六年級(jí)上冊(cè)朗誦課文匯總

第頁共頁最新朗讀六年級(jí)上冊(cè)作文六年級(jí)上冊(cè)朗讀課文匯總朗讀六年級(jí)六年級(jí)朗讀課文篇一窗外的環(huán)衛(wèi)車照舊發(fā)出轟隆聲往時(shí)的煩躁卻歸了平靜憑窗探望只見綠樹青叢寂靜的清晨覓食的鳥兒也不再嘰喳著鉆進(jìn)宿舍是人已離去還是房間空蕩整個(gè)世界只有扇葉的旋轉(zhuǎn)五顏六色的紙鶴隨風(fēng)飄見證這光陰已老兩屋間的來回穿梭仍然熟絡(luò)往日的喧鬧卻變了腔調(diào)倚門輕嘆只有滿目空曠炎熱的午后疲倦的人兒也不愿迷離著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)是云已走遠(yuǎn)還是天空曠達(dá)遍布眼簾滿是寂寥的夏窗明幾凈無人影風(fēng)干了這四季不同記憶累積擬彩虹四季相伴如夢(mèng)遠(yuǎn)近懸殊相約一處不管這歲月的流蘇朗讀六年級(jí)六年級(jí)朗讀課文篇二寫下的字，劃下的傷，抹不掉的思念，解不開的千千結(jié)。一片落葉的飄零，誰人識(shí)得它的模樣。它曾經(jīng)在春天，與花相伴。它曾經(jīng)在夏日，托起綠蔭。它也會(huì)在冬天，同雪長(zhǎng)眠。鳥兒在尋找，冬天溫暖的歸宿。人們看見了無數(shù)的感傷，每一次畢業(yè)的旅行，就像鳥兒的遷徙。停下的不是歸途，而是中轉(zhuǎn)站。母校是一棵樹，畢業(yè)生就像一片落葉。秋天是落葉的季節(jié)，夏天是畢業(yè)的季節(jié)，落葉有秋風(fēng)相送。葉有多輕，風(fēng)就送走多遠(yuǎn)。畢業(yè)無人相聚，人有多少，別離就有多長(zhǎng)。借一支筆給你，不用還。只要還能相遇，就不會(huì)忘記。曾經(jīng)有一支筆，讓你寫下了那么多機(jī)密，關(guān)于你的記憶，我的回憶。我不說話，只能笑了，不笑只能苦了自己。一陣風(fēng)吹來，的感覺，在陽光下。朗讀六年級(jí)六年級(jí)朗讀課文篇三手中捧著紅色的本子我們畢業(yè)了不再是一個(gè)小孩子晚風(fēng)撫摸著你的劉海兒純真的眼睛想象著我們幸福的將來兩個(gè)人、一個(gè)家漫步在晚風(fēng)習(xí)習(xí)的海邊寶貝，等我一年半載我們領(lǐng)取紅色相愛的本子一輩子不會(huì)褪色哪怕我們的頭發(fā)蒼白我們畢業(yè)了不再是一個(gè)小孩子不在茫然于歲月流逝寶貝，我要給你一個(gè)將來有你、有我、有我們的愛我們長(zhǎng)大了可以自己做主了誰也阻擋不了我們的腳步踏破鞋子也要走到我們的歸宿一個(gè)時(shí)代完畢了要走進(jìn)另一個(gè)時(shí)代畢業(yè)證呵你是多么得意對(duì)，一切完畢了當(dāng)我深情的親吻你的臉頰兩顆晶瑩的淚珠從你眼中滑落你一句話不說……眼睛看著紅色的本子畢業(yè)證呵我們畢業(yè)了一切的一切都已完畢了無論花開花落春去秋過那怕生老病死也不會(huì)再聯(lián)絡(luò)……朗讀六年級(jí)六年級(jí)朗讀課文篇四我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續(xù)劇，就是播放綜藝文藝節(jié)目，《朗讀者》是一臺(tái)文化情感類節(jié)目，怎么會(huì)在央視一臺(tái)黃金檔時(shí)間播出？我?guī)е@個(gè)疑惑，懷著好奇心，觀看了已經(jīng)播出的《朗讀者》1—3期，我懷著沖動(dòng)的心情，滿足地看完了，也明白了為什么。也明白了為什么它還被微信的各個(gè)____大肆宣傳！這檔節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞：“遇見”、“陪伴”、“選擇”。第一期的“遇見”，既是一個(gè)好的開端，也讓我們遇見了《朗讀者》這檔節(jié)目；而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖；第三期的“選擇”那么讓我明白了一個(gè)道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的選擇，人生軌跡就會(huì)把你帶向光明的將來。愿更多的人看到這檔節(jié)目，知道更多的感人故事，理解更多的好書！2月18日，《朗讀者》開播，董卿自己任制作人、導(dǎo)演和主持人。它是一檔由董卿主持的.大型朗讀類真人秀節(jié)目。節(jié)目以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精巧的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用?！独首x者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。最感動(dòng)人的是那些朗讀者背后的真實(shí)情感故事，并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見了大千世界。朗讀六年級(jí)六年級(jí)朗讀課文篇五南風(fēng)輕輕吹送，光陰總是匆匆。今天，我們站在這里，不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上，一同回首小學(xué)六年的溫馨光陰，一同開啟我們心靈的感恩之旅。一起眺望初中三年的美妙生活。一起踏上我們嶄新的人生路程。母校啊，我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，是你堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉，是你浩瀚的天宇中一片純潔的藍(lán)天。我已經(jīng)用了六年的光陰，感受你的五十年滄桑，品讀你的五十年輝煌。在你的臂彎里，在你的綠陰下，每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。是誰，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?是誰，將我們前行的希望高高托起?是誰，循循善誘，諄諄教誨?是誰，默默無聞，孜孜以求?是我們的老師，我們可敬的帶路人。您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……感謝您，親愛的老師，您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，您一個(gè)好心的眼神，讓我倍感溫馨。您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。朗讀六年級(jí)六年級(jí)朗讀課文篇六我要小學(xué)畢業(yè)了!我是興奮的，因?yàn)?，我要進(jìn)入一個(gè)新的校園了！我是不舍的，因?yàn)?，我不想分開我親愛的老師，不想分開我的母校。我是快樂的，因?yàn)椋K于要邁進(jìn)我一直憧憬的初中校園。我想對(duì)同學(xué)說，我們要小學(xué)畢業(yè)了，要與你們別離了，很快樂與你們成為同學(xué)！我想對(duì)老師說，老師，我要小學(xué)畢業(yè)了，謝謝您的諄諄教誨，我將銘記在心，畢生不忘！我想對(duì)父母說，我要小學(xué)畢業(yè)了，你們的哺育之恩，我畢生難忘，但如今的我，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你們。我要對(duì)自己說，要小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入初