_____和對(duì)綠色蓬勃的______的贊美。艾青程度、空間、形態(tài)喜愛(ài)生命力易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧7、《綠》作者是____，原名蔣海澄。這首詩(shī)課文中心思想回顧8、《海上日出》作者是____，原名______。文章按日出前、_____、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一________，表達(dá)了作者_(dá)_________、追求光明的思想感情。巴金李堯棠偉大奇觀日出時(shí)熱愛(ài)大自然易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧8、《海上日出》作者是____，原名____課文中心思想回顧9、《我們家的男子漢》作者是______。這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文按照總——分——總的結(jié)構(gòu)生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)_________的過(guò)程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“_______”的形象。表達(dá)了作者對(duì)小小“男子漢”的___________之情。王安憶男孩子成長(zhǎng)男子漢疼愛(ài)和贊美易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧9、《我們家的男子漢》作者是______。這課文中心思想回顧10、《蘆花鞋》作者是______。本文講述了一個(gè)叫____的男孩為了增加家庭收入，冒著風(fēng)雪到鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，最后為了滿足一個(gè)顧客的要求，脫下了自己的鞋賣給對(duì)方的故事，表現(xiàn)了青銅________、不畏艱難的________和____________的善良心靈。曹文軒青銅堅(jiān)持不懈頑強(qiáng)意志為他人著想易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧10、《蘆花鞋》作者是______。本文講述課文中心思想回顧11、《芙蓉樓送辛漸》作者是___代詩(shī)人______。這是一首送別詩(shī)。這首詩(shī)前兩句寫景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托____________之情；后兩句詩(shī)人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人________、表里澄澈的品格，表達(dá)了作者不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持_______的品格和_________的精神。唐王昌齡光明磊落送別時(shí)的孤寂高尚純潔堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧11、《芙蓉樓送辛漸》作者是___代詩(shī)人__課文中心思想回顧12、《塞下曲》作者是___代詩(shī)人_____。這首詩(shī)寫的是將軍雪夜準(zhǔn)備________的壯舉，表現(xiàn)了將士們__________的氣概。唐盧綸率兵追敵英勇豪邁易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧12、《塞下曲》作者是___代詩(shī)人_____課文中心思想回顧13、《“諾曼底號(hào)”遇難記》作者是法國(guó)作家___________。課文記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛“諾曼底號(hào)”在薄霧中前行的時(shí)候不幸與“瑪麗號(hào)”相撞，哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷，_________，忘我救人，贊頌了哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂，_________，指揮有方，_________的精神。維克多﹒雨果沉著指揮鎮(zhèn)定自若舍己為人易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧13、《“諾曼底號(hào)”遇難記》作者是法國(guó)作家_課文中心思想回顧14、《黃繼光》一文寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士黃繼光為了讓部隊(duì)完成作戰(zhàn)任務(wù)用自己的身軀堵住火力點(diǎn)的故事，贊揚(yáng)了黃繼光________、________的英雄氣概。英勇無(wú)畏舍生忘死易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧14、《黃繼光》一文寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)課文中心思想回顧15、《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》作者是_______，原名張?jiān)?。本文通過(guò)寫奶奶給“我”講寶葫蘆的故事，“我”也想有一個(gè)寶葫蘆，表現(xiàn)了一個(gè)________、喜歡幻想的少兒形象，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好生活的____。張?zhí)煲硐蛲煺婊顫娨谆煲族e(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧15、《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》作者是____課文中心思想回顧16、《巨人的花園》作者是___國(guó)唯美主義作家_______。課文講述了一個(gè)自私的巨人不準(zhǔn)孩子們進(jìn)入花園并_________，后來(lái)醒悟后拆除圍墻的故事，這個(gè)故事告訴我們：________________________。英王爾德砌起圍墻分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)五：課文中心思想回顧課文中心思想回顧16、《巨人的花園》作者是___國(guó)唯美主義作易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀《鄉(xiāng)下人家》節(jié)選鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯（chèncùn）著那____________，___________。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿（gāngǎn），可愛(ài)多了。

易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀（1）.根據(jù)課文內(nèi)容把選段補(bǔ)充完整。（2）.在文中括號(hào)用“√”選擇正確的讀音。（3）.給選段概括一個(gè)小標(biāo)題吧。______________________________________________________（4）.畫橫線的句子中“裝飾”指什么？為什么說(shuō)這是“一道別有風(fēng)趣的裝飾”？____________________________________________________________________________________________________________瓜藤攀檐圖“裝飾”指農(nóng)家小屋前攀著棚架上屋檐的碧綠的藤和葉，點(diǎn)綴其間的青、紅的瓜。因?yàn)檫@景象色彩明麗，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動(dòng)，看上去質(zhì)樸自然，給人親切可愛(ài)之感。長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉chèngān易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀（1）.根據(jù)課文內(nèi)容把選段補(bǔ)充完整。瓜藤攀檐圖“裝飾范文解析（一）村頭小河邊的草地

我家村頭有一條彎彎的小河，河邊是一塊平整的草地，我喜歡到河邊的草地去玩耍，那里是我的樂(lè)園。開(kāi)門見(jiàn)山，總寫村頭小河邊的草地是我的樂(lè)園。范文解析（一）村頭小河邊的草地我家村頭有一條彎彎的小

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我沿著彎彎的小河，一邊走，一邊看。清澈見(jiàn)底的河水，一群一群的小魚兒游來(lái)游去，河底的鵝卵石被水沖刷的光滑圓潤(rùn)，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。河邊是綠油油的草地，嬌嫩的小草上沾滿了露珠，好像還沒(méi)有睡醒的樣子。早晨的河邊是寧?kù)o的，像一幅碧綠的水墨畫。介紹了村頭小河邊的景色迷人，運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法。范文解析（一）在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我沿著彎彎的小河，一邊走，一

下午，我和幾個(gè)小伙伴相約來(lái)到河邊的草地上。每人手里都拿了一個(gè)風(fēng)箏，有燕子，有長(zhǎng)龍，有雄鷹，各種顏色艷麗的風(fēng)箏在空中飛舞。我們邊跑邊拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，好像一只大鳥(niǎo)在空中翱翔。我們呼喚著、追逐著，汗水濕潤(rùn)了我們的衣裳，笑容掛在我們的臉上。河邊的草地成了我們玩耍的樂(lè)園。我在村頭的小河邊愉快地放風(fēng)箏。范文解析（一）下午，我和幾個(gè)小伙伴相約來(lái)到河邊的草地上。每人手里都

夜幕降臨，傍晚時(shí)分，我們吃過(guò)晚飯來(lái)到河邊的草地。太陽(yáng)公公也不見(jiàn)了，天邊出現(xiàn)了一大片一大片紅彤彤的晚霞。我們躺在草地上看著天邊的晚霞，一會(huì)兒它變成了一匹馬，一會(huì)兒變成了一只小狗，一會(huì)兒又變成了一只獅子。這時(shí)我們聽(tīng)到阿媽的呼喚，原來(lái)天已經(jīng)黑了，我們依依不舍地離開(kāi)了河邊的草地。傍晚躺在草地上看天空的云彩變化萬(wàn)千。范文解析（一）夜幕降臨，傍晚時(shí)分，我們吃過(guò)晚飯來(lái)到河邊的草地。太陽(yáng)

晚上我做了一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的河水、綠油油的草地、放飛的風(fēng)箏、天邊的紅霞。村頭河邊的草地是我兒時(shí)的樂(lè)園，它承載著我童年的快樂(lè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。我愛(ài)村頭河邊的草地!總結(jié)全文，表達(dá)我對(duì)村頭小河邊的草地帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。范文解析（一）晚上我做了一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的河水、綠油油的草地、總評(píng)

《村頭河邊的草地》是一篇文字優(yōu)美的佳作，作者按照時(shí)間的順序從早晨河邊的景色，寫到下午愉快地放風(fēng)箏，最后寫到傍晚天邊美麗的晚霞。結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，按照總分總的結(jié)構(gòu)，向我們展示了村頭河邊的草地是我的樂(lè)園?？傇u(píng)《村頭河邊的草地》是一篇文字優(yōu)美的佳作，作者按照時(shí)課內(nèi)閱讀《綠》節(jié)選到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；___________是綠的，___________是綠的，___________是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。刮的風(fēng)下的雨流的水易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀《綠》節(jié)選刮的風(fēng)下的雨流的水易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱課內(nèi)閱讀1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2.片段作者是_______________。3.選段是從______、______、_____等方面表現(xiàn)綠色的豐富。4.想象一下“所有的綠集中起來(lái)”是怎樣的情景？____________________________________________________________________________________________________________5.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________空間形態(tài)艾青程度綠是那么濃密，那么充盈，那么厚實(shí)，讓人感覺(jué)到勃勃的生機(jī).表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛(ài)與對(duì)綠色蓬勃生命的贊美。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。空間形態(tài)艾青程度綠是那么濃密，那按要求寫句子（1）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠登出來(lái)不可?。狱c(diǎn)詞語(yǔ)造句）_________________________________________（2）說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改為陳述句）_________________________________________（3）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！（改為肯定句）_________________________________________（4）這樣吃飯，必須肯定有一個(gè)人在旁侍候。（修改病句）_________________________________________我一連幾個(gè)小時(shí)都在做作業(yè)，飛把作業(yè)做完不可。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，會(huì)一天一夜不回家。鵝吃飯時(shí)，有一個(gè)人侍候，真是架子十足！這樣吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候。易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀按要求寫句子（1）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠登出課內(nèi)閱讀

《貓》節(jié)選貓的性格實(shí)在有些古怪.說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。1．本語(yǔ)段選自《_______》，作者_(dá)_____，我們還學(xué)過(guò)他寫的《______》。2．這段話圍繞______________________________這句話寫的。主要表現(xiàn)在它既______，又______，既______，又______，作者用______的構(gòu)段方法，用____________寫出了貓的性格特點(diǎn)，從中體會(huì)到作者(____________)之情。貓老舍母雞貓的性格實(shí)在有些古怪老實(shí)貪玩貪玩盡職總分具體事例對(duì)貓的喜愛(ài)易混易錯(cuò)重難點(diǎn)六：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀《貓》節(jié)選貓老課內(nèi)閱讀3．給加點(diǎn)的字注音。的確()暖和()4．“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！睆漠嬀€詞語(yǔ)中體會(huì)出____________我能用畫線的詞語(yǔ)寫話：_________________________________