教師工作總結(jié)個(gè)人2023簡(jiǎn)短發(fā)言范文（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師工作?總結(jié)個(gè)人?2023?簡(jiǎn)短發(fā)言?范文本?學(xué)年擔(dān)任?高二年級(jí)?的兩個(gè)班?的語(yǔ)文課?教學(xué)工作?為了有效?的完成教?學(xué)任務(wù)，?全面提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)和?語(yǔ)文能力?，學(xué)期初?就根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?和不同層?次，以及?教材的編?排，制定?了切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃，并?在落實(shí)中?不斷調(diào)整?完善，達(dá)?到了預(yù)期?的效果，?現(xiàn)將本學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)工作?進(jìn)行小結(jié)?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?以促進(jìn)今?后的教學(xué)?工作更上?一個(gè)臺(tái)階?。一、?夯實(shí)基礎(chǔ)?，溫故知?新，提高?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的興趣?高二階段?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)是個(gè)比?較重要的?時(shí)期，尤?其是打下?一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)非?常重要，?這對(duì)將來(lái)?的高考作?用是不可?或缺的。?基于這樣?的認(rèn)識(shí)，?我在教學(xué)?中有意識(shí)?的從最基?本的字詞?句入手，?每天要求?學(xué)生識(shí)記?五個(gè)成語(yǔ)?，引領(lǐng)學(xué)?生掌握基?本知識(shí)，?并將學(xué)過(guò)?的詩(shī)歌進(jìn)?行背誦、?默寫。然?后聯(lián)系所?學(xué)到的新?的內(nèi)容，?做到溫故?知新。由?于有相當(dāng)?一部分學(xué)?生的基礎(chǔ)?較差，學(xué)?習(xí)興趣淡?薄，通過(guò)?基礎(chǔ)知識(shí)?的公固加?強(qiáng)，誘發(fā)?這部分學(xué)?生的興趣?，收到了?良好的效?果。二?、堅(jiān)持教?學(xué)常規(guī)，?狠抓課堂?教學(xué)質(zhì)量?1、本?學(xué)期結(jié)合?學(xué)校組織?的學(xué)洋思?、學(xué)永威?活動(dòng)，認(rèn)?真聽課評(píng)?課，互相?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，進(jìn)一步?保證了教?學(xué)質(zhì)量的?提高。?2、在落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)的各個(gè)?環(huán)節(jié)上，?能認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、批改作?業(yè)并進(jìn)行?輔導(dǎo)。?三、注意?自己的師?德修養(yǎng)?平時(shí)積極?參加各種?學(xué)習(xí)和會(huì)?議，并經(jīng)?常注意翻?閱報(bào)紙和?雜志，努?力掌握最?新的教育?動(dòng)態(tài)和教?育信息，?學(xué)以致用?，時(shí)刻調(diào)?整自己的?方向，使?自己能隨?時(shí)跟上時(shí)?代的發(fā)展?，合乎素?質(zhì)教育的?要求。在?為人師表?方面，嚴(yán)?格遵守“?中學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范”，?謹(jǐn)言慎行?，不忘以?德育人，?堅(jiān)信教師?無(wú)小節(jié)，?時(shí)刻注意?樹立良好?的教師形?象。敬業(yè)?愛崗，誨?人不倦。?能熱愛學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求，循?循善誘，?爭(zhēng)取讓他?們成為具?有綜合素?質(zhì)的新型?人才。不?只對(duì)學(xué)生?如此，平?時(shí)與本組?同事合作?愉快，人?際關(guān)系較?好。廉潔?從教，無(wú)?私奉獻(xiàn)。?四、嘗?試“先學(xué)?后教”的?方法，全?面提高語(yǔ)?文能力?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性，積?極性是很?重要的，?而只有這?樣，才能?全面提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的能力。?而“先學(xué)?后教”就?是適應(yīng)了?這一要求?，學(xué)生通?過(guò)自己的?自學(xué)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，同?學(xué)相互討?論，問(wèn)題?明了，深?入探究后?，如果還?有疑問(wèn)，?教師給予?適時(shí)的點(diǎn)?撥和講解?，這樣就?可以加深?印象。課?上，以小?組為單位?，圍繞問(wèn)?題，展開?討論，進(jìn)?行評(píng)比，?極大的調(diào)?動(dòng)了學(xué)習(xí)?積極性。?五、充?分利用多?媒體，豐?富活躍語(yǔ)?文課堂?我校擁有?先進(jìn)的多?媒體教學(xué)?設(shè)備，因?而，在教?學(xué)過(guò)程中?，通過(guò)上?網(wǎng)查找和?自己制作?語(yǔ)文教學(xué)?的音像資?料和課件?，使無(wú)聲?的語(yǔ)言變?得生動(dòng)形?象，具體?可感，提?高了課堂?效率，取?得了理想?的效果。?許多課文?的學(xué)習(xí)，?我都要設(shè)?計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)?，營(yíng)造出?一種氛圍?，然后再?進(jìn)入課文?的學(xué)習(xí)。?對(duì)于詩(shī)歌?和散文，?我多都播?放配樂朗?誦，給學(xué)?生一定的?熏陶和感?染，同時(shí)?也提高了?學(xué)生的朗?讀技巧。?六、以?閱讀、積?累促寫作?能力的提?高學(xué)習(xí)?語(yǔ)文，最?重要的就?是積累。?因而，在?抓住課堂?這一主渠?道的同時(shí)?，還通過(guò)?多種方式?來(lái)提高學(xué)?生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的積極?性。我除?要求學(xué)生?認(rèn)真做好?課堂記錄?聽好課外?，還建立?了隨筆本?，做好語(yǔ)?文的學(xué)習(xí)?積累，要?求學(xué)生每?天閱讀一?篇美文，?欣賞佳詞?佳句。激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情趣?和寫作熱?情。總?之，高二?語(yǔ)文教學(xué)?工作已經(jīng)?告一段落?，取得了?一定的成?績(jī)，但也?存在一些?不足，特?別是在學(xué)?洋思學(xué)永?威的過(guò)程?中，還存?在許多困?惑，“四?清”活動(dòng)?無(wú)法完成?，練習(xí)題?處理不夠?徹底。?教師工作?總結(jié)個(gè)人?2023?簡(jiǎn)短發(fā)言?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?年的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?了，回顧?這一學(xué)年?以來(lái)，學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓我?無(wú)比欣慰?，但還存?在著一些?問(wèn)題，今?后還需努?力解決。?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)：一?、教學(xué)方?面本學(xué)?期雖然沒?有做過(guò)什?么高水平?深層次的?教學(xué)活動(dòng)?探究，可?是我的教?學(xué)工作每?走一步都?是腳踏實(shí)?地的，從?沒有絲毫?的放松過(guò)?。1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?、選擇教?學(xué)方法、?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?認(rèn)真進(jìn)行?二次備課?，課前做?好充分的?教學(xué)準(zhǔn)備?。2、?讓學(xué)生在?課堂上盡?量都動(dòng)起?來(lái)--動(dòng)?口、動(dòng)手?、動(dòng)腦。?讓學(xué)生在?課堂上能?充分發(fā)揮?自己的潛?能、才能?，展開小?組學(xué)習(xí)、?獨(dú)立學(xué)習(xí)?、互助學(xué)?習(xí);培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)自?思考、合?作探究的?學(xué)習(xí)能力?。讓課堂?和諧、民?主，學(xué)生?敢問(wèn)、敢?說(shuō)、敢動(dòng)?。3、?積極參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并在?一起討論?教學(xué)問(wèn)題?。這些教?研活動(dòng)使?我受益匪?淺，知道?了課堂上?該怎么教?和怎么講?。4、?認(rèn)真及時(shí)?批改學(xué)生?的課內(nèi)外?作業(yè)，力?求做到全?批面改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。5?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?首先我取?得了家長(zhǎng)?對(duì)我的支?持和信賴?。其次在?課堂上給?他們創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定。課?外積極輔?導(dǎo)、跟蹤?，多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健?康良好的?環(huán)境。?二、班級(jí)?管理1?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想道德教?育，繼續(xù)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“小學(xué)?生守則”?和“日常?行為規(guī)范?”等行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生做?到文明守?紀(jì)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈。?2、響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，組織?學(xué)生積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)。?3、加?強(qiáng)班級(jí)管?理。教育?學(xué)生要有?主人翁精?神，認(rèn)真?做好班級(jí)?和擔(dān)當(dāng)區(qū)?的值日工?作，自覺?遵守校規(guī)?校紀(jì)。?三、自我?完善利?用課余時(shí)?間看有關(guān)?教育教學(xué)?刊物，以?便及時(shí)更?新教育教?學(xué)觀念，?掌握新的?教育教學(xué)?理念，提?高自身的?教學(xué)素質(zhì)?。進(jìn)一步?加強(qiáng)現(xiàn)代?信息技術(shù)?的應(yīng)用，?拓寬自己?的視野。?進(jìn)一步完?善自己的?教育博客?，及時(shí)保?質(zhì)地完成?其中的相?關(guān)內(nèi)容。?總之，?只要我們?心中真誠(chéng)?地為了孩?子，為孩?子的健康?成長(zhǎng)而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。班級(jí)管?理工作千?頭萬(wàn)緒，?工作方法?千差萬(wàn)別?，讓我在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法經(jīng)?驗(yàn)，使班?級(jí)管理工?作的水平?不斷躍上?新臺(tái)階。?教師工?作總結(jié)個(gè)?人202?3簡(jiǎn)短發(fā)?言范文（?三）一?轉(zhuǎn)眼，一?學(xué)期的教?學(xué)又告結(jié)?束?；?顧一學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作，?我感嘆良?多，點(diǎn)滴?作法涌上?心頭，存?在的問(wèn)題?還需努力?解決。?一、狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能?本學(xué)期為?了讓學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能學(xué)扎?實(shí)，我在?充分了解?學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn)的基?礎(chǔ)上對(duì)癥?下藥，因?材施教，?不斷提高?學(xué)生的知?識(shí)水平。?比如，在?書寫方面?，我大力?強(qiáng)調(diào)規(guī)范?性，要求?書寫整齊?，字跡工?整，并努?力克服錯(cuò)?別字，有?些學(xué)生對(duì)?于寫過(guò)幾?遍的字也?會(huì)寫錯(cuò)，?如“寬”?字下邊本?該“見”?而非“貝?”字，又?如“拔”?和“撥”?字，學(xué)生?總是分不?清是“撥?打”還是?“拔打”?，“拔河?”還是“?撥河”。?類似這?樣的問(wèn)題?我進(jìn)行了?大力更正?，反復(fù)默?寫和抄寫?。又如，?對(duì)打比方?的造句，?對(duì)各種句?式的變換?，對(duì)病句?的修改，?對(duì)生字新?詞的理解?運(yùn)用，對(duì)?近、反義?詞的積累?等，我都?逐一進(jìn)行?講解或強(qiáng)?調(diào)，對(duì)這?些問(wèn)題加?大做題的?數(shù)量，以?提高學(xué)生?的基本技?能和寫句?子的能力?。二、?靈活處理?教學(xué)方法?根據(jù)新?課程改革?的精神，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)要體現(xiàn)?自主、探?究、合作?。因此我?在教學(xué)中?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況靈活調(diào)?整課程內(nèi)?容，以求?學(xué)生能盡?興地表達(dá)?自己的看?法，完成?自已的探?究，真正?體現(xiàn)自主?性，使學(xué)?生始終保?持一種自?我探究的?學(xué)習(xí)勁頭?，但教師?自己也必?須對(duì)自己?的教學(xué)方?法加以探?究，不斷?更新自己?的教學(xué)思?想和教學(xué)?觀念。?在教學(xué)中?，我時(shí)時(shí)?保持以讀?代講，多?讀多想，?自主感悟?，常常鼓?勵(lì)學(xué)生各?抒已見，?使學(xué)生們?盡情發(fā)表?自己的看?法，并且?時(shí)不時(shí)采?用一些別?開生面的?方式方法?來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?收到了顯?著的教學(xué)?效果。例?如：我上?課時(shí)經(jīng)常?讓學(xué)生自?主想問(wèn)題?，自己解?答，并且?讓他們分?組討論交?流，人人?做到參與?，人人思?考。三?、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?法俗話?說(shuō)，“磨?刀不誤砍?柴功”。?方法對(duì)于?學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)?是最重要?的。搞好?了學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，對(duì)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)是有?很大的好?處的。為?什么有的?同學(xué)老是?玩，可成?績(jī)卻不錯(cuò)?呢我們常?常強(qiáng)調(diào)上?課專心聽?講，及時(shí)?對(duì)知識(shí)進(jìn)?行鞏固，?然后還要?及時(shí)復(fù)習(xí)?。但是我?覺得思考?才是最關(guān)?鍵的有人?說(shuō)，聰明?與否，在?于是否思?考。我們?要著重指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考。?睡前回顧?當(dāng)天所學(xué)?，也是一?種良好的?學(xué)習(xí)方法?。其實(shí)學(xué)?習(xí)方法有?很多，只?要是有用?的，都可?以試試。?四、做?好扶優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較好的學(xué)?生，在學(xué)?習(xí)中往往?是非常輕?松的，而?學(xué)困生卻?常常來(lái)不?及。這又?是一個(gè)讓?我們老師?要思考的?事情。對(duì)?于這類問(wèn)?題我常常?用的方法?就是在作?業(yè)中使用?分級(jí)制度?，在不影?響