暑期志愿服務(wù)實(shí)踐活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁共4頁暑期志愿?服務(wù)實(shí)踐?活動總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?“逝者?如斯夫，?不舍晝夜?”，的確?如此，大?學(xué)一年級?的生活就?這樣拉上?了帷幕，?迎來了大?學(xué)生涯的?第一個暑?假。為了?充實(shí)自我?的暑期生?活，我參?加了鎮(zhèn)里?舉辦的大?學(xué)生暑期?實(shí)踐活動?。在圖書?館當(dāng)義工?管理員是?我暑期實(shí)?踐活動的?第一項(xiàng)工?作，以前?在學(xué)校圖?書館看到?有些同學(xué)?在圖書館?里忙得不?亦樂呼，?我也想嘗?試一下，?今日最終?有幸讓我?實(shí)踐一下?這項(xiàng)工作?了，我必?須會認(rèn)真?地對待。?當(dāng)天，?我們準(zhǔn)時?到達(dá)圖書?館后，詢?問了負(fù)責(zé)?人我們需?要做的工?作。我們?先是將讀?者還的圖?書按書上?貼有的磁?條的編碼?放到適宜?的位置，?再逐個圖?書架進(jìn)行?整理，這?項(xiàng)工作量?挺大的，?我們分工?合作，認(rèn)?真而有耐?心地整理?，書架最?上層的整?理，我們?互相輪流?踩在一張?專用板凳?上進(jìn)行。?在我們的?共同努力?下，早上?的整理了?A至F編?碼的圖書?，經(jīng)過我?們的精心?工作，這?些圖書都?井然有序?地排列著?。早上的?工作不知?不覺結(jié)束?了，午時?我們還需?繼續(xù)努力?。原本午?時還需繼?續(xù)整理剩?余圖書，?但整理了?一段時間?，發(fā)現(xiàn)工?作比較難?進(jìn)行，因?為午時在?圖書館閱?讀書籍的?人較多，?裝書車比?較難移動?，所以先?暫停手上?的工作，?負(fù)責(zé)進(jìn)行?報紙的分?類放置。?放置完報?紙后，負(fù)?責(zé)人給我?們講解辦?借書證、?上網(wǎng)證的?流程，教?我們借書?、還書的?程序，當(dāng)?我們了解?完之后，?我們還進(jìn)?行了真正?的實(shí)踐操?作，工作?很順利。?就這樣，?在圖書館?當(dāng)義工管?理員的生?活就結(jié)束?了。雖?然僅有一?天的工作?，但我卻?受益匪淺?。整理圖?書館的工?作量大，?可我忙得?不亦樂乎?。因?yàn)樵?自我的工?作下，圖?書的放置?變得井然?有序，方?便讀者的?取閱，節(jié)?儉了他們?尋找圖書?的時間。?我也掌握?了在圖書?館應(yīng)做的?相關(guān)工作?，若是沒?有這一天?的實(shí)踐機(jī)?會，或許?我也不會?認(rèn)識到如?何當(dāng)一個?圖書館管?理員，也?不會了解?到那么多?課外知識?。畢竟實(shí)?踐才會了?解到事物?的本質(zhì)，?理論知識?只是表面?認(rèn)識。正?所謂“實(shí)?踐出真知?”，作為?大學(xué)生的?我，并不?是只要掌?握理論知?識，更應(yīng)?當(dāng)主動去?接觸社會?，主動參?加到社會?舉辦的各?項(xiàng)有益活?動中，充?實(shí)自我，?使自我的?實(shí)踐本事?不斷提高?。這一天?，我收獲?的不僅僅?是知識，?并且是在?實(shí)踐中得?到發(fā)揮。?我會更加?認(rèn)真地對?待以后的?暑期實(shí)踐?，在暑期?實(shí)踐活動?中不斷提?升自我的?實(shí)踐技能?，更好地?適應(yīng)社會?的發(fā)展需?要。暑?期志愿服?務(wù)實(shí)踐活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）今?年暑期的?社會實(shí)踐?活動對我?來說依然?十分有意?義。作為?團(tuán)隊(duì)的攝?像，我全?程記錄著?整個活動?，既是一?個客觀的?觀察者，?也是親身?的參與者?。每當(dāng)同?學(xué)們參與?到實(shí)踐活?動中的時?候，我都?會拿起手?中的攝像?機(jī)去記錄?著他們無?私的志愿?活動。?我們的活?動從南京?博物館開?始。首先?，我們在?南京博物?館進(jìn)行了?盛大的開?幕儀式，?志愿者們?宣誓，并?且從館長?手中接過?了志愿服?務(wù)的工作?牌。館長?也想所有?的志愿者?提出了他?殷切的希?望以及要?求。每個?同學(xué)的臉?上都充滿?了一份自?信與期待?。就這樣?我們的活?動正式開?始了。?第一天我?們在講解?員的帶領(lǐng)?下注意參?觀了南京?博物館的?各個展廳?。想著過?幾天自己?就將成為?博物館中?的一員，?每位志愿?者的臉上?都充滿了?一份期待?!從我的?鏡頭中，?記錄了很?多南京博?物館的珍?貴文物，?他們不但?每一件都?價值連城?更重要的?是因?yàn)樗?們都擁有?極高的歷?史文化價?值。聽著?講解員的?一一講解?，每位同?學(xué)不但增?長了很多?的歷史文?化知識，?并且更為?重要的是?在他們的?心中已經(jīng)?樹立起了?文物保護(hù)?的意識。?我想通過?我們的社?會實(shí)踐活?動一定可?以在大學(xué)?校園里掀?起一股保?護(hù)文物，?熱愛文物?的風(fēng)潮!?手拿厚?厚一疊文?物資料，?志愿者們?顯得有些?手足無措?，因?yàn)樵?接下來的?很短的時?間呢，他?們每個人?都要熟記?手中的材?料，以便?向前來參?觀的有人?介紹文物?知識。雖?然眼前的?困難不小?，但是不?難看出他?們已經(jīng)做?好了迎接?挑戰(zhàn)的準(zhǔn)?備，想要?達(dá)到這是?講解員的?熟練水平?自然還是?要付出不?小的努力?。我的鏡?頭自然也?捕捉到了?志愿者們?努力背誦?的珍貴鏡?頭，我想?著代表著?他們的決?心，也代?表了他們?認(rèn)真對待?工作的精?神。幾天?的講解下?來，從一?開始的生?澀不熟練?的講解，?我已經(jīng)驚?奇的發(fā)現(xiàn)?很多志愿?者已經(jīng)可?以非常熟?練自如的?向前來參?觀的游人?們介紹起?博物館的?許多文物?了。一招?一式很想?專業(yè)講解?員，不注?意的話可?能你真的?很難分清?哪些是專?業(yè)講解員?，哪些是?我們的志?愿者了。?我想，講?解既是一?次生動的?志愿服務(wù)?活動，也?是一次學(xué)?習(xí)歷史知?識的好機(jī)?會，相信?我們的志?愿者在這?次活動中?都有不少?的進(jìn)步，?我們的活?動能產(chǎn)生?這樣良好?的效果，?相信也是?每位同學(xué)?最為欣慰?的事情了?!我們?的第二項(xiàng)?活動就是?去玩家?guī)?安養(yǎng)庇護(hù)?所看望哪?里的智障?兒童。同?學(xué)們經(jīng)過?精心準(zhǔn)備?，給那里?的孩子帶?去了來自?我們南師?大學(xué)生的?一份關(guān)愛?。這次我?們的志愿?者們主要?是結(jié)合他?們在南京?博物館學(xué)?習(xí)到的一?些知識，?給他們進(jìn)?行最為基?本文物知?識。由于?多數(shù)的兒?童都存在?智力上的?缺陷，所?以本次的?授課基本?上采用的?圖片為主?。這樣的?形式讓智?障兒童接?受起來更?加順利一?些，也讓?我們的活?動可以實(shí)?實(shí)在在的?給智障兒?童帶去知?識帶去歡?樂。開心?的笑容已?經(jīng)是我們?此次活動?最好的答?案，我用?鏡頭記錄?下了這美?麗的瞬間?。其實(shí)，?智障兒童?和正常人?相比更需?要社會的?大力關(guān)注?，關(guān)愛。?我們需要?通過本次?活動喚起?社會對弱?勢群體的?關(guān)注度，?讓我們的?社會在各?個方面充?滿著和諧?的氛圍!?課上完了?，我們還?帶著同學(xué)?們一起做?游戲，愉?快的氣氛?天真的笑?聲讓我們?冒著酷暑?所做的活?動更加有?意義。?本次的暑?期社會實(shí)?踐是充滿?意義和效?率的，我?們的活動?既是一次?面向社會?宣傳文物?知識的志?愿活動，?也是一次?把關(guān)愛帶?給智障群?體的公益?性活動，?在這其中?我自己用?手中的攝?像機(jī)記錄?著一段段?感人至深?的畫面，?記錄著同?學(xué)們所付