2023二年級語文教研組工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023二?年級語文教?研組工作計(jì)?劃范本一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升本組?教師的教育?教學(xué)理論水?平1、繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》等國?家教育行政?部門頒布的?指導(dǎo)教學(xué)的?權(quán)威性文件?，使本組教?師的教育教?學(xué)理論水平?得以提升。?由于本組新?增兩位新教?師，加強(qiáng)這?樣的學(xué)習(xí)就?顯得尤為重?要。__?__年我們?將主要采取?集中與自學(xué)?相結(jié)合的形?式繼續(xù)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，進(jìn)?一步領(lǐng)會其?精神實(shí)質(zhì)，?了解語文課?程改革背景?、指導(dǎo)思想?、改革目標(biāo)?，熟悉課程?標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)?、內(nèi)容和要?求，從而提?升教師的理?念。并借助?網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校?訂閱的雜志?重點(diǎn)學(xué)習(xí)與?課題相關(guān)的?教育教學(xué)理?論，把新的?教學(xué)理念靈?活地運(yùn)用于?課堂教學(xué)中?。2、充?分發(fā)揮學(xué)校?本土專家的?引領(lǐng)作用。?本學(xué)期，我?組將邀請學(xué)?校的學(xué)科帶?頭人、骨干?教師等作理?論講座，聽?他們的示范?課，進(jìn)一步?提高本組教?師的整體教?學(xué)和研究水?平，從而促?使本組教師?盡快提高自?己的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?二、加強(qiáng)組?內(nèi)教學(xué)常規(guī)?管理工作，?提高本組教?師的業(yè)務(wù)能?力1、注?重集體備課?的實(shí)效性，?切實(shí)提高備?課質(zhì)量。?集體備課的?目的是為教?師創(chuàng)造自主?發(fā)展的條件?，備課前要?組織本組教?師認(rèn)真分析?教材，統(tǒng)一?認(rèn)識，并做?好討論記錄?。我組決定?，開學(xué)初，?備課采取“?以老帶新”?的方式（由?老教師提前?“主備”一?課“詳案”?，在集體備?課時具體介?紹教學(xué)設(shè)計(jì)?），其余教?師進(jìn)行討論?、交流，最?終根據(jù)本班?學(xué)生實(shí)際設(shè)?計(jì)出最優(yōu)化?的教案。教?研組內(nèi)加強(qiáng)?備課方面的?管理，做到?沒有教案不?進(jìn)課堂（新?教師有手寫?詳案）。備?課應(yīng)注意備?學(xué)生，做到?目中有人，?留有一定彈?性。同時，?使新教師盡?快適應(yīng)學(xué)校?的課堂教學(xué)?工作。2?、加強(qiáng)課例?研討活動，?提高本組教?師的教學(xué)實(shí)?踐能力。?對于新教師?而言，課例?研討活動將?成為自身成?長的最有利?的方式。開?學(xué)初，組內(nèi)?教師就將商?討并確定安?排好本期教?研活動，定?好計(jì)劃。遵?循學(xué)校教學(xué)?教研計(jì)劃，?切實(shí)開展教?師之間開展?互相聽課、?評課等活動?。通過舉行?課堂教學(xué)研?討活動，多?評議切磋，?多交流碰撞?，在活動中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問題。重視?組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)，整體?促進(jìn)教研組?業(yè)務(wù)水平的?提高。3?、加強(qiáng)常規(guī)?調(diào)研。本學(xué)?期，我組教?師每人至少?上一節(jié)教研?課。大力提?倡“推門課?”，特別是?新教師，可?以隨時走進(jìn)?本組教師的?課堂聽課。?每位教師每?周聽課不少?于兩節(jié)。同?時，教研組?將配合教導(dǎo)?處通過每月?的聽課、抽?查備課教案?、聽課筆記?、作業(yè)批改?等多種方式?，檢查常規(guī)?落實(shí)情況。?4、加強(qiáng)?教研組內(nèi)的?質(zhì)量監(jiān)控。?做好本年級?學(xué)生的單元?檢測，及時?分析，減少?或消除錯誤?積累，并調(diào)?整自己的教?學(xué)行為，重?視提優(yōu)補(bǔ)差?工作。同時?各班加強(qiáng)各?類素質(zhì)競賽?，如朗誦比?賽、故事大?王賽、聽寫?比賽等，以?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)展?。三、優(yōu)?化作業(yè)設(shè)計(jì)?，促進(jìn)不同?學(xué)生的發(fā)展?作業(yè)練習(xí)?要基礎(chǔ)性跟?綜合性、實(shí)?踐性、活動?性合理搭配?。既要結(jié)合?課后題，又?要注重實(shí)踐?性作業(yè)的設(shè)?計(jì)，使不同?層次的學(xué)生?得到不同的?發(fā)展。加強(qiáng)?教師作業(yè)布?置與批改的?規(guī)章制度，?提倡作業(yè)少?而精、當(dāng)堂?完成，批改?及時、正確?。教研組內(nèi)?不定期開展?一次班級學(xué)?生的作業(yè)檢?查評比活動?。1、重?視學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。特?別要重視上?課專心聽講?、按時完成?作業(yè)、閱讀?、寫字等習(xí)?慣的養(yǎng)成，?采取切實(shí)的?措施經(jīng)常抓?，反復(fù)抓，?為學(xué)生可持?續(xù)發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。2、重?視語文實(shí)踐?活動的開展?。努力構(gòu)?建一個開放?的語文學(xué)習(xí)?的環(huán)境，密?切課堂生活?與社會生活?的聯(lián)系，以?培養(yǎng)學(xué)生扎?實(shí)的語文能?力。每位教?師都要重視?語文實(shí)踐活?動的組織與?開展，將“?活動”與“?語文”有機(jī)?地融為一體?，使學(xué)生在?活動過程中?自覺地學(xué)語?文、用語文?，讓學(xué)生既?熟練掌握語?文技能，又?發(fā)展思維，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識和創(chuàng)造能?力。3、?引導(dǎo)廣泛閱?讀和積累，?積淀人文底?蘊(yùn)。班級?統(tǒng)一從圖書?館借閱一些?圖書，提供?給學(xué)生閱讀?。充分利用?閱讀課的時?間引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行課外閱?讀與交流，?同時開展教?師與學(xué)生“?同讀一本書?”活動。教?育家第多惠?斯說：“正?如沒有人把?自己所沒有?的東西給予?別人一樣，?誰要是自己?還沒有發(fā)展?、培養(yǎng)和教?育好，他就?不能發(fā)展、?培養(yǎng)和教育?別人?！弊?書香與教師?一路同行。?從而不斷提?高學(xué)生的閱?讀興趣，擴(kuò)?大其閱讀量?。教研組不?定期交流好?的做法。?2023二?年級語文教?研組工作計(jì)?劃范本（二?）一、指?導(dǎo)思想以?現(xiàn)代教育思?想、現(xiàn)代教?育理念為指?導(dǎo)，認(rèn)真_?___小語?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，認(rèn)?真____?學(xué)校新學(xué)期?工作意見，?以學(xué)校辦學(xué)?目標(biāo)為指針?，繼續(xù)以“?構(gòu)建有效教?學(xué)”為主題?，加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?加強(qiáng)語文教?學(xué)流程管理?，深化語文?課堂教學(xué)改?革，健全質(zhì)?量調(diào)控機(jī)制?的建立，切?實(shí)提高語文?教學(xué)質(zhì)量。?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育，?思想教育。?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品德?和行為習(xí)慣?，構(gòu)建和諧?的校園環(huán)境?。本學(xué)期，?我們教研組?以學(xué)校教研?教學(xué)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?按照教研室?統(tǒng)一部署，?主要圍繞以?下幾方面開?展長期、扎?實(shí)的教研工?作。以新課?程改革為重?點(diǎn)，確立科?研興校，科?研興教的思?想，堅(jiān)持教?育科研與教?育、教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?開展有計(jì)劃?的教育科研?活動，增強(qiáng)?學(xué)校教師的?教科研意識?，提高整體?教師的教科?研水平，為?全面提高學(xué)?校的教育質(zhì)?量提供保障?。二、工?作重點(diǎn)（?一）、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?大膽實(shí)踐，?進(jìn)一步深化?小學(xué)語文課?程改革。?1、深化語?文課堂教學(xué)?改革，大膽?實(shí)踐探索。?要確立以活?動促發(fā)展的?意識，通過?舉辦不同層?面的課堂教?學(xué)展示研討?活動，多評?議切磋，多?交流碰撞，?在活動中發(fā)?現(xiàn)、研究、?解決所遇問?題。要切實(shí)?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)?習(xí)的方式，?將充分的自?主學(xué)習(xí)、有?效的合作學(xué)?習(xí)、適度的?探究學(xué)習(xí)緊?密結(jié)合起來?，重視興趣?的激發(fā)、獨(dú)?特體驗(yàn)的激?活和朗讀作?用的發(fā)揮。?上課既要有?課前的預(yù)設(shè)?，又要開放?地納入彈性?靈活的生成?。對于師生?互動中出現(xiàn)?的創(chuàng)造火花?，教師應(yīng)敏?銳地抓住它?，并予以引?燃，使不同?的體驗(yàn)發(fā)散?共享，從而?超越預(yù)設(shè)的?目標(biāo)。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》等教?育文件，轉(zhuǎn)?變觀念。要?潛心研究了?解語文課程?改革背景、?指導(dǎo)思想、?改革目標(biāo)，?熟悉課程標(biāo)?準(zhǔn)的目標(biāo)、?內(nèi)容和要求?。繼續(xù)注意?轉(zhuǎn)變以下教?育觀念：課?程觀，從“?文本”走向?“體驗(yàn)”;?教學(xué)觀，從?“傳道、授?業(yè)、解惑”?走向“教學(xué)?相長”;人?才觀，從培?養(yǎng)“筆桿子?”走向育人?“打底子”?;科學(xué)觀，?從“封閉”?走向“開放?”;目標(biāo)觀?，從單一目?標(biāo)走向三維?整合的目標(biāo)?。要繼續(xù)努?力將教改基?本理念轉(zhuǎn)化?為語文教學(xué)?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學(xué)過?程。3、?加強(qiáng)課改過?程管理。各?備課組的教?師要積極切?磋教法學(xué)法?，積極上好?課改實(shí)踐課?、研究課，?開展評課交?流，及時反?思、提煉和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?充分發(fā)揮校?內(nèi)骨干教師?的導(dǎo)航、引?領(lǐng)作用，同?時要努力將?教研組建設(shè)?為學(xué)習(xí)型組?織，重視組?內(nèi)和組際之?間的團(tuán)隊(duì)學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)教?研組信息化?建設(shè)步伐，?初步嘗試網(wǎng)?絡(luò)教研、在?線探討，整?體促進(jìn)教研?組業(yè)務(wù)水平?的提高。?4、本學(xué)期?以集體備課?為單位，按?“備課――?上課――說?課――評課?――結(jié)課”?的程序，逐?步完善主題?式教研氛圍?，促進(jìn)學(xué)校?語文薄弱環(huán)?節(jié)的發(fā)展。?通過“校公?開課”系列?活動和“互?聽互評”活?動，提升教?師群體水平?。（二）?、規(guī)范語文?教學(xué)常規(guī)管?理，全面提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)。1?、注重培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，引導(dǎo)?學(xué)生熱愛祖?國的語言文?字，培養(yǎng)學(xué)?生欣賞美文?的能力，從?中獲得審美?情趣、道德?修養(yǎng)及運(yùn)用?祖國文字的?能力。加強(qiáng)?學(xué)生的小練?筆，使閱讀?與習(xí)作緊密?結(jié)合，促進(jìn)?學(xué)生閱讀理?解與寫作能?力的提高、?發(fā)展。2?.重視學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、審?題、閱讀、?寫字等習(xí)慣?的養(yǎng)成，采?取切實(shí)的措?施經(jīng)常抓，?反復(fù)抓，為?學(xué)生可持續(xù)?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?3.加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控。教研組?將配合教導(dǎo)?處多次、小?范圍地進(jìn)行?隨機(jī)質(zhì)量調(diào)?測，及時分?析反饋調(diào)控?。同時加強(qiáng)?各類素質(zhì)競?賽，以促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)全?面發(fā)展。?（三）、加?大力度，催?長骨干，加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?的建設(shè)。?1、加強(qiáng)教?師的培訓(xùn)。?教研組將在?教導(dǎo)處和教?研中心的指?導(dǎo)下定期開?展多層次的?校本培訓(xùn)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?師觀念，進(jìn)?一步推進(jìn)課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容、方?法和手段的?改革。同時?，配合學(xué)校?管理制度，?組織教師多?寫并寫好隨?筆與反思。?2、重視?學(xué)科骨干、?教學(xué)能手的?跟蹤培養(yǎng)和?使用工作，?注意做好推?薦開課、講?學(xué)培訓(xùn)、外?出參觀學(xué)習(xí)?等催長活動?。同時也要?重視發(fā)揮非?骨干、非青?年教師在語?文課改中不?可低估的作?用，注意教?師的均衡性?發(fā)展，落實(shí)?教學(xué)管理中?以人為本的?理念，真正?促進(jìn)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?3.不僅要?求教師立足?自己的實(shí)踐?平臺進(jìn)行課?題研究，還?要求每一位?教師認(rèn)真閱?讀各自訂的?有益報(bào)刊雜?志等書籍，?及時完成特?色教案和教?學(xué)反思。認(rèn)?真組織參加?各級各類教?學(xué)評優(yōu)活動?，為青年教?師的脫穎而?出提供更多?的機(jī)會。?三、工作目?標(biāo)1、通?過實(shí)踐新課?程，使新課?程的理念轉(zhuǎn)?變成教師的?內(nèi)在觀念，?形成新的教?育教學(xué)理念?，具體指導(dǎo)?課堂教學(xué)，?提高課堂效?率。2、?通過教學(xué)研?討，理論學(xué)?習(xí)改變“高?耗低產(chǎn)”的?課堂教學(xué)現(xiàn)?狀，提高課?堂效率。?3、在教研?活動