2023學(xué)年度第一學(xué)期初中學(xué)校工作計劃（2篇）

第23頁共23頁2023學(xué)?年度第一學(xué)?期初中學(xué)校?工作計劃?深入推進(jìn)成?功教育追求?幸福完整的?教育生活?-初中__?__-__?__學(xué)年度?第一學(xué)期工?作計劃一?、指導(dǎo)思想?當(dāng)前，是?我校深入推?進(jìn)成功教育?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，凝練展?示學(xué)校辦學(xué)?特色的黃金?時期。本學(xué)?期，學(xué)校將?以____?為指導(dǎo)，根?據(jù)市、縣教?育工作會議?精神和縣委?、縣政府的?總體要求，?認(rèn)真___?_《國家中?長期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要（_?___-_?___年）?》精神，堅?持“德育為?首、質(zhì)量為?本、和諧發(fā)?展”的辦學(xué)?指導(dǎo)思想，?崇尚“尊重?人、賞識人?、發(fā)展人、?完善人”的?辦學(xué)理念，?秉承“老師?成就學(xué)生，?學(xué)生成就老?師、師生成?就學(xué)校”的?人本理念，?增強(qiáng)“建一?流隊伍，爭?一流服務(wù)，?創(chuàng)一流佳績?，樹一流形?象”的品牌?意識，按照?“縮小管理?規(guī)模、降低?管理重心、?完善質(zhì)量監(jiān)?控體系、建?全考核評價?機(jī)制”的管?理思路，實(shí)?行“分級負(fù)?責(zé)、目標(biāo)管?理、責(zé)任追?究”的“三?段一體精細(xì)?化”管理模?式，打造成?功教育品牌?，努力創(chuàng)建?“文化品位?深厚，教育?質(zhì)量一流，?辦學(xué)特色鮮?明，社會聲?譽(yù)良好”的?市級示范學(xué)?校，為創(chuàng)建?教育強(qiáng)縣作?出應(yīng)有的努?力。二、?工作任務(wù)與?目標(biāo)1、?高標(biāo)準(zhǔn)迎接?市級示范學(xué)?校驗(yàn)收。以?創(chuàng)建市級示?范學(xué)校為契?機(jī)，參照驗(yàn)?收的各項具?體指標(biāo)，優(yōu)?化硬件建設(shè)?，嚴(yán)格軟件?管理，理清?思路，突出?重點(diǎn)，確保?順利通過市?級示范學(xué)校?驗(yàn)收。2?、強(qiáng)化分級?管理。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際發(fā)?展需要，探?索和實(shí)踐行?之有效的分?級管理新方?法和新措施?。學(xué)校對分?級管理工作?堅持低重心?、高標(biāo)準(zhǔn)、?重實(shí)效原則?，實(shí)行承包?責(zé)任制和責(zé)?任追究制，?加強(qiáng)檢查和?考核，力爭?使分級管理?工作再上新?層次。3?、深化成功?教育。為彰?顯學(xué)校成功?教育辦學(xué)特?色，繼續(xù)從?“兩個項目?”、“三項?活動”著手?，創(chuàng)新和拓?展活動途徑?和形式，為?師生的共同?成功提供廣?闊的發(fā)展空?間。4、?確保質(zhì)量中?心不位移。?繼續(xù)強(qiáng)化“?只有第一、?沒有第二”?的質(zhì)量意識?，教導(dǎo)處要?加強(qiáng)各年級?的質(zhì)量監(jiān)控?和指導(dǎo)，科?任教師要采?取各種有效?方式不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?，確保學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中有升?。每次考試?后，年級組?要及時召開?質(zhì)量研討會?，查找不足?，迎頭趕上?。5、加?強(qiáng)教研教改?工作。學(xué)校?要營造教研?教改的濃厚?氛圍，落實(shí)?教研工作管?理措施，努?力使教研的?過程成為轉(zhuǎn)?變教學(xué)思想?、改進(jìn)教學(xué)?方法的過程?，以此帶動?教師參與教?育研究，促?使教研走向?常態(tài)化，突?出實(shí)效性。?努力打造學(xué)?習(xí)型、教研?型教師團(tuán)隊?，形成樂學(xué)?善學(xué)、學(xué)思?結(jié)合、__?__的“學(xué)?習(xí)文化”，?不斷提升教?師的專業(yè)水?平。教導(dǎo)處?要制定好教?研教改計劃?，并保證落?實(shí)，抓出成?效。6、?著力建設(shè)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、合?作共贏的成?功文化。本?學(xué)期，學(xué)校?將繼續(xù)深入?推進(jìn)成功教?育文化建設(shè)?，從外顯的?校園環(huán)境文?化到學(xué)校的?核心文化建?設(shè)，都要下?功夫探索和?實(shí)踐，全力?營造“人人?需要成功、?人人追求成?功、人人能?夠成功”的?文化氛圍，?讓教師合作?共事、和諧?工作、快樂?生活，享受?幸福完整的?教育生活。?三、工作?措施（一?）繼續(xù)加強(qiáng)?師資隊伍建?設(shè)，鍛造一?支成功教師?團(tuán)隊。1?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子建設(shè)。?班子成員?要帶頭學(xué)習(xí)?政治，學(xué)習(xí)?管理，學(xué)習(xí)?專業(yè)業(yè)務(wù)知?識，努力提?高班子隊伍?整體素質(zhì)，?完善班子成?員的考核機(jī)?制，通過年?度考核，激?活和發(fā)展班?子隊伍。強(qiáng)?化班子的責(zé)?任意識，激?勵班子成員?能干事、會?干事、干實(shí)?事、干成事?，形成干事?創(chuàng)業(yè)，科學(xué)?發(fā)展的良好?氛圍。班子?成員都要克?服職業(yè)倦怠?，保持旺盛?的工作熱情?，增強(qiáng)主動?思考、自覺?謀劃、敢于?承擔(dān)責(zé)任的?意識，要具?備干則必成?的睿智和勇?氣。管理上?責(zé)任上移，?教學(xué)上重心?下移，堅決?克服推諉扯?皮，意見不?一、應(yīng)付差?事等的不良?風(fēng)氣，塑造?班子成員在?教職工中的?良好形象。?本期，班?子成員每人?至少要閱讀?一本教育管?理專著，期?末形成讀書?心得交辦公?室計入年度?考核成績；?為明確領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任，每年?級指定一名?包級領(lǐng)導(dǎo)，?包級領(lǐng)導(dǎo)要?做到“五包?”，即：“?包思想、包?紀(jì)律、包學(xué)?習(xí)、包衛(wèi)生?、包安全”?。學(xué)校對包?級領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施?“承包責(zé)任?制”和“責(zé)?任追究制”?，對分管年?級工作進(jìn)行?期末考核，?考核成績和?包級領(lǐng)導(dǎo)評?優(yōu)選模、年?度考核掛鉤?。對于年級?出現(xiàn)重大安?全事故的，?對包級領(lǐng)導(dǎo)?及相關(guān)責(zé)任?教師在年度?考核中實(shí)行?一票否決。?2、加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德教育，不?斷增強(qiáng)職業(yè)?責(zé)任感和危?機(jī)感。利?用例會、專?題學(xué)習(xí)會教?育教師自覺?____《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，結(jié)合?《城關(guān)初中?制度匯編》?，促進(jìn)師德?師風(fēng)建設(shè)的?科學(xué)化、規(guī)?范化和制度?化。全體教?職員工都要?牢固確立三?種意識：?一是確立憂?患意識，保?持團(tuán)結(jié)一致?的工作情緒?。學(xué)校目前?雖然已取得?了一定的成?績，發(fā)展上?正處于關(guān)鍵?時刻，此時?此刻，務(wù)必?要保持清醒?的頭腦，要?認(rèn)識到我們?還有強(qiáng)勁的?對手，因而?不能沾沾自?喜，自高自?大，工作中?決不放棄一?個學(xué)生。每?一位教師都?要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?一致、互助?合作、共同?提高的意識?，在工作中?形成合力，?以求學(xué)校更?好的發(fā)展。?二是永葆?昂揚(yáng)向上的?工作斗志，?絕不言棄。?學(xué)校要營造?“比學(xué)趕幫?”的良好氛?圍，讓全體?教職員工都?能明確目標(biāo)?，充滿信心?，釋放潛力?，自覺尋找?并主動研究?提升教學(xué)質(zhì)?量的有效途?徑。教導(dǎo)處?要引導(dǎo)廣大?教師改變單?純消耗時間?的持久戰(zhàn)法?，加強(qiáng)教法?、學(xué)法指導(dǎo)?，力爭教育?教學(xué)質(zhì)量有?新的突破。?三是確立?服務(wù)意識，?營造成功和?諧的工作環(huán)?境。全體教?師要轉(zhuǎn)變觀?念，強(qiáng)化全?員服務(wù)的意?識。學(xué)校要?服務(wù)于社會?和家長，教?職員工要服?務(wù)于學(xué)生，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?服務(wù)于全校?師生，教師?的一切工作?要服務(wù)于教?學(xué)質(zhì)量的提?升和學(xué)校良?好形象的塑?造。3、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，不?斷提高業(yè)務(wù)?和理論水平?。（1）?加強(qiáng)教研組?和備課組隊?伍建設(shè)。充?分發(fā)揮教研?組和備課組?的引領(lǐng)作用?。教研組長?和備課組長?處于學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量管理?的前沿，肩?負(fù)著提高本?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的重大責(zé)?任。除了負(fù)?責(zé)____?開展校本教?研活動和教?學(xué)工作部署?安排外，要?進(jìn)一步重視?加強(qiáng)___?_教師業(yè)務(wù)?和理論的學(xué)?習(xí)，不斷提?高本組教師?的整體素質(zhì)?。（2）?引導(dǎo)骨干教?師樂教善研?。骨干教師?不僅僅是成?為教學(xué)的骨?干，更重要?的是要做教?學(xué)研究的骨?干。骨干教?師更需要通?過加強(qiáng)研究?來提升自己?，早日躋身?于名師的行?列。教導(dǎo)處?要____?優(yōu)秀論文評?選活動，引?導(dǎo)骨干教師?在平日的課?堂教學(xué)上更?要注重體現(xiàn)?思考和創(chuàng)新?，體現(xiàn)規(guī)范?和示范功能?。（3）?加強(qiáng)年輕教?師培養(yǎng)，形?成好學(xué)上進(jìn)?、你追我趕?的良好局面?。青年教師?要虛心好學(xué)?，保持較強(qiáng)?的上進(jìn)心和?旺盛的工作?熱情。充分?調(diào)動教師開?展教學(xué)研究?的積極性和?創(chuàng)造性，發(fā)?揮市、縣、?校骨干教師?的“傳、幫?、帶”作用?，開展結(jié)對?子活動，教?導(dǎo)處要有計?劃地進(jìn)行指?導(dǎo)和檢查，?使年輕教師?通過不斷的?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?和反思，達(dá)?到自我提高?，盡快成熟?，成為本學(xué)?科教學(xué)的行?家里手。?（4）、加?強(qiáng)教師繼續(xù)?教育，不斷?提高教師專?業(yè)化水平。?繼續(xù)采用“?請進(jìn)來，走?出去”的方?式，教導(dǎo)處?利用教研組?會時間__?__教師觀?看名師視屏?、進(jìn)行教學(xué)?研討。鼓勵?教師外出參?加各種教研?活動、優(yōu)質(zhì)?課評比聽課?等活動。選?派骨干教師?外出學(xué)習(xí)，?擴(kuò)大教師視?野。要吸取?優(yōu)質(zhì)學(xué)校先?進(jìn)的辦學(xué)理?念、管理模?式、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，為我所?用，努力提?高教師的整?體素質(zhì)，不?斷提高課堂?教學(xué)效率。?4、加強(qiáng)?班主任隊伍?建設(shè)學(xué)校?要嚴(yán)格按照?《教師法》?、《教育法?》、《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、《中?小學(xué)班主任?工作規(guī)定》?等相關(guān)法律?法規(guī)，加強(qiáng)?班主任隊伍?建設(shè)，努力?做到：①、?政教處__?__班主任?學(xué)習(xí)《城關(guān)?初中班主任?工作條例》?，明確班主?任職責(zé)，設(shè)?置《班主任?工作手冊》?，包級領(lǐng)導(dǎo)?每周檢查批?閱一次，每?月通報一次?，成績單列?計入班級量?化考核成績?。②、實(shí)?行班主任工?作例會制度?，由政教處?____，?每月一次，?溝通情況、?探討問題、?聽取意見、?協(xié)調(diào)工作、?部署任務(wù)。?③、加強(qiáng)?班級精細(xì)化?管理。按照?班級學(xué)生日?常管理要求?，辦公室檢?查組要抓住?重點(diǎn)部位，?重點(diǎn)時段進(jìn)?行監(jiān)督檢查?，及時通報?。檢查中要?把握表揚(yáng)為?主，批評為?輔的原則，?善于發(fā)現(xiàn)教?師、學(xué)生中?的閃光點(diǎn)，?并及時使之?發(fā)揚(yáng)光大。?（二）強(qiáng)?化學(xué)生思想?道德建設(shè)，?培養(yǎng)成功學(xué)?生全體教?師必須進(jìn)一?步強(qiáng)化“德?育為先”的?思想，牢記?“尊重人、?賞識人、發(fā)?展人、完善?人”的成功?教育理念，?充分實(shí)踐應(yīng)?用十三種成?功教育方法?，并不斷探?索成功教育?的新途徑、?新方法，努?力塑造學(xué)生?良好的思想?品德。在加?強(qiáng)學(xué)生思想?道德建設(shè)的?過程中，要?遵循“以人?為本”，以?學(xué)生為主體?，重在實(shí)踐?的原則；遵?循突出重點(diǎn)?，有的放矢?的原則；遵?循貼近實(shí)際?、貼近生活?、貼近學(xué)生?的原則；遵?循學(xué)校、家?庭和社會相?結(jié)合的原則?。力爭使我?校學(xué)校德育?工作取得實(shí)?效。1、?繼續(xù)進(jìn)行成?功教育方法?的實(shí)踐和探?索。成功?教育在學(xué)生?管理中發(fā)揮?著重要作用?，全體教師?要在日常工?作中善于實(shí)?踐、善于反?思、善于總?結(jié)，并逐漸?形成適合自?己所帶班級?學(xué)生的成功?教育方法，?實(shí)現(xiàn)教師和?學(xué)生發(fā)展的?雙贏。本期?末，每位科?任教師、班?主任書寫一?篇成功教育?案例或成功?教育專題論?文上交政教?處，政教處?進(jìn)行定等打?分，計入年?度考核成績?。2、突?出課堂教學(xué)?，注重學(xué)科?滲透。課?堂教學(xué)是開?展學(xué)校德育?工作、加強(qiáng)?學(xué)生思想道?德建設(shè)的主?要陣地。全?體教師要充?分挖掘語文?、政治、歷?史和地理等?學(xué)科中的各?種德育資源?，注重在學(xué)?科教學(xué)中的?有機(jī)滲透，?把思想道德?教育___?_在學(xué)校教?育教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)、各?個方面，使?學(xué)生處于濃?厚的育人環(huán)?境之中。?3、班級管?理的三個落?實(shí)。一是?落實(shí)班級管?理制度規(guī)范?化。學(xué)校辦?公室檢查組?將嚴(yán)格按照?《城關(guān)初中?班級量化考?核細(xì)則》、?《城關(guān)初中?模范班級評?選標(biāo)準(zhǔn)及辦?法》等相關(guān)?班級管理制?度抓好落實(shí)?，發(fā)揮檢查?的督促激勵?作用。二是?落實(shí)班級成?功文化特色?化。班主任?要針對學(xué)生?的成長歷程?和思想發(fā)展?特點(diǎn)，在不?同的階段召?開不同形式?的主題班會?，促進(jìn)學(xué)生?的健康成長?。以學(xué)習(xí)園?地、圖書角?、教室美化?為切入點(diǎn)，?努力提高班?級環(huán)境文化?的育人效能?，使班級成?為學(xué)生成功?的快樂園地?。三是落實(shí)?家校共建常?態(tài)化。充分?利用校訊通?、家長會和?家訪制度，?建立家?；?動機(jī)制，完?善家庭、學(xué)?校、社會的?德育工作體?系。4、?以“講文明?禮儀，建和?諧校園”為?重點(diǎn)，實(shí)施?四大幫扶工?程。一是?“師生結(jié)對?幫扶”，對?學(xué)困生和問?題學(xué)生建立?檔案，讓他?們能感受到?老師的關(guān)懷?和溫暖，結(jié)?對幫扶的任?課教師，每?周不少于一?次談話和輔?導(dǎo)，并在幫?扶進(jìn)步中見?成效。年級?組包級領(lǐng)導(dǎo)?要有計劃、?有步驟、有?方法抓好此?項工作。二?是“生生互?助共同進(jìn)步?工程”，讓?優(yōu)秀學(xué)生結(jié)?對幫助學(xué)困?生，當(dāng)好小?先生，關(guān)心?關(guān)愛同學(xué)，?學(xué)會合作，?學(xué)會做人，?促進(jìn)幫扶雙?方的自主發(fā)?展和共同發(fā)?展。各班班?主任對班級?中的學(xué)生要?做到心中有?數(shù)，落實(shí)好?這項工作。?三是指對“?成功學(xué)生的?心靈滋潤工?程”，班主?任要定期召?開成功學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方法?講座，提升?成功學(xué)生的?快速成長，?并為其他學(xué)?生樹立榜樣?，帶動整個?班級進(jìn)步。?四是扎實(shí)開?展星級達(dá)標(biāo)?活動，促進(jìn)?全體學(xué)生的?健康發(fā)展，?使每一個學(xué)?生都能感受?到成功帶來?的快樂體驗(yàn)?。期中和期?末，政教處?____開?展星級學(xué)生?評選活動，?弘揚(yáng)正氣，?激勵全體學(xué)?生不斷向成?功邁進(jìn)。?5、加強(qiáng)陣?地建設(shè)，進(jìn)?一步豐富校?園文化。加?強(qiáng)教室走廊?、文化長廊?、學(xué)習(xí)園地?建設(shè)，開展?豐富多彩的?班會活動，?努力營造有?利于學(xué)生成?功的濃厚氛?圍，積極創(chuàng)?建書香校園?，讓學(xué)生在?耳濡目染中?受到教益。?本期，學(xué)校?將在___?_月份開展?“城關(guān)初中?第____?屆文化藝術(shù)?節(jié)”，活躍?師生校園文?化生活。?6、切實(shí)加?強(qiáng)誠___?_育，不斷?提高廣大學(xué)?生誠信道德?修養(yǎng)。政教?處要通過舉?辦“誠信做?人”講故事?比賽和“誠?信做人”演?講比賽等形?式不斷加強(qiáng)?學(xué)生誠__?__育。爭?取經(jīng)過一年?的努力，使?我校學(xué)校學(xué)?生的誠信意?識明顯增強(qiáng)?，絕大多數(shù)?學(xué)生都能恪?守“誠實(shí)為?榮、失信為?恥”的道德?準(zhǔn)則。8?、大力加強(qiáng)?法制教育，?努力增強(qiáng)廣?大學(xué)生的法?制觀念。法?制教育是提?高廣大學(xué)生?法律素質(zhì)的?重要途徑。?年級組要_?___學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?____未?成年人保_?___》、?《____?預(yù)防未成年?人犯罪法》?和《___?_治安管理?處罰條例》?等有關(guān)內(nèi)容?，通過開設(shè)?講座、圖片?宣傳、青春?宣誓等形式?多樣的活動?，不斷增強(qiáng)?廣大學(xué)生的?法制觀念和?依法自我保?護(hù)的能力。?9、廣泛?開展有益于?學(xué)生心理、?生理健康的?活動。政教?處要精心_?___開展?書畫賽、讀?書征文比賽?等活動，讓?學(xué)生在活動?中展示自我?、愉悅心情?、放飛夢想?，使學(xué)生蓬?勃的青春_?___能夠?得到張揚(yáng)，?達(dá)到心理和?生理健康發(fā)?展。10?、繼續(xù)開展?平安班級建?設(shè)。班主任?在開學(xué)初要?____學(xué)?生認(rèn)真學(xué)_?___安班?級建設(shè)的有?關(guān)規(guī)定，倡?導(dǎo)學(xué)生“說?文明話，寫?規(guī)范字，做?文明人”。?要善于觀察?班級思想動?向，發(fā)現(xiàn)不?良苗頭，及?時解決，把?問題消滅在?萌芽狀態(tài)。?對“問題學(xué)?生”，班主?任要做大量?耐心細(xì)致的?教育工作，?用適當(dāng)?shù)慕?育方法和自?己的人格_?___力感?化學(xué)生，影?響學(xué)生，教?育學(xué)生。班?級中出現(xiàn)的?各類安全事?件，班主任?應(yīng)積極予以?協(xié)調(diào)解決，?對于班級無?法處理的事?件，由政教?處做好協(xié)調(diào)?解決工作，?期末，各班?的安全狀況?將與平安班?級評選掛鉤?。11、?繼續(xù)加強(qiáng)宿?舍管理。?宿舍管理是?學(xué)校管理的?重要組成部?分，宿舍文?明程度體現(xiàn)?著學(xué)校的教?育教學(xué)效果?。本期，宿?舍管理人員?要繼續(xù)勤抓?嚴(yán)管，同時?探索新的宿?舍管理方法?，確保宿舍?整潔、文明?，不發(fā)生安?全事故。?12、強(qiáng)化?校園安全工?作要落實(shí)?安全三個制?度。每位教?師都要牢固?樹立“安全?工作無小事?”的意識，?防患于未然?，對學(xué)校安?全工作、衛(wèi)?生工作作為?“重中之重?”抓牢抓好?。（1）?及時簽訂各?部門、班級?和教師安全?責(zé)任書。各?部門、班級?要高度重視?學(xué)校的安全?、衛(wèi)生工作?，把校園社?會治安綜合?治理工作和?學(xué)校安全保?衛(wèi)工作結(jié)合?起來。（?2）定期不?定期開展安?全教育活動?，強(qiáng)化師生?安全意識。?要堅持做到?安全教育每?天一分鐘、?每周一集中?、每月一主?題，強(qiáng)化學(xué)?生交通消防?安全意識、?飲食衛(wèi)生意?識，確保不?發(fā)生任何事?故。（3?）嚴(yán)格學(xué)生?請假制度。?學(xué)生出入學(xué)?校必須做登?記，學(xué)生出?校須持有政?教處統(tǒng)一印?發(fā)的準(zhǔn)假條?，班主任簽?字方可生效?。（三）?聚焦課堂教?學(xué)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?按照縣局?課堂質(zhì)量提?升年活動要?求，本期，?學(xué)校將繼續(xù)?從課堂入手?，著力提高?科任教師的?執(zhí)教水平，?從而為教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高打下堅?實(shí)的基礎(chǔ)。?1、繼續(xù)?開展“名師?階梯式培訓(xùn)?”項目。我?校建立的學(xué)?科教師由教?學(xué)能手-教?改能手-骨?干教師-學(xué)?科帶頭人的?層梯式培養(yǎng)?模式，為名?師的脫穎而?出創(chuàng)造了平?臺，使學(xué)校?發(fā)展和名師?發(fā)展相得益?彰。學(xué)校將?繼續(xù)通過教?學(xué)能手和優(yōu)?質(zhì)課獲得者?評選推出一?批成功教師?。2、抓?好教學(xué)常規(guī)?管理（1?）嚴(yán)格落實(shí)?《城關(guān)初中?教學(xué)工作管?理細(xì)則》，?平時通過包?級領(lǐng)導(dǎo)下年?級、下教研?組，深入課?堂聽課、評?課，指導(dǎo)教?學(xué)教研工作?。本期，領(lǐng)?導(dǎo)每人隨堂?聽課不得少?于____?節(jié)，其他教?師不得少于?____節(jié)?。（2）?實(shí)行教學(xué)質(zhì)?量測查、教?學(xué)質(zhì)量分析?和反饋制度?。教導(dǎo)處要?____好?期中、期末?考試，做好?質(zhì)量分析并?及時將每次?質(zhì)量分析情?況在教職工?大會上通報?反饋，并提?出下階段的?教學(xué)工作意?見。（3?）包級領(lǐng)導(dǎo)?堅持每學(xué)期?兩次教學(xué)常?規(guī)檢查和不?定期的教學(xué)?常規(guī)抽查，?并評定出優(yōu)?、良、合格?、不合格等?次，計入個?人年度考核?成績。（?4）期末根?據(jù)全縣質(zhì)量?測查情況，?對科任教師?完成學(xué)期教?學(xué)任務(wù)進(jìn)行?綜合量化評?估，并按照?相關(guān)教學(xué)管?理制度進(jìn)行?獎懲。3?、要進(jìn)一步?優(yōu)化教學(xué)環(huán)?節(jié)。重點(diǎn)?抓“成功課?堂”實(shí)踐，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)行?為和學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?一是優(yōu)化?備課環(huán)節(jié)。?各備課組要?本著實(shí)效性?原則，加大?____備?課的力度，?激勵教師在?備課上作深?度思考，嚴(yán)?格按照__?__備課有?關(guān)要求，將?____備?課時間、人?員、內(nèi)容落?到實(shí)處，堅?決杜絕一切?____。?二是優(yōu)化?上課環(huán)節(jié)。?課堂教學(xué)要?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，按照“?先學(xué)后教、?當(dāng)堂訓(xùn)練”?原則，教師?的指導(dǎo)要適?時、適度、?適量，要保?證學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的時間?和空間；要?____每?一個學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?實(shí)現(xiàn)師生之?間的民主與?平等；要培?養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)?疑問難，促?進(jìn)師生的有?效互動；要?注意教學(xué)行?為的反思與?重建，實(shí)現(xiàn)?教師素質(zhì)的?不斷提高。?本期將_?___教學(xué)?能手評選、?教改能手評?選、成功課?堂優(yōu)質(zhì)論文?評選獎勵等?活動，引導(dǎo)?教師研究教?學(xué)，打造成?功課堂。成?功課堂評選?過程中，將?以“練中學(xué)?、學(xué)中教”?這一思想為?指導(dǎo)評價課?堂。各年?級包級領(lǐng)導(dǎo)?在聽課過程?中，發(fā)現(xiàn)仍?然以講為主?教師，要在?課后進(jìn)行嚴(yán)?厲的批評，?并限期整改?，直至達(dá)到?成功課堂標(biāo)?準(zhǔn)。三是?改革作業(yè)的?設(shè)計與批改?，提高作業(yè)?的實(shí)效性。?完善作業(yè)、?練習(xí)冊的設(shè)?計與批改，?充分考慮不?同學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平，使?作業(yè)的設(shè)計?更貼近學(xué)生?實(shí)際；要適?當(dāng)控制課后?作業(yè)的內(nèi)容?、形式、數(shù)?量與難度，?讓學(xué)生有更?多的時間進(jìn)?行自主學(xué)習(xí)?；教師對學(xué)?生作業(yè)的批?改要及時，?發(fā)現(xiàn)問題及?時進(jìn)行__?__或個別?補(bǔ)救。四?是抓好薄弱?學(xué)科、薄弱?環(huán)節(jié)教學(xué)和?薄弱工作。?從初一起始?年級開始就?要重視對優(yōu)?生薄弱學(xué)科?的輔導(dǎo)，通?過課堂重點(diǎn)?抽問、課后?個別輔導(dǎo)、?作業(yè)采取面?批等方式，?努力做好培?優(yōu)輔差工作?，確保優(yōu)生?各科均衡發(fā)?展。（四?）加強(qiáng)教研?教改工作，?為教學(xué)質(zhì)量?提升提供智?力支持教?研教改是提?高教學(xué)質(zhì)量?的助推器。?為了切實(shí)抓?好此項工作?，學(xué)校將以?成功教育實(shí)?踐研究為抓?手，開展多?個層面的教?學(xué)研究。?（1）加強(qiáng)?常態(tài)化研究?。按照“問?題和困惑就?是課題，思?考和實(shí)踐就?是研究”教?研工作思路?，開學(xué)初，?教導(dǎo)處要對?每個教師的?教研課題進(jìn)?行統(tǒng)計，期?末總結(jié)打分?。（2）?進(jìn)行專題研?究。學(xué)校申?報的國家_?___五規(guī)?劃課題《班?主任專業(yè)化?研究》子課?題《班級文?化建設(shè)研究?》、語文組?申報的國家?“____?”規(guī)劃課題?《日記的育?人功能》，?課題組成員?要抓緊研究?，完成預(yù)期?工作任務(wù)；?本期?？?心靈有約》?刊出成功教?育?？黄?。（3）?繼續(xù)積極嘗?試教學(xué)改革?為了拓寬?教師視野，?更新教育教?學(xué)理念，學(xué)?校推行了“?兩大實(shí)驗(yàn)”?。一是新教?育實(shí)驗(yàn)。_?___年_?___月，?學(xué)校推行了?新教育實(shí)驗(yàn)?，確定了實(shí)?驗(yàn)教師__?__人，實(shí)?驗(yàn)班級__?__個，制?定了實(shí)驗(yàn)方?案，確定了?六大行動。?本期這項實(shí)?驗(yàn)要落到實(shí)?處。二是“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?實(shí)驗(yàn)。__?__年__?__月，學(xué)?校____?八年級__?__名教師?赴____?永威學(xué)校學(xué)?習(xí)，觀摩“?先學(xué)后教、?當(dāng)堂訓(xùn)練”?課堂教學(xué)_?___節(jié)，?聆聽了蔡林?森校長的教?育教學(xué)報告?，與永威學(xué)?校教師座談?交流。本期?，各年級包?級領(lǐng)導(dǎo)要幫?助本年級科?任教師熟練?應(yīng)用“先學(xué)?后教、當(dāng)堂?訓(xùn)練”教學(xué)?模式，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)將在_?___月中?旬進(jìn)行檢查?驗(yàn)收。（?4）、加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量管?理。“沒?有教學(xué)質(zhì)量?的學(xué)校就失?去了存在的?價值，沒有?教學(xué)質(zhì)量教?師也就失去?了教育教學(xué)?的價值”，?質(zhì)量是學(xué)校?發(fā)展的生命?線。因此，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量將作?為學(xué)校中心?工作來抓。?各科任教?師要通過不?斷提高課堂?教學(xué)水平、?加大特殊學(xué)?生的輔導(dǎo)等?多種方式，?千方百計提?高教學(xué)質(zhì)量?。教導(dǎo)處?將根據(jù)上期?期末考試情?況，對部分?年級、部分?學(xué)科、部分?班級進(jìn)行跟?蹤監(jiān)控。每?次大型考試?后，要對其?成績做詳細(xì)?的對比分析?，查找原因?，提出整改?措施，監(jiān)督?執(zhí)行。學(xué)?校將高度重?視教學(xué)質(zhì)量?的提高，教?學(xué)質(zhì)量是教?師評優(yōu)選模?、年度考核?的重要依據(jù)?。學(xué)期末，?學(xué)校對教學(xué)?質(zhì)量高的老?師進(jìn)行獎勵?，教學(xué)質(zhì)量?滯后的老師?進(jìn)行處罰和?質(zhì)量談話。?全校質(zhì)量?的重頭戲在?九年級，九?年級包級領(lǐng)?導(dǎo)和科任教?師要鼓足干?勁，迎接挑?戰(zhàn)，牢固樹?立“只有第?一、沒有第?二”的質(zhì)量?意識，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，確保明?年會考成績?全縣第一的?目標(biāo)。（?五）優(yōu)化教?學(xué)設(shè)施，提?高后勤保障?能力1、?本學(xué)期學(xué)校?將繼續(xù)完善?校園建設(shè)，?主要是整理?校園環(huán)境、?配備“兩室?”（實(shí)驗(yàn)室?和圖書室）?，使師生整?個工作環(huán)境?更加有序整?潔、更加合?理、人性化?，通過物質(zhì)?環(huán)境的改善?來增強(qiáng)教師?工作動力。?整個學(xué)校的?總體布局也?將更趨合理?、和諧、優(yōu)?美。2、?加強(qiáng)后勤管?理，提高服?務(wù)工作實(shí)效??？倓?wù)處要?規(guī)范和細(xì)化?后勤管理的?各項規(guī)章制?度。本著勤?儉節(jié)約的原?則，要加強(qiáng)?對水、電、?辦公用品的?管理和學(xué)校?物品采購、?發(fā)放、保管?等環(huán)節(jié)的管?理，指定專?人負(fù)責(zé)采購?，專人負(fù)責(zé)?保管發(fā)放；?所需物品的?添置按照購?置物制度執(zhí)?行。3、?加強(qiáng)食堂管?理，提高服?務(wù)質(zhì)量。規(guī)?范食堂的各?項規(guī)章制度?，做到責(zé)任?到人，確保?師生的飲食?衛(wèi)生、安全?、可口。?“潮平兩岸?闊，風(fēng)正一?帆懸”，新?的學(xué)期，站?在新的起點(diǎn)?上，全體教?職工將緊緊?圍繞學(xué)校的?教育教學(xué)工?作，用更高?的工作熱情?，更強(qiáng)的敬?業(yè)精神，更?實(shí)的工作作?風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，開拓創(chuàng)?新，為我校?各項工作再?上新臺階而?努力奮斗。?2023?學(xué)年度第一?學(xué)期初中學(xué)?校工作計劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?學(xué)校將深入?____市?局暑假教育?教學(xué)工作會?議的有關(guān)精?神，以“自?能遠(yuǎn)行”的?特色辦學(xué)理?念為指引，?以再次榮膺?市局教學(xué)質(zhì)?量一等獎為?動力，堅持?創(chuàng)新驅(qū)動，?注重文化立?校，加快隊?伍建設(shè)，提?升辦學(xué)品位?，打造學(xué)校?特色，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)?展的轉(zhuǎn)型升?級。二、?具體目標(biāo)?1.實(shí)施素?質(zhì)教育，提?升教育質(zhì)量?，確保綜合?考核達(dá)優(yōu)。?2.注重?精神引領(lǐng)，?促進(jìn)專業(yè)成?長，打造徳?業(yè)雙馨團(tuán)隊?。3.建?設(shè)特色社團(tuán)?，豐富學(xué)校?活動，提升?校園幸福指?數(shù)。4.?夯實(shí)教學(xué)管?理，再創(chuàng)輝?煌佳績，初?三年級期末?總均分力爭?全市第一，?初一初二年?級期末總均?分要確保全?市領(lǐng)先位次?。三、工?作舉措（?一）轉(zhuǎn)變理?念，改進(jìn)作?風(fēng)，促進(jìn)學(xué)?校管理更加?務(wù)實(shí)高效。?1.加強(qiáng)?作風(fēng)建設(shè)。?全體行政人?應(yīng)牢固樹立?“唯有發(fā)展?自我，才能?發(fā)展教師；?唯有發(fā)展教?師，才能發(fā)?展學(xué)生；唯?有發(fā)展學(xué)生?，才能發(fā)展?學(xué)?！钡睦?念，始終站?在師生發(fā)展?、學(xué)校發(fā)展?、教育事業(yè)?發(fā)展的高度?，審視學(xué)校?現(xiàn)狀，梳理?發(fā)展優(yōu)勢，?反思管理行?為，解決存?在問題。要?對照辦學(xué)目?標(biāo)找不足，?對照先進(jìn)學(xué)?校找危機(jī)，?對照市內(nèi)外?優(yōu)秀學(xué)校找?差距，對照?省內(nèi)外名校?找標(biāo)兵。進(jìn)?一步加強(qiáng)行?政科室之間?、科室與級?部之間的統(tǒng)?籌、協(xié)調(diào)、?配合，摒棄?思想松懈、?機(jī)械應(yīng)付、?____的?作風(fēng)，牢固?樹立服務(wù)意?識，積極主?動開展工作?，深入基層?，扎根一線?，形成“橫?向到邊、縱?向到底、縱?橫發(fā)展”的?管理格局。?從傳統(tǒng)觀念?、經(jīng)驗(yàn)主義?中解放出來?，尊重規(guī)律?，集聚智慧?，大膽創(chuàng)新?，推行年級?管理、部門?管理責(zé)任制?、學(xué)科質(zhì)量?蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制?、師生活動?項目負(fù)責(zé)制?、中心工作?督導(dǎo)視導(dǎo)制?；完善“即?時反饋、每?日通報、每?周評點(diǎn)、每?月小結(jié)”等?管理信息的?傳輸機(jī)制，?切實(shí)解決學(xué)?校在發(fā)展過?程中的新矛?盾、新問題?，為學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展注入?新的活力和?動力。2?.加強(qiáng)民主?建設(shè)。加強(qiáng)?學(xué)校制度體?系建設(shè)，充?分發(fā)揮學(xué)校?管理制度對?學(xué)校發(fā)展的?保障、引領(lǐng)?和促進(jìn)作用?，進(jìn)一步規(guī)?范辦學(xué)和管?理行為。完?善校務(wù)公開?制度，自覺?接受社會和?師生的監(jiān)督?，暢通管理?信息反饋渠?道，做好開?門辦學(xué)，主?動向社會、?家長、教師?、學(xué)生征詢?意見或建議?，不斷改進(jìn)?和提升管理?品位。（?二）精神引?領(lǐng)，價值驅(qū)?動，促進(jìn)教?師隊伍更加?德業(yè)雙馨。?建設(shè)一支?高素質(zhì)教師?隊伍，是學(xué)?校持續(xù)發(fā)展?的根本。本?學(xué)期，我們?將堅持行政?推動和內(nèi)生?驅(qū)動相結(jié)合?，強(qiáng)師能，?鑄師魂，大?力提高師資?隊伍素養(yǎng)。?3.強(qiáng)化?師德修養(yǎng)。?親和力就是?教育力，愛?心就是教育?力。愛生就?是尊重學(xué)生?的主體存在?，努力克服?急躁情緒，?將學(xué)生當(dāng)作?獨(dú)立的人公?平對待，當(dāng)?作發(fā)展中的?人智慧引領(lǐng)?；制定完善?的班主任工?作手冊，通?過開展“最?美教師”評?選、“愛生?故事”征集?、向市首屆?道德模范學(xué)?習(xí)等一系列?主題活動，?將“愛心教?育”落到實(shí)?處。結(jié)合市?局師德文化?建設(shè)活動，?以如皋市第?____屆?“師德標(biāo)兵?”的評選為?契機(jī)，加強(qiáng)?教師思想政?治、法律法?規(guī)教育，繼?續(xù)深化教師?職業(yè)理想、?職業(yè)信念和?職業(yè)道德教?育，培養(yǎng)教?師職業(yè)精神?，弘揚(yáng)高尚?師德，引領(lǐng)?精神成長。?同時，加_?___監(jiān)督?的力度，以?良好的輿論?氛圍推動良?好師德師風(fēng)?的形成。?4.引領(lǐng)自?主研修。繼?續(xù)開展“讓?人生因自我?研修而精彩?”的主題活?動，認(rèn)真做?好“八個一?”工程：每?位教師每學(xué)?期至少讀一?本教育理論?專著，并做?好讀書學(xué)習(xí)?筆記；至少?開設(shè)一節(jié)校?級或校級以?上公開課；?參與每周的?聽評課活動?，取人之長?補(bǔ)己之短；?切實(shí)增強(qiáng)自?省意識，每?周寫一篇教?學(xué)反思、案?例分析或教?育敘事；每?人建一個教?育博客，定?期上傳教育?感悟；每學(xué)?期至少寫一?篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?或科研論文?，學(xué)校__?__評比獎?勵并結(jié)集發(fā)?表；每學(xué)期?制作幾份優(yōu)?秀原創(chuàng)試卷?；參與一項?課題研究。?5.促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展。?深入開展“?名師發(fā)展工?程”，發(fā)揮?好導(dǎo)師作用?，適時邀請?名師到我校?講學(xué)、上課?，進(jìn)一步提?升教師的理?論水平和教?學(xué)技能；扎?實(shí)實(shí)施“青?藍(lán)工程”，?落實(shí)師徒工?作職責(zé)，充?分發(fā)揮骨干?教師的傳幫?帶作用，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)?，經(jīng)常__?__骨干教?師上示范課?、年輕教師?上匯報課，?形成互聽互?評、切磋共?進(jìn)的良性循?環(huán)；以組內(nèi)?研討、校內(nèi)?展示、校際?交流為主要?形式，以教?師成長共同?體建設(shè)為抓?手，以大型?教研活動為?契機(jī)，錘煉?教師隊伍；?加強(qiáng)教研文?化建設(shè)，以?“開放兼容?、資源共享?、協(xié)作爭優(yōu)?”為追求，?營造“教研?氣氛濃烈、?人際關(guān)系和?睦、精神狀?態(tài)振奮、專?業(yè)成長迅速?、教學(xué)效果?顯著”的教?研文化氛圍?，同時，切?實(shí)開展和支?教學(xué)校（考?核共同體）?之間的教研?聯(lián)誼，真實(shí)?開展教研活?動；加強(qiáng)梯?隊建設(shè)，積?極打造“新?人”，促進(jìn)?教師群體快?速成長，讓?更多教師成?為學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型教師?，成為“學(xué)?生尊重，家?長信賴，學(xué)?校倚重，同?行欽佩”的?實(shí)驗(yàn)人。?（三）立體?架構(gòu)，活動?鍛造，促進(jìn)?德育工作更?加系統(tǒng)實(shí)效?。6.開?發(fā)校本德育?課程。充分?利用“自能?教育”的“?德育品牌”?，挖掘自能?內(nèi)涵，豐富?活動載體，?開發(fā)校本德?育課程。拓?展生活課程?鍛煉學(xué)生自?理能力，豐?富學(xué)科課程?培養(yǎng)學(xué)生自?主意識，開?辟活動課程?提高學(xué)生自?立精神，優(yōu)?化環(huán)境課程?熏陶學(xué)生自?強(qiáng)品格。避?免教育的空?談、灌輸和?說教，充分?利用“開學(xué)?第一課”，?精心___?_“道德大?講堂”、“?國旗下講話?”、“志愿?服務(wù)”等主?題活動，嘗?試采用“微?視頻”等學(xué)?生喜聞樂見?的形式，促?進(jìn)學(xué)生“生?活自理、學(xué)?習(xí)自主、行?為自律、人?格自強(qiáng)、發(fā)?展自覺”，?助推學(xué)生生?動發(fā)展，靈?動成長。?7.扎實(shí)推?進(jìn)生活德育?。以“活動?教育”為核?心理念，切?實(shí)開展“生?活德育”主?題活動，認(rèn)?真____?“把操做好?、把地掃好?、把作業(yè)寫?好、把課上?好、把隊排?好、把路走?好、把衣穿?好、把話說?好、把飯吃?好、把物放?好”的“十?好”評比活?動，放大細(xì)?節(jié)作用，強(qiáng)?化素養(yǎng)涵育?，引導(dǎo)學(xué)生?“建設(shè)自己?的生活”，?促進(jìn)學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成。以?社團(tuán)活動為?平臺，開展?豐富多彩的?德育活動，?寓教于樂，?增強(qiáng)德育的?自主性和滲?透性。繼續(xù)?扎實(shí)推進(jìn)“?體藝2+1?”工程，以?六大節(jié)日（?藝術(shù)節(jié)、讀?書節(jié)、科技?節(jié)、體育節(jié)?、英語節(jié)、?社團(tuán)節(jié)）為?平臺，__?__豐富多?彩活動，加?強(qiáng)對學(xué)生的?精神滋養(yǎng)。?8.構(gòu)建?立體德育體?系。充分利?用班會課這?一教育主平?臺，優(yōu)化班?會____?形式，豐富?活動內(nèi)容，?放大德育功?能；正常開?展“愛心小?屋”的心理?咨詢工作，?邀請專家開?展講座，為?學(xué)生提供心?理指引；重?視學(xué)生家庭?教育，大力?開展家校聯(lián)?系活動，幫?助家長提高?教育水平，?完善學(xué)校家?長委員會，?定期邀請家?長代表參與?學(xué)校管理，?引導(dǎo)家長為?學(xué)校的學(xué)生?管理工作積?極獻(xiàn)計獻(xiàn)策?；重視關(guān)工?委的引領(lǐng)作?用，邀請關(guān)?工委走進(jìn)學(xué)?校開展主題?教育；加強(qiáng)?與轄區(qū)派出?所、城管中?隊、交巡警?中隊、社區(qū)?居委會的合?作與聯(lián)系；?聯(lián)系素質(zhì)教?育基地開展?共建活動；?加強(qiáng)學(xué)校德?育網(wǎng)絡(luò)的建?設(shè)，開展網(wǎng)?絡(luò)道德教育?和網(wǎng)絡(luò)道德?體驗(yàn)。（?四）深化改?革，規(guī)范創(chuàng)?新，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量更加?綠色高質(zhì)。?9.強(qiáng)化?常規(guī)管理意?識。嚴(yán)格執(zhí)?行新修訂的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《素質(zhì)?教育十條基?本要求》；?嚴(yán)格執(zhí)行_?___省“?五嚴(yán)”規(guī)定?：嚴(yán)格控制?學(xué)生在校時?間，嚴(yán)格執(zhí)?行有關(guān)“減?負(fù)”規(guī)定，?統(tǒng)一作業(yè)量?，規(guī)定完成?時間，切實(shí)?減輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)；?廣泛開展大?課間體育活?動，保證學(xué)?生每天至少?鍛煉___?_小時，使?學(xué)生養(yǎng)成堅?持體育鍛煉?的好習(xí)慣。?10.強(qiáng)?化綠色質(zhì)量?觀念。確立?“綠色”（?高效率、輕?負(fù)擔(dān)）的科?學(xué)質(zhì)量觀，?摒棄“死楸?蠻干”的教?學(xué)方式，研?究教材，研?究學(xué)情，研?究方法，切?實(shí)把握教育?規(guī)律，在優(yōu)?化教學(xué)策略?、改革教學(xué)?方法、夯實(shí)?教學(xué)過程、?促進(jìn)個性發(fā)?展上狠下工?夫。將“互?慧教育”與?“活動單導(dǎo)?學(xué)”深度融?合，圍繞“?生生互慧、?師生互動”?做實(shí)“活動?教學(xué)”研究?，不斷優(yōu)化?教學(xué)設(shè)計，?靈動___?_教學(xué)，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，打造“生?動活潑、真?實(shí)高效、富?有個性”的?課堂，提升?課堂教學(xué)的?針對性和有?效性。遵循?面向全體的?原則，注重?學(xué)生的全面?發(fā)展，均衡?發(fā)展，基礎(chǔ)?年級要通過?英語潛能班?，錯題反饋?，完善學(xué)習(xí)?互慧小組，?進(jìn)步之星評?比等方式促?進(jìn)后進(jìn)生的?發(fā)展。遵循?適度傾斜的?原則，加大?對前___?_%學(xué)生的?培優(yōu)力度，?通過建立導(dǎo)?師制，以目?標(biāo)引領(lǐng)、檔?案管理、榜?樣激勵、個?別輔導(dǎo)等方?式抓實(shí)培優(yōu)?過程，切實(shí)?解決優(yōu)生不?足、優(yōu)而不?尖的現(xiàn)狀。?11.強(qiáng)?化科研強(qiáng)校?意識。以省?級立項課題?為龍頭，以?微型課題為?載體，以貼?近學(xué)校教育?教學(xué)工作實(shí)?際的問題為?切入點(diǎn)，以?切實(shí)解決教?育教學(xué)實(shí)際?問題