運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

...v.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家早上好，在2014年即將完畢、迎來嶄新的2015的美好時刻，我院成功邀請到了XX市中心醫(yī)院、急救中心等各大醫(yī)院的護(hù)理專家，就我院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案做出論證，我先向各位專家自我介紹一下，我是XX護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)科部主任翟朝霞，非常感謝各位專家能在百忙之中為我院護(hù)理教學(xué)工作做出指導(dǎo)，下面請?jiān)试S我隆重介紹一下各位專家，〔〕在座各位以后就是我院護(hù)理專業(yè)行業(yè)指導(dǎo)委員會以及行業(yè)評價(jià)委員會的委員，共同為我們晉南地區(qū)的護(hù)理教育事業(yè)開展做出奉獻(xiàn)！下面請X紅洲院長講話：〔〕為使各位臨床專家更全面的了解我院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為專業(yè)論證提供依據(jù)，下面由我向各位專家就我院護(hù)理專業(yè)的開展以及護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容做一簡要介紹：一、我院護(hù)理專業(yè)根本概況護(hù)理專業(yè)作為學(xué)院的拳頭專業(yè)，有42年的辦學(xué)歷史，2012年伴隨著我院的升格，護(hù)理專業(yè)開場招收第一屆高職護(hù)生，雖然年輕，但朝氣蓬勃，不斷進(jìn)展教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式的探索和改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強(qiáng)隊(duì)伍建立、完善內(nèi)部管理，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會需要的、具有護(hù)理技術(shù)和現(xiàn)代效勞理念的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。護(hù)理專業(yè)配備專任教師168名，高級職稱29人，中級職稱63人，學(xué)歷均在大學(xué)本科以上，其中有碩士38名，11位教師承受過全國骨干教師培訓(xùn)，建立了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。近幾年來，學(xué)校在不斷自我開展的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化和完善護(hù)理各專業(yè)的根底建立和設(shè)備的購置，校內(nèi)根底模擬型護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地已在2008年建成并投入使用。實(shí)訓(xùn)基地總面積1.6萬平方米，設(shè)備總投資827.27萬元，設(shè)有醫(yī)學(xué)根底實(shí)訓(xùn)區(qū)、根底護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)和臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)三大區(qū)域，滿足護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)的教學(xué)需要，教學(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)與臨床護(hù)理工作的“二、專業(yè)分析〔一〕必要性隨著社會經(jīng)濟(jì)的開展、人民群眾生活和文化水平的不斷提高，人民群眾要求得到更好的安康效勞以到達(dá)較高的安康標(biāo)準(zhǔn)，提高生命質(zhì)量，促使護(hù)理效勞向高質(zhì)量、多元化和人性化方向開展；醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變豐富了護(hù)理工作內(nèi)涵，促使護(hù)理工作要從生物、心理和社會的整體觀念出發(fā)，滿足人民群眾身心安康的護(hù)理需求；臨床醫(yī)學(xué)理論研究的進(jìn)展、高新技術(shù)的不斷推廣滲透，診治設(shè)備的不斷完善，大大提高了護(hù)理工作的技術(shù)含量，對護(hù)士的專業(yè)知識、技術(shù)水平和能力提出了新的要求；老齡化社會的到來，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間?！捕陈殬I(yè)面向三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的根本路線，德智體美全面開展，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神，具有可持續(xù)開展能力和在學(xué)習(xí)能力，掌握護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化根底水平、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健和效勞機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和安康保健的高等技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才。同時在人才培養(yǎng)方案中對知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)做了詳細(xì)描述。四、崗位分析五、專業(yè)課程描述六、教學(xué)組織與實(shí)施〔一〕教學(xué)方法基于“能力為先、素質(zhì)為重〞的教學(xué)理念，護(hù)理專業(yè)大力開展模擬教學(xué)、小教師教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化病人等靈活多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，將知識轉(zhuǎn)化為能力，除根本知識與技能外，在溝通、臨床思維、愛傷觀念等人文素質(zhì)領(lǐng)域給予重視?！捕辰虒W(xué)評價(jià)采用教學(xué)過程與目標(biāo)相結(jié)合的評價(jià)方法,即形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。形成性評價(jià),是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)展的評價(jià)；總結(jié)性評價(jià),是在教學(xué)模塊完畢時,對學(xué)生整體技能情況的評價(jià)。評價(jià)過程中,結(jié)合課堂提問、現(xiàn)場操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,并注重平時采分。同時強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化評價(jià),注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方式的改變。〔三〕教學(xué)資源的建立與利用利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)視頻多媒體課件,使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。依據(jù)各課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。充分表達(dá)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。教材以完成任務(wù)的典型活動工程來驅(qū)動,采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來組織編寫,使學(xué)生在各種活動中學(xué)會實(shí)際操作。〔四〕專業(yè)師資配置、要求和職責(zé)在課程負(fù)責(zé)人的帶著下，專任授課教師熟悉高職教育理念,了解高職教育對象,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力，建立一支專兼結(jié)合的“雙師型〞構(gòu)造護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)，造就適應(yīng)現(xiàn)代效勞需要、具有新型效勞理念、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀護(hù)理技能型人才，提高市場就業(yè)競爭力。七、實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建〔一〕緊抓學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)第一，氣氛營造。在日常教學(xué)工作中，不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)和宣傳實(shí)踐的重要性，從整個輿論上營造“學(xué)技能、強(qiáng)實(shí)踐〞的濃厚氣氛；第二，制度保障。在制度層面上，嚴(yán)格落實(shí)“教師幫班制度〞——保證每個實(shí)訓(xùn)室均有一位實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，“實(shí)訓(xùn)室開放制度〞——借鑒兄弟院校“教師負(fù)責(zé)下的學(xué)生自主管理〞，增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練時間；第三，以賽促練。第一學(xué)期配合學(xué)生科、教務(wù)處舉辦院級護(hù)理技能比賽，除提升學(xué)生實(shí)踐能力之外，為省級或國賽儲藏人才。第四，以考促學(xué)。將實(shí)踐能力考核納入成績評定和畢業(yè)證書獲取之中，改變重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)狀。〔二〕硬件設(shè)施建立為了保證護(hù)理教學(xué)科研工作的開展，近幾年學(xué)校先后投入了大量的經(jīng)費(fèi)，建立和完善了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心系統(tǒng)，具備現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的仿真與全真結(jié)合，實(shí)訓(xùn)與實(shí)用并舉，適宜于一定數(shù)量學(xué)生同時參與的多功能實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校對護(hù)理專業(yè)硬件等設(shè)施的投入，為我們護(hù)理專業(yè)提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保證?！踩承Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地建立在校企合作方面，雖然我院與近40家大中型醫(yī)院建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作關(guān)系，但是在共同合作開發(fā)教材、臨床見習(xí)、雙師互換等方面還是開展的不夠，未來希望各位領(lǐng)導(dǎo)在院校合作方面給予我們專業(yè)更大的支持，共同提高護(hù)理人才培養(yǎng)的質(zhì)量。八、保障與措施〔一〕教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障通過選拔和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)專業(yè)骨干教師、聘請行業(yè)專家指導(dǎo)、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉等多方面的努力，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高本教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的整體教學(xué)水平，積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)專兼職教師的教學(xué)交流和督導(dǎo)。在國內(nèi)外開展護(hù)理學(xué)術(shù)交流，拓展視野，促進(jìn)知識交融，以確保有一支高水平、高素質(zhì)、多學(xué)科穿插融合的護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！捕辰虒W(xué)條件保障通過教學(xué)方法改良、教材建立、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)條件的不斷完善，保障專業(yè)開展緊跟臨床實(shí)踐、充分表達(dá)“職業(yè)性、開放性、實(shí)踐性〞的特點(diǎn)?！踩辰虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制由一些富有教學(xué)、管理經(jīng)歷，有威信，有教學(xué)思想的高素質(zhì)教師組成督導(dǎo)系統(tǒng)，主要對教學(xué)活動、教學(xué)管理工作、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建立等進(jìn)展監(jiān)視、考察、指導(dǎo)、評價(jià)和反應(yīng)等。督導(dǎo)機(jī)制的運(yùn)行采取以下方式：監(jiān)視、考察、指導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)問題、提出建議—(反應(yīng))師生、教務(wù)處。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家早上好，在2014年即將完畢、迎來嶄新的2015的美好時刻，我院成功邀請到了XX市中心醫(yī)院、急救中心等各大醫(yī)院的護(hù)理專家，就我院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案做出論證，我先向各位專家自我介紹一下，我是XX護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)科部主任翟朝霞，非常感謝各位專家能在百忙之中為我院護(hù)理教學(xué)工作做出指導(dǎo)，下面請?jiān)试S我隆重介紹一下各位專家，〔〕在座各位以后就是我院護(hù)理專業(yè)行業(yè)指導(dǎo)委員會以及行業(yè)評價(jià)委員會的委員，共同為我們晉南地區(qū)的護(hù)理教育事業(yè)開展做出奉獻(xiàn)！下面請X紅洲院長講話：〔〕為使各位臨床專家更全面的了解我院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為專業(yè)論證提供依據(jù)，下面由我向各位專家就我院護(hù)理專業(yè)的開展以及護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容做一簡要介紹：一、我院護(hù)理專業(yè)根本概況護(hù)理專業(yè)作為學(xué)院的拳頭專業(yè)，有42年的辦學(xué)歷史，2012年伴隨著我院的升格，護(hù)理專業(yè)開場招收第一屆高職護(hù)生，雖然年輕，但朝氣蓬勃，不斷進(jìn)展教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式的探索和改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強(qiáng)隊(duì)伍建立、完善內(nèi)部管理，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會需要的、具有護(hù)理技術(shù)和現(xiàn)代效勞理念的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。護(hù)理專業(yè)配備專任教師168名，高級職稱29人，中級職稱63人，學(xué)歷均在大學(xué)本科以上，其中有碩士38名，11位教師承受過全國骨干教師培訓(xùn)，建立了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。近幾年來，學(xué)校在不斷自我開展的同時，進(jìn)一步強(qiáng)化和完善護(hù)理各專業(yè)的根底建立和設(shè)備的購置，校內(nèi)根底模擬型護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地已在2008年建成并投入使用。實(shí)訓(xùn)基地總面積1.6萬平方米，設(shè)備總投資827.27萬元，設(shè)有醫(yī)學(xué)根底實(shí)訓(xùn)區(qū)、根底護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)和臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)三大區(qū)域，滿足護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)的教學(xué)需要，教學(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)與臨床護(hù)理工作的“護(hù)理特色專業(yè)建立力求堅(jiān)持先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合，堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合，既注重硬件建立又加強(qiáng)師資隊(duì)伍、管理制度和運(yùn)行制度創(chuàng)新等軟環(huán)境建立。進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)課程體系建立，加強(qiáng)的課程模塊建立，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型〞教師隊(duì)伍建立，按照開放性和職業(yè)性的特色要求，把護(hù)理專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立成一支專業(yè)優(yōu)勢突出，“雙師〞構(gòu)造合理