2023小學(xué)語(yǔ)文教師新學(xué)期工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023小?學(xué)語(yǔ)文教師?新學(xué)期工作?計(jì)劃范本?三尺講臺(tái)，?書(shū)寫(xiě)著多少?執(zhí)著與夢(mèng)想?，三尺講臺(tái)?，播撒著多?少陽(yáng)光和希?望！很慶幸?自己能從事?這樣一份有?意義的工作?，站在講臺(tái)?上，心中就?有了一份沉?甸甸的責(zé)任?感！怎樣才?能無(wú)愧于這?份神圣的工?作，是我一?直在思考并?努力的問(wèn)題?。為了使自?己快速的成?長(zhǎng)，在師德?、業(yè)務(wù)等各?方面都有較?大的進(jìn)步，?并快速跟上?新課程.新?教育思想的?步伐，特為?自己制定一?份專業(yè)成長(zhǎng)?計(jì)劃：一?、不斷提高?個(gè)人素質(zhì)?一名語(yǔ)文教?師必須有較?高的素質(zhì)，?我的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)欠缺，所?以工作的轉(zhuǎn)?變對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也是?一次難得的?鍛煉機(jī)會(huì)，?為了盡快的?適應(yīng)并做好?新的工作我?必須不斷的?提高自己的?素質(zhì).1?、讀書(shū)-用?教育理論武?裝自己.?為了自己的?教學(xué)教育盡?快的提高，?讀書(shū)是一種?至關(guān)重要的?途徑，所以?我在本學(xué)期?要堅(jiān)持讀有?關(guān)教育的書(shū)?籍.每周日?堅(jiān)持到新華?書(shū)店看書(shū)，?并及時(shí)選購(gòu)?新書(shū).在這?兩周內(nèi)我看?了《沒(méi)有孩?子是差生》?，《救救孩?子》收益匪?淺.讀書(shū)一?個(gè)小時(shí)，寫(xiě)?一篇讀書(shū)筆?記，寫(xiě)一篇?日記，每天?都要瀏覽網(wǎng)?面一次，給?有興趣的課?題回帖。?2、同伴互?助-提高自?己的教學(xué).?作為一名?到新的環(huán)境?的教師，我?要積極向同?伴學(xué)習(xí)，多?走進(jìn)同組教?師和優(yōu)秀教?師的課堂，?多向同組教?師學(xué)習(xí)，不?恥下問(wèn).并?積極參加每?周的教研，?就當(dāng)天發(fā)生?的教學(xué)突發(fā)?事件，教學(xué)?感悟反思，?學(xué)生的思想?問(wèn)題及解決?方法等于同?組教師交流?學(xué)習(xí).把握?組內(nèi)開(kāi)展的?研究課，交?流課，邀請(qǐng)?課的機(jī)會(huì)相?通組教師學(xué)?習(xí).在開(kāi)學(xué)?初，盡量積?極準(zhǔn)備研究?課，在同伴?互助的基礎(chǔ)?上提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?.3、嘗?試課堂創(chuàng)新?改革傳統(tǒng)?的教學(xué)方式?-教師教學(xué)?生學(xué)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?不高，而且?不能充分培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力.在?本學(xué)期中，?我將運(yùn)用多?種靈活的教?學(xué)方法，來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?在教學(xué)中對(duì)?教材要認(rèn)真?分析，認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一節(jié)?課，探究出?一種新的課?型.并及時(shí)?對(duì)每節(jié)課進(jìn)?行反思，認(rèn)?真分析課堂?和班級(jí)管理?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，并及時(shí)?進(jìn)行反思記?錄，爭(zhēng)取一?學(xué)期下來(lái)能?有一篇較高?質(zhì)量的反思?和教學(xué)設(shè)計(jì)?.并將自己?所寫(xiě)的論文?，隨筆，教?學(xué)設(shè)計(jì)等資?料及時(shí)投稿?，爭(zhēng)取一學(xué)?期內(nèi)能有文?章發(fā)表.?4、參加教?科研活動(dòng).?在本學(xué)期中?我將帶領(lǐng)我?班的學(xué)生從?身邊科學(xué)入?手，自己探?究科學(xué)知識(shí)?，與科學(xué)教?師共同作這?一課題研究?.日常工作?，備課，上?課，批改作?業(yè)。加強(qiáng)基?本功訓(xùn)練依?據(jù)自己的特?長(zhǎng)。二、?具體安排?每周要做的?事：寫(xiě)一?篇讀書(shū)筆記?，要有一定?的思想內(nèi)涵?。發(fā)博客上?寫(xiě)一篇深?刻的反思教?學(xué)反思和?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行一次交談?建立自己?的博客，以?網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)?，傾聽(tīng)各種?聲音，和同?行交流。?每月要做的?事：1、?至少看完一?本書(shū)，并養(yǎng)?成做好筆記?的習(xí)慣；?2、寫(xiě)一篇?文章發(fā)給發(fā)?展中心；?每期要做的?事：1、?不斷總結(jié)，?積累經(jīng)驗(yàn)；?2、寫(xiě)_?___篇以?上較高質(zhì)量?的教育教學(xué)?隨筆；3?、建好自己?的文字檔案?和電子檔案?。每年要?做的事：?1、至少寫(xiě)?一篇教科研?論文；2?、寫(xiě)教學(xué)案?例、隨筆。?要有頭有尾?、善始善終?；3、已?初步養(yǎng)成在?實(shí)踐中思考?的習(xí)慣，有?一定的反思?能力；4?、工作認(rèn)真?踏實(shí)，積累?了豐富的教?學(xué)經(jīng)歷，從?而使我的課?堂教學(xué)能力?有了進(jìn)一步?的發(fā)展。?5、個(gè)人不?足剖析：?（1）、工?作目標(biāo)不是?十分清晰，?工作措施不?是十分具體?，工作上易?受情緒的波?動(dòng)而變化。?（2）、?整個(gè)小學(xué)各?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)還沒(méi)能全?面把握，?三、德育教?育結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況和學(xué)生的?年齡特點(diǎn)我?將對(duì)學(xué)生從?多方面進(jìn)行?進(jìn)行德育教?育，盡快使?學(xué)生進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，并?逐步轉(zhuǎn)變一?些學(xué)生的現(xiàn)?存的不足之?處，對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生興趣，?并作對(duì)生活?充滿希望和?信心的孩子?。1、情?感交流-溝?通能促進(jìn)師?生的情感，?對(duì)班級(jí)管理?有很大的幫?助。本學(xué)期?開(kāi)始我要堅(jiān)?持寫(xiě)不定期?的＂親情連?線＂，可以?寫(xiě)自己寫(xiě)讀?書(shū)心得，摘?錄好的段落?或詞句，就?班級(jí)生活中?事件寫(xiě)自己?的感受，寫(xiě)?給學(xué)生的心?里話等各種?有助于學(xué)生?發(fā)展的內(nèi)容?，然后及時(shí)?與學(xué)生交流?，以溝通師?生之間的感?情，督促自?己讀書(shū)學(xué)習(xí)?和隨時(shí)反思?總結(jié)，并帶?動(dòng)學(xué)生讀書(shū)?和寫(xiě)作。及?時(shí)與學(xué)生談?心，了解學(xué)?生的內(nèi)心世?界，從思想?上轉(zhuǎn)變每位?學(xué)生。2?、與家長(zhǎng)溝?通-作為教?師，為了盡?快了解學(xué)生?，及時(shí)了解?學(xué)生的在家?的學(xué)習(xí)工作?情況，我會(huì)?通過(guò)多種形?式與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，及?時(shí)溝通開(kāi)啟?學(xué)生，教師?，家長(zhǎng)的親?情連線＂親?情日記＂，?采用電話，?面談的形式?直接交流。?面對(duì)新的?工作環(huán)境我?充滿了信心?，也有許多?自己的設(shè)想?，我將帶著?我的激情步?入教育教學(xué)?，在實(shí)踐中?摸索，在實(shí)?踐中成長(zhǎng)。?在今后的?教學(xué)生活中?，我會(huì)以高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，不?斷提高充實(shí)?自我，踏實(shí)?勤懇的走好?每一步！爭(zhēng)?取在收獲的?季節(jié)，有著?屬于自己的?豐碩成果！?2023?小學(xué)語(yǔ)文教?師新學(xué)期工?作計(jì)劃范本?（二）又?是一個(gè)學(xué)期?的開(kāi)始，本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任本年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作，我將本?著“學(xué)生是?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?主人”、“?學(xué)生是學(xué)習(xí)?和發(fā)展的主?體“這一新?課程理念展?開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)?工作，計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)識(shí)字?方法，培養(yǎng)?識(shí)字能力?蘇教版小學(xué)?低年級(jí)教材?生字量大，?集中識(shí)字性?較強(qiáng)，這就?有待任課教?師采用靈活?多樣的識(shí)字?方法，讓學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?。我打算運(yùn)?用以下幾種?方法開(kāi)展本?學(xué)期的識(shí)字?教學(xué)。1?.用熟字換?、加偏旁法?識(shí)字。將熟?字與所學(xué)生?字聯(lián)系起來(lái)?，利用熟字?學(xué)生字，既?復(fù)習(xí)了熟字?，又學(xué)習(xí)了?生字，既找?到了它們的?聯(lián)系，又區(qū)?分了它們之?間的不同，?會(huì)起到事半?功倍的作用?。2.用?會(huì)意、形聲?法分析合體?字。利用字?型規(guī)律、造?字特點(diǎn)識(shí)字?，學(xué)生就會(huì)?用這種方法?識(shí)記很多同?類型的生字?。學(xué)習(xí)會(huì)意?字，教師只?教給方法，?讓學(xué)生自學(xué)?掌握。只有?讓學(xué)生在課?堂上有了主?人翁感，學(xué)?生在課堂上?才會(huì)學(xué)得主?動(dòng)，學(xué)得輕?松，效果必?然會(huì)很很好?。二、重?積累，抓閱?讀背誦朗?讀能力是學(xué)?習(xí)語(yǔ)文必須?具備的能力?之一，是一?項(xiàng)重要的閱?讀基本功。?現(xiàn)在我們所?使用的蘇教?版教材所選?課文內(nèi)容豐?富，生動(dòng)活?潑，富有兒?童情趣。課?文語(yǔ)言規(guī)范?，易讀易背?，易于進(jìn)行?復(fù)述和說(shuō)話?訓(xùn)練。古今?許多教育實(shí)?踐早已證明?“熟讀成誦?”是學(xué)習(xí)漢?語(yǔ)行之有效?的方法。所?以，本學(xué)期?我要樹(shù)立以?讀為主，強(qiáng)?化積累的教?學(xué)思想，以?“初讀質(zhì)疑?-再讀理解?-精讀品味?-熟讀成誦?”為基本思?路設(shè)計(jì)教學(xué)?程序，選擇?教學(xué)方法。?三、重能?力，抓“口?語(yǔ)交際”?“口語(yǔ)交際?”是在交往?過(guò)程中表現(xiàn)?出來(lái)的全部?的語(yǔ)言應(yīng)用?才能，是雙?向甚至多向?的。因此，?在“口語(yǔ)交?際”教學(xué)中?，不僅僅要?憑借教材，?還要鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)談話?、提問(wèn)和參?與討論，充?分體現(xiàn)出“?生生之間、?師生之間的?雙向互動(dòng)特?點(diǎn)”，更重?要的是要擴(kuò)?大實(shí)