提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率教學課件

提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率西部探克拉瑪依鉆井公司0小組提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率發(fā)布人:趙利克拉瑪依鉆井公司2008年12月西部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組概況準噶爾盆地烏爾禾油田是一個易漏易噴、注水開發(fā)多年的油田老區(qū)。2007年在鳥爾禾油田直井完井14口,電測一次成功率85.7%,復雜時率為28%。該區(qū)存在的鉆井液技術難題有:(1)克拉瑪依組地層泥巖水敏性強,易縮徑、垮塌;(2)受注水開發(fā)影響,地層壓力存在較大不確定性;(3)目地層易噴、易漏2008年克拉瑪依鉆井泥漿技術服務公司在烏爾禾油田共完成叢式定向井32口,“烏爾禾油田叢式定向井泥漿技術服務Qc小組”成立的目的,就是通過“精細管理,減少復雜的發(fā)生”提高完井電測一次成功率,確保安全快速鉆井一、端正實驗教學觀，培養(yǎng)學生良好習慣化學實驗是化學學習的基礎，通過實驗可增強教學的直觀性，培養(yǎng)學生觀察和思維能力，并使學生學會基本操作，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，嚴謹求實的科學態(tài)度和科學探索的一般方法、步驟、提高科學素養(yǎng)；因此，教師應端正實驗教學觀，從以往的“紙上談兵”和黑板上做“燃燒”實驗的陳舊教學環(huán)節(jié)中走出來，讓學生有一個正確的實驗觀，立足實驗教學，培養(yǎng)良好的習慣。我國化學家盧嘉錫說過：“化學家的化學式可表示為：C3H3，意義是指，ClearHead〈清醒的頭腦〉+CleverHands〈靈巧的雙手〉+CleanHabit〈潔凈的習慣〉?！睆囊婚_始接觸化學這門科學教師就要讓學生形成良好的習慣和科學態(tài)度。如：在學習基本操作時，結合“取藥品后藥匙、鑷子、滴管〈公用的〉應擦凈或洗凈，實驗完畢剩藥的處理及儀器洗滌、清潔桌面”等要求，讓學生體驗“潔凈習慣”；借助“攪拌、振蕩操作，洗滌與連接拆卸儀器等操作”等養(yǎng)成“靈巧雙手”；要求學生實驗前先掌握操作理論，做到心中有數(shù)，以“清醒的頭腦”進行實驗，并學會觀察、記錄現(xiàn)象、認真分析、嚴密思考，完成實驗探究報告等，教學中讓學生在實踐中體驗學科特點，多實踐、少說教，讓學生在實踐中養(yǎng)成良好的習慣、形成科學的探究方法，形成嚴謹?shù)乃季S習慣，以上習慣形成后，受益終身。二、由“知”到“能”，合理組織實驗教學，創(chuàng)造實踐機會，培養(yǎng)學生的實驗能力學生實驗技能的形成主要經(jīng)過四個階段：〈1〉操作表象，即將感知過的某一操作過程概括性地反應到頭腦中；〈2〉操作概念，即將表象的本質和規(guī)律通過思維活動抽象出具體概念于頭腦；〈3〉具體操作，將表象付諸實踐，使心智技能與操作技能協(xié)調完善。據(jù)以上原理，培養(yǎng)學生實驗能力的過程可設計為：〈1〉教師講解、示范；〈2〉學生模仿練習；〈3〉學生獨立操作。具體實施途徑可設計為：〈1〉演示實驗；教師必須嚴格要求、操作規(guī)范、自然流暢起到示范作用。〈2〉學生實驗；教師要作好指導、及時肯定成績、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、自我糾錯并發(fā)展思維。學會展示自己的探究成果〈即會寫探究報告〉?！?〉課外科技實驗活動，包括家庭小實驗、課余活動與探究實驗，教師可因地制宜，指導學生自己提出有探究價值的課題，進行合作與探究，并選擇合適器材或自制代用器材，進行家庭小實驗和課外科學探究活動，培養(yǎng)濃厚的興趣和實驗技能、豐富課余生活、提高學生解決問題的能力，提升科學素質。三、面向全體學生，探索新路，運用現(xiàn)代先進教學手段培養(yǎng)正確的科學觀察和思維方法“供人以魚不如授之以漁”。實驗教學不單是教學生完成基本操作，更重要的是指導學生探其所以然，并從中獲取信息，掌握技能，在實驗教學中培養(yǎng)學生觀察和思維能力；培養(yǎng)設計實驗和利用科學探究解決問題的能力；這才是提高素質的關鍵。培養(yǎng)正確、科學的觀察可以從以下幾方面指導：〈1〉利用各種感官進行觀察，化學上所說的觀察指各種感官感覺到的內容，包括：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面。〈2〉注意實事求是、防止主觀臆測；〈3〉結合實驗目的，選擇適當對象重點觀察；〈4〉對易混淆的現(xiàn)象對比觀察〈作對比實驗或空白為實驗〉，重復觀察，也可借助電教手段，如：利用投影或制作幻燈片、多媒體課件，放大觀察或模擬實驗引導觀察?！?〉注重觀察實驗過程的動態(tài)變化；〈6〉注意觀察的計劃性，按先后順序做好記錄、培養(yǎng)觀察的條理性；〈7〉引導學生觀察與思維相結合，進行思維性觀察；〈8〉對于復雜的或難于進行的實驗可利用多媒體教學手段使學生體驗準確生動的現(xiàn)象。根據(jù)科學探究的基本步驟，探究活動中思維是核心，實驗教學中教師可采取以下途徑培養(yǎng)正確的思維方法。〈1〉提出問題后，運用假設培養(yǎng)觀察能力，先研究觀察到的信息，作假設，再推測結果，然后設計實驗來驗證，最后得出產生現(xiàn)象的原因和結論，并進行表達與交流；〈2〉教師在實驗教學過程中適時提出恰當?shù)乃季S性問題引導思考；〈3〉指導學生要切合學生實際，使教學思路與學習思路及教材設計思路三者同步?！?〉指導學生進行發(fā)散性思維和批判性思維、鼓勵創(chuàng)意設計。四、實驗教學應服務于安全教育、環(huán)保教育、美學教育與德育和生存能力教育實驗教學中，要求學生對藥品的存放，廢物的處理，尾氣的回收與利用，培養(yǎng)學生節(jié)能減排意識，用普遍聯(lián)系的觀點看世界，關注我們的變一個行為對周圍環(huán)境的影響，形成正確的資源，能源，環(huán)保觀；樹立低碳理念；結合實驗設計，藥品擺放，繪簡單實驗圖、潛移默化地給學生以美學教育的體驗，結合實驗安全操作培養(yǎng)安全意識及特殊危險情況下的應急反應，提高生存能力。要求學生節(jié)約藥品，愛護儀器、公物，節(jié)水、節(jié)電，培養(yǎng)學生主人翁責任感，并進行德育教育，培養(yǎng)健康、成熟的個性心理品質。有效課堂當前的農村學校，學生普遍存在三個特點：學習基礎差、思維能力差、不喜歡思考問題。同時農村學校與城市學校相比也存在資源不同、生源不同、師資不同等現(xiàn)狀。如果照搬城市學校的教學模式必定達不到應有的教學效果，因此，農村教師必須探索出適合農村學校的教學模式。下面筆者就如何打造農村小學數(shù)學高效課堂談三點看法。一、領悟高效教學內涵，轉變課堂角色筆者認為高效教學法是讓學生在課堂四十分鐘內，利用教師提供的教學資源，自主思考與動手，積極主動地獲取新知，而教師在其中充當著引導者的角色，幫助學生探索和解決問題。在具體教學中，教師要充分信任學生，放手讓學生自己解決問題，讓他們在這一過程中獲得成就感，從而提高他們的積極性。而教師只需要助學、評學、督學，明確學生是教學的主體，將課堂主動權還給學生，讓學生來當“小老師”，真正做到轉變課堂角色。在教學人教版數(shù)學六年級下冊《圓柱的表面積》一課時，教師組織學生預習后，指定一個學生到前臺講課。該生先把表面積的概念解釋一遍，接著把自己組裝好的圓柱拆分，變成了兩個圓和一個長方形，然后一步一步引導學生學習計算圓柱表面積的方法，最后總結得出只要把兩個圓的面積加上長方形的面積就是圓柱的表面積。教師只需在課堂末尾讓學生明確每個步驟是計算什么，用到什么條件，提醒學生計算中易出現(xiàn)的錯誤即可。這種讓學生當老師的轉變課堂角色的形式，創(chuàng)建出一個開放、民主、互動的課堂，給學生創(chuàng)造了一個舞臺、一個空間，充分體現(xiàn)了學生的主體作用。二、精心備課，制作多樣化學案要使課堂教學更高效，備課是非常重要的一部分，學案的多樣化影響著學生參與教學的積極性。擺脫農村小學數(shù)學課堂教學呆板、枯燥的學案材料，精心制作形式豐富、內容生動、題材新穎的學案，可以從以下幾方面入手。（一）趣味性教學教師在備課時，要根據(jù)學生已有的知識特點，制作生動活潑、富有情趣的學案，讓農村學生體驗數(shù)學的趣味性，拉近與數(shù)學的距離，激發(fā)學生主動參與課堂的積極性。在教學四年級下冊《三角形的內角和》一課時，筆者讓全班學生動手做一個實驗：分別把各自手里的三個三角形（銳角、鈍角、直角三角形）的三個角剪下，再分別把每個三角形的三個角拼在一起，然后用幽默的語言激勵學生：看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的“奧秘”；看誰能爭取到向大家作“實驗成功的報告”的機會。這時，學生心中激起了思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭先恐后。還有的學生通過把正方形的紙沿對角線對折，變成兩個完全一樣的三角形，因為正方形內角和是360°，所以每個三角形的內角和是180°。顯然，不但學生對三角形內角和是180°的性質有了感性認識，而且教師對這一性質的講解也已到了“心有靈犀一點通”的最佳時刻。（二）實踐性教學學案的設計不應只停留在知識的傳授和鞏固上，更重要的是要讓學生體會到學有所用，學會活用知識。因此，教師要設計實踐型的學案讓學生動手擺一擺、畫一畫、量一量、做一做、寫一寫，培養(yǎng)學生勤于動手的意識和習慣，使之在學習中實現(xiàn)知識的“再創(chuàng)造”。實踐性教學主要有：①動手操作。如：在復習六年級下冊《平面圖形的周長和面積》一課時，筆者設計學案：用一根長20米的繩子圍一個圈，最大能圍多少平方米？②問卷調查。問卷調查可讓學生主動參與到實踐活動中來，在生活中思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)學，運用已有知識解決數(shù)學問題，最大程度地發(fā)揮知識的作用。如：調查家里近兩個月的用水、用電情況，整理和分析調查得到的信息，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出合理建議。③研究總結。鼓勵學生把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題記錄下來，提供給學生用數(shù)學語言或自己的語言表達數(shù)學思想方法和情感的機會，如寫數(shù)學日記、小論文、辦數(shù)學手抄報、說數(shù)學小故事等。（三）拓展性教學在農村小學數(shù)學教學中，備課不應僅僅局限于課堂教學中，還應延伸至課后，讓學生在獲取可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學知識的同時，豐富學生的課余生活。延伸型教案的設計要善于挖掘教材的潛在知識，結合學生的課余生活的實際情況，恰當?shù)貙λ鶎W知識進行拓展，精心準備。在教學六年級上冊《利息、利率》有關知識后，教師讓學生課后到各銀行了解國家規(guī)定的年利率情況，儲蓄中有哪些種類可以不用繳納利息稅，提前支取或延期支取的利息計算情況等。在這一過程中，學生不僅獲得了課本上的基本知識，還補充了所學知識，把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密地聯(lián)系起來，讓他們真正理解數(shù)學在社會生活中的意義和價值。三、組建學習小組，指導學生共同進步由于生活閱歷、興趣愛好、思維特點等方面的不同，學生個體的差異性是客觀存在的，在農村學生中表現(xiàn)得尤為突出，因此，他們的可塑性也更強。組建學習小組這一教學措施的實施是根據(jù)當前農村小學數(shù)學的教學情況，結合學生的實際差異性特點而開展的，可以讓農村學生各顯所長、相互監(jiān)督、共同進步，達到高效教學的目的。在具體的組建工作中，教師首先要根據(jù)每個學生的知識水平特點、性格愛好、思維習慣等差異，將全班學生合理分為若干個學習小組，優(yōu)化組內成員，務必做到能取長補短。其次，組內要推選出小組長，主要負?所有組員的學習狀態(tài)、討論內容、問題反饋及與其他組的交流溝通，由于其角色是至關重要的，因此，教師要對各組長進行定期的考核，有效提高小組學習的效率。最后，在具體的小組學習過程中，教師在分配任務時也要考慮任務難度，明確分工，采取自主學習和小組交流相結合，力求每個學生都能完成各自的任務，在小組討論中要重視組員之間的合作交流，防止出現(xiàn)部分組員鉆空子、看熱鬧的現(xiàn)象，并且各小組互相檢查、互相督促，達成共同進步的目的。農村學生比城鎮(zhèn)學生多一點單純，少一點個性，教師要充分轉變課堂角色，精心設計多樣化的學案，科學分組，最大程度地挖掘每個學生的潛能，不斷提高教學效率。（責編林劍）西部探克拉瑪依鉆井公司0小組提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率發(fā)布人:趙利克拉瑪依鉆井公司2008年12月西部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組概況準噶爾盆地烏爾禾油田是一個易漏易噴、注水開發(fā)多年的油田老區(qū)。2007年在鳥爾禾油田直井完井14口,電測一次成功率85.7%,復雜時率為28%。該區(qū)存在的鉆井液技術難題有:(1)克拉瑪依組地層泥巖水敏性強,易縮徑、垮塌;(2)受注水開發(fā)影響,地層壓力存在較大不確定性;(3)目地層易噴、易漏2008年克拉瑪依鉆井泥漿技術服務公司在烏爾禾油田共完成叢式定向井32口,“烏爾禾油田叢式定向井泥漿技術服務Qc小組”成立的目的,就是通過“精細管理,減少復雜的發(fā)生”提高完井電測一次成功率,確保安全快速鉆井西部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組二、小組概況鉆井泥漿技術服務公司QC小組成立于2005年4月21日,2005年啟動了以“控制復雜,保證質量,加快八區(qū)調整井鉆井速度”為課題的Q活動,2006年開展了以“淺層高壓地區(qū)利用回收泥漿加重,降低成本”為課題的QC活動。2007年開展了以“有效控制復雜,加快石南地區(qū)鉆井速度”為課題的Q活動。2008年開展了以“提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率”為課題的0C活動。西部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組、小組概況1、小組人員概況姓名性別文化程度職別組內職務參加QC教育情況謝遠燦大專副經(jīng)理成員劉濤光大專主任工程師組長趙利大專工程師成員蒲宇東大專工程師成員趙維林男大專工程師成員40h余加水男大專工程師成員冉照輝男本科工程師成員程軍本科工程師成員胡輝大專成員吳義成男本科工程師成員40h心部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組二、小組概況2.小組循環(huán)情況序號項目:00話動/內容:提高烏爾禾油田叢式井完井電測次成功率1小組成立時間2008年4月21日2|課題注冊編號200800183小組成員人數(shù)10人4小組活動類型技術型5本次循環(huán)輪次第一輪本次循環(huán)期/2008年4月10日至2008年10月31日7本次循環(huán)期內小組成員平均接受Q知識培訓40課時西部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組三、選題理由:1、2008年第一輪定向井完井電測一次成功率為70%,未達到公司質量目標2、吣小組成員對2007-2008年烏爾禾油田完成井情況調查情況如下表時間井型復雜類型電測一次成功率損失時間2007直井井漏、電測遇阻85.7%14h200.44式井電測遇阻70%19h依據(jù)這2條理由,確定“提高烏爾禾油田叢式井完井電測一次成功率”為Q0課題。西部鉆探克拉瑪依鉆井公司Q小組四、現(xiàn)狀分析:2008年3-4月份在烏爾禾油田叢式井完井10口中,電測一次成功率為70%,發(fā)生溢流1次,井漏13次,累計復雜時間165h。分析:該區(qū)為油田老區(qū),受多年注水開采影響,實際地層壓力難以確定,易產生井下壓力平衡問題;克拉瑪依組地層泥巖水敏性強,電測易在