《化學(xué)方程式單元復(fù)習(xí)》

化學(xué)方程式單元復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；能從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。2.理解化學(xué)方程式的涵義，了解書寫化學(xué)方程式要遵守的原則。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。3.掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計(jì)算；掌握化學(xué)計(jì)算的解題格式，鍛煉化學(xué)計(jì)算題的解題能力；通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算，能從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)?！局R(shí)梳理】：

通過本單元的學(xué)習(xí)，你有了哪些進(jìn)步？都掌握了哪些知識(shí)?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回顧并梳理一下，然后填寫以下空白：知識(shí)梳理：交流討論概念：質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生產(chǎn)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?；瘜W(xué)方程式：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)及其量的關(guān)系的式子化學(xué)方程式的意義：1.表明了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件2.表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比3.表示反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物及各種粒子的相對(duì)數(shù)量關(guān)系書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則1.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)2.遵循質(zhì)量守恒定律二、化學(xué)方程式的書寫——書寫步驟寫配

注等寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式配平化學(xué)方程式注明反應(yīng)條件，生成物的狀態(tài)將短線改為等號(hào)【鞏固練習(xí)、搶答賽】1.下列說法正確的是（）

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水

B.蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質(zhì)量守恒定律

C.只有固體、液體間的物質(zhì)反應(yīng)才遵守質(zhì)量守恒定律

D.鐵絲在氧氣中燃燒，生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和。2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在2XY2＋Y2＝=2Z的反應(yīng)中，Z的化學(xué)式是[

]

A.X2Y

B.X2Y3

C.XY2

D.XY33.R在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2R+3O2==2CO2+4H2O，則有關(guān)R的組成敘述正確的是（）

A.只含有碳、氫元素

B.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

C.一定含有碳、氫、氧元素

D.定含碳、氧元素，可能含有氫元素

【鞏固練習(xí)、合作探究、展示提升】完成下列化學(xué)方程式，并找出自己在完成時(shí)較困難的地方。（1）木炭在氧氣中充分燃燒。（2）硫在空氣中燃燒。（3）鐵絲在氧氣中燃燒。（4）電解水。（5）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣。（6）高錳酸鉀加熱制取氧氣。

小結(jié)左寫反應(yīng)物右寫生成物中間連等號(hào)條件注清楚氣體和沉淀箭號(hào)要標(biāo)明1、KClO3

KCl+O32、P2+O5

P2O53、CuO+C

Cu+CO24、C+O2

CO2MnO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃找錯(cuò)誤計(jì)算題1、最近，科學(xué)家研究確認(rèn)，一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________，碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為_____________，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。2.把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物13.32g，加熱至質(zhì)量不再減少為止，稱得剩余固體質(zhì)量為9.48g。試求：①生成氧氣的質(zhì)量；②剩余固體里含有哪些成分，質(zhì)量分別是多少？3、實(shí)驗(yàn)室利用石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取