一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-彩紙手拉手-滬教版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-彩紙手拉手-滬教版一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課是關(guān)于手拉手的教學(xué)，旨在讓學(xué)生能夠熟練掌握剪彩紙的基本技能，并且加以運(yùn)用，在與同伴互相合作配合的過(guò)程中，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好的人際關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造出色彩鮮艷、造型美觀的作品。本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)彩紙手拉手的基本技巧和方法；鍛煉同學(xué)們的手部協(xié)調(diào)能力；提高同學(xué)們的彩紙對(duì)比度識(shí)別能力；加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)色彩的認(rèn)知和運(yùn)用；強(qiáng)化同學(xué)們的社交溝通和合作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)彩紙手拉手的基本技巧和方法；同學(xué)們對(duì)色彩的認(rèn)知和運(yùn)用；強(qiáng)化同學(xué)們的社交溝通和合作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)同學(xué)們對(duì)彩紙對(duì)比度的識(shí)別和運(yùn)用；同學(xué)們與同伴一起合作完成一個(gè)完整的手拉手作品。三、教學(xué)過(guò)程1.集合環(huán)節(jié)開(kāi)始課前音樂(lè)，同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)歸位，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備；通過(guò)聲音碎片、讓同學(xué)們快速聯(lián)想到手拉手和彩紙，提高課堂氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放關(guān)于彩紙手拉手的視頻，激發(fā)同學(xué)們的興趣；使用PPT展示漂亮的彩紙手拉手作品，增強(qiáng)同學(xué)們的藝術(shù)欣賞能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.正課環(huán)節(jié)第一步，教師介紹手拉手制作過(guò)程，講解圖案的紋理和色彩的搭配；第二步，部分展示同學(xué)們需要制作的圖案，讓同學(xué)們適當(dāng)練習(xí)；第三步，同學(xué)們組成小組，自行選定一幅圖案，制作一組彩紙手拉手作品；第四步，教師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，學(xué)會(huì)互相合作配合，增強(qiáng)社交能力。4.總結(jié)環(huán)節(jié)展示同學(xué)們精彩的手拉手作品，進(jìn)行評(píng)估和點(diǎn)評(píng)；引導(dǎo)同學(xué)們加深對(duì)彩紙手拉手的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)同學(xué)們的感性體驗(yàn)。四、教學(xué)評(píng)估1.基礎(chǔ)表現(xiàn)基礎(chǔ)表現(xiàn)能力主要體現(xiàn)同學(xué)們?cè)谡n堂中的課堂表現(xiàn)、參與度和表現(xiàn)情況。2.技術(shù)能力技術(shù)能力主要體現(xiàn)在同學(xué)們的技能掌握和表現(xiàn)質(zhì)量上。3.團(tuán)隊(duì)合作能力團(tuán)隊(duì)合作能力體現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛〗M中與其他同學(xué)互相合作和協(xié)作。五、課后延伸家庭作業(yè)：在家和家人一起制作一幅好看的彩紙手拉手作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)意；自主練習(xí)：同學(xué)們利用空余時(shí)間，自行練習(xí)剪紙。六、教學(xué)資源華東師范大學(xué)教育資源網(wǎng)；上海市教育資源中心。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們掌握了彩紙手拉手的基本技巧和方法，鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力和對(duì)色彩的認(rèn)知和運(yùn)用能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的社交溝通和合作能力。但是由于時(shí)間有限，同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，有的同學(xué)沒(méi)