九年級化學(xué)上冊第五單元課題質(zhì)量守恒定律

九年級化學(xué)上冊第五單元課題質(zhì)量守恒定律第1頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

課題1

質(zhì)量守恒定律制作者：太山一中化學(xué)教研組第2頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月課時目標(biāo)1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。2、了解化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因。第3頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)觀察反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。(2)反應(yīng)前和反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有變化。

探究實(shí)驗應(yīng)注意的問題第4頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究1：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:（1）在錐形瓶中放一小塊白磷（2）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（3）點(diǎn)燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量（4）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量第5頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1、錐形瓶底部為何要鋪細(xì)紗？（防止集氣瓶底炸裂）2、玻璃管有何作用？（引燃白磷）3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？（氣球鼓起后癟掉。氣體熱脹冷縮4、能否將玻璃管換成玻璃棒，一端不系氣球？（不能，由于氣壓過大，瓶塞易被沖出）第6頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究1

：實(shí)驗名稱白磷在空氣中燃燒實(shí)驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天平是否平衡結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量天平平衡第7頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究1小結(jié)

磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷

M1=M2

第8頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗步驟:1、先把天平調(diào)節(jié)平衡；2、取一小燒杯放在天平左盤,用小試管取約1/3試管硫酸銅溶液;3、反應(yīng)前稱量:把裝有硫酸銅溶液的小試管和鐵釘一同放在小燒杯中稱量，稱得總質(zhì)量m1;4、把鐵釘加入到裝有硫酸銅溶液的小試管中。(砝碼不動)5、反應(yīng)后的稱量:把小試管再放入小燒杯中,稱得總質(zhì)量m2,比較m1和m2的大小?；顒优c探究2鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定第9頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月Fe+CuSO4=Cu+FeSO4銀白色藍(lán)色紅色淺綠色第10頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究2

：實(shí)驗名稱鐵和硫酸銅溶液實(shí)驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天平是否平衡結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和天平平衡鐵釘表面有一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色第11頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月活動與探究2小結(jié)

硫酸銅+鐵→硫酸亞鐵+銅

M1

＝M2第12頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月通過實(shí)驗我們得到的結(jié)論是：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量____不變

無數(shù)實(shí)驗證明：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。

第13頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和為什么會守恒？第14頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是微觀①原子的種類②原子的數(shù)目③原子的質(zhì)量①分子的種類宏觀④元素的種類⑤元素的質(zhì)量⑥物質(zhì)總質(zhì)量②物質(zhì)的種類第15頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗5-1：實(shí)驗名稱碳酸鈉和稀鹽酸實(shí)驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天平是否平衡結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和跟反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和不相等天平不平衡產(chǎn)生大量氣泡，粉末逐漸減少第16頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月討論因為生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中請想一想？

在實(shí)驗5-1中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？第17頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月在開放容器中：鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳

M1＞M2實(shí)驗5-1：第18頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗5-1小結(jié)鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳M1=M2在密閉容器中第19頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月?如何改進(jìn)活動與探究3的實(shí)驗裝置，才能使實(shí)驗前后所有的物質(zhì)都稱量在內(nèi)？

方案1：在錐形瓶內(nèi)加入鹽酸，將裝有碳酸鈉粉末的氣球綁在錐形瓶口上，稱量。再將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶內(nèi)，冷卻后再稱量。方案2：在帶有橡皮塞和氣球的錐形瓶內(nèi)放一支試管，試管內(nèi)裝稀鹽酸，錐形瓶內(nèi)裝碳酸鈉溶液，稱出總質(zhì)量，再扯動細(xì)繩，使試管中的稀鹽酸與碳酸鈉溶液混合，冷卻后稱質(zhì)量。第20頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗5-2：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定第21頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗5-2：實(shí)驗名稱

鎂在空氣中燃燒實(shí)驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天平是否平衡結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和跟反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和不相等天平不平衡發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體第22頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗5-2小結(jié)在開放容器中：鎂+氧氣→氧化鎂

M1

<M2點(diǎn)燃第23頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月解釋一些實(shí)驗事實(shí):1．鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比原來金屬鎂的質(zhì)量大，有人說這個事實(shí)不符合質(zhì)量守恒定律，你說對嗎？為什么？答：此說法不對。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒律，反應(yīng)后生成物氧化鎂的質(zhì)量，一定等于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和，所以生成物的質(zhì)量比鎂質(zhì)量大。第24頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕了？這個反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律嗎？遵守質(zhì)量守恒定律，石蠟燃燒生成的二氧化碳和水跑到空氣中去了，所以質(zhì)量減少，但石蠟和氧氣的總質(zhì)量等于二氧化碳和水的總質(zhì)量。第25頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月凡是有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，可以在密閉容器中進(jìn)行，防止反應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)與環(huán)境物質(zhì)之間的物質(zhì)交換，否則反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量會增大或減小。但這并不是違反質(zhì)量守恒定律，反而是體現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律第26頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月成語“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理。答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。1、解釋現(xiàn)象應(yīng)用第27頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月曾經(jīng)有這樣一則廣告：“水變汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，歡迎有識之士加盟?！蓖瑢W(xué)們，假如你是老板，你是否加盟呢？變化中元素種類不可能發(fā)生變化，此廣告違背了質(zhì)量守恒定律，是個虛假廣告，不可能實(shí)現(xiàn)。因此質(zhì)量守恒定律是一個客觀規(guī)律。？第28頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月我思我獲通過本堂課學(xué)習(xí),收獲如何?讓我們一起回顧一遍!第29頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律內(nèi)容內(nèi)容

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)

生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后

原因原因原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化應(yīng)用應(yīng)用解釋一些實(shí)驗事實(shí)推測一些物質(zhì)的組成或化學(xué)式進(jìn)行有關(guān)計算第30頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)1、關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述中正確的是（）A、柴燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

B、48克鎂在空氣中完全燃燒生成80克氧化鎂，實(shí)際消耗空氣質(zhì)量為32克

C、一切化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律D、質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)C第31頁，課件共34頁，創(chuàng)作于20