入職培訓(xùn)之員工手冊(cè)課件

入職培訓(xùn)之員工手冊(cè)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。入職培訓(xùn)之員工手冊(cè)入職培訓(xùn)之員工手冊(cè)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。新員工入職培訓(xùn)員工手冊(cè)員工守則、公司制度、行為規(guī)范培訓(xùn)人:陳艷波綠源新能第人事管理制度入職流程五、休假制度二、勞動(dòng)合同六、加班和調(diào)休制度目錄頁(yè)三、考勤制度七、薪酬管理制度四、請(qǐng)假制度八、公司福利Contents第二行政管理制度一、行為規(guī)范三、發(fā)文制度二、規(guī)章制度四、員工意識(shí)一、影響體育課堂實(shí)效性的因素1.影響課堂實(shí)效性的主要因素從走訪調(diào)查的情況來看，調(diào)查對(duì)象認(rèn)為教師的知識(shí)面及自身素質(zhì)的全面性、教師的課堂組織能力、教師的責(zé)任心和愛心、學(xué)生的思想問題、課堂紀(jì)律、學(xué)生的參與情況、課堂常規(guī)養(yǎng)成是影響中學(xué)體育課堂實(shí)效性的主要因素，其中認(rèn)為教師的知識(shí)面及自身素質(zhì)的全面性因素嚴(yán)重影響課堂教學(xué)實(shí)效性的占調(diào)查人數(shù)的82.8%，教師課堂組織能力這個(gè)因素占了81.3%。2.影響課堂實(shí)效性的次要因素從走訪調(diào)查的結(jié)果上看，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，影響中學(xué)體育實(shí)效性的次要因素主要集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、教師的動(dòng)作示范、教師的教學(xué)方法、班級(jí)的學(xué)風(fēng)、課堂氣氛、安全問題、教師在課堂中的心態(tài)、場(chǎng)地器材的配置情況以及課堂中的隨機(jī)應(yīng)變能力。其中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、教師的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作示范能力都占了75%之多。3.影響課堂實(shí)效性的一般因素除了以上主要方面和次要方面的因素，還有教師的身心健康狀態(tài)、教師的互動(dòng)情況、學(xué)生在課堂中的心態(tài)、學(xué)校對(duì)體育工作的重視程度、天氣環(huán)境、課前準(zhǔn)備、教師的人格魅力、學(xué)生的心理健康狀態(tài)、教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)藝術(shù)、教材的內(nèi)容及方法是否有創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的適宜難度、教學(xué)內(nèi)容的選擇與搭配等等方面對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)效性有一定的影響。二、優(yōu)化初中體育課堂有效性的策略1.強(qiáng)化師德，關(guān)愛學(xué)生本人覺得，加強(qiáng)教師自身師德，首先，要熱愛本職工作，獻(xiàn)身體育事業(yè)。體育教師的工作平凡而艱辛，真正可以說是“陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)”。風(fēng)吹太陽(yáng)曬，晨練、出操、上課、訓(xùn)練以及很多校內(nèi)校外等等工作，看似簡(jiǎn)單卻很辛苦和繁瑣，然而還常常受到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的歧視，以應(yīng)試為目標(biāo)的學(xué)校教育運(yùn)作使得部分體育教師在學(xué)校的受到一些不公平的待遇。有些學(xué)校對(duì)體育教師的課時(shí)工資進(jìn)行打折處理，有些學(xué)校在補(bǔ)課、福利上對(duì)體育教師特殊對(duì)待；有些家長(zhǎng)甚至班主任都不清楚自己班級(jí)和孩子的體育任課老師姓什么叫什么，更不會(huì)關(guān)心今天體育課上了些什么內(nèi)容。針對(duì)這些不公平的待遇，作為基層體育工作者要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針，既教書又育人，既要使學(xué)生這到體育與健康方面的知識(shí)，還要讓學(xué)生得到合理有效的鍛煉。在教學(xué)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)等工作中都要做到踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)貴、言傳身教，用自己高尚的思想品德和情操去教育、感染學(xué)生，從言談到舉止，從思想到行為，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的楷模。2.提高自身業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課堂質(zhì)量（1）加強(qiáng)教案編寫能力，促進(jìn)有效備課。首先：備課要有系統(tǒng)的計(jì)劃。從目標(biāo)的達(dá)成到內(nèi)容的安排都應(yīng)有系統(tǒng)的構(gòu)思，在一定程度上與以前的課能夠順利的銜接，使得每一次課都能有的放矢。其次：備課的形式要更新。在備課的形式上不必拘泥于以往的傳統(tǒng)模式，但要在必備的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)寫清楚的前提下備出特色，備出新意。第三：備課要符合學(xué)校實(shí)際。（2）提高語(yǔ)言表達(dá)能力，做到精確講解。作為中學(xué)體育教師要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，口令提示。教師用語(yǔ)言向?qū)W生說明教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)做法和要求等時(shí)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、用詞要確切、語(yǔ)氣要肯定、表達(dá)到生動(dòng)，要用最短的語(yǔ)言達(dá)到最大的效果。教師要熟練運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，比如教排球墊球時(shí)，要求做到“插、夾、提、移、蹬、跟”，教側(cè)向滑步推鉛球時(shí)要求做到“蹬、轉(zhuǎn)、送、挺、推、拔”，讓講解能起到很好的啟發(fā)作用。在隊(duì)伍調(diào)動(dòng)時(shí)要用口令指揮，聲音響亮，指示及時(shí)，語(yǔ)氣短促有力，集中學(xué)生的注意力，用自己的情緒感染學(xué)生。3.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，活躍課堂氣氛（1）構(gòu)建良好師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂氛圍。教師和學(xué)生之間雙方的交往是互動(dòng)的社會(huì)性過程。教師要真正地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，尊重理解學(xué)生，善于和學(xué)生交流，了解他們的需求，并能結(jié)合體育課章的特點(diǎn)，給他們建立平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，給他們創(chuàng)造另一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)和展示自己的舞臺(tái)。作為學(xué)生要尊重教師，把自己作為課堂的主人，積極地參與到練習(xí)中，多和教師溝通交流，成為學(xué)習(xí)的主人。只有師生共同努力，建立新型的師生關(guān)系，才能營(yíng)造自由、民主、和諧的課堂氛圍。（2）促學(xué)生積極投入，提高身心素質(zhì)。學(xué)生是課堂教學(xué)中的教學(xué)對(duì)象，是建立師生良好關(guān)系的其中的一個(gè)方面。學(xué)生在課堂中要加強(qiáng)對(duì)自我的管理、對(duì)自我的控制，自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范自己的不良行為。體育課具有開放性，學(xué)生在體育課堂中必須有更高的自覺性，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，只有這樣才能圓滿完成體育課的教學(xué)任務(wù)。比如說在投擲課上，學(xué)生如果自由散慢，不按要求列隊(duì)或練習(xí)，就很有可能會(huì)導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初中學(xué)生歌唱教學(xué)的要求是：“能用和諧、統(tǒng)一的聲音唱好歌曲，重視加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力，使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中享受到美的熏陶?！庇纱丝梢?，合唱教學(xué)在初中音樂課堂中的重要地位。一、準(zhǔn)確歌唱的培養(yǎng)即對(duì)歌曲準(zhǔn)確音高的心理感知和控制聲音的能力?？逻_(dá)伊音樂教學(xué)體系基本上不使用鋼琴教唱歌曲的做法值得我們借鑒，他們認(rèn)為不應(yīng)該使鋼琴成為離不開的拐杖，學(xué)生會(huì)變得習(xí)慣于依賴琴的幫助，而不能充分地感受風(fēng)格，不利于學(xué)會(huì)自我調(diào)整、準(zhǔn)確歌唱和聽覺的發(fā)展。不采用鋼琴教學(xué)生歌唱，可以便于讓教師走近學(xué)生，準(zhǔn)確地判斷學(xué)生歌唱中的問題。人聲在表現(xiàn)音高、音色、強(qiáng)弱和表情方面是受自己個(gè)人控制的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲二聲部的訓(xùn)練時(shí)，我們常常會(huì)遇到這樣的問題：老師分聲部進(jìn)行伴奏時(shí)，每個(gè)聲部都完成得非常好。可是，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱時(shí)卻亂了，老師幫助哪個(gè)聲部，哪個(gè)聲部才能成功地唱下來，老師不能同時(shí)幫兩個(gè)聲部，甚至到了同一個(gè)音時(shí)還能唱出兩個(gè)音高。因此，分析作品尤為重要。二聲部合唱曲大致可分為4類：輪唱型、填充型、平行三度型、復(fù)調(diào)型。要解決這個(gè)問題，教師的引導(dǎo)很關(guān)鍵！鋼琴離學(xué)生有些距離，教師在彈伴奏時(shí)無(wú)法及時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，一些學(xué)生破壞紀(jì)律迫使教師停止彈奏影響了作品的完整性。學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏教學(xué)中的困難，主要不是來自于學(xué)生本身，更多的是來自于教師的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。只要堅(jiān)持每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。學(xué)生的進(jìn)步會(huì)從量變到質(zhì)變，最后會(huì)使我們驚訝。學(xué)生的進(jìn)步也會(huì)使教師感覺到自身教學(xué)的價(jià)值。二、從聽賞入手，培養(yǎng)合唱興趣音樂是時(shí)間的藝術(shù)，更是聽覺的藝術(shù)，要培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，首先應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)聆聽合唱，多接觸優(yōu)秀的合唱作品，逐步培養(yǎng)他們對(duì)合唱訓(xùn)練的興趣。同時(shí)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與聽覺體驗(yàn)、發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺也是音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的貫穿于整個(gè)音樂教學(xué)過程的活動(dòng)。最后，不斷提高學(xué)生的音樂聽覺，能潛移默化地提高學(xué)生在合唱活動(dòng)中的基本技能，即提高學(xué)生的和聲聽覺，這也是學(xué)生唱好合唱的基本素養(yǎng)。（一）在音樂欣賞課中聽賞音樂欣賞課是學(xué)生拓展音樂視野、培養(yǎng)音樂興趣、提高音樂素養(yǎng)的重要途徑，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，筆者在每節(jié)欣賞課中都專門開辟一個(gè)“合唱欣賞”的環(huán)節(jié)，除了教學(xué)教材內(nèi)容外，還經(jīng)常挑選一些優(yōu)秀的合唱曲目讓學(xué)生欣賞，如網(wǎng)絡(luò)上下載的經(jīng)典合唱作品、青少年合唱比賽獲獎(jiǎng)作品、國(guó)內(nèi)外專業(yè)合唱團(tuán)體的演出、流行音樂中的合唱等，通過優(yōu)秀的合唱作品吸引學(xué)生的注意，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合音樂聆聽，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生通過分析、對(duì)比、總結(jié)、歸納，發(fā)現(xiàn)合唱的藝術(shù)魅力，感受不同的節(jié)奏、音色、力度、和聲所表現(xiàn)出來的音樂情境，讓學(xué)生深刻體會(huì)合唱的豐富表現(xiàn)力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣。（二）在歌唱課上聽賞在初中音樂課教學(xué)中，歌唱課仍然是主要的教學(xué)形式。如果在歌唱課上讓學(xué)生一味地從頭唱到尾，學(xué)生難免會(huì)因用嗓時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲憊感，甚至產(chǎn)生厭煩情緒。所以，歌唱課也應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行綜合教學(xué)，穿插其他內(nèi)容以豐富教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)有教材的特點(diǎn)，在學(xué)生掌握歌曲以后，筆者一般會(huì)找來相同歌曲的合唱形式讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，或者是學(xué)生學(xué)會(huì)教材中的合唱歌曲之后，筆者再找來相同曲目的獨(dú)唱形式讓學(xué)生聆聽，通過對(duì)比，學(xué)生更加容易體會(huì)合唱中的和聲變化，體會(huì)合唱歌曲的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)學(xué)生的合唱熱情。如在學(xué)習(xí)歌曲《你是這樣的人》時(shí)，筆者在課前收集合唱曲的錄音，在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生基本掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏后，便讓學(xué)生欣賞合唱曲。學(xué)生被合唱曲的深情演繹所感動(dòng)，產(chǎn)生了情感共鳴，對(duì)歌曲所要表達(dá)的情感有了更加深刻的理解。在隨后的合唱練習(xí)中，通過筆者的不斷啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生能夠逐漸體會(huì)歌曲演唱時(shí)的情感表達(dá)技巧，演唱的歌曲更加深情飽滿，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。（三）在綜合實(shí)踐課中聽賞在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，教師也可以有目的地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和認(rèn)知。一開始可以把活動(dòng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單些，目的是讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來，例如分別播放一首獨(dú)唱歌曲和合唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分獨(dú)唱與合唱的不同演唱形式，然后再單獨(dú)播放一首歌曲，讓學(xué)生回答歌曲的演唱形式。在學(xué)生有了一定聽覺基礎(chǔ)后，教師可以在鋼琴上彈奏單聲部旋律和多聲部旋律，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分二者的不同之處，還可以利用已經(jīng)學(xué)過的某首歌曲樂段來進(jìn)行和聲創(chuàng)作，最后以小組合作的形式進(jìn)行演唱等。通過不同形式的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)一步感受合唱的音樂魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)也進(jìn)一步拓展了自己的音樂才能。（四）音樂課堂外的聽賞興趣培養(yǎng)除了在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境培養(yǎng)學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)興趣外，教師也可以適當(dāng)布置一些課外作業(yè)，例如要求學(xué)生每周欣賞一首教材以外的合唱歌曲，并在下次音樂課中與同學(xué)相互交流，教師則對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。通過主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、交流，學(xué)生開闊了音樂視野，學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚了。三、結(jié)論隨著新課程改革的不斷深入，合唱教學(xué)在音樂課教學(xué)中的地位已經(jīng)越來越受到重視，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，提高合唱技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富情感、拓展能力，培養(yǎng)集體協(xié)作精神等具有重要的意義。作為音樂教師，我們更應(yīng)該關(guān)注課堂合唱教學(xué)，在日常教學(xué)中不斷探索并積累經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中合理安排合唱教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用用有效的教學(xué)方法，努力提高課堂合唱教學(xué)的水平，使學(xué)生逐步掌握合唱技能，提高合唱水平。新員工入職培訓(xùn)員工手冊(cè)員工守則、公司制度、行為規(guī)范培訓(xùn)人:陳艷波綠源新能第人事管理制度入職流程五、休假制度二、勞動(dòng)合同六、加班和調(diào)休制度目錄頁(yè)三、考勤制度七、薪酬管理制度四、請(qǐng)假制度八、公司福利Contents第二行政管理制度一、行為規(guī)范三、發(fā)文制度二、規(guī)章制度四、員工意識(shí)目錄頁(yè)只綠源新能第一章入職流程五、休假制度ContentsPage勞動(dòng)合同六加班和調(diào)休制度人事管考勤制度七、薪酬管理制度理制度四、請(qǐng)假制度八、公司福利13遲到綠源新能又遲到了!員工晚于規(guī)定上班時(shí)間到崗且未超過30分鐘含)的公司原則上允許